高校團學干部的培養
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高校團學干部的培養范文第1篇
在我國高校中，除了少數專職團干部之外，學生團干部所占比重較大，他們在校園文化建設，學生教育和自我管理服務方面發揮著不可替代的作用。首先，他們作為廣大團員選舉出來的代表性人物在學生中有著較大影響力和號召力，其素養的高低勢必影響著學生整體素養的提升，甚至學校校風學風的建設。其次，學生管理和教育是一項工程浩大，任務艱巨的復雜工作，單靠專職干部的力量是無法完成，必須要依靠學生團干部落實到學生中。那么其素養水平如何直接決定著學生工作開展的水平。再次，學生團干部這個角色本身內涵豐富，是高效成長成才的主要途徑之一，經歷后所積累的收獲勢必能讓他在走向社會后快速有效的適應起來，大幅度得降低由學校過渡到社會的負面影響。加之，新時期的共青團工作基礎和社會基礎發生了深刻的結構性變化，共青團工作面臨著很多新情況、新問題和新挑戰，這就意味著團干部也將面臨著更為復雜的要求。因此，如何優化學生團干部的培養工作、進一步提高學生團干部培養質量，已成為共青團建設工作中不得不面對的重大議題。
目前，學生團干部隊伍的整體素質是好的。廣大學生團干部在繁重的學業之外，承擔了各種學生工作，在校園文化建設和校風學風建設，大學生自我教育。自我管理和自我服務方面發揮著不可替代的作用，為學校的發展作出了突出貢獻。但不可否認的是，學生團干部的素質也存在著不盡人意的方面，主要有以下幾點：
（一）做思想政治工作能力薄弱
在我國高校團建工作發展現狀，一個重要問題是需要引起高度重視的是――團干部與團干部之間，團干部與團員之間，團干部與非團員同學之間相互交換思想，談心的優良傳統正在逐步消失，很多學生團干部已經不會甚至不知道怎么去做團員和同學的思想工作，不愿主動去了解同學的思想動態，更多于熱衷于組織大型活動，將高校團工作定義為組織團員青年“唱唱跳跳”調劑一下課余生活，這必然使團建工作浮于表面。
（二）集體創新開拓意識薄弱
一方面是體現對上級和專職老師的依賴。工作中遇到困難，出現了問題，往往不是自己主動想辦法解決或者找其他團員一起商量，群策群力共同解決，而是首先想到的“向上級團組織反應，找老師解決。”這不僅錯失自身的主動性培養，也錯失調動其他團員積極性的機會。另一方面，面對上級工作計劃，依舊教條主義盛行，照搬照抄，毫無創新能力，在工作中提出新觀念、新方案的少之又少，體現不出生動活潑的氣息。
二、學生團干部培養與學校社會工作的契合
（一）目標的契合
學校社會工作秉承了社會工作 “以人為本，助人自助”的理念，它相信每一個學生都有獨特的自我，都具備了自我改變和自我成長的能力，因此學校社會工作的目標就是與學生一起尋找解決問題的途徑，幫助學生去挖掘其自身的潛力，使他們的能力最大限度發揮出來。而共青團作為黨的先進青年的群眾組織，團干部的綜合素養培養是推動高校共青團事業發展的關鍵。而兩者能夠結合的空間――均以學生的社會化為主調，幫助學生更好適應社會發展，是大學生社會化發展的一股重要推動力量。
（二）內容的契合
高校共青團的主要工作內容是在團員的日常生活和大學每個階段中，樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，使學生養成良好的道德品質，提高思想覺悟和精神境界，堅定實現中華民族偉大復興的信念。而學校社會工作作為一種專業性的服務活動，就其功能而言，它除了可以協助處于不利地位的學生，還能增強“學校-家庭-社區”的聯系，為學生成長創造良好的學習和生活環境，增進教育的功能。兩者的工作內容均圍繞著學生的生活、學習和成長，引導和幫助學生處理這些歷程的各種關系。
