護理專科內涵的內容
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護理專科內涵的內容范文第1篇
通過提高護理專科生的綜合技能、開拓視野,更好地發揮學生的主觀能動性,以提高醫學臨床實踐能力。聘請國內一流的教授和臨床醫師進行相關專業知識及操作技能講座,定期組織臨床技能練習和測試,對臨床護理操作方法進行剖析和探討;發揮教師群的指導優勢等方法,對2004級以后在校護理專科生進行創新能力的培養,與常規帶教組比較。實驗組采取以下措施:
(1)首先了解護理本科生在臨床操作方面存在的主要問題和面臨的困難。(2)強化基礎、拓寬專業知識面,特別注重學科交叉、融合及整體優化。聘請國內具有高水平的教授和臨床醫師進行相關專業知識及操作技能講座及輔導。(3)“新型的學”,以學生為主體的學。利用校園資源,發展學生的實踐動手能力,讓學生作為踐活動的主體,使之相對獨立自主地充分展開實踐。定期組織學生進行臨床護理技能論壇和測試,相互交流學習心得。剖析具有創新性臨床護理方法并加以學習和應用。(4)“新型的教”,教學活動跳出教師、課堂、教材為中心的舊教學模式,教師僅僅給予引導和指導。同時要發揮同一學科“教師群”的優勢,克服單一教師思維的局限,對學生操作規范給予集體指導。(5)對照組采取常規帶教的教學模式。(6)統計處理:對護理專科學生在校期間臨床操作技能測試及合格率進行統計分析處理。實驗組與對照組相比較。P<0.05認為其差異有顯著統計學意義。
2結果
2.1臨床操作方面存在的主要問題和面臨的困難知識面窄,視野不開闊;與臨床銜接不好,不能形成系列研究;未能充分利用教師群的優勢,發揮集體的力量。
2.2實驗組操作通過率與對照組的比較護理專科生在校期間臨床實踐通過率顯著提高,實驗組2004級以后,操作通過率逐年增多,2004級～2006級共有通過人數282人;其中優秀185人(18.7%),合格97人(29.6%);對照組共通過192人,其中優秀40人(13.7%),合格152人(23.4%)兩組相比具有顯著統計學差異(P<0.05,P<0.01);護理學生臨床實踐能力得到明顯提高,合格、優秀率明顯增加。
3分析與討論
從20世紀80年代后期開始,為了應對信息技術革命和經濟全球化的挑戰,為了適應臨床護理學高等教育大眾化和國際化的要求,世界各國都在積極探索新的護理教育模式。醫學生實踐能力的培養作為各醫學院校教學改革的目標和重點,已成為共識[1]。臨床實踐的創新性教育不是一般教育方法的改革和教學內容的增減,是教育功能上的重新定位,是帶有全局性、結構性的革新和價值追求,是一種新的教育理念[2,3]。
護理專科內涵的內容范文第2篇
多層次護理人才培養的可行性一是專科護理人才是未來護理學科發展的重要支撐，結構的層次性更有利于專科拔尖人才的脫穎而出。二是護理多層次教育的可及性將有力地促進臨床專科護理人才隊伍建設的可行性。在專科護士層面，經過至少2～3年臨床某專科經驗的積累，通過專科護士示范基地的嚴格培訓，考試和資質認證后，方可獲得某專業專科護士資格證書。在專科護師層面，要求注冊護士有5年以上的專科臨床護理經驗，且應經過專業的強化教育培養及嚴格的專業答辯、考試及資質認證。經過系統完整培訓，這批臨床專科護理人才不僅具備較豐富的專科經驗，也能從理論和研究的角度得到全面的提升。
