法學概論論文范文精選

【摘要】中國近代犯罪學是在學習和譯介西方犯罪學經典著作的基礎之上起步的。可貴的是，近代犯罪學先驅們對于西方犯罪學的譯介保持了一種理性的態度，并沒有忽視對中國本土犯罪問題的關注。相對而言，近代中國的犯罪學研究可謂“相當興旺發達”，近代學者的不懈努力為中國犯罪學的發展奠定了良好基礎。但是，當代中國犯罪學的起步基本上拋棄了近代犯罪學所創造的學術基礎，對近代犯罪學的了解和評價充滿了誤解，這種狀況亟需改變。

【關鍵詞】近代犯罪學；犯罪學史；犯罪學

【英文摘要】Likeothersubjects，inChinatheoriginationanddevelopmentofmodemcriminologyisbasedontranslationofandlearningfromwesterncriminologicalclassicalworks．Fortunately，modernpioneeringcriminologistsassumedarationalattitudetowardswesterncriminologyanddidnotignorecrimescommittedinChina．Incomparison，researchofcriminologyinmodernChinawasratherflourishing，whichlaidasolidfoundationforthedevelopmentofChina’sCriminology．Unfortunately，inpresentcriminologystudy，muchoftheacademicfoundationlaidupbytheeffortshasbeenunderminedandthereappearmanymistakesinstudyingandassessingmoderncriminology，achangeofwhichisurgentlyneeded．

【英文關鍵詞】moderncriminology；historyofcriminology；criminology

中國當代犯罪學的起步與發展幾乎是與近代犯罪學完全斷層的，并沒有采納近代犯罪學所開創的學術平臺。這樣的斷層不僅表現為當代犯罪學很少吸收和借鑒近代犯罪學的研究成果，[1]更表現為對近代犯罪學普遍存在的基本誤解和機械批判。本文旨在為消除當代中國犯罪學與近代犯罪學之間的斷層現象作出努力。

一

【摘要】從“網絡環境”到“互聯網+”時代，開大遠程開放教育又一次面臨全新挑戰。作為新型高等教育的開放大學（原中央電大、省級電大、市級電大），尤其需要堅持與時俱進的原則，致力于適應學生學習要求的教學模式的構建，滿足“互聯網+”時代，學生“指尖上”的學習需求的網絡教學資源開發與建設。本文借鑒廣東開放大學《法學概論》教學團隊建設為例，探討了開大應如何在遠程教育教學方面的優勢基礎上,進一步致力于“互聯網+”環境下教師團隊組成，通過教學團隊建設優化師資隊伍，加強各專業教師之間的協作，節省師資，實現跨專業教學，教學平臺資源共享,拓展教學時空。

【關鍵詞】“互聯網+”；遠程開放教育；師資；網絡教學平臺；教學團隊

建設“互聯網+”已經代表一種先進的生產力，它正強有力地推動著各種經濟形態不斷地發生演變。那么，“互聯網+”這股新的信息革命浪潮對教育又有其對開大遠程開放教育，將產生怎樣的沖擊力呢？開大（原廣播電視大學）辦學最初是依靠廣播電視，90年代中后期進行網絡平臺教學建設，到目前愈演愈烈的“互聯網+”信息革命時代，作為構建開放教育、終身教育的新型高等學校—國家開放大學所屬各級開放大學（原中央電大系統），系統辦學優勢已經受到強大挑戰。我國在2019年頒布了《中國教育現代化2035》，指出要構建更加開放暢通的人才成長通道，建立全民終身學習的制度環境，建立健全國家學分銀行制度和學習成果認證制度，強化職業學校和高等學校的繼續教育與社會培訓服務功能，開展多類型多形式的職工繼續教育，擴大社區教育資源供給，加快發展城鄉社區老年教育，推動各類學習型組織建設。“互聯網+”與遠程開放教育的進一步融合，將成為實現開放大學長期致力于“有支持的學習”目標和遠程開放教育內涵建設、持續發展的必然要求，也是構建“互聯網+”時代，以開放教育為核心的區域全民終身教育服務支持體系的必然要求。

一、互聯網時代特征與開放教育的融合

1.“互聯網+”時代特征

“互聯網+”，是指“互聯網+各個傳統行業”。它是利用信息通信技術以及互聯網平臺，使互聯網與各行業進行深度融合，創造新的發展生態。近幾年，互聯網發展迅猛，技術公司應運而生，信息終端增加，高校網絡課程激增，學生獲取學習資源的途徑更加便捷。互聯網的獨特性在于它的開放性，它是向所有大眾開放的，只要擁有互聯網上相應的資料，任何群體可以隨時隨地的進行交流、互動，呈現出典型的商業化、生活分享等特征。“互聯網+”時代，開放大學應對信息技術的發展與應用和學生學習支持服務各環節的挑戰，推動新技術、新方法及新型服務在學生學習支持服務領域的實際應用，促進遠程開放教育學生學習支持服務，提高課堂教學質量的創新。

