校園欺凌的建議與意見
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校園欺凌的建議與意見范文第1篇
學校還是凈土？
校園欺凌案例不斷出現在公眾視野，諸如不堪入耳的謾罵侮辱、手段殘忍的撕扯打斗，發生在中小學生之間的暴力事件頻繁被曝出，并引發輿論嘩然。
2016年4月，重慶彭水一初中生被同學持刀捅死的事件，就引發社會持續關注。據當地官方通報：4月28日13時許，桑柘中學學生沈某（男，14歲）與同校學生趙某（男，15歲）在校內因同學間糾紛發生爭執。爭執中，沈某持刀刺中趙某胸部，趙某被送桑柘衛生院搶救無效死亡。4月22日晚，有網友視頻，內容為數名女生掌摑一名女生。在不到100秒的視頻中，女生被掌摑32次，其間一直沒有反抗。事件一經媒體報道，便引發公眾熱議。4月25日，湖南永州市道縣政府官網通報稱：“掌摑女生事件系瑣事引發。目前已對涉事的多名學生進行處理，其中，3人被處以治安拘留，另4人管教。”
上述校園欺凌事件并非偶發。近年來，校園暴力呈次數增加、結果惡化、涉事人員低齡化等趨勢。有媒體統計，僅2015年，媒體報道的具有一定社會影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發生在未成年學生之間的暴力行為居多。
2016年4月，由21世紀教育研究院的《中國教育發展報告（2016）》曾根據2015年被媒體報道的校園暴力案件，對中國校園欺凌現象進行了綜合分析：近年來，校園欺凌現象在中國發生的地域范圍十分廣泛，覆蓋了絕大多數省份，且城市、農村均在其內，頻次十分密集，絕對數量巨大。現有案例大多數發生在學校外人煙較少的地方，在學校內的多在教室外，如操場或走廊。發生時間是課間或者放學后；絕大部分的欺凌案件均為多（欺凌者）對少（一兩名受欺凌者），受欺凌者在曝光視頻或文字描述中多選擇沉默和忍受，不告訴老師，也不求助于家長。
校園暴力最終引起了教育部門重視。教育部統計，2016年5月至8月間，共有68起欺凌事件發生，這些事件都已處置完畢，相關責任人都作了嚴肅處理，欺凌事件頻發的勢頭得到了遏制。為進一步遏制校園暴力事件，教育部會同中央綜治辦等八部門，研究制定了《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，于2016年11月出臺。同時，還將對欺凌問題突出的地區和單位，根據相關要求，通過通報、約談等方式進行責任追究。
欺凌者心態
在中學時期遭遇校園欺凌，對于被欺凌者來說，其后果有時是毀滅性的。邢佳怡小學畢業后，從城區學校轉到了城郊的機關子弟學校。因為成績好，被老師選為課代表，每次會登記不交作業的同學。這樣的身份，使得邢佳怡不到兩個月，就成了幾個學生的欺凌對象。
扯頭發、扇耳光、被關進廁所里，男生打，女生罵，在尋求老師的幫助時，老師卻說 “一個巴掌拍不響”。邢佳怡在最絕望的時候甚至寫了一份遺書。最終，邢佳怡用自己的方式結束了這場欺凌。在她長高了10公分，又長胖了10斤之后，她選擇了反擊。在又一次被群毆之后，她舉起石頭，打破了其中一個人的頭。當時她想：“要死也要一起死。”這之后，沒有人再敢打她。但讓她痛苦的是：只有和加害者一樣施暴，才能保護自己。
邢佳怡說：初中被欺凌的經歷，讓我整個人生都被毀了。我沒有辦法戀愛，看見異性就惡心反胃，當與人對視時，我會下意識地想：是不是做錯了什么。
遭遇校園欺凌的受害者有可能是一輩子的噩夢。但欺凌者又是怎樣的哪？早已走出校園的楊陽稱自己讀初中時是“班霸”：拉幫結派，恃強凌弱，如果遇上心情不好，恰巧在路上碰到同校平時“不喜歡”的同學，上前就打。他說：“被打者通常都是好欺負的‘老實人’。第一次打人，我是被高年級的一名同學叫去‘湊人頭’打群架的。后來，成天和那幫人混，耳濡目染，對施暴漸漸變得麻木，根本就不會考慮對方的感受。現在回想起來，完全沒法理解當初自己的行為。”當別人問楊陽，那時候為什么要放縱自己成為“班霸”時， 他說：“那個年紀的想法總是很幼稚，或許初中壞男生都和我當年一樣，喜歡打架斗毆，以為欺負弱小就“酷”，像古惑仔一樣；總覺得出手越狠就越帥，打得越兇就越有魅力，越能被同伴認可，甚至是崇拜。盡管后果是被學校處分，甚至開除。”
中國青年政治學院社會工作學院副院長童小軍表示：成人對校園欺凌現象很少能看到位。在面對校園欺凌時，成人的觀點往往集中在兩個方面：對于受欺凌者，“打回去”；對于施暴者，以后不許這么做了。然而，對于受欺凌者來說，很少能夠“打回去”的；對于施暴者，一句“以后不許欺負人了”，也難以讓他們認識到自己的錯誤。
如何打破“僵局”
對校園暴力的治理，從2016年5月就已開始。5月9日，教育部網站消息稱，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。
此次專項治理，覆蓋全國中小學校，包括中等職業學校。將分為兩個階段進行，第一階段為2016年4月至7月，主要是各校開展治理；第二階段為2016年9月至12月，主要是開展專項督查。專項治理預期達到的效果是“加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園”。此次專項治理包括多方面的措施。諸如，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。此外，學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；要加強校園欺凌治理的人防、物防和技術預防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；各校要及時發現、調查置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
