動物醫學實踐報告
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動物醫學實踐報告范文第1篇
動物醫學專業要求學生以成為獸醫人才為目標本專業畢業生應是具有在獸醫醫療獸醫技術服務獸醫教育等相關部門從事動物醫療檢驗檢疫疫病防控等工作能力的專業人才[1]而臨床教學正是動物醫學專業培養方案中的重要環節動物醫學專業是吉林大學的品牌特色專業和重點專業近年來根據用人單位的反饋情況來看動物醫學專業學生畢業后的實踐動手能力相對薄弱如何通過完善動物醫學臨床教學進而提高動物醫學專業臨床教學質量達到社會對動物醫學專業人才的要求是目前面臨的首要任務
1目前臨床教學存在的問題
現階段各高校動物醫學專業的臨床實踐教學主要存在理論與實驗實踐脫節實踐教學資源不足教學體系不規范和臨床教師教學水平相對較低等幾方面問題[2-3]吉林大學動物醫學學院現階段學生的臨床醫療雖然能夠達到100%集中實習的基本要求但由于學院臨床教學動物醫院規模小病例數相對較少臨床醫師數量少等一系列原因無法保障學生的臨床醫療實踐的需求而校外合作的動物醫院由于距離管理經費和生物安全等一系列問題無法接納大批學生進行臨床教學和實習實踐因此完善動物醫學臨床教學管理和提高動物醫學專業教學質量是目前亟待解決的首要問題
2完善臨床教學管理相關對策
2.1制定合理的人才培養方案
根據動物醫學專業的培養目標要要要培養合格的獸醫師制定合理的人才培養方案要求掌握基礎獸醫學預防獸醫學和臨床獸醫學的基礎理論和專業知識熟悉國家動物疫病防控共患病動物源性食品安全動物及動物產品進出口檢疫等有關方針政策和法規熟悉動物保護與福利的相關理論知識等掌握動物疾病診斷與治療技術動物疫病與共患病流行病學調查方法與防控技術動物及動物產品檢疫技術獸藥使用技術等根據以上人才培養的能力和知識要求制定了動物醫學專業本科生培養方案主要臨床課程實踐性教學環節包括課程教學實驗和臨床實習2個部分主要臨床獸醫學專業教育課實驗包括動物尸體剖檢動物傳染病學動物寄生蟲學獸醫內科學獸醫外科學獸醫外科手術學獸醫產科學中獸醫學獸醫影像診斷技術及獸醫臨床診斷技術實驗等可以看出制定培養方案的過程中臨床類課程要求的實驗學時比例增高著重于培養學生的動手能力和診斷能力實驗教學學時占臨床課程總學時的1/3以上在實習實踐環節增加了臨床獸醫全科訓練和臨床獸醫大實驗臨床實習要求必須在動物醫院或大型動物飼養場的獸醫部門完成主要集中于校內或校外合作的動物醫院從而達到培養獸醫師的目標
2.2加大建設力度
校內臨床教學的動物醫院是實踐教學的重要實踐基地為滿足人才培養方案要求和學生實習實踐的需求學校和學院應積極建設校內臨床教學醫院努力按照建成面積不小于1000m3至少配備10人以上的專職執業獸醫師具備候診診療處置化驗檢驗取藥手術等功能診療設施齊全設有動物住院部年門診病例數與在校生數之比達到50頤1以上的臨床教學醫院的目標完善臨床教學醫院的規模設備和部門設置從而達到滿足學生臨床實驗實習實踐的需求符合獸醫師的培養目標同時努力爭取達到國內一流教學醫院的標準面向國家重大動物疫病防控需求集動物醫療動物福利等教研一體的現代化教學基地在硬件設施上購置先進的儀器設備引進現代化的操作和診療技術是首要條件曰在管理機制上參照醫院企業管理模式和國外動物醫院的管理模式結合校內臨床教學醫院自身特色是必經之路
2.3改革教學模式
