革命題材

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革命題材范文第1篇

和地面花園一樣，“空中花園”上的強風也能被一定程度的減弱。通常的辦法，多使用擋風板和防風墻來阻擋大風或迫使其轉向。還要注意，由于在保護建筑的端部會形成強旋風，容易對那里的植物和人造成傷害，因而可在花園上方建造一些與大樓、花園平行的擋風板，從而最大程度上解決這些不安全因素。安裝于花園內部的擋風設施可以獨立擺放，也可作為高架遮陰設施的一部分，通過適當的創新技術設計，可令上述擋風設施成為項目不可分割的一部分，既美觀又實用。

目前，立體城市“空中花園”的建造，一般是由多層材料組成，相關建材產業因而從中獲益，推動了房地產與建材產業鏈的上下游密切合作。

1.結構板。對于高層建筑來說，它通常是現澆混凝土板或波紋鋼板，除了起傳遞荷載的作用，還有整體防水奇效。

2.防水層。一般指柔性防水層（通常是鋪設4毫米厚的聚合物卷材或噴涂數遍，以達到1.5毫米厚的高分子防水涂料），因為混凝土的結構板在澆注時，通常會在混凝土中加入一定量防水劑，以起到剛性防水的作用。所以，“剛”與“柔”相濟，才能達到最佳防水效果。

3.保護層。通常是做25毫米厚的砂漿，保護防水層不被其他材料侵蝕、損壞。

革命題材范文第2篇

摘要：革命歷史題材油畫是對以往歷史的記憶，是沉淀下來的關于民族精神和國家記憶的畫面再現。畫家在尊重客觀歷史真實性的基礎上融入主觀情感，通過繪畫的構圖、色彩、表現形式、氣氛營造等表現語言手段將具有歷史性意義的片段進行加工再現，由此傳達出畫家的創作思想、審美情趣和對世界、社會乃至人生認識的深層次內涵。

關鍵詞：革命歷史題材油畫；內容與形式；氣氛營造；精神內涵

油畫表現語言是畫家運用油畫材料工具完成繪畫創作意圖的一種語言模式。畫家通過借助繪畫形式、線條、明暗、色彩、肌理和筆觸等因素，有序地將其組織起來從而抒發和表達自己的情感和思想。革命歷史題材油畫創作以過去歷史片段為創作題材，通過選擇、篩選出適用于畫面的語言因素，用再現、重構的組織方式來表現歷史的印記。同時，在這一過程融入了作者的情感、思想和審美情趣，使革命歷史事件以視覺圖示的方式來完整的展現給觀眾，并力求使表現語言和畫面的內在情感融為一個有機的整體，以完成藝術創作的全部過程。革命歷史題材油畫在當下多元文化發展的背景下，表現形式具有很強的時代感，它在中國主流美術兼容并蓄、和諧共存的多樣化格局中準確表現出革命歷史印記。

1內容與形式

革命歷史題材油畫創作在內容表現上，要符合歷史環境的真實，人物形象典型，畫面氣氛生動感人，且有深度的時代內涵和審美價值。這就要求畫家必須對革命歷史事件有深入了解，并設計構思出符合畫面內容的表現形式。或用具象寫實表現人物的英雄形象，或加強場景的氛圍表現，或是對某一革命片段的細節記憶，這些都源于畫家透徹地掌握和了解作品所要表現主題的歷史背景、時代特征及歷史意義，這就要求畫家不僅要進行深思熟慮，兼顧歷史的真實與藝術表現力，而且根據不同的藝術風格、不同的選題視角、不同的情感表達和氣氛營造，展現出不同風格的藝術作品。如許江等人創作的《1937.12.南京》這幅作品，畫家沒有過于對人物情節的刻畫，而是加強了繪畫性的表現。不是注重歷史細節的描述，在于關注對歷史事件中人性的理解，更使我們感受到仿佛進入到歷史人物的內心深處，在繪畫中經受了一次歷史性的精神洗禮。這是畫家對歷史的真實感受，用這種形式來表現主題，從另一角度感動觀者。

革命歷史題材油畫包含了歷史的真實與創作者自我的真實。作品的生命力與創作者個人品格、自身修養、審美情趣、個性創作語言等因素密切相關。在繪畫創作過程中，畫家在自身對歷史時代的理解的基礎上尊重歷史，大膽嘗試新的繪畫表現形式，同時將個人的領悟、時代精神、文化傾向等用真摯熱烈的感情融入到繪畫創作中去，力求達到對歷史的升華認識與重新詮釋事件的可能性。

2氣氛營造

氣氛營造是革命歷史題材油畫創作語言的重要表現方面。它主要在將適用于繪畫內容所特定的具體環境、人物形象和內在精神等因素進行和諧處理。油畫創作突出的是畫面情節的瞬間性，目的是通過描繪一個場面，把場景前后左右包括人物、空間、時間、環境各種關系表達出來，這個場面要符合畫家所要表達的感情和所烘托的氣氛。因此，革命歷史題材油畫創作的氣氛營造主要體現在以下三個方面：