國務院印發《通知》是首次從國家層面對校園欺凌進行治理。湖北省襄陽市諸葛亮中學，裝了108個攝像頭，覆蓋了校園各個角落。一旦發生欺凌或其他事件，校方就能立即發現。諸葛亮中學保衛科長劉作明表示：保衛科和派出所城管社區、聯防隊一起，凈化學校周邊環境，每周排查一次學校周邊安全隱患，最大限度預防校園欺凌。
浙江省平湖中學多次開展關于“預防校園欺凌”的主題班會活動，使學生們認識到欺凌行為給他人帶來的傷害，引導學生通過換位思考去理解被傷害者的內心感受，講解校園暴力的定義和類別。為了讓學生在遇到校園欺凌時懂得如何求救，教師鼓勵學生開啟頭腦風暴模式，進行小組間的討論和自救知識比賽。寧夏銀川唐徠回民中學下發一份關于校園欺凌的調查問卷，根據問卷的反饋，分班級確定問題和解決方案，通過班級安全隊，化解可能存在或發生的校園欺凌事件。學校每周對學生進行心理健康疏導，此外，還定期與家長交流。
《通知》特別指出：專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。針對日趨嚴重的校園欺凌現象，官方就校園欺凌出臺防治“組合拳”――包括了三大方面的11個舉措，涵蓋了預防、處置和遠期的防治部署。重點針對群毆、辱罵、拍、持刀威脅等校園欺凌事件做出治理要求。
“從我做起”就是防范
九部委聯合發出的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》提出：“特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制，嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。”
很多校園欺凌事件并非發生在校園內，學校周邊多是這類事件的頻發地。在這次官方打出的“組合拳”中，強化校園周邊治理的舉措頗為重要。《指導意見》要求進一步加強校園及周邊地區社會治安防控體系建設，作為公共安全視頻監控建設聯網應用示范工作的重要內容，推進校園及周邊地區公共安全視頻監控系統全覆蓋。此外，公安機關要在治安情況復雜、問題較多的學校周邊，設置警務室或治安崗亭，密切與學校的溝通協作，積極配合學校排查發現學生欺凌和暴力隱患，并及時預防處置。要加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要采取相應防范措施并通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。
2016年11月21日，湖北省襄陽市襄州區雙溝鎮中學開展了“學法知法懂法，杜絕校園欺凌”為主題的法制教育專題會。該校法制副校長、襄州區雙溝鎮派出所副所長李永新，引用實例，以事論理，以案釋法，針對近年全國各地發生在學生間的校園欺凌事件所產生的誘因、性質、特點和帶來的危害，進行了解剖和分析；同時，就同學間如何和諧共處，如何化解矛盾，如何遠離違法犯罪，如何維護自身權益等向同學們提出了建議，互動環節一一解答了同學們的困惑。秋季開學以來，雙溝鎮中學協同當地派出所將校園欺凌專項治理納入警校共建工作。學校利用宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播、主題班會、《致家長的一封信》、宣誓承諾、法制教育、家長會等方式加大校園欺凌專項治理的宣傳和教育，組織人員在學生上放學路上、課間校內校外巡查同時，充分發揮班主任、學生干部及廣大學生的作用，把學生間的矛盾解決在萌芽狀態。對品行不端、行為不良的學生，采取一對一的教育和幫扶，心理教師跟進進行心理輔導。
據甘肅省教育廳披露，近年來，臨澤縣緊盯校園欺凌現象，大力實施陽光教育，認真開展校園欺凌專項治理，為保障學生身心健康、建設平安和諧校園營造了穩定的校園環境。組織全縣中小學教職工認真學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。全縣規模以上校園均成立以校長為組長的校園欺凌專項治理領導小組，制定了預防和處理校園欺凌事件的相關制度和應急處置預案，做到了分工明確，責任到人。通過校園電視臺、電子屏、宣傳欄等公開校園欺凌救助和監督舉報電話。依托家校聯系平臺，開展以校園欺凌治理為主題的相關培訓，宣傳國家、市區關于校園欺凌的相關政策要求，形成家校教育合力。
陜西省柞水縣制定了《關于開展校園欺凌專項治理行動實施方案》，成立了全縣校園欺凌專項治理工作領導小組和督查組。全縣完小以上學校、幼兒園，均成立以校（園）長為組長的校園欺凌專項治理領導小組，制定了預防和處理校園欺凌事件的相關制度和應急處置預案，做到分工明確，責任到人，確保治理工作落到實處。該縣要求：以校為單位，認真組織教職工學習預防和處理校園欺凌事件的相關政策和治理措施；利用升旗儀式、法制教育大會等形式，邀請公安、司法等部門人員集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，發揮心語室作用，開展學生心理健康咨詢和疏導，提高學生法制意識和自我保護能力。
2016年11月17日，新疆生產建設兵團第五師86團二中利用大課間時間進行宣傳，并開展“杜絕校園欺凌、從我做起”簽字儀式。此舉是為了進一步做好學校的安全教育工作，引導學生正確認識校園欺凌事件，加強自我防范意識，預防欺凌事件的發生。