（三）方法的契合
學校社會工作開展的方法有學校社區工作，學校小組工作和學校個案工作。從個案到小組再到社區，各個層面依次擴大，這與團工作開展方式存在著一定程度的契合。團干部的個體發展可以與個案工作相呼應，而各類社團組織和各級團組織是與小組工作開展方式相配合的；更進一步，高校存在院系和生活區，這些設置在無形中使團員和團干部都身處一個個社區中，因此學校社會工作也可以以社區工作為單位進行。
三、介入的必要性
（一）有助于提高共青團工作的實效性
共青團是培養優秀青年的組織，在工作實踐中發展出了一整套自己的工作方法，其中包括理論教育，榜樣教育法以及實踐鍛煉法等。這些方法對團員教育和團干部的培養上發揮著極其重要的作用。當然，這些方法也存在一些弊端：灌輸理論法基本忽視了學生的情緒，教育效果微乎其微。而人際交往，學業壓力、就業危機等諸多實際問題又無法從這些方法中得到有效的解決。因此，為了更好保持共青團旺盛生命力，高校共青團工作從工作內容到工作方式再到組織架構正在逐步社會化。因此，將學校社會工作引入共青團工作中，不僅是對傳統工作方式的有益補充，更是形成尊重學生，發展學生良性教育模式的關鍵所在。
（二）有助于高校團干部個體自我優化發展
高校團干部是一個年輕充滿活力的群體，有著多元化的思想和態度，同樣需要面對市場經濟發展帶來的行為以利益為導向，理念信念缺失，世俗功利傾向凸顯等負性沖擊。而學校社會工作所倡導的利他主義的價值取向和助人自助的專業精神能夠很好幫助團干部進行自我認識和價值定位。高校團干部通過學校社會工作的學習和實踐，將自身價值和社會價值有機的統一起來，通過尊重個人價值來為實現社會價值提供動力，通過實現社會價值從而為個人價值的實現提供保障，最終達到人與社會的協調發展。
高校團學干部的培養范文第2篇
關鍵詞：高校；團學工作；改進；對策
隨著社會發展和高校招生規模的不斷擴大，加之高校的改革和學生思想的變化，高校團學工作面臨不小的壓力。與此同時，學生的個性化需求增加，新媒體的迅速發展，也給團學工作帶來了巨大挑戰。高等院校作為培養人才的重要基地，應該扎實做好學生教育工作。務必從政治、思想、態度、行為等多方面來提升學生綜合素質，培養出更多合格的社會主義事業建設者和接班人。
一、當前高校學生應具備的素質
一個優秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業知識和非專業知識，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究、管理，還是具體的實踐作業，都需要豐富的理論知識。我們要有正確的學習態度、學習習慣、學習興趣、學習信心和學習方法，在扎實的理論指導下，提高解決問題的能力。同時我們應學會運用所學的知識，實現從知識、技能到能力的轉變。這種能力不僅是實際動手技能，而且包括處理人際關系能力、社會行為、集體合作態度、主觀能動性、交際能力、管理和解決矛盾的能力，以及敢于承擔風險的精神等綜合而成的能力。增強社會責任心。新時期大學生是青年中的優秀分子，是推動社會發展的重要力量。大學生社會責任感的強弱，關系到國家的發展和民族的前途。但在新時期，受國際國內各種文化思潮和環境的影響，大學生社會責任意識存在增強與減弱并存的雙向趨勢。因此，在新形勢下，明確大學生社會責任意識培養的價值，了解大學生社會責任意識的狀況，進而提出增強大學生社會責任意識培養的思路與對策，都具有重要的理論和實踐意義。
