高復學習計劃范文精選

尊敬的校領導：

你們好!

我是我?！良墪嫸嗟膶W生夏秋葉。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成了左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，現特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向學校提出了休學申請。當時我的輔導員張治業老師跑前跑后，所有的休學手續都是他給辦的，因此有些具體復學的手續我還不太清楚。上周，我曾給張老師打電話，但辦公室的老師告訴我張老師已經調往別的單位了。我也不好再麻煩張老師。我開始休學的時間是6月7日，再有20天正好就是整一年。由于學校進入6月份，臨近期末，各方面工作較多較忙，又快放暑假了，因此為了能在學校放假前將所有的入學手續辦妥，我就向學校教務處的王老師作了咨詢。王老師給了我很多幫助，我已填好了有關的一些表格。

在家修養這一年中，我從未放棄過自己的課本學習。出院不久，我就讓家人把我所有的專業書籍從學校拿了回來，每天給自己制定了具體的學習計劃。專業外語，我每天幾乎都在讀。班上同學來我家時，我就會把看不懂的地方拿出來，向他們求教。這一年來，我還讀了不少提高個人修養方面的書，讀了一些中外名著。因此，一年來我雖未在校學習，但卻并未停止學習。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習。我知道這種提法有些過分，但我請學校找有關的老師考試一下，再做決定。若我各方面知識確實不讓人滿意，我將無怨無悔重新學起。超級秘書網：

此致

問題一、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨著課改的不斷深入，面對出現的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經驗解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少，有的學校邀請自己給學生做如何寫好作文的專題講座，一直拖到現在還沒有落實。有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設計了幾份教案給大家參考。在搞課題實驗時常常感到力不從心，對主持課題的國內外研究現狀了解不清楚，有時導致了在實驗中走彎路或者效果打折扣的現象。

整改措施：今后要繼續加強學習，制定個人學習計劃，對一些理論文章要反復學，把讀原著與讀優秀文章結合起來，把學習與解決實際問題結合起來。除了繼續搞好教材研究、教學研究外，還要主動地區研究學生，研究學法。本期撰寫了怎樣提高學生課外閱讀質量的材料，并在朱陽二小和學生交流，接下來，我還要盡快完成學生習作指導方面的材料，爭取在盡可能短的時間里給學生做這方面的報告。

問題二：工作上仍需創新。

本期應邀到六個單位做了專題報告，給老師和學生提供了一點點幫助，但從全市的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。為增加和老師的交流渠道，我的博客近來更新速度較快，但不少文章的針對性不強，不是老師當前所急需。通過學習，我認識到出現這些問題的根本原因是自己的決心還不大，工作的力度還不大。

整改措施：今后要振奮精神，真正把教研創新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發，主動和學校及老師加強聯系，了解他們的教學現狀，特別是他們的教學困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調研的機會，多和教師交流自己的看法，在寫博文時盡量增強可讀性和可操作性。

一、以班級為單位

(一)各班級周計劃

1.鑒于英語學習需要長期性和持續不間斷性，每周自習中至少一天定為班級英語學習日。根據個人英語能力的不同，可以采取適合個人的英語學習方式，例如練習聽力，或做一套模擬題，或復學英語課本知識，并記錄好自己在學習中的疑點和難點，之后去請教老師或其他同學。貫徹落實每天早上晨讀制度，讓同學們根據個人自身情況制定與之相適應的英語單詞背誦任務，由學習委員來督促大家完成自己制定的背誦任務。2.面對高數的學習，采取在個人努力學習的基礎上，班級利用一天晚自習的時間進行高數周考，考試內容為本老師講解的習題和書后練習題，由高數課代表在考完之后批改卷紙并為同學們講解習題。而且每次作業由高數課代表督促同學及時按量完成。3.對于馬概，思修，中國近代史，先進材料概論等課，由學委定時督促同學們進行階段性復習，并幫助同學們搜集復習資料以便更好的針對重點進行復習。4．對于計算機的上機和理論課的部分，以個人為單位，進行小組學習。5.體育方面：大學體育與高中上的體育課有很大的不同，相比以往的體育學習，大學體育更加正規化、系統化，對于學生體能的要求也更加嚴格，許多以往不注意體育鍛煉的同學感覺到頗為吃力。各班由體育委員嚴格監督早操的出勤和跑步狀況，重點抓班級中體育有掛科風險的幾位同學。