多層次護理人才隊伍的穩定性多層次人才梯隊的穩定將有助于構建初、中、高金字塔型的臨床專科護理人才梯隊模式，這種模式是理想的人才隊伍結構，不僅具有結構的穩定性，更有利于專業人才的發展和職業生涯的規劃。
護理實踐中培養專科護士的必要性
1培養專科護士是護理學科發展的必需專科護士是具有較高水平和專長的專業型臨床護士，受過專科護理訓練，能利用其專科的護理才能，獨立為病人及家屬解決健康問題。隨著診療技術的發展和醫學分科的不斷細化，加快培養高素質的護理人才，并在專科護理領域發揮帶頭人作用已經成為新時期勢在必行的護理管理新舉措。
2專科護士的遴選與角色要求(1)選準培養對象的關鍵是德才兼備，首先應選送有敬業奉獻精神，有較好的護理基本功底和豐富臨床經驗的護士作為培養對象，才可能精湛地掌握專科護理新知識、新技術。(2)專科護士必須具備臨床判斷和推理能力，具有評判性思維、護理實踐、協作、變通能力和終身學習能力。
3專科護士的培訓(1)明確其臨床角色和專業角色的內涵及其作用，促進其運用所掌握的知識、技能，對病人進行全面、綜合性的評估，以做出正確的決策。(2)確定培養周期。培養應形成持續性和周期性。以專科護理發展為特點，專科護士在臨床護理實踐中，通過專業領域學習獲得資質證書并定期安排短期進修學習，通過學習實踐再學習再實踐這樣周而復始的循環過程，開闊專科護士的視野，拓展其護理知識和專科技能，達到整體能力和綜合素質的全面提升。
探索專科護士培訓長效機制
1專科護士的使用構建專科護士自我管理、自我發展的平臺。由于專科護士是經過特別訓練并掌握嫻熟專科技能，且取得專職任職資格的護理人員，應調配到能最大限度發揮其專科護理技術優勢的崗位。專科護士主要參與臨床護理、危急重癥救治、臨床帶教、護理查房及護理科研等工作。同時，能開展護理會診、疑難病例討論、制訂危重患者護理計劃和參與專家門診等各項工作。
2專科護士的管理我國專科護士的管理尚未系統化、規范化，多數醫院對其存在著“重”培訓，“輕”使用的現象，有些甚至培訓與使用脫節，如許多專科護士在培訓后與其他護士一樣從事常規的護理工作，沒有體現出專科護士的技能優勢，這在很大程度造成了人力資源浪費并影響了專科護理的發展。為了促進專科護理的有效發展，應注重以下幾點:
2．1崗位的設立專科護士立足于相應的臨床專科領域，面向全院開展工作。
2．2工作量設定對專科護士進行客觀、規范的管理，制訂專科護士工作制度，規定隸屬關系、工作性質及待遇等。
2．3門診出診各專科可根據實際開設專科護士門診，如PICC置管專科門診;傷口造口專科門診;糖尿病護理專科門診等。工作內容包括，給予患者靜脈置管的維護、導管的更換;給予傷口造口的護理;給予糖尿病患者飲食、運動、藥物知識及自我監測的專科指導，給予胰島素注射操作和糖尿病足的預防指導等。
2．4院內會診專科護士接到會診通知后應在24h內完成對患者的會診，并對患者或責任護士進行專科指導，如系傷口造口專科護士還需追蹤會診有傷口的患者，并親自或指導予以換藥等。
2．5巡查督導專科護士每天參加所在科室早交班后跟隨責任護士查房。如糖尿病專科護士重點檢查所在內分泌病區內的糖尿病患者，查房后重點到老年病科、腎臟內科等科室巡查督導，傷口造口專科護士重點檢查所在病區內的傷口造口或壓瘡患者，查房后重點到ICU、神經內科等科室巡查督導;以了解全院專科患者的情況。
2．6健康宣教各專科護士根據自己所涉足的專業領域，開展形式多樣、內容豐富的專科健康講座。糖尿病專科護士對住院和門診患者分別進行專科知識宣教。造口專科護士在會診或為患者換藥時，對患者及家屬講解專科知識，每天或隔天跟蹤患者傷口狀況并及時予以評估。