二、高校團學工作的意義
1.團學工作的開展有利于培養一支高效的團學隊伍。高校團學工作的開展事關高校團學工作的成敗，團學工作開展的好，整個團學隊伍都欣欣向榮，充滿朝氣。團學工作開展不利則整支團學隊伍都死氣沉沉的，沒有活力。
2.團學工作具有一定政治意義。團學組織是高校思想政治的得力助手，是服務廣大學生成長成才的中堅力量，打造一支高水平，高素質，作風優良的團學。隊伍也是各大高校一直探尋不得的圣地。
三、高校團學工作存在的現狀及問題的原因
當前，國內外形式發生著深刻的變化，學生的教育與管理中有不少難題等待破解，有許多新的任務需要團學組織創造性地完成。高校團委、學生會是高校團學工作的重要組織和領導集體，在推進學習團學工作的發展中肩負著重要職責。然而，一些高校的團學活動開展具有一定的盲目性和零碎性。不少人在制定團學活動企劃時缺乏深度的思考，做不到與時俱進以至于開展的許多團學活動不是延續之前的傳統，就是活動目標模糊。活動結束后，參與者總是身心得到了愉悅，但是在與活動策劃者深究該活動所達到的深層意義時，策劃者和參與者往往都是毫無頭緒，不知所措。
目前高校團學工作存在的問題主要由以下幾個方面引起。一是社會環境的影響，隨著我國經濟的發展，西方文化影響了新時期成長起來的青年們，中西方文化的碰撞導致大學生的世界觀、人生觀、價值觀面臨拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響。二是家庭環境的影響，當代高校學生主體逐漸過渡到“90后”，這批大學生多為獨生子，受家庭成長環境影響，這批學生更多關注自我需求，責任意識和合作意識較為匱乏，且考慮問題片面，更容易出現人際關系危機。部分大學生比較自我，功利性強，往往以個人利益為出發點，集體榮譽感較缺乏，難以勝任團學干部職務，或在任職期間發揮了不好的帶頭作用，影響了團學組織的凝聚力。三是學校環境的影響，學校的教育模式導致學生們較為關注學習成績、獎學金等問題，而忽視了責任感、合作意識、創新意識、實踐能力等方面的鍛煉，影響了學生的綜合素質培養。高校中不少團學活動模式固化，或流于形式，阻礙了團學干部思維的發散及工作的創新。同時，高校團學組織在傳承過程中，有些不好的習氣可能會影響到新一批的團學成員，這也對高校團學工作造成了一定影響。
四、高校團學工作改進的對策
1.充分認識團學工作的重要性。高校的團學工作是直接的面向當代的青年大學生，是一支非常重要的中堅力量，青年學生是共青團的一個重要群體，是中國特色社會主義的引導者和接班人。所以說，加強對高校團學工作的培養是非常重要的。它不僅僅是關于整個高校的發展，更是對祖國的未來發展都是至關重要的。
2.不斷加強自身建設。對于高校而言，高校團委和學生會的成員是高校團學工作方面的領導者，在他們的身上肩負著重要的使命，他們需要努力培養一批思想過硬、作風優良、品德高尚、勇于創新、樂于奉獻的優秀團學工作者，以此來帶動高校的團學組織充滿正氣和活力、并且高度團結、有所作為。所以，在這種壓力下，他們就需要不斷增強自身的文化素養，提高自己的團結和交流能力，為自己以后在團學工作方面發揮重要的作用。