專家觀點：依法明確懲戒
對此，中國政法大學青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍表示：“不論從前期的觀念培養，還是后期的懲治措施，我國對待校園欺凌事件的水平都有待提高。”
21世紀教育研究院副院長熊丙奇則認為：“中國校園欺凌事件之所以高發，與多方面教育缺失有關。針對目前的校園欺凌事件，一些地方教育部門和學校在處理時，采取內部處理方式，有的甚至在涉事學生家長出面擺平的情況下不了了之，這助長了欺凌者的氣焰。另外，校園暴力多發還與學校心理教育薄弱有關，一些校園欺凌事件就是由于學生的心理出現問題。有嚴重心理問題的學生會在遇到問題時采取極端手段。”
中國預防青少年犯罪研究會副會長、北京師范大學刑事法律科學研究院教授吳宗憲表示：“首先應該要加強學校法制副校長的責任。雖然法制副校長制度在各地施行已有一段時間，但實際效果并不明顯。建議把社區民警作為學校法制副校長的人選，并將學校工作納入到社區民警的本職工作。”
西安市教育心理學會會長尚華表示：“沒有懲戒的教育不是完美的教育，說服教育不是萬能的，應該賦予教育部門應有的懲戒手段。”尚華說，國家應針對校園惡性事件專門立法，細化解釋鮮有法律，案發后強調施暴者父母承擔連帶法律責任。
新聞鏈接：美、日、韓應對原則
美國：50個州全部具有反校園霸凌立法，πT鞍粵璨扇×閎萑燙度。校園霸凌所有參與者包括圍觀者都要承擔最嚴重的懲罰，即便未滿18歲的青少年，也可按成人犯罪定案。
校園欺凌的建議與意見范文第2篇
2015年9月至今，我擔任納溪中學校安辦副主任，協助楊燦主任負責學校安全工作。在區教育局和學校的正確領導下，我熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，對學校安全防范工作的落實狠抓嚴管，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩定。
一、建言獻策，大力推動學校安全工作的開展
安辦管理人員具體負責對學校安全工作的指導、監督、檢查和考核;全面掌握學校安全工作狀況，負責制訂學校安全工作計劃，定期分析和預測學校安全工作形勢，提出學校安全工作的意見和建議，研究制訂落實工作措施；為了更好地上傳下達，我們創造性地開展工作，如：印發《安全委員職責》，并召集安全委員集中培訓，當面交流互動；定期抽查安全日志，發現問題，評優懲差，年終考核逗硬；安全主題班會時，盡可能為班主任準備好各種鮮活的材料和制作生動的PPT；為各年級發放資料和通知時，采用郵箱通知、短信提示、書面交接簽字等多種形式，以能及時提醒，規避推諉等。
二、審時度勢，主動而有預見性的開展工作
安全工作要防患于未然，強調有預見性；安全管理不是靜等指令，而是要有主動性和創造性，否則安全問題層出不窮，安全管理被動滯后。所以在平時的報刊影視觀閱，敏銳地捕捉信息，及時開展安
全工作。如在網絡紙媒校園欺凌事件頻頻見光時，及時下發通知到各年級，要求開展調查，進行班會教育，制作專題展板等；在《瀘州日報》和《瀘州晚報》中見到“艾滋病系列報道”低齡化、性傳播比例增高時，及時印發專題資料，制作多個PPT，要求各班認真開展，將生命安全教育提升到一個應有的高度。
三、多點開花，積極宣傳報道學校安全活動
校園欺凌的建議與意見范文第3篇
----淺談如何在中學常規教學中貫穿安全教育
摘要：近幾年,中學校園普遍面臨著嚴峻的校園安全問題,主要表現在：學生時常發生校園重大的安全事故、學生涉嫌違法犯罪行為、學生自身缺乏心理安全等。我校是寄宿制學校，學生大部分的時間都是學校中度過的，所以學校安全管理尤為重要，安全管理領導及工作人員的責任重于泰山。因此,中學校園安全防范教育問題必須進一步得到高度重視,建立健全安全防范措施。我們必須要從安全防范教育的角度出發,通過中小學校園安全防范教育的方式有效預防安全事故的頻繁發生。本文通過探討中學校園普遍存在的安全問題,并進一步分析該問題可能出現的原因,提出了相應的解決措施,為中學校園安全建設工作提供一點參考意見,為我校的中學生營造和建立安全、健康的校園生活和學習環境。
關鍵詞：常規教學 安全教育 刻不容緩
學生是祖國的美麗花朵,是未來的美好希望,學校自然也是一個充滿青春活力的美好地方,但我們的校園并不是與世隔絕的世外桃源。校園安全事故的頻繁發生,不僅對學生的生命安全構成威脅，而且影響學生身心健康發展,甚至給家長帶來了沉重的負擔,同時還嚴重影響了社會的和諧穩定。
一 問題的提出
安全教育是指維護生命安全的措施及防范意外事故的教育，安全教育是最能從根本上預防和控制事故的手段之一 。而學校乃傳道授業解惑之場所，如果不能確保師生的人身安全，何談教者的傳道授業和學者的勤奮啃讀，因此，保障校園安全是學校進行正常教育活動的基礎。
在已經過去的幾年里，校園安全事故時有發生。有學生翻墻逃學的、有學生自殘的、有控輟保學中勸返學生打架斗毆的，致使師生受傷的、有上下樓踩踏的……頻繁的安全事故，觸目驚心的案例，不得不讓我們在踐行安全教育中深思。
二 校園安全的現狀
1.校園安全文化建設的空缺
為了追求教學質量，許多校園文化活動被殘酷地占領和取消，校園原本應該是學生的天堂，但如今卻因失去個性而成為監獄。許多學生已成為世界上最不幸的人。他們的各種情緒障礙無法排解，各種行為問題沒有人及時引導，時間久了，就產生了各種病態情緒和病態人格。