3專科護士的考核評價對專科護士的考核評價通常采用綜合性的指標來衡量其工作質量。在臨床護理實踐中專科護士對患者提供高效優質的服務，能夠顯著提高護理質量。經過特別專業訓練的專科護士，不僅能出色地配合危急重癥病人的搶救和特殊重大手術的參與，還能高效率、高質量地完成專科護理項目，確保病人安全。
4營造良好的專科護士執業環境執業條件與環境的優劣與否，既體現專科護士的角色地位和社會價值，也關系到專科護士職業生涯的發展。對專科護士管理的有效與否也直接影響其作用的發揮和潛力的挖掘。為此，應盡快明確專科護士的執業準入和執業規則等，以法律法規的形式予以確認，以此促進護理專業化穩步邁進。
培養專科護士促進護理學科長足發展
1凸顯了護理專業的獨特性專科護士的強化培訓和規范化管理，凸顯了護理人力資源的有效使用。對促進專科護理的發展，提升護理專業形象，體現護理專業的獨特價值，合理配置和使用高技能、高學歷、高職稱護理人才，更好地發揮醫護團隊一體化的協同作用等，都具有不可估量的正向作用。
護理專科內涵的內容范文第3篇
關鍵詞：傷口；造口；專科護士；角色
1傷口造口專科護士的角色功能
1.1傷口造口專科護士的角色內涵 專科護士（CNS）是指在某臨床領域具有廣博的經驗，具有先進的專業知識和高超的臨床實踐能力，能向患者提供最高質量的護理服務的護 士[1]。
歐美等國家將專科護士定義為具備一定條件的護士在某一特定領域進行為期數月的培訓，具備相應專科護理能力并經考核合格獲得專科資格證書的護士[2]。加拿大和英國對CNS的培養要求兼有專科證書課程和研究生學位課程2種形式[3]。
余陳佳、徐洪蓮認為造口治療師是指具有專業造口治療技術和護理基本技術的高級臨床專科護士[4]。CNS要求知識與技能并重[5]，不僅"具有專業化的特征，還具有專業的擴展和高級的特征，碩士教育是實現這些特征的途徑"。
1.2傷口造口專科護士角色功能的定位 CNS角色的核心功能是臨床實踐能力，主要體現在3個方面：直接技術能力、人際溝通能力、提供輔導和咨詢能力。凌健等認為，CNS的角色主要有直接護理者、系統支持者、教育者、研究者、公共和專業領導者，并承擔著相應的職能。英國一項研究通過對463名CNS的調查顯示，臨床護理占CNS工作內容的68%，其次是其管理職能，占24%。
傷口造口專科護士角色的核心功能主要是以患者為中心的臨床整體護理能力，為患者提供直接護理服務，縮短各類急慢性傷口的愈合時間，降低患者的治療成本和痛苦程度，提高護理服務品質和醫院工作效率。此外，還包括向同行傳授專科理論和技能知識，與傷口造口患者的有效溝通，并為他們提供康復知識指導和咨詢服務，提高患者的康復速度和生活質量。
1.3傷口造口專科護士角色功能的培養與發揮 對于傷口造口專科護士的培養，國內外主要采取學歷教育、實踐培訓和資格認證等途徑來實現。1917年英國Mummery醫生最早提出"造口護理"，1961年，美國克里夫蘭醫學中心的Turnbull教授和Norma Gin開設了第一所腸造口治療學校，1978年，世界ET協會（world Council Enterostomal Therapists， WCET）正式誕生。1988年，長海醫院喻德洪教授在上海舉辦了腸造口培訓班。2001年，中國內地第一所造口治療師學校在中山大學創辦，這也是國內第一個規范培養專科護士的辦學機構。目前全國共有造口治療師學校8所。
2傷口造口專科護士角色功能的發揮現狀分析
