孩子月考總結(jié)范文精選

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，請允許我代表鐵路三中高三學(xué)年的全體任課教師對您的到來表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這就是您對自己孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作最大的支持。同時，我還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長身在其中，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說我們期待著家長會的成功的話，那么你們的到來首先保證了家長會的成功。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望，同時也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長會分為三個議程：首先由我向家長通報一下本學(xué)期三次月考的總體情況及開學(xué)以來學(xué)校、學(xué)年的主要工作；然后由學(xué)校主抓高三學(xué)年的教務(wù)處張軍主任代表學(xué)校講話；最后由各班班主任老師結(jié)合本班實際分析本班現(xiàn)狀、考試情況，總結(jié)存在問題。

一、通報月考情況

開學(xué)來我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應(yīng)該說三次考試規(guī)范嚴(yán)格，時間緊，密度大。對學(xué)生來說，既是檢查，對知識的檢查，能力的檢查；也是考驗，對精神的考驗，意志的考驗。三次考試雖不能說明學(xué)生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們?nèi)ド钊爰?xì)致的分析并指導(dǎo)我們下一步工作的開展。

兩次考試嚴(yán)格按高考有關(guān)要求進行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容考查，略有側(cè)重；評閱形式是集中流水作業(yè)；評閱標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一標(biāo)答也有討論細(xì)則；考試的組織按學(xué)校要求規(guī)范操作。可以這樣說，這兩次考試質(zhì)量是可信的，我們學(xué)生的成績能夠反映出學(xué)生的真實情況。

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，請允許我代表鐵路三中高三學(xué)年的全體任課教師對您的到來表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這就是您對自己孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作最大的支持。同時，我還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，（來自）在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長身在其中，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說我們期待著家長會的成功的話，那么你們的到來首先保證了家長會的成功。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望，同時也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長會分為三個議程：首先由我向家長通報一下本學(xué)期三次月考的總體情況及開學(xué)以來學(xué)校、學(xué)年的主要工作；然后由學(xué)校主抓高三學(xué)年的教務(wù)處張軍主任代表學(xué)校講話；最后由各班班主任老師結(jié)合本班實際分析本班現(xiàn)狀、考試情況，總結(jié)存在問題。

一、通報月考情況

開學(xué)來我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應(yīng)該說三次考試規(guī)范嚴(yán)格，時間緊，密度大。對學(xué)生來說，既是檢查，對知識的檢查，能力的檢查；也是考驗，對精神的考驗，意志的考驗。三次考試雖不能說明學(xué)生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們?nèi)ド钊爰?xì)致的分析并指導(dǎo)我們下一步工作的開展。

兩次考試嚴(yán)格按高考有關(guān)要求進行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容考查，略有側(cè)重；評閱形式是集中流水作業(yè)；評閱標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一標(biāo)答也有討論細(xì)則；考試的組織按學(xué)校要求規(guī)范操作。可以這樣說，這兩次考試質(zhì)量是可信的，我們學(xué)生的成績能夠反映出學(xué)生的真實情況。

摘要：家校良性互動，對于促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，推動素質(zhì)教育的實施，促進教育質(zhì)量的提高起著極其重要的作用。本文結(jié)合筆者的班主任工作實踐闡述了創(chuàng)新家校互動的做法與實踐。

關(guān)鍵詞：家校互動；班主任；學(xué)生

從教二十年，可以說筆者經(jīng)歷了教育的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了教學(xué)的酸、甜、苦、辣，但在這中間更多的是享受到成功的喜悅，尤其近幾年來，可以說是教學(xué)工作猶如“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。為什么這樣說呢？關(guān)鍵在于筆者嘗試了一種新的教育方法——創(chuàng)新家校互動，提高教學(xué)質(zhì)量。俗話說的好“眾人拾柴火焰高”。將教學(xué)和管理工作分流，自然就輕松多了，而且收到了事半功倍的效果。筆者總認(rèn)為：在未成年人的成長過程中，學(xué)校教育十分重要，家庭教育也同樣重要。因為家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是最基礎(chǔ)教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可替代的作用，特別是未成年人正確的思想、人格、行為習(xí)慣、意志性格的形成更離不開家庭。家長的素質(zhì)可以說直接影響著孩子素質(zhì)，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子起著潛移默化的作用。