2.單親家庭學生或孤兒存在的安全隱患和問題
單親家庭學生或孤兒由于家庭的原因，學生沒有感受到家庭的溫暖，沒有得到效監管，心理上和同齡人有著很大的差別。再加上爺爺奶奶放縱式的教育方法，使得這些學生缺乏安全常識，這些學生在校容易引發安全事故，比如偷竊、打架斗毆、欺凌他人或被他人欺凌等。
3.控輟保學勸返學生存在的安全隱患和問題
教育扶貧是精準扶貧里面的一項重要內容，目的在于讓每一個適齡兒童都能接受義務教育，所以每一個孩子，到了合適的年齡都要入學。但是由于父母的家庭教育和社會誘惑的原因，很多學生不愿意在校接受教育，老師為了完成控輟保學的任務，三番五次的帶著禮物登門邀請學生來學校接受教育，并且應允了一系列的優待政策。這些學生到校之后，無視校規校級，蔑視老師，欺負學生，甚至帶壞了很多以前表現良好的學生。如果管教嚴厲一些，學生便會以輟學為理由要挾學校和老師，嚴重影響了學校的正常教育教學秩序。
三 中學校園安全應對措施
1.從思想層面對學生進行安全教育
“知者行之始，行者知之成。”從本質上說，任何教育都是為了改造人的主觀思想世界，解決好人的世界觀、人生觀、價值觀而言的。思想上的關口是最重要的閥門。同樣在學校安全教育方面，首先要做的是思想教育。思想教育是做好一切安全工作的前提和基礎。學校經常印發相應的安全教育手冊去幫助學生提高安全意識。或者通過專題講座，班會等形式、具體的安全事例喚醒 “生命重于泰山”的安全意識。
2.完善安全教育機制和制度
為了使學校安全教育有章可循，我們首先完善和健全了學校安全教育的制度和機制。尤其從學校領導層面要重視安全教育工作，要充分認識平安校園是近年來學校工作的首要任務。其次，學校設置了專門的安全教育管理機構，成立了以校長為領導下的治保、政教一體的安全小組，層層落實，并且把安全教育細化在學校每一個工作環節、每一名教師的行為上。再次，完善安全教育的相應機制和制度，主要包括監管防范機制和制度、安全事故快速反應機制、學生自護自救應急預案、安全事故報告、完善學校的應急方案等機制。此外，還完善和健全學校的相關人員安全工作管理考核機制、安全責任追究等機制，因而做到了防患于未然。
3.加強對于教職工的安全責任意識
教師以及治保處的保衛人員等都是直接的責任安全負責人，校園采取在特定時間段進行校園封閉的管理辦法。不僅如此，我們還劃分相應的責任范圍，明確責任內容，促使校園安全建設更具秩序性。
4.建立與家長及時聯系的有效機制
隨著信息化的不斷發展， 建立與家長及時聯系的有效機制，也是為學生全方位安全建立了有效屏障。通過建立相應的微信群、QQ群、云校家等平臺隨時和學生、家長取得聯系，掌握學生的安全情況。
5.把安全教育納入教學計劃中
學校每學期每班開安全教育主題課，切實讓安全教育的理念和內容進入到課堂，讓所有學生在課堂中學到系統的安全教育知識、技能，增強安全意識。尤其突出在教學中貫穿避險知識、自救互救知識、防火防爆知識、交通安全知識、 防止意外傷害知識、 防金融和電信詐騙知識等。安全教育課程可以按照季節性、時間性的原則，靈活地安排到課程表，并把安全教育課堂和實踐情景演練緊密結合起來，從理論和實踐上提高學生安全防范能力。
6.抓好專題安全教育
專題教育是指在安全教育過程中，緊緊圍繞某一特定的內容進行的主題教育。專題教育常常以大課堂的集中報告的形式進行。如，圍繞交通安全教育的主題，學校請交警來校做交通安全的專題報告。 這有利于師生了解安全教育的法律法規。
7.開展多種形式的安全教育實踐活動
在安全教育過程中，學校邀請鄉司法所和派出所以及鄉禁毒辦的人員，舉辦法制知識講座和圖片展覽，講授在不同情況下的逃生、自救互救方法，還可以進行地震、消防疏散演練等，提高師生自衛、自救、抗震救災的能力。
8.完善學校的安全設備
對于校園內存在的不安全設備，學校應該及時更換。例如滅火器 、應急燈要及時檢查，及時更換。安全設備的完善是從硬件的角度上保證校園安全建設的，也是安全建設的基礎。從而促進校園管理的進一步發展。
此外，還可以采用告家長書、電子屏、云校家平臺、家長微信群等形式大力宣傳學校各項安全制度，還通過知識競賽、考試、專題宣傳等活動，增強師生安全教育的自覺性。
四 對學校安全教育的建議
1.轉變教育觀念，積極開展安全教育
“思考是理性的勞動。”面對當前中學生安全教育存在的諸多問題，轉變教育觀念，重新定位學校的安全教育與學科教育是互相協調一致的，師生的安全、校園的安定是學校發展的前提和基礎。
2.認真完成安全教育平臺上的內容
我國教育部要求：“各地各校要積極探索，把安全教育納入學校教育教學計劃中，拿出一定課時，使安全教育科學化、規范化，提高學生的安全意識，培養學生的安全防范能力和應急能力。”固原市安全教育平臺就是很好的一個安全平臺，但是老師的授課和學生的學習都是敷衍了事，沒有按規定認真完成。今后，學校要每周組織學生學習安全教育平臺上的課程，使學生更多的了解安全知識。
3.建立安全教育合作網
校園欺凌的建議與意見范文第4篇
〔關鍵詞〕校園危機；應激反應；心理教師；自我調適
〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2017）18-0079-02
一、心理教師參與校園危機管理
校園危機事件按照時間序列可以分為事前預防、事中處理和事后干預三個階段，心理教師在每個階段甚至全程都會參與到危機事件中。在這些活動中，每位心理教師都承擔著巨大的工作量。