3.創新團學活動形式，提高大學生參與度。開展各類豐富多彩的，讓大學生喜聞樂見的活動是共青團工作的方式之一，是團組織活力的表現，各類活動也是團組織聯系青年、團結青年、服務青年的載體。一方面，應在總結成功經驗的基礎上，不斷創新活動載體，把黨的“大道理”轉化為青年學生易于接受的“小道理”，打造更多形式新穎、內涵豐富、讓青年學生喜聞樂見的主題教育活動。另一方面，團學工作要緊跟青年學生步伐，多聽取青年學生的意見和建議，有計劃、有重點地組織一些與高校青年學生成長相適應、相匹配的活動，充分發揮引導青年學生的積極作用。
4.加強高校團學組織建設。校園團學組織建設是加強學院精神文明的需要，是培養、鍛煉、提高青年學生綜合素質，展現青春智慧和才華的需要，是不斷提高共青團組織凝聚力和戰斗力有效形式和重要途徑。大力加強團學組織建設，全面活躍基層團組織建設。推動落實團中央、教育部 《關于進一步加強和改進高等學校共青團建設的意見》有關要求，結合學生分布狀況的變化創新和發展新的建團模式，鞏固和活躍班級團干部。以業余黨校、業余團校建設為重點，加強團組織建設。學生組織文化就是學生組織在長期的發展中形成的，為該組織所特有的，并且為大多數成員共同遵循的目標、價值標準、信念和行為規范等的總稱，以及該組織在學生組織行為、工作中的具體反映。它是學生組織進步和文明發展的重要標志。在學生素質教育和和諧校園建設等方面具有重要的作用，尤其對團學工作有著巨大的推進作用。建設既堅強有力，又溫暖和諧的高校團學組織和干部隊伍。團學組織的創造力，凝聚力和戰斗力，一直是我們長期追求的目標。團學干部要以是否滿足大學生需要，大學生滿意不滿意為標尺來衡量高校團學活動的成敗，徹底扭轉 “為了個人揚名而辦活動”， “為了取悅領導而辦活動”的 “假、大、空”做法，徹底杜絕。構建學習型的團學組織，設定團學組織的共同愿景，明確團學干部和組織共同成長的路徑和要努力的方向，使團學組織永葆青春生機和活力，通過教育，要使團學干部樹立彼此信任，彼此依靠，互幫互助的良好風尚，在團學組織中形成一種堅持公平，正義，赤誠，友善，奉獻等人類基本道德規范的良好氛圍。
5.認真學習十八精神，引導團學工作實踐。在學習生活中多開展關于團學教育等方面的主題活動，構筑廣大團員的思想教育體系，提高當代青年學生解決問題的各方面的能力。在十八屆三中全會召開過后，有筆者利用校團委的微博和微信等公眾平臺設置專題解讀和互動平臺，吸引青年學生踴躍參加，并進行微心得分享及優秀心得評選活動，以此，來使十八屆三中全會精神深入人心。同時，我們還應該號召團學干部在日常的生活中做好表率，塑造良好的形象，帶頭學習、帶頭參加各類的團學培養方面的活動，引導團學工作的創新開展和正常的運行。
6.提升團學教師素質，加強師資力量建設。在高校團學工作開展過程中，指導教師的作用不言而喻，他們直接關系到團學教育和工作能否順利進行。然而各高校的普遍情況是負責團學建設的師資十分薄弱，領導對團學發展未給予足夠重視。這不僅僅體現在教師人數上，更體現在團學工作者大多數均為行政編制，工作積極性不高。同時，指導教師在團學建設方面缺乏理論基礎和實踐能力。因此，應重視師資隊伍的優化提升，增加教師數量，同時還要在聘任新教師的過程中注重教師的理論素質和能力，只有這樣，才能積極的開拓團學教育的新局面。
參考文獻：
[1] 王招祥. 以人為本 提升高校團學工作水平[J]. 發展. 2010.
