干部教育論文范文精選

從難入手，找準提高干部培訓質量的破解點黨的十六屆四中全會通過的《決定》明確指出：“圍繞增強執政意識，提高執政能力，創新培訓方法，提高培訓質量，大規模培訓干部”。而要做好新形勢下的干部教育培訓工作，必須找準培訓中的癥結，對癥下藥，提高干部教育培訓的質量。

一、建立健全制度，破解培訓“梗阻”的難題

中央十分重視干部教育培訓工作，從戰略和全局的高度出發，提出了“大規模培訓干部，大幅度提高干部素質”的要求。但有些基層領導干部對教育培訓工作在認識上有偏差，以工作頭緒多、任務重、壓力大，經費緊等為由，不派干部參加培訓，或派工作不忙的同志參加培訓，從而出現了“兩頭熱，中間涼”的現象。因此，提高干部培訓質量必須首先解決學員選調問題。

一是實行干部教育培訓聯系會議制度。通過會議調度、文件學習，明確要求，提高基層領導對干部教育培訓的認識，解決領導干部對單位中的優秀分子“重使用、輕教育”的思想和干部調訓中“兩頭熱，中間涼”的問題，促使其從“培養造就一支善于治黨治軍治國的高素質干部隊伍”的大局出發，舍得抽調單位的賢能，工作中的骨干參加培訓，進行重點培養，促其早日成熟，盡快成長。

二是建立領導干部學習考核制度。當前干部教育培訓工作之所以出現“梗阻”問題，其中最重要的一個原因就是單位領導是否支持干部參加培訓無硬性約束，以致出現了“調閑人易，訓賢人難”的問題。按照黨的十六屆四中全會“建立和完善領導干部學習考核和激勵機制”的要求，將領導干部的學習和支持干部培訓的情況納入年終政績考核，增強干部教育培訓的約束力，促使領導干部既要積極支持干部參與培訓，更新知識，更要以身作則，注重搞好自身的學習，參與培訓，經常組織本單位的干部職工進行學習，開展培訓。

三是完善干部調訓制度。干部調訓機制的不完善是干部培訓“梗阻”的重要因素。在實際培訓過程中，根據制定的干部培訓計劃，區別不同班次，變分配培訓名額，由單位自主調訓學員為由組織部門根據干部參加培訓的情況直接調訓到個人，保證干部的應訓盡訓。公務員之家版權所有

1加強學生干部廉潔教育的必要性

1.1加強廉潔教育是培養國家廉潔人才干部的客觀需要各高校積極開展大學生思想政治教育，就是要從思想上、道德觀念上培養、教育和塑造大學生，為國家提供源源不斷的新鮮血液和生機活力。大學生作為知識水平較高的群體，是國家的未來和希望，學生干部更是建設社會主義事業的中堅力量。學生干部思維活躍，行動力強，言行舉止影響力大，是各方面素質相對較強的群體，更重要的是，他們絕大部分日后都很有可能從事行政道路，繼續自己的“干部生涯”，尤其是如今的公務員選拔制度，有學生干部經歷是必要條件，因此，必須加強學生干部的廉潔教育，培養其無私、正直的品格，尤其是進入社會以后，面對各種物質利益誘惑時能夠做出正確的價值判斷和選擇，廉潔自律，為國家輸送公正廉明的人才干部。

1.2加強廉潔教育是樹立學生干部正確三觀的必要舉措學校對學生干部的培養，使他們無論從學習能力、實踐能力還是創新能力方面都比同齡人有著明顯的優勢，但這并不代表學生干部事事都能獨當一面，遇到棘手的問題他們仍然需要幫助和指導，畢竟他們的人生閱歷和生活經驗有限，世界觀、人生觀、價值觀未成熟，很有可能因道德意識薄弱、自控能力欠缺等原因抵擋不住誘惑，步入腐敗的歧途。且高校確實存在一些學生干部濫用權力、以權謀私，表現出功利主義傾向，利用“學生干部”的頭銜謀取私利，嚴重辜負老師和同學們的信任和期望。因而，必須要增強學生干部的廉潔意識，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強其抵制誘惑的能力，錘煉其無私正直的品格，盡到學生干部應盡職責，更好地踐行“為人民服務”的宗旨。