首先，心理教師參與危機事件事前預防。隨著學校危機意識的提升，危機學生篩查逐漸成為很多學校的常規工作。當學生在家庭形態、身心狀況、行為和情緒表現、重大生活事件等主題上具有一定特殊性時，容易成為學校關注的對象。過去這些學生都由班主任管理教育，如今很多此類學生以“高危學生”名義，成為心理教師的工作對象。心理教師要主動約談學生，對他們的情況進行評估，建立特殊學生的心理檔案，制定并開展心理教育工作，與班主任、科任教師和家長進行溝通協調，并對他們的發展進行長期跟蹤和記錄[1]。
第二，心理教參與危機事件現場處理。很多師生危機事件發生在校園中，我們遇到過的有站在窗臺或樓頂威脅跳樓，有將自己反鎖在教室或廁所中不肯出來等。還有一些危機事件出現在會談中，比如學生提到有自殺企圖、受到害和家庭暴力等。學校管理者一方面需聯系監護人、親屬、公安和消防等部門，另一方面希望心理教師能夠出面，安撫和平息危機事件中當事人的心緒。心理教師要快速調整好自己的狀態，對危機風險做出評估，尋找和利用可以支持當事人的各種保護性資源，處理當事人的情緒、認知和需求，開展面對面的危機化解工作。
第三，心理教師參與危機事件事后干預。一些危機事件屬突發意外，比如同學因溺水、觸電、墜崖或交通事故等原因身亡，包括師生自殺身亡，這些事件對班級和學校系統中的其他成員造成心理沖擊，需啟動心理危機干預程序。心理教師要評估校園危機的風險程度，制定危機干預方案，采用團體、個別、家庭、熱線、心理互助與自助等輔導形式，利用談話、游戲和藝術性心理干預策略，對當事人進行危機干預，盡快恢復學校正常秩序，制定和實施長期的危機監測機制。
二、校園危機對心理教師的沖擊
危機事件會對身處其中的個體造成極大壓力，而這些發生危機的師生與同處其中的心理教師具有諸多交集，參與校園危機管理的心理教師自身也會產生各種身心應激反應。
首先，心理教師會有生理應激反應。比如長期大量地約談班級高危學生，很多心理教師產生疲倦感，對危機線索敏感度下降。參與惡性校園危機事件處理的心理教師出現缺乏食欲、難以入睡、身體麻木、頭腦昏沉等感受。
其次，心理教師會有情緒反應。在大量危機預防工作中，心理教師會出現煩躁、易怒、擔心、焦慮和敏感等情緒。在危機干預中，很多心理教師需要直面危機現場和受到危機沖擊的個體，他們會出現震驚、害怕、失落、無助和悲傷等情緒。比如一所學校學生自殺，該生曾參加心理教師組織的心理社團活動。心理教師出于工作職責立刻開展危機干預工作，同時卻認為自己本可更加關注到該生，并有可能挽救他的生命，因此陷入深深的自責和愧疚情緒中。
第三，心理教師會有自動化想法出現。面對短時間沒有改變的個案，心理教師會認為自己的工作沒有成效；看到很多在輔導室有所轉變的個案，回到教室和家庭又回到初始的問題狀態，心理教師會認為自己的工作沒有意義；在危機事件中聽到管理者將危機發生歸責到學校心理健康教育工作，心理教師會認為自己的工作平時受到忽視，出了問題就受到指責。很多經歷過校園危機的心理教師都會對自己的工作價值產生懷疑，職業信念受到動搖。
第四，心理教師會表現出一些應激行為。在高危學生篩查過程中，很多心理教師擔心漏報，會強迫性地搜尋危機線索，關注學生的言行細節，甚至做出過度解釋。面對正在發生的危機，很多心理教師不想參與其中，有逃避反應。在危機干預之后，一些心理教師面對個案表現出退縮、討好等行為。
三、心理教師的自我照顧
長時間在壓力下工作，或者對于壓力應激沒有進行系統處理，都可能讓心理教師產生專業耗竭和職業倦怠。為保證來訪者的利益一直放在首位，心理健康教育工作者需要對自己的身心狀況保持高度覺察，并主動進行自我照顧，將自己維持在最佳狀態[2]。這也是我們為心理教師做督導最為重要的工作內容之一。
第一，心理教師要有意識地維護自己健康的生活形態。健康的生活形態包括規律的作息，健康的飲食，充足的睡眠，適量的運動和娛樂，穩定的社會支持系統，與親友之間的親密關系，合適的業余愛好，豐富的精神生活，持續的專業規劃與教育等。很多時候，巨大的工作量擠占我們寶貴的休閑時間，很多心理教師甚至會將適度的輕松自在視為羞恥。工作與休閑的平衡需要得到組織和管理者的支持與認同。美國加州一些社區心理衛生中心設有“心理健康日”，當日允許心理工作者集體出游，在游玩和互動中紓解壓力，調整身心狀態。
第二，心理教師要主動參加督導活動。學校中心理教師的督導主要有兩種形式，一是師徒結對，二是同伴互助，很多時候表現為案例研討和技能展示等心理教研活動。一些接受我們督導的教師，在校園危機事件的全程都會與我們保持緊密聯系，在危機事件風險評估、危機現場應對、危機干預流程、心理工作倫理、自身權益維護等方面聽取意見。我們在校園危機事件結束后，也會有意識地對心理教師的心理狀況進行評估，提出身心調整的建議。
第三，心理教師要主動保持同行交流。現在很多學校心理教師為數不多，大家平日工作繁忙，少有時間交流，很多心理教師處在孤立的工作狀態。心理教師要主動找尋當地心理同行，共同參與一些能夠分享、交流和促進專業自主與合作的組織。我們每月組織學校專兼職心理教師開展一次讀書會活動，活動采用無領導團體形式，主題涉及專業理論和技術、心理教育活動與個案、教師身心自我維護等。在自由而安全的氛圍中，心理教師分享自己在工作和生活中的壓力，接受他人的支持與鼓舞，讀書會為大家搭建了共同成長的專業平臺[3]。
在校園危機高發的當下，心理教師承受著較大壓力。這種壓力可能對心理教師產生負面影響，造成替代性創傷和創傷后應激反應。如果心理教師平日能夠對所處情境保持覺察，就有可能對危機事件做出合適恰當的反應，并在危機事件的壓力中獲得成長。
參考文獻
[1]崔曉曙.淺析校園危機管理[J].科技創新導報，2009 （21） ： 201.