2.1 專科護士角色功能的發揮 是否具有與時俱進的護理理念、專科護士的實際臨床能力和態度，以及專科護士的角色意識、工作范疇是否明確，是專科護士角色功能是否成功發揮的關鍵。而工作態度是其角色發揮的前提，同時還應得到醫院管理者、醫生和同行的認可和支持。
2.2傷口造口專科護士現狀調查與分析，通過整群抽樣的方法，對ICU專科護士和造口治療師的現狀進行了問卷調查。結果表明：①傷口造口專科護士基本具備了國外專科護士的角色功能。其臨床實踐能力、教學指導能力以及咨詢能力等達標率均達95. 0%以上。②傷口造口專科護士的科研能力普遍較弱，其科研信息能力的達標率僅為70.0%，有待進一步提高。
黃淑英，以探討開設傷口造口專科門診后專科護士職能發揮情況為調查目的，對住院及門診患者問卷調查，統計學分析后的結論是：患者就診前后對傷口造口相關知識知曉率及就醫依從性及滿意度提高，醫護人員對相關知識以及專科護士職能知曉率亦很大提高。專科護士的專業能力得到了充分的發揮并得到了臨床各科室的肯定。
2.3傷口造口專科護士角色功能的評價 目前，國內對專科護士評價指標體系的構建也有研究和探討。凌健從專科護士的角色規范和工作職責角度對其能力標準進行了探討。楊小平則探討了CNS認證指標體系和角色作用評價指標體系。但以上探討多屬于學術上的研究，在實際操作中尚未形成結合我國實際情況的對專科護士的角色功能的規范性評價體系。
此外，林丹、于衛華通過抽樣調查對傷口造口專科護士培訓效果如何評價進行了研究。他們的問卷調查結果顯示："專科護士培訓后在健康教育能力、科研能力、工作認同感、對專業前景看法的自我評價滿意率顯著高于培訓前水平， 但在科研能力、專業認同感以及對專業前景看法方面還有待于進一步提升。"
3提高傷口造口專科護士角色功能發揮的對策
3.1提高社會對護理專業和專科護士的認識水平 李秀華等認為，"臨床護理專科化發展是衡量護理專業化水平的重要標志。"因此，只有充分認識到專科護士的角色功能，給予其清晰的工作職責并予以支持，才能充分發揮專科護士的角色功能。
3.2加快傷口造口專科護士的制度建設 我國已經采用了ET的資格認證。除了在資格認證中規定的培訓之外，還應建立定期培訓制度、進修制度，為專科護士提供更多的培訓機會。通過進修制度，還可以提高傷口造口專業護士的學歷層次，為成長為CNS奠定基礎。
到目前為止，還沒有專門針對傷口造口專科護士的評價指標體系。因此，在專科護士評價體系基礎上加快傷口造口專科護士評價指標體系建設十分必要，其評價標準的建設將很大地促進傷口造口專科護士的人才建設和儲備。
3.3學歷教育和培訓中設置理論與實踐并重的課程 由于歷史和社會的原因，我國護理大學本科教育停滯了近30年。我國CNS的培養和使用尚處于起步階段。目前，CNS學歷層次參差不齊嚴重阻礙了護理專業化的發展[3]。
如何在學歷教育和各類培訓中設置理論與實踐并重的課程，也將直接影響到傷口造口專科護士角色功能的發揮。我國目前在學歷教育和各類培訓中，已經重視實踐課程的重要性，并且大多要求實踐課程達到50%以上。這種課程設置是切合實際的。
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護理專科內涵的內容范文第4篇
關鍵詞：護理文化 美容科 誠信服務
1美容科護理文化內涵
