法治教育培訓范文精選

摘要:加強高校學生法制教育是構建社會主義法治國家的重要方面。高校學生具有扎實的法律知識基礎是提高大學教育質量的必然要求。目前，大學生法制教育已取得較好效果，但仍需不斷努力。因此，高校輔導員應該從各方面努力加強思想政治教育中的法制教育。

關鍵詞:高校輔導員;思想政治教育;法制教育

0引言

國家教委、中央綜治辦、司法部在《關于加強學校法制教育的意見》中指出:學校法制教育的任務，是通過向學生傳授必要的法律基本常識和基礎理論知識，使學生對社會主義法律制度有初步的了解和認識，增強法律意識，自覺地遵紀守法。［1］高校作為高等教育的重要場所，肩負著教育培養人才的任務，特別是對學生進行知法、懂法和守法的教育。因此，國家對高校法制教育高度重視，也對高校法制教育的內涵進行了多番詮釋。

1法制教育在高校輔導員從事思想政治教育中的必要性

在進行本次課題研究時，通過網上問卷調查統計參與人員共37人，有效問卷37份。通過此次調查得出:91.89%的輔導員覺得有必要對學生開展法制教育，5.41%的輔導員認為沒有必要對學生開展法制教育，2.7%的輔導員認為無所謂。這看出大多數的輔導員認為給學生特別是非法律專業的學生開展法制教育是非常有必要的。

按照《中國共產黨支部工作條例》《中國共產黨黨員教育管理工作條例》精神和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室《關于印發<第二批主題教育期間開展黨支部書記輪訓和黨員集中培訓工作方案>的通知》(贛教辦發〔2019〕22號)市委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室《關于印發<第二批主題教育期間開展黨支部書記輪訓和黨員集中培訓工作方案>的通知》(吉教辦發〔2019〕2號)及《關于印發<縣“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案>的通知》（泰教組發〔2019〕1號）要求，現就在第二批主題教育期間開展黨員集中培訓工作提出如下工作方案。

一、培訓安排

這次集中培訓,采取集體學習、研討交流等方式,對黨員開展全員集中培訓。培訓設主會場和分會場，主會場設在鎮政府三樓會議室（負責政府機關支部、老干支部、黃陂村、西池村、東山村、小山村、店前村黨員培訓教育工作，由黨委書記康淑賢負責），分會場3個，津洞村分會場（負責津洞村、中坪村黨員培訓教育工作，由黨委委員、鎮黨委副書記郭尚瑤負責），石壁村分會場（負責石壁村、湛口村黨員培訓教育工作，由黨委委員、鎮常務副鎮長嚴焱華負責），毛家村分會場（負責毛家村、春和村黨員培訓教育工作，由黨委委員、鎮紀委書記胡學農負責）。

二、培訓內容

黨員教育培訓工作結合“不忘初心、牢記使命”主題教育,重點組織學習新時代中國特色社會主義思想和黨中央關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的部署要求，特別是視察時的重要講話精神。

1、黨的精神和新時代中國特色社會主義思想。以黨的《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和《關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》為基本教材,深刻理解黨的新思想新論斷,牢固樹立“四個意識”,著力增強組織觀念、紀律觀念、群眾觀念和法制觀念。

思茅第二小學在區教育局、教育黨委的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習宣傳黨的方針政策，認真做好“四五”普法工作。五年來，我們堅持依法治教和以德治校相結合，法制宣傳與法治實踐相結合，努力提高廣大教職工和全體學生的法律素質，全面推進依法治校、依法治教工作，創設了文明、有序、安全、穩定的育人環境，為我校的教育改革與發展提供了有力的法制保障。2005年是全面實施第四個法制宣傳教育五年規劃驗收之年，今年工作的指導思想是：在翠云區委區政府的領導下，進一步貫徹“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神，圍繞教育系統中心工作，按照依法治教“四五”普法規劃的要求，繼續堅持普治并舉，標本兼治的原則，注重實效，鞏固成果，進一步提高廣大教職工的法律素質，提高學校法治化管理水平，為推進教育可持續發展不懈努力。自查如下：

一、組織領導（10分）

1、學校高度重視教職工，少年兒童的法制教育，于2000年11月成立了“普法”領導小組，組長：楊學孝，副組長：高金波、劉正玲、李賢芳，成員：劉鳳仙。2003年根據人事變動的實際，及時調整了“四五”普法領導小組，劉正玲同志任“四五”普法領導小組的組長，成員是：高金波、文玫玫、李元惠。分管領導親自抓法制教育（自評4分）。