[2]陳素芳.NLP技術在校園心理危機干預中應用的實踐研究[J].中小學心理健康教育， 2017 （8）： 43-47.
校園欺凌的建議與意見范文第5篇
加強對貴子女進行交通安全、防溺水、防雷、用電安全及消防教育，出門要遵守交通規則，嚴禁私自到溪河邊、池塘邊玩耍或游泳;了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
假期安全致家長一封信1尊敬的家長朋友：
春天的腳步臨近，新的樂章已經奏響。在您的關心和大力支持下，我校已順利完成了本學期的各項教育教學工作，在此向您致以衷心的感謝，希望您能繼續支持和配合學校期末及寒假工作。
一、放假安排：
1、離校：由于各年級考試結束時間不一致，元月18日下午學生分三個時間段離校。
七年級下午2︰30考試結束，九年級下午3點考試結束，八年級下午4︰20考試結束。為避免堵車，請您在考試結束前十分鐘到校接孩子。
2、為了減少報名程序，學校已委托廣德農村商業銀行代收學費，賬號為：vvvv，您可用孩子帶回的銀行繳款單到廣德農村商業銀行(原農村信用社)任意網點繳納學費。
請妥善保管銀行繳款存根，新學期返校時交給班主任(為防止存根遺失，可手機拍圖)。
3、學生《綜合素質評價手冊》上成績為平時及月考的綜合成績，期末考試成績預計于1月20日左右揭曉，屆時學校將安排班主任通知，請保持通訊暢通。
4、下學期孩子正月十七(2021年2月21日)上午十點前返校，下午及晚上舉行返校考試。
返校時，請注意讓孩子帶回寒假作業及《綜合素質評價手冊》。《綜合素質評價手冊》中“家長評語”一欄請您認真填寫，該手冊是您孩子上高中的必備材料之一，請妥善保管，切莫遺失!
二、寒假生活：
習慣養成貴在堅持。寒假期間請督促孩子認真完成作業，及時溫習功課，進行必要的課外閱讀及體育鍛煉，加強對孩子的思想道德和法紀教育，遵守社會公德和公共秩序，并鼓勵孩子做家務、守孝道。
另請注意以下事項：
1、注意交通安全，不要乘坐非法載客車輛;
2、不要讓孩子暴食暴飲、參與賭博、獨自燃放煙花爆竹;
3、嚴格管控手機、網絡，不要讓孩子長時間看電視，禁止去網吧、游戲廳等未成年人不宜進入的場所;
4、注意冬季流行病的預防;
5、注意用電安全、預防煤氣中毒;
6、出于安全考慮，不要讓孩子私自外出;
7、注意與課任老師保持聯系。
8、有任何意見或建議請撥打：139vvx
誠祝：喜樂安康!
vv中學
2021年1月
假期安全致家長一封信2尊敬的家長朋友:
您好!寒假已至，春節將臨。首先感謝各位家長對我校各項工作的關心和支持!為了讓您的子女度過一個安全、文明、祥和、愉快而有意義的假期，以嶄新的面貌迎接新學期，我們誠摯地希望您在假期里切實承擔起孩子監護人的責任，支持配合學校、幼兒園做好寒假期間孩子的安全教育和管理，現將寒假期間孩子的安全教育注意事項告知于您，希望您能積極配合。
一、合理安排假期生活及作息時間。指導孩子制訂好假期計劃，引導孩子積極參加健康有益的假期文體活動,鼓勵孩子多做些力所能及的家務勞動，讓寒假成為孩子調節身心，參與實踐，培養品質的良好時機。不隨意模仿電視或游戲中的暴力行為,遵紀守法，不到網吧、游戲廳等禁止未成年進入的場所，不登錄不健康網站，不玩不良網絡游戲，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不要長時間沉迷于電視或網絡。
二、加強交通安全教育。春節是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發期，希望家長們自己不要酒后駕車，督促孩子在寒假期間要遵守交通規則，紅燈停、綠燈行，騎車要在人行道靠右邊行駛，嚴禁在路上騎車追逐打鬧。注意乘車安全，堅決不乘坐“三無”車輛，不乘坐超載及安全狀況欠佳的車輛。
三、加強防火、防電、防煤氣中毒教育。要教育孩子了解火、電、煤氣相關知識，在生活中注意消除水、火、氣、電等方面的安全隱患，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，不私自拆裝電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。在春節期間，孩子最喜歡玩煙火、爆竹，這些潛在的危險，家長應加強督促以防事故的發生.
