高校實(shí)驗(yàn)室管理范文精選

[摘要]實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的必備場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室的安全對(duì)整個(gè)高校的安全和穩(wěn)定至

關(guān)重要。新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室安全面臨許多新的問(wèn)題，并由此引發(fā)不少的傷亡事故。筆者針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患及其原因，提出了以“以人為本、預(yù)防在先”為核心的的安全思想，制定了改進(jìn)和加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的若干對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)室安全管理對(duì)策 1前言

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的必備場(chǎng)所。在理工科高等院校設(shè)置的眾多實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，使用種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，有的實(shí)驗(yàn)要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、強(qiáng)磁、微波、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境下或條件下進(jìn)行，有的實(shí)驗(yàn)會(huì)排放有毒物質(zhì)，與此同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室又具有使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，大量貴重儀器設(shè)備和重要技術(shù)資料存放在實(shí)驗(yàn)室。上述情況表明，高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況的復(fù)雜性和加強(qiáng)安全管理的重要性。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)高校辦學(xué)對(duì)外開(kāi)放力度的加大和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深入，高校實(shí)驗(yàn)室的使用、人員流動(dòng)和內(nèi)部的管理都產(chǎn)生出許多新情況、新問(wèn)題，因此，在實(shí)驗(yàn)室里的事故也不斷發(fā)生，例如：近年來(lái)常發(fā)生的就有火災(zāi)事故、中毒事故、傷人事故和環(huán)境污染事故等。這些事故給高校帶來(lái)了很大的財(cái)產(chǎn)損失和不少的人員傷亡。筆者認(rèn)為，認(rèn)真分析高校實(shí)驗(yàn)室安全的新情況，深入剖析其事故形成的原因，研究探索適應(yīng)新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策，是非常必要的和十分緊迫的。

2高校實(shí)驗(yàn)室事故的類型及形式

1我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

1．1安全管理體制不健全，責(zé)權(quán)不明

許多高校實(shí)驗(yàn)室安全多頭管理，缺乏全校性實(shí)驗(yàn)室安全工作的專門組織機(jī)構(gòu)和體系，缺少專門的專業(yè)管理人員，學(xué)校安全防范規(guī)章制度和操作規(guī)程不健全、管理體制不順，造成許多管理盲區(qū)、責(zé)權(quán)不清晰等問(wèn)題。

1．2實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)淡薄，制度執(zhí)行不力

實(shí)驗(yàn)室安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實(shí)檢查。在高校不同程度存在著重教學(xué)科研，輕安全環(huán)保的思想，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不全、執(zhí)行不嚴(yán)、檢查督促不力，安全培訓(xùn)、宣傳教育淡化，部分師生員工缺乏安全環(huán)保意識(shí)，思想麻痹大意，不遵守安全管理規(guī)定，對(duì)緊急事件處理能力不強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。

1．3實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃不合理，安全設(shè)施投入不夠

比如我們將一個(gè)士兵在一次小規(guī)模戰(zhàn)斗中的需要的子彈和手榴彈數(shù)量作為一個(gè)基數(shù)，從而在戰(zhàn)斗中以這個(gè)基數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)配發(fā)彈藥。而這個(gè)所謂的基數(shù)是在大量實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的來(lái)的。而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有很多常用的小的實(shí)驗(yàn)類型是很多實(shí)驗(yàn)都必須要做的，我們把這類實(shí)驗(yàn)需要的藥品量作為基數(shù)記錄下來(lái)，以后同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)候，就以這個(gè)基數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)配發(fā)實(shí)驗(yàn)藥品，這樣就可以做到藥品的不浪費(fèi)。

1注意實(shí)驗(yàn)損耗

化學(xué)實(shí)驗(yàn)終歸是要計(jì)算成本的，何況其中有些藥品的價(jià)格還不低。所以化學(xué)老師要教育學(xué)生們?cè)诿恳淮蔚幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)之前，都要對(duì)實(shí)驗(yàn)中有可能造成藥品損耗問(wèn)題的事項(xiàng)羅列出來(lái)，在做實(shí)驗(yàn)中避免造成藥品損耗過(guò)大。實(shí)驗(yàn)器材損耗也是一個(gè)重要方面。在一些實(shí)驗(yàn)中，由于學(xué)生對(duì)于教師講的實(shí)驗(yàn)步驟沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中很容易導(dǎo)致操作不當(dāng)而打碎實(shí)驗(yàn)器材。舉一個(gè)很容易犯的錯(cuò)誤，比如回流裝置，雖然老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)夾好冷凝管，但是在操作中總有學(xué)生不夾夾子導(dǎo)致冷凝管掉落摔碎。在實(shí)際中我們發(fā)現(xiàn)很多這類造成實(shí)驗(yàn)損耗的問(wèn)題都是學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)藥品和器材的不負(fù)責(zé)造成的，但是另一方面也體現(xiàn)出我們?cè)诠芾碇袥](méi)有做到更好。