吉林大學動物醫學專業為5年制本科教學采用野2+2+1冶的教學模式[4]根據這一教學模式針對動物醫學專業本科的臨床教學特點梳理臨床實驗和實習實踐課程內容根據各類課程的具體要求采取野先理論后實驗再臨床冶的三段培養模式將系統的理論知識和基本的實驗技能應用于臨床實踐有利于培養學生的綜合能力和動手能力利用實時病例合理利用臨床教學動物醫院的教學條件針對門診病例對學生進行現場實時病例分析討論培養學生認癥辯證的能力確立動物醫學專業特色的校內校外實踐方式一是校內實踐通過確立實習制度和導師制度帶領學生在校期間完成臨床的常規技術訓練課程實驗綜合大實驗和醫療輪訓等要求學生要在臨床專業教師和執業獸醫的指導下在動物醫院的各科室進行輪轉實習結束后提交實習報告或答辯二是校外實踐即集中時間安排學生分批到校外合作實踐基地進行臨床和專業實習實踐如動物疾控中心動物醫院大型飼養場的獸醫部門等進行疫病檢測與防控醫療綜合實習等實習完成后需要提交實習報告實習單位出具實習合格證明及反饋意見核算相應學分
2.4加強臨床教師技能培訓
鼓勵教師參與教學研究和教學改革不斷提高教學水平建議學校提供足夠的職位保證臨床教學團隊的穩定和科學發展鼓勵教師到國內外臨床教學先進的高校或動物醫院進修學習不斷使教師的教育理念和教學方式得到轉變完善臨床教師的技術能力提高臨床教師和獸醫師的教學能力和水平健全教師教學能力培養體系和考評體系學院要求35歲以下的青年教師必須參加學校學院組織的野青年教師教學水平大賽冶或野中青年教師雙語教學大賽冶曰臨床獸醫學系的新進青年教師需在臨床教學醫院進行醫療實習輪轉3個月以上方可參與其他教學活動學院層面上也積極創造條件鼓勵支持青年教師到國內外先進的動物醫院獸藥研發和動物疫病防控等部門的生產一線上進行實踐鍛煉鼓勵科研成果轉化應用于臨床教學
參考文獻
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動物醫學實踐報告范文第2篇
關鍵詞：《獸醫臨床診療技術》；教學；課件
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）22-0156-02
《獸醫臨床診療技術》是動物醫學及其相關專業必修的專業基礎課。其教學目的是緊緊圍繞培養高等技術應用型人才這一基本目標，分析和設計學生的知識、能力、素質。該課程在獸醫臨床課程體系中占有舉足輕重的位置，對動物醫學專業學生技能培養起著至關重要的作用。結合本課程的需要，我們組織全國十幾所高職院校共同編寫了《獸醫臨床診療技術》一書，為國家十一五規劃教材。本課程實踐性很強，理論與實驗學時之比為1：1（30/30），為配合該課程理論教學，我們臨床教研室積極申報了校級教研項目：動物醫學專業《獸醫臨床診療技術》課程實踐教學操作部分錄像課件（光盤）制作。從而對該課程的教學起到了很好促進作用。現報告如下。
一、《獸醫臨床診療技術》課程實踐教學操作部分錄像課件整體思路
整個實踐教學操作部分錄像課件可分四部分：臨床診斷技術；實驗室檢驗技術；影像技術和臨床治療技術。每一部分內容要求從獸醫臨床實際出發，有選擇的進行項目篩選，使之更加貼近臨床實踐要求；每一項技術要求操作方法標準規范；配音語言簡練準確；設備儀器使用要求先進實用，代表當代獸醫臨床診療水平和發展趨勢；實驗動物要求全面（馬、牛、豬、羊、犬、貓），根據情況所有內容每種動物都應做一次，以利于實踐教學需要；所有操作人員都要穿戴整齊，老師和學生穿白大褂；錄像環境要求美觀、整潔。努力使整個實踐教學操作部分錄像課件制作達到一個較高的水平，更好的為獸醫臨床和教學服務。
二、《獸醫臨床診療技術》課程實踐教學操作部分錄像課件具體內容
（一）臨床診斷技術部分
各項臨床診斷技術按照本課程計劃要求，將各項實踐教學操作部分內容在不同動物身上按照要求操作一遍，進行實時錄像。
（二）實驗室檢驗技術部分
以上五種實驗室檢驗技術打破以往學生在實驗室靠手工操作模式，考慮到實際臨床需要，除少數項目外，一律采用實驗室儀器操作，如血球自動分析儀、血液生化分析儀、電解質分析儀、尿液分析儀等，以便與臨床保持一致，有利于學生進入動物醫院工作。
（三）影像學檢查技術部分
影像學檢查所有內容均在我校動物醫院進行。
（四）臨床診療技術部分
每一個臨床診療技術操作項目整個過程要求內容完整、操作到位。
三、《獸醫臨床診療技術》課程實踐教學操作部分錄像課件后期制作及刻錄光盤