高校團學干部的培養范文第3篇
【摘 要】高校團學干部作為學生管理中的主要參與者和執行者其重要性日漸突出。一支具有較高執行力的團隊必將促進各項工作的有序開展，發揮應有的作用。反之，勢必影響工作開展，更有甚者造成不良影響，滋生各類隱患。文章主要立足執行力內涵，分析高校團學干部執行力不足的表現和原因，進而提出提升執行力的有效途徑。
【關鍵詞】高校；團學干部；執行力
當今國內各高校都在不斷擴招，學生更是高密度集合。團學干部作為高校學生管理工作者與同學間的紐帶，是學生最基層的管理者，其優勢和作用不言而喻。如何加強高校團學干部執行力的培養，更有效地開展各項學生管理工作也漸漸成為高校學生管理工作中迫切需要研究的課題。
一、何為執行力
“執行力”一詞最早源于企業管理方面，現已經被廣泛應用于各個領域。廣義為組織或個人為了目標付諸實施的能力。而針對高校團學干部而言，其執行力主要是指學生干部在落實和完成學校（或者院系）交付的各項工作的綜合能力，如工作意愿、工作認識、過程開展和目標實現等。
顯然，只有具備一定執行力的學生干部才能更好地實現工作預期目標，才能所以把學校決策轉化為結果，才會真正地促進高校學生工作的有序開展。
二、高校團學干部執行力不足的體現
（一）工作不到位
指部分團學干部在接到工作后未能完全理解和認識工作內容和工作要義，不能按照要求全面到位地開展工作。比如相關活動的開展，針對參與對象只做到了傳達，只停留在通知表面，而沒有真正地宣傳發動或者是解釋說明，只在很淺的層面完成了交付的任務卻沒有真正體現出活動的內涵和工作的要求，存在一定的“交差就行”的不良現象。如此一來，既沒有達到活動開展的目的也沒有得到工作中應有的真正收獲。
（二）工作不靈活
指團學干部在工作執行中不懂的變通，只會照搬照抄，而未能真正領會老師的真正含義。同時還體現在工作開展過程中對于一些突發事件不能隨機應變，不開動腦經，只能一味地照著所謂的活動模板走老路，毫無創新。
（三）工作主動性不夠
也稱為被動執行，指部分團學干部在執行工作中，積極性不夠，工作的開展需要老師或者上級催促和提醒，推則動，不推則拖，沒有時間觀念和時效性。同時，存在一定的懶惰心理，不能發揮主觀能動性，不主動地去發現和解決問題。
（四）工作不開展
不開展也就是指團學干部對接手的任務不執行。部分學生干部在面對工作分配時存在能推就推能躲就躲的現象，不愿意承擔工作，也有的帶著一定的功利性，有選擇性接收任務，認為對自己有好處的積極承擔，其余不聞不問。
三、提升高校團學干部執行力的途徑
（一）培養工作需重視，堅持常抓不懈
學生干部執行力的培養并非一朝一夕，而是需要常抓不懈，不僅需要一個完善的全面的培養體系，關鍵還要從認識上高度重視，堅持始終如一。目前有些高校已經意識到執行力的重要性和深遠意義，但卻沒有常規化的學生干部培訓。所以，學校的各級學生工作主管部門應當充分利用高校的黨團校、學生干部培訓班等對學生干部進行多層次、多種形式的培訓。
（二）提升個體素質，增強執行能力
執行力的培養簡單來說就是執行意愿和執行能力的提高。首先，執行意愿就是指學生干部對工作的主動性和積極性，是否全身心地投入，愿意為工作的預期目標付出努力。對此，我們一定要強化學生干部的思想教育和工作認知。培養其以正確的思想執行工作，以樂觀的態度面對挑戰，以寬廣的胸襟接納得與失，時刻不忘工作職責， 勤于思考和解決問題。
其次是執行能力，即工作執行中的綜合技能，包括任務的理解能力，工作執行的過程控制能力和人際交往能力等等。為此，高校要結合自身實際開展定期和不定期的干部培訓。比如學生干部的業務能力、交流溝通能力等。
（三）優化機制建設，完善監督考核