2.提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理水平

2.1管理人員與教學(xué)實(shí)驗(yàn)員應(yīng)分工明確

在很多高職院校中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理員是教學(xué)實(shí)驗(yàn)員兼職的，要求實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)并在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的各種問(wèn)題。而化學(xué)老師只負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)理論進(jìn)行講解，不參與實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。這種情況的最大弊端就是指導(dǎo)教師因?yàn)椴粎⑴c實(shí)際操作而對(duì)實(shí)驗(yàn)情況不熟悉，造成講練分離，而實(shí)驗(yàn)員只充當(dāng)了工人的角色，會(huì)有嚴(yán)重的抵觸心理。這種情況很不利于實(shí)驗(yàn)室的管理。

[摘要]通過(guò)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從安全意識(shí)、安全教育、安全制度等方面，指出實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的提出解決實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的措施和對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]高校；實(shí)驗(yàn)室；安全

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，是推動(dòng)教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合的重要平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重心之一是安全工作，這既關(guān)系到師生員工的身心健康，又涉及人、財(cái)、物、制度等多方面內(nèi)容，具有一定的復(fù)雜性[1]。近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，不僅造成財(cái)產(chǎn)損失，更重要的是生命收到了威脅。教育部門把加強(qiáng)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全檢查作為工作重點(diǎn)，如最新下發(fā)的《高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作檢查要點(diǎn)(2019版)》中，分層分類逐項(xiàng)列出了高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在安全管理體制機(jī)制、安全宣傳教育、危險(xiǎn)源管理等方面的關(guān)注要點(diǎn)。因此，如何保證高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，探究安全管理的對(duì)策，最大限度消除安全隱患，切實(shí)提高安全管理水平，是我們值得經(jīng)常思考的問(wèn)題。

1實(shí)驗(yàn)室安全的主要問(wèn)題

近年來(lái)，各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資金投入持續(xù)加大，實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件都得到了加強(qiáng)。然而，在教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室安全工作始終存在一些痼疾。

1.1缺乏安全意識(shí)，防范思想松懈

摘要:高職院校實(shí)驗(yàn)室是保障教學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能競(jìng)賽、科研活動(dòng)正常開(kāi)展的重要教學(xué)場(chǎng)所，安全教育和安全管理是保證實(shí)驗(yàn)室安全的基本前提和關(guān)鍵因素。本文分析了實(shí)驗(yàn)室安全教育管理的現(xiàn)狀，通過(guò)探索全員參與、全過(guò)程培養(yǎng)、全方位教育的“三全育人”模式，將該模式應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室安全教育管理工作，嘗試探索并提出“三全育人”背景下的高職院校實(shí)驗(yàn)室安全教育管理策略，以實(shí)現(xiàn)提高師生安全意識(shí)和安全素質(zhì)，防范實(shí)驗(yàn)室安全事故，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全效果的最終目的。

關(guān)鍵詞:“三全育人”;實(shí)驗(yàn)室安全教育;實(shí)驗(yàn)室安全管理

1實(shí)驗(yàn)室安全教育管理現(xiàn)狀

當(dāng)前，高職院校注重技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也緊跟時(shí)代腳步不斷擴(kuò)大儀器設(shè)備的種類、規(guī)模，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全教育管理水平是一大考驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的重視使得實(shí)驗(yàn)室的使用率不斷提高，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全教育管理的風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)增加。隨著地方高校實(shí)驗(yàn)室安全專項(xiàng)檢查、巡視整改等實(shí)施力度加大，地方高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作已取得了一定成效，但實(shí)驗(yàn)室安全管理工作仍存在不足之處。

1．1規(guī)章制度不健全

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。高職院校實(shí)驗(yàn)室在建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度等方面仍然有所欠缺。比如沒(méi)有或缺少實(shí)驗(yàn)室專門的師生規(guī)章制度和儀器設(shè)備操作手冊(cè)，存在實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度老舊卻一直沿用，未根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展及時(shí)更新等問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)前及過(guò)程中，教師大部分采取口頭說(shuō)明的方式使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度及操作事項(xiàng)，還存在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生并未開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入培訓(xùn)，也未取得安全準(zhǔn)入資格等情況，可見(jiàn)高職院校實(shí)驗(yàn)室在制度規(guī)范建立和執(zhí)行方面仍有所欠缺。