實踐證明，辦好家長學(xué)校，家校良性互動，對于提高全體家長科學(xué)教子的自覺性和實效性，積極主動地配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，推動素質(zhì)教育的實施，促進教育質(zhì)量的提高起著極其重要的作用。自擔(dān)任班主任以來，筆者就十分重視家長對學(xué)校工作的配合與促進作用，取得了明顯的成效。幾年來，本班家長與學(xué)校的溝通工作開展得有聲有色，受到了學(xué)校的表揚、學(xué)生的認(rèn)和家長的高度評價。現(xiàn)將幾點做法回顧、總結(jié)如下：

一、加強思想互動，提高教學(xué)質(zhì)量

每接到一個新的班級，大概一周的時間，筆者就要召開一次家長會，主題就是“充滿自信，迎接中招”。在這次家長會上，筆者首先以本年全省文、理科狀元的典型事跡啟迪家長，其次，筆者又以大量的往屆學(xué)生的成功事例感化家長。例如：2002屆學(xué)生趙曉克入班全級112名，經(jīng)過十個月的奮力拼搏，最后以全級第九名的優(yōu)異成績考入鞏義最高學(xué)府，這是優(yōu)秀生的例子；中等生李龍英語月考47分，經(jīng)過十個月的奮力苦學(xué)，中考英語達到100分(滿分120分)，考入理想高中，這是中等生的例子。這些學(xué)生之所以成功，除了學(xué)生本人努力外，更重要的是家長的配合，及時采取了補救措施(從思想上和行動上)，才使得這些學(xué)生最后步入成功的殿堂，這些學(xué)生成功的背后都有成功的家長，筆者還告訴新一屆的家長往屆學(xué)生家長的具體作法，家長聽后熱血沸騰，并紛紛表示：“我決心配合好老師，我堅決要拼最后十個月，不給自己留下一點遺憾。”通過這樣的家校互動，家長、學(xué)生、教師共同擰成一股繩，形成合力，學(xué)生狀態(tài)好。第一次月考后，本班成績就立于不敗之地，學(xué)生家長有了自信，學(xué)習(xí)勁頭與日俱增，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

本學(xué)期以“深入落實安全維穩(wěn)、抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的思想為指導(dǎo)，以團結(jié)協(xié)作、和諧奮進、抓好常規(guī)為動力，努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)期天氣熱、考試多、任務(wù)重的特點，政治組制定活動計劃7次，實際活動7次，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教師的政治思想

本學(xué)期教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟本學(xué)期的工作思路，提倡團隊合作精神，進一步加強師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，結(jié)合教學(xué)實際，寫論文和班主任心得，參加班主任經(jīng)驗交流。

二、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實教務(wù)、教科處安排的工作

1、集體備課。本學(xué)期集體備課16次，嚴(yán)格考勤，實行簽到制度。共有11人∕次說課,書面記錄，不走過場，不搞形式主義，側(cè)重讓年輕教師和初上高中課的教師發(fā)言，將自己在備課中碰到的問題帶到會上交流和討論，徹底打破過去集體備課人來不開口，效率不高的局面。

2、教案和作業(yè)檢查。在教科處的監(jiān)督下，共進行4次常規(guī)檢查，對布置作業(yè)量少的教師及時提出整改意見;對新教師書寫教案不規(guī)范的問題進行指正;對有些教師反映不會寫反思給予指導(dǎo)。