以上四項臨床診療技術課程實踐教學操作部分錄像初步完成后，我們組織有關領導和專家以及臨床教研室老師進行觀看，征求大家意見，對一些內容進行刪減和補錄，請有關專家進行剪輯和后期配音工作，最后刻錄成光盤。這套光盤配合教材發給每位學生，配合理論教學進行觀看學習。
動物醫學實踐報告范文第3篇
摘要:畢業實習是高等學校實踐教學的重要組成部分，是培養學生綜合能力的重要環節。針對目前動物醫學專業畢業實習的現狀，以及畢業實習在實踐教學中存在的突出問題，筆者從實踐教學基地的建設、師資隊伍的優化、實習過程的監督管理等方面提出深化畢業實習教學改革的具體措施，以提高學生的專業實踐能力。
動物醫學專業是傳統的農科專業，具有很強的理論性和實踐性，其目標是培養具備扎實專業理論和生產實踐操作技能，能勝任在獸醫管理部門、基層業務單位從事畜禽疫病防控的高級科學技術人才。這個培養宗旨決定了實踐教學無疑是動物醫學專業教學的重要環節之一［1］。畢業實習作為動物醫學專業重要的實踐教學內容，是聯系課堂與生產最有效途徑之一。通過畢業實習，可以達到鞏固專業理論知識，激發學生對行業與專業的再認識，從而建立清晰的專業意識，進而形成專業視角穩定的人生觀與價值觀。因此，畢業實習是其他專業教學無法替代的重要環節。然而從近年來用人單位反饋的信息表明:動物醫學專業的畢業生專業實踐操作技能普遍較弱，必須經過長期磨合才能開展業務工作。動物醫學專業是塔里木大學傳統的農口專業，畢業生就業去向主要分布在新疆各基層動物防疫站、動物衛生監督所、養殖企業和寵物醫院，為了從根本上提高學生的專業實踐能力，培養適合社會需求的技術性人才，筆者現就實踐教學的核心環節畢業實習進行改革。
1塔里木大學動物醫學專業學生畢業實習的現狀
塔里木大學動物醫學畢業大實習作為實踐教學的重要環節，由學院主管領導統一安排，依據實習單位的實際情況，采用相對分散的封閉式管理。時間安排在第七學期，歷時3個月。實習前由學生填報志愿，學院根據班主任及輔導員的動員情況進行統一分配，部分實習點配備專業實習指導教師，實習期間的業務工作由實習單位全權負責，并配備技術指導員，無特殊情況不允許學生擅自離崗。實習結束后，學生撰寫實習報告，實習單位根據學生在實習期間的出勤和專業技能表現出具實習鑒定和實習成績。
2塔里木大學動物醫學專業學生畢業實習存在的問題
2．1思想教育有待加強
要將專業實踐操作能力和綜合素質培養作為畢業實習的主要指導思想，傳統的畢業實習無論在內容、方式和實施過程上都存在問題，學生的思想教育亟待加強。很大一部分學生不愿意到基層單位去實習，尤其不愿意到基層養殖場去鍛煉，而選擇相對待遇較好、勞動強度較低的實習單位，從而錯過了專業一線的學習機會。近年來部分學生借考研究生的名義留在學校復習，據了解50%以上的學生是為了躲避畢業大實習。因此，需要加強對畢業實習生的專業思想教育。
2．2過程管理難以到位
目前本校部分實習點配備了專業指導教師，但是畢業實習的帶隊教師大多數又承擔著教學與科研工作，沒有足夠的精力到實習單位檢查指導，絕大部分實習點的管理工作仍由實習單位自行管理。這種管理方式往往會導致畢業實習過程的指導和管理工作欠佳，部分實習單位配備的技術指導人員缺乏責任感，致使不認真實習的學生也能得到較高的成績，甚至個別沒參加實習的學生，也能通過關系拿到實習單位鑒定表，畢業實習變成了“走馬觀花”的過程。
2．3就業與實習日趨矛盾
隨著經濟體制的轉變，部分科研院所和動物醫院，甚至一些大型養殖場都不太愿意接納實習學生，理想的用人單位也趨于飽和，使得動物醫學專業畢業的學生就業形勢日趨嚴峻。因此，實習生也忙于提前參加各種就業供需見面會而無暇顧及畢業實習，這種“人在心不在”的局面給畢業實習的管理帶來了很大的困難，實習質量不能完全保證［2］。現行的畢業實習模式很難達到培養學生實踐能力和綜合素質的目的，需要對動物醫學專業的畢業實習進行探索改革。