在醫療市場競爭加劇的今天，開展以人為本的整體護理，營造溫馨護理文化是提升護理服務質量的關鍵問題。通過確立護理理念，弘揚護理文化精神，使護理文化滲透在護理操作及工作流程中，提高護理工作質量，充分發揮手術室護理隊伍的潛能，提高護理質量和整體護理水平。
2美容科護理文化建設的措施
2.1明確工作管理制度
美容科制度是美容科規范化管理的基礎，制訂一套比較完整的、系統的、切實可行的規章制度，工作人員才能夠嚴格按照工作要求進行操作，相互配合，保證工作的順利進行。制度包括美容科工作制度、美容手術病人查對制度、庫房管理制度、反饋制度、接送病人制度、器械管理制度、美容手術標本管理制度和衛生清潔制度等。對科內人員變動、新護士上崗、科內護理工作內容增加等變化，要做到及時修改和完善，確保制度的落實，達到以制度管理人、以制度約束人、以制度強化人的理念。
2.2美容科標識文化
2.2.1一次性腕帶
美容手術前由護士填寫病人的姓名、床號、病案號、性別、年齡、血型、術前診斷和手術部位。特別是老年病人、行動不方便病人。在核對病人時做到病人自述、病歷和手術交接單的一致性。通過巡回護士、麻醉醫生和手術醫生的多重核對，確保信息的準確性。
2.2.2管路標識
美容科的各式美容器械較多，用不同的顏色標簽粘貼在器械旁，并注明操作人員及放置的時間及深度，獲得了明顯的顯示和區別，為醫護人員使用提供方便。
2.2.3藥品標簽
美容手術所需各類急救藥品及品繁多，護士在標簽上注明藥物的名稱、濃度和劑量，在配藥前粘貼于注射器上，既能確保藥物和注射器的一致性，也能使麻醉醫生在使用過程中更清晰、快捷的取用，提高工作效率。
2.2.4儀器操作流程卡
由于美容外科器械儀器的迅速發展，各種精密儀器的使用給手術室護士提出了更高的要求，為了更好地配合手術，將儀器的操作方法及使用流程制作成卡片，懸掛于儀器旁，使儀器操作具體化，提高手術護理服務質量。
2..3嚴謹的護理技術操作流程
2.3.1 護理專科技術操作流程
隨著新美容手術的開展，護士在保證做好各項常規工作的同時，要及時進行知識更新，對新開展的手術，注意總結和積累，并邀請相關專科醫生講課，使護士熟悉手術的入路和步驟，配合要領及對專科器械的使用和保養等技巧。對在執行護理技術操作過程中出現的缺陷、差錯、事故等問題，定期開展護理安全討論會和護理安全教育，增強責任心，做到警鐘長鳴。
2.3.2 專科器械準備流程
根據各種美容手術的需要，制訂完善的手術器械本，使各個手術器械包的物品數量固定。以《醫療技術操作規范》之各專科手術器械為依據，結合臨床手術專家的意見，制訂各專科常見手術的手術器械準備流程，護士以此為據進行各類專科手術的器械準備工作。
2.4樹立以病人為中心的優質服務理念
2.4.1全程服務
人性化和個性化護理貫穿圍術期的全過程。巡回護士手術前細心周到的術前訪視，手術當日熱情微笑接病人入室，術中關懷、尊重病人，保護好病人隱私，在不影響手術操作的原則下保證病人舒適，術中密切觀察病人病情變化及手術進展情況，保證手術順利進行。術后將病人安全的送回病室，術后3 d回訪病人，及時填寫術后回訪單，征求病人對手術護理服務質量的反饋，同時制訂改進措施。
2.4.2 誠信服務
維護病人的合法權益，合理收費，充分尊重病人知情同意權、隱私權和選擇權，建立護患溝通制度，真正滿足病人的需要，變病人的追求為醫院的追求，為醫院創造經濟效益和社會效益。
2.5高效的護理管理體制
2.5.1增強服務意識
要改善服務態度，轉變服務作風，注重誠信服務，增進護患溝通，構建和諧的護患關系提倡優質服務，開展微笑服務和禮儀服務，改善病人的就醫環境，各項護理技術操作融入人文關懷。