摘要：教學(xué)評價的方法有許多，鼓勵性、引導(dǎo)性的評價會對教學(xué)起積極的作用。興趣是最好的老師，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)；才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語建立自信心；才能激起學(xué)生強烈學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，從而有效地促進英語教學(xué)。本文作者闡述了在教學(xué)實踐中主要從朗讀、課上回答問題和小組對話表演、聽力、聽寫單詞和課后作業(yè)、月考成績五個方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。關(guān)鍵詞：教學(xué)評價激發(fā)興趣興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)教師要通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力。在高中階段，有的學(xué)生探秘心理很強，求知欲旺盛；而有些學(xué)生的自信心和求知欲逐漸淡薄，甚至消失，滋生英語難學(xué)、英語無用的錯誤想法。所以，我認(rèn)為學(xué)好英語應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目標(biāo)。在教學(xué)實踐中我利用教學(xué)評價來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。適當(dāng)?shù)谋頁P能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在的孩子接觸英語早，見識比較廣，越來越覺得課上老師簡單的“Verygood.”、“Youareclever.”、“Youareexcellent.”已不能滿足孩子們的心理需要。為此在教學(xué)實踐中，我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣方面以教學(xué)評價為手段作了一些嘗試。下面談一談我的幾點做法。我校是一所普通高中，學(xué)生來自不同的學(xué)校，我把學(xué)生分成小組，每組找一名學(xué)生當(dāng)組長，發(fā)給組長一些卡片，讓組長設(shè)計精美的邊框，作為每一位學(xué)生的評價卡，組長保管評價卡，卡片劃分成四個部分，分別記錄每個月的評價成績，評價時間為課后評價、周評價和月評價，評價內(nèi)容為聽力、朗讀、課上回答問題和小組對話表演、聽寫單詞和課后作業(yè)、月考成績這五項內(nèi)容。一、朗讀朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要手段。課本上的詞匯和句型，都是通過朗讀來熟記的。學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下盡量多朗讀英語讀物，這樣才能擴大知識面，培養(yǎng)語感。朗讀實際上是訓(xùn)練口頭表達能力的一種基本的方法，尤其是速讀。北師大版的英語教材每單元都有一個主題，在聽、模仿理解主題后，讓學(xué)生朗讀課文，課上每組檢查一名學(xué)生，課下教師檢查組長（速讀），組長檢查組員，當(dāng)天過關(guān)的學(xué)生得一個“sticker”。二、課上回答問題和小組對話表演“說”是教師與學(xué)生之間最直接的溝通橋梁，課上回答問題，分角色表演對話更能體現(xiàn)對學(xué)生口頭能力的培養(yǎng)，同時訓(xùn)練學(xué)生的膽量，發(fā)揮他們的表演才能。如果對學(xué)生回答問題教師簡單的給予否定性的評價，就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們產(chǎn)生自卑心理，逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心。久而久之，他們會放棄參與，惰于思考，甚至破罐子破摔。我們教師還應(yīng)采取各種方式給學(xué)生以鼓勵，使學(xué)生的思維更活躍，探索熱情更高漲，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和指導(dǎo)者。課上對積極、舉手回答問題，踴躍做分組對話表演，敢于大膽開口講英語的學(xué)生給予獎勵，每位學(xué)生記一顆星，當(dāng)堂記錄成績。三、聽力學(xué)習(xí)語言四大能力聽力為首，聽的能力是人們在社會交際中最基本的能力，它是訓(xùn)練其它能力的基礎(chǔ)。并且經(jīng)常聽課文的示范錄音磁帶、做聽力練習(xí)也是在潛移默化中提高英語朗讀水平和口音的純正性。語言中語感培養(yǎng)首先建立在聽的基礎(chǔ)，聽是說好的基礎(chǔ)。教材每單元的練習(xí)中都設(shè)有聽力內(nèi)容，我將這些內(nèi)容綜合到一起，專門用一堂課訓(xùn)練學(xué)生的聽力。學(xué)生完全做對一道題得一面小紅旗。