3畢業實習的教學改革措施
3．1建立穩定、高效的畢業實習教學基地
畢業實習教學基地是培養專業復合型人才的理想場所，穩定高效的實踐教學基地應該集教學、科研和生產于一體，能夠為教學與科研提供各種服務。因此，學校應當謀各方力量將畢業實習教學基地的建設擺在與實驗室建設同等重要的位置，使之成為布局合理、設施先進，能夠融合教學、科研與生產為一體的高新科技示范園。學校應追求質量，不圖數量，集中精力、財力與物力打造2～3個高效的滾動式畢業實習教學基地，使畢業實習教學基地能夠真正起到人才培養、科學研究和服務社會的功能。
3．2加強實習指導教師隊伍建設
實習指導教師對整個畢業實習的每個環節都起著關鍵的作用，實習指導教師不僅要對學生實習內容、實習方法和專業實踐操作技能進行指導，還要對學生進行職業道德、生活安全和為人處世等方方面面的全方位指導。因此，實習指導教師不僅要有豐富的專業理論知識和實踐操作技能，還要有良好的職業道德素質和畢業實習管理經驗。對于不配備專業帶隊教師的實習點，學校應為實習單位指定的技術指導人員頒發聘書，以明確畢業實習的責任，確保畢業大實習的質量。
3．3加大經費投入，激勵教師潛心于實踐教學
學校應當通過多種渠道籌措經費，會同實習單位盡量改善學生與實習帶隊教師的生活問題。實習單位能夠為學生就餐與住宿提供便利，學院應當設立專項實習基金，對實習指導教師進行差旅與生活補貼，使更多的專業教師，尤其使具有專業特長的老教師積極參與到畢業大實習的環節中來［3－4］。
3．4強化畢業實習的過程監督
學院應當建立一套規范化、常態化的畢業實習教學管理制度，以明確實踐教學的目的與任務。建立切實可行的學生考勤制度、指導教師職責與獎懲制度、實習鑒定標準、實踐教學評價體系等具有指導性的教學文件，逐步形成一套行之有效的畢業實習管理模式和運行機制，促使教學質量、教學水平和專業實踐技能再上臺階，真正使實踐教學基地成為培養人才的重要依托。
參考文獻:
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動物醫學實踐報告范文第4篇
【關鍵詞】生理學 實驗教學 探索
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0171-02
生理學是醫學院校的基礎學科，是學習相關專業課程的前提。同時生理學又是一門實驗科學，很多規律和原理都是通過實驗獲得。通過實驗，學生既能鞏固理論知識，又能體會從實踐到理論的思辨過程，因此生理學實驗在整個教學過程中至關重要[1]。為了提高實驗教學質量，我們在教學實踐中進行了一些積極的探索，實踐證明已取得了良好的效果。
1.注重基本操作能力的培養
生理學是一門實驗科學。生理學實驗不僅能夠提高學生的科學思維能力，同時也培養了學生的實際動手操作能力。基本操作能力是一切實驗的根本。很多學生在剛接觸動物實驗時，常常手忙腳亂，對動物解剖結構不熟悉，動作不規范，手術粗暴，因此在實驗過程中常常發生動物大出血、窒息死亡等事故，導致實驗徹底失敗，或在規定的時間內不能完成實驗內容。因此我們在各系統實驗開始之前，先進行動物基本操作的專項練習，使學生掌握后續實驗當中所需的基本技能，有效地提高了后續實驗的成功率。我們在基本操作課程中講述并示教動物麻醉、氣管插管、神經分離、動脈插管等基本操作技術，學生通過4個學時的練習，能夠掌握這些必須的實驗技能。尤其是動物的麻醉，在沒有開設基本操作課程之前，學生常常不得要領，每次動物實驗都要浪費大量的時間進行麻醉，有時甚至因為麻醉過度使動物死亡。進行專項練習后，學生對于麻醉的深淺、麻醉的手法等有了較好的學習和認識，使后續實驗的開展較為順利。因此，將一些關鍵技術提前進行學習，對于后續實驗的開展非常有利。
2.設置綜合實驗，提高實驗效率