制度可以說是執行力提升的重要保障。任何一項工作的執行，相關的制度必須要完善，而且還要行之有效，這里主要包括以下幾個方面：首先是執行前，必須對執行工作目標加以明確，對執行的預期成效提出要求。其次，執行過程的監控，應對執行過程中的各個環節進行適當考核，務必做到將機制貫穿于執行的整個過程。最后是執行結束后，一定要有完善的考核評價機制，對執行工作的有效性開展一定的量化考核。還應該有一套大多數學生干部認可的獎懲制度，真正發揮考評制度獎優罰劣的激勵效果，這個獎懲制度可以體現在學生干部的晉升提拔、評優評獎和對不合格干部的降級、考察和勸退上。
（四）優化執行環境，提煉執行文化
學校相關部門應該盡最大能力提供硬件環境，為學生工作的有序開展提供保障和政策支持。其次是執行軟環境，主要關注的是學生干部工作情感和工作情緒。只有當學生干部在一種積極向上、勇于承擔的工作狀態下去執行任務，才能全身心地投入，保證執行有效性的主觀基礎。所以，在日常工作開展中，一方面，教師要增加對學生干部的情感激勵，要多開展人文關懷。另一方面，我們要注重執行文化的培養，提倡服務理念，引導學生干部加強角色認識和明確角色定位。
參考文獻
高校團學干部的培養范文第4篇
關鍵詞：關鍵詞：中外合作辦學;團學工作
一、中外合作辦學模式的概述
在世界經濟一體化和教育全球化的背景下，高等教育國際化已經成為世界各國高等教育的客觀趨勢，中外合作辦學模式應運而生。2003年開始，國家先后頒布了《中華人民共和國中外合作辦學條例》和《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》，從制度上規范中外合作辦學的管理。中外合作辦學項目主要采用一對一和一對多、單校園和雙校園、單文憑和雙文憑的模式。近年來，我國中外合作辦學蓬勃發展，項目增多、規模擴大、層次提高、模式多樣。中外合作辦學項目的實施，促進了中外文化的交流，吸收了優秀的教育教學理念和方法，培養了一大批國際化人才，有力的推動了我國教育體制改革。
二、高校團學工作的角色定位
團學工作，主要指在大中專院校，共青團的工作和學生會的工作，簡稱“團學工作”。團學工作是高校學生工作中的重要環節和組成部分，是加強大學生思想政治教育的重要載體。
（一）高校團學工作可以用社會主義核心價值體系引領青年，擔當青年者的培養者和學生人格完善的提倡者。做好思想引領工作，發揮團學思想道德教育主陣地功能，切實增強教育實效。
（二）高校團學工作以創新精神和就業創業能力培養為重點，努力構建第二課堂人才培養體系，擔當學生學業發展的有效引導者和青年就業創業的有力推動者。加強第二課堂與第一課堂的有機融合完善社會實踐和創新創業教育工作，搭建學生綜合素質提高的有效平臺。
（三）高校團學工作要以培育大學精神、鍛造文化品格為追求，精心籌劃校園文化活動，擔當大學文化的主力建設者。注重學生需求，從“精品、品味、層次”上把握團學活動，滿足青年精神需求和發展素質需求。
（四）高校團學工作要以服務青年為本，不斷健全青年權益維護體系，擔當青年合法權益的堅定維護者。引導各級團學組織完善服務體系，暢通聯系通道，擴大群眾基礎。
（五）堅持黨建帶團建，以改革的精神推進團的建設。
三、中外合作辦學模式下的高校團學工作思考
（一）建立分層級、有側重、多方位、重實效的思想政治教育體系
針對團員青年中的優秀分子，啟動“以定崗實踐和知心工程為平臺，構建學生黨員全員全程培養模式”支部創新活動，旨在全體學生黨員、團員、學生干部中建立一支能力強、素質高的文明先鋒隊伍，促進全員團員青年共同進步。
針對有明確出國意向的團員青年，組建出國預科班，擬定專門的第二課堂人才培養方案，聯合圖書館，在學有余力的同學中開展英文讀書研討活動，充分利用校內資源，通過出國預科班的班風、學風建設，帶動全員團員青年的學習熱情。