(二)各班級月計劃

1.每月的第一周和第三周的周一晚上召開班委會，由班委對上一周的學風建設工作做出總結，討論并研究如何做好學風建設工作，并制訂出具體方案。2.每月的第一周周三晚上召開學風建設動員會及學風主題教育班會，全班同學集體討論并研究學習方案和如何有效的預習、學習和復習。并進行征集活動，可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。之后結合班委會的制定方案，有班長進行集體動員。3.每個月會為大家至少播放一次英文電影，以調動大家對英語學習的積極性和主動性。4.每個月月初會找本專業的導師和同學們進行一次深入的交流，旨在為同學提供更多關于專業方面的知識，以加大同學對專業的熱情。5.每個月中旬會找優秀的學長和學姐為大家介紹學習經驗和生活經驗，為大家提供與師兄師姐更多深入交流的機會。

(三)各班級年計劃

論文關鍵詞：詞匯記憶認知策略記憶規律遺忘規律

論文摘要:詞匯是語言的基本單位，學好詞匯是學好英語的基礎但同時也是“瓶頸”，要快速有效的記憶單詞，必須從認知角度掌握科學的方法策略，了解記憶和遺忘規律，以達到詞匯記憶的最佳效果。

英國語言學家威爾金斯(D.Wilkins)說過：“沒有語法，人們可以表達的事物寥寥無幾；而沒有詞匯，人們則無法表達任何事物。”可見學好英語詞匯是學好英語的重要基礎。詞匯學習不能靠死記硬背，而應改變機械地背單詞的傳統觀念，努力尋找適合自己的學習策略。本文主要探討了什么是記憶和遺忘，它們有無規律可循？以及如何更好地認知和記憶詞匯，如何運用正確的學習策略？希望能夠幫助英語學習者更快地提高詞匯記憶能力，提高英語語言水平。

一、記憶和遺忘規律分析

記憶和遺忘這對矛盾的雙方共處于一個統一體中，對需要記憶的重點內容要反復記憶，對不需記的東西要善于忘記，否則無用信息會影響有用信息的存取，使得記憶模糊。但是，不管怎樣，進入記憶的東西被遺忘是不可避免的，那么怎樣才能克服遺忘呢?德國著名的心理學家艾賓浩斯記憶遺忘規律表明，人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，經過相當長的時間后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即“先快后慢”的原則。艾賓浩斯還得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，他證明了比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力，在以后回憶起來的時候也很不容易，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。既然遺忘的速度隨時間的推移而減慢，因此復習的時間要有一定的間隔，間隔時間最初要短，以后逐漸加長。一個生詞首次記憶時，在頭腦中的信息痕跡可能保持幾秒鐘，這是一種瞬時記憶，如果在未遺忘之前復習一次就可保持記憶幾分鐘。這樣，依此類推，保持記憶的時間則不斷延長，從幾妙到幾分、幾小時、1－2天、4－5天、8－9天、半個月、一個月…….最后達到牢記，首次記憶后的第四天，通常是遺忘率最高的時間，在此之前要特別注意復習，因為，只有多次適時的復習鞏固，才能形成長時記憶?，F在英語詞匯學習中常采用的循環記憶就是這個原理。

二、學習策略的選擇和應用

西晁村黨支部先進事跡材料

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西晁村地處雁塔區魚化寨街道辦事處，全村人口1055人，265戶，土地面積1500余畝，黨員35名，三個黨小組，人均年收入5000余元。近年來，村兩委會帶領全體村民，在調整產業結構、招商引資、富民強村以及先進性教育活動中做出了突出成績。特別是村黨支部，始終按照“五個好”黨支部標準，充分發揮領導核心作用，團結村委會，齊心協力，共謀發展，各項工作都得到上級有關部門和群眾的認可。黨支部先后多次被雁塔區評為先進基層黨組織。2005年，西晁村被西安市委、市政府命名為文明村。

一、抓學習，重教育，兩委會干部素質進一步提高

西晁村黨支部始終將提高村兩委會干部素質放在各項工作的首位，堅持政策理論學習常抓不懈，科技、法規知識定期培訓，把政策理論學習教育貫穿全年始終，每年初制定學習計劃，并由村黨委書記親自抓，定期組織學習，效果明顯。

一是重視政策法規的宣傳學習，提高整體素質。每月按時參加魚化寨街道農村兩委會主要干部例會，集中學習時事政策和中央出臺的法律法規等文件精神。并及時召開會議或利用廣播等形式，將中央新政策、法規、文件等傳達到廣大黨員、干部、群眾中，提高政策法規知曉率。