教學過程中存在教學時間相對不足（實驗總學時縮減）的情況，為此我們設置了綜合實驗，將一些實驗課程進行整合，有效的節約了時間。我們將蛙心灌流和動作電位實驗合并，家兔的大腦功能定位和去大腦僵直實驗合并，這樣既能節約實驗材料，又能彌補實驗課時的不足。例如：在進行蟾蜍的實驗時，先進行插管手術，做心臟灌流的實驗，然后再分離坐骨神經-腓神經，進行動作電位的實驗；在進行家兔的腦部實驗時，先暴露大腦皮層，進行大腦皮層功能定位，然后再進行去大腦僵直的實驗。實踐證明采用這種合并的方式，能減少實驗步驟，有效地提高實驗效率。另外，將不同系統的生理實驗合理地整合在一起，可使學生利用同一動物，同時觀察多個系統生理功能的變化，使學生從整體水平上理解機體生理功能。綜合實驗的開設培養了學生的綜合分析能力和創造性思維能力[2]。
3.根據理論課程，調整實驗順序
由于課程設置等原因，過去出現過實驗和理論課程學習脫節的情況，實驗課程時而超前時而滯后，不利于學生在實踐中聯系理論知識。因此為了保證理論教學和實驗教學同步，我們與理論授課教師溝通交流，及時調整實驗課程開設順序，確保理論和實驗步調一致。同步后的實驗課程，既利于激發學生的學習興趣，又利于學生聯系剛學過的理論知識并促使他們提出新的問題。因此通過調整實驗課開設順序，我們取得了良好的實踐效果。
4.注重理論與實踐結合，詳細分析實驗結果
每次實驗課程中，教師于示教前梳理回顧相關理論知識，提示關鍵知識點，引導學生分析實驗現象；示教時注重實驗技術與操作講解，強調關鍵實驗步驟；學生實驗后教師對出現的各種結果進行討論和總結。批改實驗報告時教師將實驗結果和分析作為批改的重點，從中發現問題，并及時將報告返還學生，避免學生再犯類似的錯誤，使學生盡早掌握報告書寫的正確方法，并提高學生分析問題的能力[3]。
5.采用先進手術示教系統，提高教學質量
由于擴招等原因，造成在開設生理學實驗課時普遍存在小組人數多、帶教老師相對少的情況，因此在教師示教時學生往往很難看清楚具體實驗細節，比如迷走神經的分離，動脈插管的位置等。而這些細節往往決定了實驗的成敗。針對此問題，我們引進了先進的智能示教直播系統，能夠同步播放教師的手術操作過程，學生坐在各自的座位上就能看清楚每一個細節。該系統圖像清晰，并且兼容BL-420生物機能實驗系統，因而較大地提高了教學質量。除此之外，實驗室還配備了手術無影燈，能夠為學生提供明亮且無陰影的手術視野。通過這些硬件保障，為培養創新人才提供了物質基礎。
6.充分利用多媒體技術，提升教學水平
生理實驗直觀性較強，儀器、標本等直接影響實驗的教學效果，因此與傳統的教學模式相比，多媒體技術成為輔助實驗教學的重要手段。教師在示教過程中有些操作較快，學生對此印象不深，自己動手時就會遺忘操作方法，因此在學生實驗前或教師示教前播放相關錄像，能夠加深學生對于操作步驟的印象，并且通過反復播放關鍵技術的錄像片段，可使學生較好的掌握關鍵技術，在實驗中家兔大出血或噴血的情況就很少發生[4]。通過這種方式既能節約時間，又能取得良好的實驗效果。
我們通過生理實驗教學的探索，增加了學生學習生理實驗課的興趣，提高了學生掌握基本技能的主動性，提升了學生的綜合素質，為臨床實踐和應用型人才培養打下了堅實的基礎。當然，實驗教學的改革任重而道遠，需要教師不斷實踐、探索和改進， 不斷提高實驗教學質量，才能培養出更多既熟悉現代醫學理論，又掌握實踐技術的研究型、應用型醫學人才。
參考文獻：
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動物醫學實踐報告范文第5篇
目標在教學的過程中有著重要的作用，只有明確實踐教學目標，才能在教育的過程中達到預期的標準，實踐教學目標的確立，對于實踐教學體系的完善有著不可缺少的作用，由于動物醫學專業具有很強的實踐性與技能性，要求學生掌握其特有的專業知識與專業技能，因此，在高等職業動物醫學專業的教學中，應建立完善的實踐教學目標體系，根據實踐教學目標確立實踐教學內容，從而促進高等職業院校的就業率[1]。目標是一切成功的動力，只有確立教學目標，才能幫助學生確立專業學習目標，只有明確學習目標，才能對實踐教學內容、實踐管理體系以及實踐保障體系進行專業性的教育。