針對大多數團員青年，開展常規的思想道德教育活動。加強團課、團日建設；以十、校慶等為契機開展“體驗紅色文化、牢記歷史使命”、“我的大學我的夢”等多項主題教育活動，深入加強愛國主義、集體教育、社會主義教育；開展優秀學子評選、經驗交流活動，充分發揮榜樣力量；每月開展一次學生思想、心理狀況問卷調查，及時掌握變化，有的放矢的開展工作。
（二）打造以思想教育為先導，以國際化教育和創新創業教育為支撐的品字形團學工作格局
實施“五位一體”的教育目標，以“學風教育”、“養成教育”、“感恩就業”、“就業教育”、“安全教育”為主題開展系列活動；配合 “學校-社會-家庭-學生”四位一體的管理模式，做好家長觀察員等活動，并以此為契機，積極開拓實習實踐基地。
深入開展國際化教育，在原有工作基礎之上，主動聯合其他部門，打造以國際教育學院為龍頭的國際化教育系列活動，開展“海外教育 別樣人生” 、“外國文化巡禮”、“模擬聯合國”等系列活動，助推國際化校園的形成，為實現學校人才培養目標奠定基礎。
以創新創業教育為重點，探索創新創業教育與國際化人才培養的結合點。積極組織并有效指導學生參加科技競賽活動，培養學生創新精神和實踐能力；舉行高水準的學術講座，提高學生的學術素養；舉辦優秀校友、外教、知名人士訪談活動，調動學生參加創新創業活動的積極性和主動性；分批組織學生赴各知名單位進行實地參觀，拓寬學生視野，拓展實踐教學的空間。
（三）完善機制機構，加強團組織自身建設
要加強理論學習，積極開展工作理論研究，制定完善團學工作機制，形成相對科學的團學干部選拔方式和標準、建立基本的團學干部考核機制，在團學干部選拔程序、梯隊建設、培訓教育效果、監督機制、激勵機制、組織文化建設等方面探索富于特色的團學工作模式。
根據中外合辦學模式下的學生管理工作需求設置團學組織的工作部門，加強對團學組織的指導和建設力度，提高各團學組織自主工作能力，服務好、代
表好、維護好青年的正當權益。
堅持“政治過硬、作風扎實、自律嚴格”的標準，加強團學干部隊伍建設，形成基本的學生干部培訓機制。從基本理論、工作實務、素拓展等方面加強對團學干部的要求，增強團學干部的決策能力、策劃能力、組織能力、協調能力等，著重培育責任意識和奉獻精神。
參考文獻:
高校團學干部的培養范文第5篇
［關鍵詞］網絡信息化建設;大學生;高校團組織
信息化技術的發展和互聯網的普及對大學生的工作和生活產生了深遠影響，同時也給高校團組織工作帶來了新的機遇和挑戰，我們應充分認識網絡信息化建設在推動高校團組織工作變革中的重大意義，增強網絡信息化建設的責任感和緊迫感。
1網絡信息化建設的重要性
1.1網絡信息化建設是高校團組織凝聚大學生的重要基礎
大學生是上網最多的群體，“截至2009年6月30日，18～24歲的網民人數占整個網民人數的35.3%，而高校在校生占到了其中的21.2%，高校在校生上網率達到了100%。”［1］而且網絡在生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式等方面深刻影響著大學生。高校團組織要充分把握當代大學生的特點和大學生成長中的新變化，通過網絡信息化手段開展工作，善于利用網絡引導大學生、組織大學生、凝聚大學生，針對網絡大學生的行為特點，把網絡作為團建的重要方式來利用，并通過開展滿足大學生興趣和需求的各種網絡活動，使大學生圍繞在團組織周圍，形成對廣大大學生的吸引和凝聚，鞏固黨在大學生中的群眾基礎。
1.2網絡信息化建設是高校團組織創新工作方式的重要途徑
創新是高校團組織工作的生命線。在傳統工作方式對青年影響力下降的情況下，互聯網以其立體、交互、便捷等顯著優勢為高校團組織創新工作方式開辟了廣闊的前景。面對網絡這一新的工具和載體，高校團組織應不斷創新工作方式方法，加大工作創新力度，在團的領導動員方式、活動參與方式和基層組織建設方式上進行相應創新，構建網絡與大學生、團組織與大學生、大學生與團的活動的互動機制，最大限度地調動大學生參與團組織工作的積極性，擴大高校團組織的影響。