1.3加強廉潔教育是構建和諧校園、和諧社會的必然要求隨著信息社會的快速發展，校園和社會的聯系越來越密切，國家間、國際間的消息輿論會在分秒間漫步校園，包括社會不良風氣和腐朽價值觀念。與此同時，由于市場經濟體制的不完善，帶來了市場經濟的如貧富差距過大、企業下崗職工增多、大學生就業形勢嚴峻等負面影響，造成大學生思想上的疑慮和困惑，容易使其產生個人主義、拜金主義、享樂主義等消極思想，造成其人生道路和價值選擇上的偏頗，從而為腐敗的滋生和傳播提供肥沃的土壤。一旦他們走上社會，接觸到真正的權力和公共利益，會危害到整個社會安寧，破壞和諧社會的建設。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中強調指出要深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，反腐倡廉是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重大任務，也是維護社會公平正義和促進社會和諧的緊迫任務。因此，在思想政治教育中加大廉潔教育的力度，是順應社會潮流，杜絕不良風氣，構建和諧校園、和諧社會的正義之舉。

2加強學生干部廉潔教育的措施和途徑

目前，腐敗滲透的領域越來越廣，其危害性越來越大，且反腐倡廉的途徑也越來越多。而在高校，加強大學生廉潔意識，就是要將廉潔教育與大學生思想政治教育相結合，加強理想信念教育、法制教育，大力開展校園廉政文化教育，使學生干部能夠從思想上筑牢拒腐防變堤防，堅定廉潔理念。同時，建立起有效的監督體系，發動群眾監督和輿論監督的作用，嚴懲腐敗行為，建立廉潔的和諧校園。

教科研能力是現代教師必備的基本素質之一。撰寫教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現實狀況是部分中青年教師對撰寫教育論文認識不夠、信心不足。因此,筆者——一個從事教育工作多年,發表文章數百篇的老教師,很想與大家談談撰寫教育論文的實踐與認識,期望本人的拙見能對讀者有一點啟發。

一、對教育論文界定的認識

論文是指系統地討論或研究某個問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點講,你寫的文章是對某一個問題的認識,并說明為什么有這樣的認識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認識上的一個誤區。其實,現在教育界對論文的要求并不很高,論文的內涵被縮小了,外延被擴大了,報刊上常見的教材分析、教法研究、學法研究、解題研究、課例評點、教學一得、育人一得等等,均看成是教育教學論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會共享的精神財富

教育科研論文的撰寫的概念和類型

（一）什么是教育科研論文

教育科研論文，簡稱教育論文，它是用來進行教育科學研究描述教育科學研究成果的文章。教育論文是學術研究的結晶，而不是一般的“收獲體會”，教育論文應有學術性，所以它是學術論文。

理解教育論文可以從兩點來把握：教育論文是探討問題、進行教育研究的一種手段，教育論文是描述科研成果，進行學術交流的一種工具。

（二）為什么要撰寫教育論文

1．教育科研成果需要總結、記錄、表達

某礦“十一五”職工教育培訓工作思路

一、“十一五”職工教育培訓主要目標

1、以打造品牌職工隊伍為目標，充分挖掘職教資源，與高等院校聯合，開展學歷教育，實現專業人才培養與培訓一體化。

2、堅持以繼續教育為重點，培養一批會管理懂經營的復合型企業管理人才和高級人才。

（1）進一步加強干部學歷教育。“十一五”期間，干部學歷80％達到大專以上，為企業外出創業發展提供后備人才。在培訓形式上采取內培與外培相結合。

（2）繼續開展專業技術干部新理論、新知識以及新技術培訓。組織多層次的培訓講座，到重點院校和知名企業請學者、教授、專家來礦傳經送寶。