1．專業性質不同

思政專業是師范類專業，國政專業是非師范類專業。

2．所屬學科不同

兩個專業學科門類都屬于法學類，2005年以前，二者同屬于政治學～級學科；2005年，國家增設了馬克思主義理論一級學科，暫時置于“法學”門類內，下設五個二級學科，即：馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育。所以，目前思政專業屬于馬克思主義理論一級學科國政專業屬于政治學一級學科。

3．培養目標不同

思政專業：主要培養具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養，具有哲學、法學、政治學、管理學和教育學等多學科基礎理論知識，能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研的高級專門人才，同時兼顧培養政務及思想政治教育工作者。國政專業：適應當今世界政治多極化、經濟全球化時代需要，服務于我國加入WTO后同世界經濟政治接軌的需要，培養科研教學和涉外工作的專門人才，使之具有扎實的理論、寬廣的國際視野和分析解決國際問題的能力。

各位領導，晚上好！ 首先，感謝各位領導給了我這樣一個競職演講鍛煉的機會，同時，我也很有信心參加這次的競爭上崗活動，因為，我相信自己，相信有能力勝任我所競爭的崗位——政工科長。 81年7月，我從丹陽衛校畢業后分配到縣醫院從事臨床護理工作，89年被任命為兒科護士長，98年調入外科任二病區護士長，2000年3月被調到院政工科擔任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優秀的護士、管理規范的護士長、實績較為突出的政工科長。 在從事臨床護理工作期間，我以自己優質的服務、嚴以律已的工作作風、規范的管理贏得了廣大病員的贊譽、同事的信任和領導的好評。 兩年前，因工作需要，我告別了護理崗位，來到政工科。我院的政工科負責醫院人事、宣傳、行風建設等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應手，適應了工作。 人事工作政策性強，與職工的切身利益有很大關系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發的文件反復學習，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。 宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創造性。創名院、建名科、樹名醫，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫院內新制作了各種醒目的指示標牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室專科名片，專科特色介紹展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫院新的形象、新的風貌。 面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。 勤奮好學是我最大的優點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學習成了我的首要任務。通過學習，96年取得了護理大專自學考試畢業證書。為提高管理水平，參加了行政管理專業自學考試，取得了《管理心理學》、《行政法學》、《市政學》、《法學概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內將獲得第二專業大專學歷證書。今年9月，為更好地適應政工科工作需要，提高自己的公文寫作水平，報名參加了南京電大中文本科班學習。 曾經參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓班，期間所寫論文《社區醫療服務初探》獲溧水縣調研論文三等獎。《以三個代表為指導，落實院務公開》一文在二ОО二年度南京市“實踐‘三個代表’、加強與改進新時期思想政治工作”論文評選中獲提名獎。 成績是競爭的資本，成績卻不能代表未來。如果這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創新，提高服務意識，積極為臨床一線服務，為實施醫院的“三名”戰略出謀劃策。我設想，在條件成熟的時候，將策劃編輯醫院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院領導的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經驗，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫院廣大員工的歡迎，也更有利于醫院經濟效益和社會效益的提高。 政工科是醫院的一個職能部門。顧全大局，團結同志，不斷提高政治涵養、文化素質，事事處處作群眾的表率將是我工作的準則。 政工科也是一個為員工服務的部門。了解下情，方便員工，盡力為員工排憂解難將是我工作的目標。 我期望贏得領導的信任，得到職工的支持，謝謝大家！

各位領導，晚上好！

首先，感謝各位領導給了我這樣一個競職演講鍛煉的機會，同時，我也很有信心參加這次的競爭上崗活動，因為，我相信自己，相信有能力勝任我所競爭的崗位——政工科長。

81年7月，我從丹陽衛校畢業后分配到縣醫院從事臨床護理工作，89年被任命為兒科護士長，98年調入外科任二病區護士長，2000年3月被調到院政工科擔任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優秀的護士、管理規范的護士長、實績較為突出的政工科長。

在從事臨床護理工作期間，我以自己優質的服務、嚴以律已的工作作風、規范的管理贏得了廣大病員的贊譽、同事的信任和領導的好評。

兩年前，因工作需要，我告別了護理崗位，來到政工科。我院的政工科負責醫院人事、宣傳、行風建設等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應手，適應了工作。

人事工作政策性強，與職工的切身利益有很大關系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發的文件反復學習，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。