2、制定了五年法制宣傳教育與依法治理工作規劃，做到年年有計劃、總結，檢查落實到位（自評3分）

3、組織健全，機構完善，學校黨支部書記分管“四五”普法工作，有明確的議事、辦事制度（自評3分）

二、保障機制（10分）

為貫徹實施依法治國的基本方略，完成黨和國家賦予人民法院的歷史重任，培養和造就一支政治堅定、公正廉潔、紀律嚴明、業務精通、作風優良的法官隊伍，現根據市委《關于深入學習貫徹“三個代表”重要思想，開展我市大規模培訓干部工作的意見》和《法官培訓條例》有關規定及院黨組對此提出的總體要求，制定2004–2007年全市法院干部教育培訓規劃。

一、指導思想和基本原則

2004–2007年全市法院干部教育培訓工作的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，緊緊圍繞全市工作大局，結合法院隊伍建設實際，全面加強法官思想政治教育，著力更新法官知識，提高業務能力，建立健全科學化、規范化法官培訓制度，大規模地組織培訓，為建設高素質、專業化、職業化法官隊伍，促進審判事業的全面發展提供人才保證和智力支持。

基本原則是：

——堅持把思想政治教育放在首位的原則。建設高素質的法官隊伍，重要的是提高法官的思想政治素質和職業道德素質。堅持把思想政治教育放在首位，堅持不懈地強化法官的政治意識、大局意識、責任意識和公正司法意識。正確處理政治思想教育和審判業務培訓的關系，全面提高法官的綜合素質。

——堅持統一規劃、分級分類培訓的原則。干部教育培訓工作，要努力做到統一規劃、統一管理、統一考核標準，實行上級調訓和自主培訓相結合，開展分類培訓，多渠道、多途徑地培訓干部。

摘要：高校是培養高素質綜合型人才的重要基地，在思政課堂教學中引入法治教育具有重要意義，不僅與學生全面發展密切相關，而且也關系著社會發展的有序性和穩定性。高校思政課程作為學生接受先進思想的重要渠道，在時代發展趨勢下，其人才教育目標更加多元化，逐漸成為國家普及法治教育的主陣地。對于高校來說，要緊跟時代發展，進一步優化人才培養模式，將法治教育合理融入高校人才培養方案中，提高學生的法治素養。本文通過對法治教育相關概念的闡述，對其在高校思政課程中的融入進行了相關分析，并對實際融入過程中所存在的問題及其解決辦法提出了相關建議，以作參考。

關鍵詞：法治教育；高校；人才培養；思政課程；教學研究

經濟發展新形勢下，法治觀念已深入人心，并且逐漸成為綜合型人才必備的素質之一。高校作為綜合型人才培養的重要基地，將法治教育融入思政課堂教學，不僅僅是時代發展的必然性，也是高校人才培養戰略目標的客觀要求。對于高校來說，就需要在全面依法治國背景下，對現有思政課程教學模式進行調整，以提高學生綜合素質和法治素養為目標，創新教學方法，深入理解和分析法治教育的內涵和目標，從各方面入手為法治教育的合理融入提供有力保障。

一、高校思政課程教學中融入法治教育的必要性

（一）增強學生法治意識的需要

作為人才培養的重要基地，當前眾多高校越來越重視對學生的法治教育，并且也采取了多項有效手段，法治教育取得了顯著成果，但是在實際教育過程中還存在一些需要改善的地方。法治教育并沒有做到全面性和深刻性，學生的法治意識亟需加強，這也是法治教育必須要重點抓的內容。首先，在高校在教育觀念上缺少對法治教育的重要性認識，所采取的教學手段效果不理想，學生對法規法律的認識和理解不夠，學生間的差異性也很明顯，所熟知的相關法律也只是片面的，沒有形成完整的法律認知體系；其次，法治教育的相關課程開展有一定的局限性，學生的學時很少，所開展的法治教育也是以思想道德與法治課程為主，對于具體深入的內容很少涉及，也就導致了法治教育達不到理想效果。因此，不論是從高校人才培養教育目標方面來說，還是從學生的全面發展角度來講，加強法治教育，提高學生法治素養都是必不可少的。