2.5.2 實行人性化管理
科學的護理管理是提高護理質量、服務水平的生命線，同時也是增加醫院社會效益與經濟效益的有效途徑。現代管理是充滿人性化的管理，護士長首先要尊重護士、理解護士，并為他們提供發揮個人能力的平臺，為他們創造一個團結友愛、寬松和諧的工作環境。
2.5.3按勞取酬，獎罰分明
每月考核并及時反饋結果，對考核成績較理想或已取得一定成績的護士，給予公開表揚和獎勵，以達到激勵本人和他人的目的;對考核成績不理想者要加強引導，幫助他們找出原因、樹立信心，激勵其積極進取。
綜上所述，良好的手術室文化對提高手術室護理質量和整體護理水平有重要的作用，醫院文化建設離不開護理文化，護理文化是護理的靈魂。將手術室護理文化聚焦在思想內、滲透到制度里、洋溢在環境中、表現在行為上，只有強化護理文化建設，才能確保護理質量不斷提高，積極推動護理事業的發展。
護理專科內涵的內容范文第5篇
【關鍵詞】 腹腔鏡 專業護士
隨著醫學科學和診療技術的飛速發展，護理工作的職責范圍與功能已遠遠超過了傳統領域。由于手術室護理的特殊性和專業性，也由于腔鏡器械的昂貴和精密性，設置專科化護士是臨床護理實踐發展的策略和方向［1］。建立和發展腔鏡專科護士是提高手術室護理專業技術水平和促進手術室護理專業化發展的重要方略。為了探討手術室腔鏡專業護士的培養、使用方法，提高婦科手術室的護理水平，我院自2008年起，對手術室腹腔鏡組、宮腔鏡組、陰道鏡組三個專業護士小組隊伍進行了重點培養，現將我們的做法和體會報告如下：
1 專科一般情況
我院為婦產科專科醫院，婦科手術室下設三個腔鏡組：腹腔鏡、宮腔鏡、陰道鏡。
2 專科護士的培養方法
2.1 建立專科護士準入制度
2.1.1 任職條件：熱愛護理專業，工作認真負責，從事本專科手術室護理工作2年以上，具有大專或以上學歷，有扎實的手術室專科護理理論知識和手術室專科護理技能。
2.1.2 入組程序：每小組設4～5人，個人提出申請，科室討論、簽署接受意見，最后經護理部批準后進入手術室腔鏡專業小組工作。
2.1.3 競爭上崗：各種手術方法、手術器械及電外科設備發展日新月異，這就要求手術室護士具有主動學習，自我充電的意識。扎實的基本知識和嫻熟的操作技能才能確保醫生的滿意和病人的安全。腔鏡專業小組的人員并不是一成不變的，每年手術室都舉行擂臺選拔和科室考核及民主投票，綜合考慮后最終由科室討論通過的護士擔任腔鏡專科護士，實行了優勝劣汰，在各項專業及操作評比的基礎上實行了末位淘汰制度［2］。
2.2 進行分階段培養
2.2.1 培養目標：通過自學考、繼續教育、進修、參加學習班等途徑加強專業護士的業務能力，使專業護士在手術室的工作中能擔當教學、科研、疑難手術配合、貴重器械保養等工作。
2.2.2 初始階段：通過高年資護士的帶教，使專科護士熟悉業務，能快速掌握專科所需的專業技能。
2.2.3 全面培訓階段：請器械商提供使用指南及器械操作培訓，使專科護士能掌握各種手術室器械及電外科設備的原理、操作要點、安全知識、常見故障處理、維護和保養方法，以及各種精密儀器的清洗方法、活性酶、各種消毒劑、劑配比等一系列專科性相對較強的業務內容。另外，積極選送專科護士參加相關專業知識的學習班、各類學術會議及講座、并定期聽取會議報告及學習班收獲體會報告等，確保有效學習［3］。同時，定期訂閱國內外護理期刊，并組織學習相關內容，學習國外先進理念，選送專科護士去其它三甲醫院及兄弟醫院進修學習其先進之處。