二、實踐教學內容的確立
實踐教學內容的確立是依據實踐教學目標的確立而完成的，因此，在明確實踐教學目標以后，要在專業知識的講解中，注重對學生的實踐技能的培養，因此，可以將實踐內容分為課前實踐訓練、課堂實踐教學、實驗室實踐教學、實訓基地實踐教學、畢業實習等幾個方面，因此，要從這幾個方面著手進行實踐教學，一點一點的提高學生的實踐技能，構建一個完善的實踐教學內容體系。
（一）課前實踐訓練。
對高等職業教育動物醫學專業來說，要培養學生課前預習的能力，讓學生對上課內容進行實踐訓練，有利于培養學生自主學習的能力。通過學生對教材的預習，可以讓學生在課堂實踐教學時有一個心里準備，以便于全身心的投入到學習中。
（二）課堂實踐教學。
在課堂實踐教學中，可以采用圖片說明、視頻演示、案例分析、實踐討論等環節進行學習，對動物的器官以及動物的病史進行研究。例如：對寵物鼠進行教學時，由于寵物鼠比較小，因此，要通過視頻演示幫助學生了解寵物鼠的內臟結構。
（三）實驗室實踐教學。
實驗室實踐教學注重的是其特有的專業性，根據對各種實驗儀器的實踐能力的了解，提高學生的專業技能知識。在實驗室實踐教學的過程中，教師要讓學生了解顯微鏡的使用方法，通過顯微鏡來認識細菌，同時要通過顯微鏡進行表皮的縫合工作[2]。
（四）實訓基地實踐教學。
實訓基地的教學就是帶領學生走進了牧場、獸醫院等實踐場所，因此，實訓基地實踐教學應以學生的就業為教學目標，在基地的實踐學習的過程中，強化在課堂上以及實驗室的實踐技能。例如：為動物打疫苗的時候，學生應將在課堂上學習的知識進行實踐的訓練，了解相關儀器的用途，從而掌握為動物治病的要領。
（五）畢業實習。
畢業實習是對學習內容的一個考核，通過學生在畢業實習的表現，對學生的專業知識以及專業技能進行分數的評定，從而來提高學生的專業素質。例如：在對動物進行解剖的時候，要根據學生對肝、脾、淋巴結、腎等結構進行考核，根據學生的考核結果對學生進行畢業前的教學評定。同時也可以讓學生對動物的疑難雜癥進行專業的分析，并以做報告的形式進行分析。
三、完善實踐教學管理體系
為確保實踐教學的順利進行，在高等職業教育動物醫學專業的教學過程中，要增強對實踐教學的管理，建立完善的實踐管理體系，因此，高等職業院校要建立健全管理體系的建設，只有完善實踐管理體系才能構建一個高質量的實踐教學團隊，因此，要設立專業的實踐管理部門，主要的職責就是對高等院校的實踐要求的管理，通過專人專用的管理方式，有效的增強高等職業教育院校的實踐教學，從而促進高等職業教育動物醫學專業的發展。四、實踐教學保證體系的建設在高等職業院校中要加強對于實踐教學保證體系的建設，增強教師的專業素質，不斷地增強教師的專業知識，同時，要保證實驗教學器具的正確存放，以及對實驗場所的安全管理，在教學的過程中，教師不僅要具有專業性的基礎知識，還要對實驗器具進行維護，在課堂實踐教學的過程中保護實驗器具。同時，學校要準備充足的資金，以備不時之需，加強高等職業院校的實驗器材的建設[3]。為保障實踐教學體系，因此，要求高等職業院校的教師要對實踐的主要內容進行重點的培訓，一是對動物解剖學的講解，通過對動物的解剖，讓學生了解動物的內臟結構，在動物出現疾病的時候能夠及時的找到病因。二是對動物的外科疾病的技術的講解，近年來，由于虐待動物的事件頻頻發生，因此，要培養學生的的外科包扎技術，提高學生的縫合技能，從而來提高學生的專業素養與專業的技能。三是對動物的臨床診斷技術的教學，在臨床實踐中，會出現各種各樣的問題，因此，要努力提高學生的臨床技術，通過掌握先進的臨床技術，從而提高教師的教學效率，促進高等職業教育動物醫院專業的發展。