四、聽寫單詞和課后作業(yè)1、聽寫單詞學(xué)英語詞匯量至關(guān)重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，最感頭疼的是記憶單詞。盡管他們花了大量的時間和精力記單詞，可總是記不住！原因何在呢？那就是他們沒有掌握科學(xué)的記憶方法。英語詞匯的記憶可以說是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力。每一個單詞就相當(dāng)于一座高樓大廈地基的每一塊磚頭。所以聽寫單詞要貫穿教學(xué)的始終，培養(yǎng)學(xué)生每天背記單詞的好習(xí)慣。在教學(xué)中，每一單元我設(shè)計兩次聽寫單詞，學(xué)生達到兩次全對才能得一個小笑臉。2、課后作業(yè)書寫是一種基本技能的訓(xùn)練，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個極其重要的環(huán)節(jié)。嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的規(guī)范進行書寫，對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的體現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美、欣賞美、愛好美等都將起著積極的作用。作業(yè)本是學(xué)生英文書寫的最好展示，同時還能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。一般作業(yè)書寫工整、規(guī)范，沒有錯誤能得到一個“Good”。五、月考成績考試不僅是對同學(xué)們學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。學(xué)校每月安排一次考試，一次考試包括兩個單元的內(nèi)容，一般學(xué)生沒有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時間，成績在85分以上的學(xué)生得一張大卡片，得60—84分的學(xué)生的一張小卡片。這五項內(nèi)容由各組長認(rèn)真地記錄在每一位學(xué)生的評價卡上，同時每堂課后、每周、每月老師都召集各組長開個小的總結(jié)會，關(guān)注進步的學(xué)生情況，及時在課堂上給予鼓勵。期末老師給每一位學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況寫出評語，學(xué)生也寫出一學(xué)期里自己英語的學(xué)習(xí)情況與想跟老師說的話。放假了可以拿回家給父母看看，孩子每一方面的進步都會給家長帶來喜悅和欣慰，這也無形當(dāng)中給孩子以鼓勵。我想如果我們的這種做法能長期堅持下去，將是一種良性循環(huán)。因此在教學(xué)中，我們應(yīng)及時有效地對學(xué)生進行評價，正確地評價有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和促進學(xué)生課堂主體作用的體現(xiàn)。且能不斷激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得成功感，樹立自信心，成為學(xué)生繼續(xù)進步的動力。成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗，它能極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷得到正面評價，那么他的內(nèi)在價值就得到了外界的承認(rèn)，因而獲得英語學(xué)習(xí)上的成功感，這種成功感引起的滿足和興奮可以產(chǎn)生繼續(xù)得到滿足的需要，再次成功的體驗又可推動第二次成功，多次成功會使學(xué)生增強自信心，逐步體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，激起學(xué)生強烈學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，增強克服困難的毅力。極大地提高學(xué)習(xí)的效果，從而為英語教學(xué)的成功奠定了基礎(chǔ)。這種對高中生學(xué)習(xí)英語的評價實際上是對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和發(fā)展?jié)撃芩M行的整體價值判斷。這種評價應(yīng)該比較客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映外語學(xué)習(xí)的全質(zhì)和過程，并有利滿足學(xué)生發(fā)展的需要。總之，作為英語教師應(yīng)及時地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計、方法、進度，從而很有效地調(diào)控自己的教學(xué)。我認(rèn)為，無論對學(xué)生進行任何一種評價，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題、改善教學(xué)、提高教學(xué)。使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)。借助評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，跟學(xué)生的學(xué)習(xí)活動以適時和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)。為學(xué)生的持久學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。參考文獻<1>劉解軍，《課程改革評價與新標(biāo)準(zhǔn)解讀分析實用全書》，黑龍江科技出版社，2003.6<2>《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，人民教育出版社，2003.4<3>羅朝猛，“‘合作教學(xué)’的基本理念及其在SEFC教學(xué)中的應(yīng)用”《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，2001年第四期