2.2.4 能力提升階段：每年通過擂臺比賽的形式，選拔專科帶教。專科帶教者負責新職工、新技術培訓及課內業務學習的組織，疑難手術的講解。 同時，專業護士必須參與科內護理科研工作，每年提交論文，提升業務能力，遇有疑難手術者，專科護士作為業務能手須積極配合，為患者和醫生提供優質服務［4］。
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另外由于手術室腔鏡器械儀器的精密性和貴重性，如何正確地使用、清洗、保養是一件不容忽視的工作，專科護士的作用也被凸顯出來，適當的使用和保養能減輕損耗、延長其使用壽命。
3 腔鏡專業護士的合理使用
3.1 核定崗位：根據培養考核結果、核定各專業護士在手術室的崗位，做到人盡其才。
3.2 明確職責：根據專業護士的崗位、確定其職責：例如腹腔鏡組的專業護士，選拔1人為專業帶教。1人管理器械清洗流程和清洗質量、監督高溫高壓及低溫等離子、環氧乙烷滅菌流程，定期做物品培養，保持器械的完好和良好性能［5］。
3.3 授予權限：給予專業護士相應的權限：如科室業務考核的權利，檢查手術室各項工作的安全防范、職稱晉升時同等條件優先考慮等。
4 效果
4.1 初步建成了一支高素質的專業護士隊伍
自2005年專業護士隊伍培養以來，手術室的醫生和病人滿意率得到了提高，由原來的90%提高到了98%（數據由本院院內滿意率調查小組負責統計）。手術室接臺時間和病人等待時間分別從原來的平均45分鐘/臺和32分鐘/人下降至36分鐘/臺和28分鐘/人。器械損耗率也有所下降，各種精密儀器的使用壽命也較原來延長了，手術室耗材支出成本有所下降。每年手術室護士的專業數量也由原來的平均2篇/年，上升至5～10篇/年，其中核心期刊的量有很大提高。
4.2 提高了護士隊伍的整體素質
由于專業護士的設立，帶動了手術室護士的工作積極性和學習氛圍。我院手術室共有30名護士，其中本科6人（占20%），專科21人（占70%，其中本科在讀12人占40%），中專3人（占10%）。每周2次的業務學習和小講座涉及了手術室專業護理的各個方面，由專業護士主持，所有手術室護士參加，定期邀請院內知名教授及其他醫生為手術室護士進行業務講座，不斷加強業務水準。
4.3 強化護理功能，提升了內涵質量
專業護士帶領手術室護士根據手術病人病種及手術安排積極開展術前方式，將個性化健康教育實施到每個病人，同時在手術室積極開展“5s護理服務”-人性化服務語言、人性化的服務語言、人性化服務行為、人性化服務流程、人性化服務品牌［6］。將手術室護理的內容延伸到了手術室外，且貫穿于每個手術病人的術前、術中、術后，獲得了病人的滿意，也進一步提升了護士的專業地位［7］。
5 討論
護理的專科化發展是臨床護理實踐發展的策略和方向，借鑒國外經驗，結合我國實際，建立和發展專科護士制度是提高護理專業技術水平和促進護理專業發展的重要方略，也是與國際的基礎［8］。國內現已有造口護士認證、icu護士認證以及器官移植、急診急救、腫瘤護理等領域的專業護士培養，都是對專業護士的實踐和探索［9］。手術室作為一個專業性、操作性強的護理部門，設立專業護士的做法是必不可少的也是行之有效的。如果能對手術室腔鏡組專業護士作出認定，能促進手術室專業化發展的同時，也能為護理人才提供動力，吸引她們致力于手術室的專業化發展。
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