四、加強防溺水和摔傷教育。冬季氣溫較低，外出時要注意防滑，避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等邊沿玩耍、滑冰，防止溺水事故的發生;若不慎發生溺水事故，要及時向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學生、同伴不得自行貿然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。
五、加強飲食衛生教育。要求孩子不暴飲、暴食，不吃劣質或變質的食品，防止疾病產生和食物中毒事故的發生。不買“三無”食品，做到不抽煙、不喝酒。生活有規律，按時起居，多鍛煉，預防疾病侵染，提高身體素質。
六、教育孩子提高自我防護意識。教育孩子不要獨自外出游玩，孩子出門要向家長說明去向和同伴姓名，按時回家，不外宿，不留同學在家過夜。不把家庭情況、電話號碼、父母及自己的姓名隨意告訴陌生人。不輕信他人花言巧語，不接受陌生人給的食物和其他物品，以防上當受騙。有什么情況要及時和家人聯系。切記:不吃陌生人的東西，不跟陌生人去玩，以免被拐騙和受到傷害。
七、積極參與“掃黑除惡”專項斗爭。黑惡勢力侵害人民群眾財產和人身安全，危害社會安全穩定。按照中央、自治區、市、旗關于開展掃黑除惡專項斗爭工作要求，呼吁廣大學生家長積極投身掃黑除惡專項斗爭。全旗學生及家長發現存在侵害學生安全等以下15種黑惡勢力性質違法犯罪活動有關線索，請及時舉報，檢舉揭發黑惡勢力違法犯罪線索。
(1)校領導、教職工參與和聯系涉黑涉惡勢力。
(2)涉黑涉惡勢力參與和影響學校改擴建工程，涉黑涉惡勢力及其他人員干擾、阻撓學校建設。
(3)涉黑涉惡勢力參與和影響學校內部維護、修繕工程。
(4)涉黑涉惡勢力參與和影響食堂超市承包經營、食堂食材供貨采購。
(5)涉黑涉惡勢力參與和影響設施設備供貨采購。
(6)涉黑涉惡勢力參與和影響校車服務提供，運營“黑校車”。
(7)涉黑涉惡勢力及其他人員非法侵入學校擾亂正常教育教學秩序，參與和鼓動“校鬧”行為。
(8)涉黑涉惡勢力及其他人員侵害師生生命和財產安全的暴力行為。
(9)涉黑涉惡勢力及其他人員在學校周邊敲詐勒索學生財物，欺侮在校生，參與學生欺凌。
(10)涉黑涉惡勢力及其他人員拉攏在校生違法犯罪。
(11)涉黑涉惡勢力及其他人員侵占學校公用財產。
(12)各類人員對學生體罰、虐待、性騷擾等侵害行為。
(13)面向在校學生非法誘導和發放貸款行為。
(14)各類非法宗教、活動等違法犯罪行為。
(15)涉黑涉惡勢力涉及學校、師生的其他情況。
尊敬的家長，讓孩子們在濃濃的親情滋潤下，惜福感恩過春節，快樂平安度寒假，并以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學期的到來。
感謝您對我們工作的支持!祝新年快樂、闔家幸福!
假期安全致家長一封信3尊敬的家長：
一直以來學生安全工作是我們學校重中之重的工作，我們成立了安全教育工作領導小組，完善了各項安全制度，還通過晨周會、廣播臺進行進行交通安全講座、知曉安全知識，從而使用學生安全健康成長。
為使安全工作更加扎實有效，特向您提出如下建議，希望能得到你的支持和幫助。
1、教育孩子注意路途安全，遵守交通規則，不在馬路上玩耍;
嚴禁乘坐無牌證車輛、報廢車輛;乘坐校車家長要按時把孩子接送到站臺，當面交駕駛員安全上車;禁止12周歲以下學生騎自行車上學。
2、教育孩子午間、課間不在校園里嬉戲打鬧，翻單杠、雙杠，做一些可能傷及自身和傷及他人的危險活動，放學后不擅自逗留校園。
家庭學校共同配合采取防范措施。
3、教育孩子不買無證小攤上的食品，不吃過期的食品，不吃陌生人送的食品。
4、教育孩子慎重交友，不與社會閑散人員或品行不端人員、陌生人交往。
要密切關注孩子，及早發現孩子的異常行為，并立即予以制止，消除安全隱患。
5、堅持正面教育，正確引導，積極鼓勵，時刻關注孩子的思想心理變化，及時消除心理障礙，促進孩子身心健康發展。
6、教育孩子注意用電、用氣、用火等安全，防止發生意外。
要告訴孩子相關的“110”、“119”、“112”報警電話號碼。
7、孩子有事、有病不能到校上課，應及時向班主任請假，如孩子放學遲回家，應及時了解原因并與老師聯系，加以教育。
8、暑假期間是孩子戲水游玩溺水事故的高發時期，請教育孩子一定不能到河道里去游泳。
到游泳池游泳也要陪好孩子，預防意外的`發生。
安全問題關系到孩子的健康成長，也關系到家庭的美滿幸福，希望每一位家長能配合我們學校，擔負共同的責任，“為生命護航”，為孩子撐起一片平安的天空!