1.3網絡信息化建設是高校團組織提高工作水平的重要載體
高校團組織傳統的通過文件部署、會議傳達進行層層安排的工作方式，成本高、時間長、效率低，難以適應網絡時代大學生工作的要求。網絡技術有利于提高工作效率、降低運作成本、拓寬工作渠道、有效共享資源，為團組織搭建了新的工作平臺，也為進一步深化思想建設、組織建設、文化建設等工作提供了有力的支撐。“在網域內，通過議程構建、吸引或說服，信息手段可以被用于形成網絡空間的軟實力。”［2］團干部應運用網絡對團組織的管理職能和服務職能進行整合，實現組織結構和工作流程的優化重組，跨越時間和空間的限制，全方位地向大學生提供優質、規范、透明的管理和服務，全面提升高校團組織的工作水平。
2推進網絡信息化建設的對策
2.1充分發揮高校團組織網站的作用
一是進一步完善高校團組織網站的團務管理功能，將能夠借助網絡的團務工作全部上網，增加工作信息量，拓寬大學生參與團工作的渠道，從而凝聚大學生。二是充分依托現有網絡平臺，根據當前大學生興趣點，創建和開展一些網絡品牌活動，提高團組織網站的吸引力，實現團工作在虛擬網絡世界和現實工作領域的雙向互動。
2.2切實加強信息化人才隊伍建設
一是加大對現有高校團干部專業培訓的力度，培養一批既懂得信息化技術，又熟悉共青團工作的人才，為今后進一步推進高校共青團網絡信息化建設奠定人才基礎。二是通過開展大學生版主、大學生博客、大學生網絡評論員等評選活動，廣泛團結凝聚一批優秀大學生網絡文化建設人才和大學生網絡志愿者人才，進而組建團的網絡信息化建設志愿者隊伍，組織他們參與建設和維護團組織網站，進一步提高團屬網站的建設水平。
2.3積極探索運用新興傳播媒介開展工作
一是充分認識微信朋友圈、QQ群、飛信、手機報、網絡電臺等新興傳播媒介對高校團組織工作的重要作用，積極探索新興傳播媒介與團工作的結合點，使新興傳播媒介成為團組織吸引和凝聚大學生的又一重要渠道，提升共青團的影響力。二是高校團組織應在大學生微信公眾號和大學生手機報兩個方面進行工作嘗試。高校團組織也應結合本單位、本部門工作實際，開展相應的探索工作，形成具有推廣意義的信息化建設工作新模式。
2.4要搭建網絡服務大學生的工作平臺
一是建立宣傳教育網絡平臺，“人創造環境，同樣，環境也創造人。”［3］利用網絡對大學生進行宣傳教育和引導，宣傳黨和政府的方針政策，傳播先進文化，開辟宣傳教育的新陣地，“使校園網成為傳播先進文化的新渠道、加強大學生思想政治教育的新陣地、全面服務大學生的平臺。”［4］二是建立就業創業網絡服務平臺，為大學生提供創業指導、就業培訓、信息等服務，推動大學生就業創業。三是建立扶貧幫困網絡平臺，收集亟待幫助的困難大學生信息，組織動員熱心人士資助困難大學生。
2.5要做好大學生輿情信息工作
一是充分發揮互聯網在信息收集上的優勢，探索搭建包括輿情收集、輿情分析和輿情預警為基本框架的大學生輿情信息系統。二是建立以團干部、青年大學生、青年學者為主體的網絡輿情信息評論員隊伍，組織網絡貼文，開展網絡評論工作，運用大學生網民易于接受的方式和生動的語言正確引導網上輿論。三是切實做好團的信息工作，建立健全信息員隊伍，提高信息質量，強化信息報送，努力提升高校團組織信息化工作的質量和水平。
參考文獻:
［1］汪玉娣.網絡對大學生行為方式的影響及其對策［J］．銅陵學院學報，2010(3):108.
［2］約瑟夫•奈.權利大未來［M］．北京:中信出版社，2009.
［3］馬克思恩格斯文集［M］．第一卷.北京:人民出版社，2009.