假期安全致家長一封信4尊敬的家長，您好：
2021年寒假將至，為了使您和您的孩子能過一個勤儉節約、遵紀守法的寒假，確保假期安全、文明、和諧、愉快，學校現將有關事項告知如下：
1、寒假安排：1月28日上午8點至9點20分為學期學生結束會;
寒假自2021年1月29日開始至2月21日結束。學生2月21日上午8:30集中到校報到注冊，2月22日(星期一)正式上課。
2、關于新學期報到與收費：
初中部學生到學校報到注冊，免交費用。
高中部學生到學校報到交費注冊，其中，高一年級：930元;高二年級：文科為730元,理科為840元;高三年級：文科為510元，理科為450元。根據結算情況多退少補。
學生到校報到注冊時必須嚴格按照《中學生日常行為規范》的要求，穿戴校服，樸素大方，無燙發，無染發，無化妝，不佩戴首飾，男生不留長發和奇異發型，女生不穿高跟鞋等，請家長務必關注并要求到位，開學報到時，學校將組織檢查，違規者，將嚴肅處理。
3、學期結束會上，發放成績單;
集中作安全、法制教育;班主任布置任務;發放《致家長一封信》。其中，上午8:00-8:40，由專業人員給全體學生作法制及安全教育報告。
4、強化春節和假期安全教育，提高安全意識和自我保護能力。
要重點注意以下幾方面的安全：
(1)、春節期間，切實做好學生禁燃禁放宣傳教育工作，家長要教育和督促子女不燃放煙花爆竹;增強防火防盜、防止煤氣中毒等意識。
(2)、春節期間，正是春運高峰期，人、車流量大，要教育學生注意外出安全，嚴格遵守交通規則，決不乘坐無牌、無證車輛和超載車輛，防止交通事故的發生;注意乘坐電梯安全;學生出游要有家長帶領，注意交通和餐飲衛生食品安全;提醒學生注意避免因滑冰溺水、擁擠踩踏造成意外傷害。
5、對學生在家的要求:
(1)、學生寒假生活應突出“安全、文明、和諧、愉快”的主題，遵守社會公德，積極參加家庭和社會公益活動，弘揚中華民族優良傳統文化;增強感恩意識和文明習慣養成意識。積極參與家庭勞務，鍛煉生活能力;正確消費“壓歲錢”;文明上網;合理安排作息時間，加強體育鍛煉;遠離“黃、賭、毒”，拒絕封建迷信活動，保證身心健康;積極走進社區，走向社會，開展幫困、扶貧、送溫暖活動和社區志愿服務活動等。
(2)、家長督促自己的孩子看書學習，尤其是畢業班學生要認真復習功課，完成老師布置的作業，適當增加自主學習任務和課外優秀書籍閱讀量。
6、學校的聯系與相關活動：
(1)、寒假期間，班主任和教師會通過家訪等多種形式進行家校溝通，家長也可與班主任老師保持必要聯系，特別是留守兒童父母回家過春節期間要與學校老師加強家校溝通。學校繼續開展救助幫扶、走訪慰問、送溫暖活動。
(2)、寒假期間，市教育局安排了相關德育活動，請家長和同學們關注vv教育網：“vv科協普【2021】vv號《關于舉辦第三十一屆vv市青少年科技創新大賽的通知》”、“【2021】vv號《關于舉辦2016年vv市少兒科幻畫比賽的通知》”，家長引導學生積極參加有關活動，以拓展視野、提升能力。
各位家長，加強對中學生日常行為規范的教育、提升學生的道德品質修養，是學校和家庭教育的重要內容和目標。新學期，學校將進一步加強中學生日常行為規范的教育和落實，開展以學習《弟子規》、《朱子家訓》、弘揚社會主義核心價值觀為主題的系列活動，請家長周知并積極配合。
再次感謝您對我校工作的配合支持，期盼您的孩子早日成才。祝您春節愉快、闔家幸福!
假期安全致家長一封信5各位學生家長：
關注暑期學生安全，關注孩子的健康成長，是我們共同的心愿。為了進一步做好我區學生20__年暑期安全工作，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，江都區教育局特別提請各位學生家長在暑期要認真履行監護人教育和監管職責，確保孩子們的暑期安全，我們懇請得到各位家長的理解、支持和配合，希望這封信成為溝通學校與家長的橋梁。為此，我們真誠希望：
一、強化“珍愛生命，預防溺水”教育。
暑期，天氣炎熱，學生私自到江河水塘游泳的現象不斷增多，極易引發溺水事故。廣大家長務必引起高度重視，克服麻痹思想和僥幸心理，切實增強孩子防溺水的安全意識和責任意識，教育和監管孩子不到江河及水塘、溝渠等處私自洗澡、戲水、游泳，以免發生溺水事故;發現同學、同伴溺水時，要呼叫成年人開展救助，防止因盲目施救而造成更大損失。
二、加強交通安全教育。
教育孩子嚴格遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄，不在公路上追逐打鬧。嚴禁乘坐無牌、無證車輛和超載車輛，防止各種交通安全事故的發生。
三、加強食品衛生安全教育。
教育孩子注意飲食衛生，不食用“三無”食品和“過期”食品，不食用街頭小攤販出售的食品，注意個人衛生，做到五勤:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服。關心孩子的飲食起居，做好季節病和流行病預防工作，一旦發現異常要立即帶孩子就醫
四、加強防電、防火、防雷等安全教育。
教育孩子正確掌握電器、天然氣等設備的操作和使用方法，出現意外要及時求救并撥打110報警;要注意用火安全，預防火災，發生火災要學會滅火、逃生等自護能力;汛期要注意防雷電，外出活動到山區的學生要注意洪水、山體滑坡、泥石流等自然災害。
五、加強社會活動安全教育。