（1）畫面內容因素的形式布局。革命歷史題材油畫創作的首要是根據自己熟悉的歷史情節來確立主題，然后做整體的構圖。構圖形式是為營造氣氛服務的，畫家想表達一種什么樣的氣氛，就會選取與之相符合的構圖形式，同時要考慮到畫面的框架結構，形狀的呼應關系，色彩的秩序性，中心與環境的和諧等等；其次，人物形象的選擇是喚起人與作品氛圍共鳴的符號。要塑造一個人物形象，不僅僅要表現這個人物的結構、動態、服飾、光線等，更為重要的是表現出人物的本質、性格、思想、感情、特征及在特定環境下的精神狀態等等。同時，不僅要有直接的人物形象，而且還要以藝術再現的方式來表現。在創作人物時還要有暗示、對照、象征與寓意的表現方式，能將畫面延伸并創造出平面圖象所能折射的精神內涵；再次，景物的刻畫也是重要的因素。在革命歷史題材油畫創作中，景物的刻畫能夠以靜互動，對于氣氛的營造起到了襯托、和諧的作用。環境的刻畫也加強了形象塑造與景物的結合，是作品內容、主題、精神的貫通體；最后，光線的設置有著很強的造境意義。光線的設置突出的是情感色彩和象征意義，光能夠加強主體人物形象，順光、側光、逆光所形成的不同的畫面效果產生一種層次豐富、體積渾厚而明暗莫測的特殊美感，從而形成一種更為富有變化的構圖方式，避免了單調和直白的感覺，增添了氛圍營造效果的豐富性。

（2）主觀性色彩的應用。主觀性色彩是創作主體對客觀事物審美構思的主觀表現。在許多革命歷史題材油畫作品中，我們看到畫面中的部分色彩是寫實的，而其他的處理卻是主觀的，這樣主、客的統一，體現出藝術的表達。作品的風格傾向，也突出了主體的情感表現。如果說色彩反映著情緒的變化，那么色調是表情的晴雨表，畫面的氣氛是喜悅還是悲憤，都取決于色調傾向。加強色調的表現，會使主題氛圍突出，也會強化人物的形象特征。色調的冷暖也起到烘托、暗示、象征、暗喻的表現手法，對于畫面的氛圍營造有著獨特的藝術魅力。此外，色彩的對比表現在畫面中是自由的，無論是純度對比、色階對比、冷暖對比、補色對比等等，都是畫面不可缺少的對比表現，處理得好，會使畫面有很強的秩序性，并能營造出一定的藝術氣氛。同時主觀性色彩的建構來自藝術家對客觀世界的審美認識，由此上升為創作情感，根據主觀的需要對客觀進行重組和再創造，形成主體創作的審美意象，并依據創作規律建構畫面中的色彩結構，從而達到客觀服從主觀的創作要求。

（3）形式語言的畫面表現。革命歷史題材油畫作品中的關系是復雜的又是統一的。作品選取革命歷史事件瞬間作為表現內容，畫面中的明暗關系、冷暖關系、虛實關系、主次關系等關系，融合加強突出作品的整體氛圍意境。首先，在畫面中點的意義是寬泛的。點的視覺特點具有求心性、空間性及連線、積點成面的意義。在繪畫中，點的集結能產生虛線、虛面以及襯托其他形體的效果和作用，它能顯示眾多、紛紜的感覺。如陳樹東、李翔的油畫作品《百萬雄師過長江》，畫家把人物抽象成群點的組合和聚積，顯示出勢不可擋、洶涌前進的的視覺感受，點的斑駁積面加之色彩的強弱，形成了一個很強的秩序性，反映在畫面中會造成很強的視覺沖擊力，增強人們對畫面的感受力；其次，線條是人們認識和反映自然形態時最簡明的表現形式。一方面，線條能界定各種形狀，暗示體積或顯示所繪物體，不同形態，不同質感的線條往往給人以不同的視覺效果和情感效果。另一方面，線條可以對畫面空間進行分割和構建，從而有效地突出主體線條還可以揭示物象的輪廓和結構，來表現畫面的內涵；再次，形體的表現也是繪畫表現語言的重要因素。現代造型觀在造型處理上盡可能拋棄了物體形態明暗對比、縱深空間、立體造型諸因素，采用簡化原則，透過客觀物象形態的體積形狀的復雜煩瑣的外表，將其體積形態細節或次要部分，通過簡略舍棄，從而求得繪畫形象的鮮明典型特征。如十一屆美展上畫家陳樹東的作品《入城式》，畫面簡化具體形體的表現而是加強了畫面人流與環境的縱深感，整體形狀框架得到了突出，實線和虛線分割與加強，使畫面具有了強烈的秩序感；最后，革命歷史題材油畫作品是在一定的空間中展現的，畫面有正負空間構圖。形體物象構圖的正空間和排除物體之外的負空間，兩方面結合構成推讓與和諧的氛圍關系，這樣欣賞主體接受形象具有迅速性，靜態性使觀賞者在時間上也獲得最大程度的自由。

3精神內涵的外化

美術作品的思想性是畫家思想的深刻體現，作為一幅成功的革命歷史題材油畫作品，如果不能反映生活中深遠的思想，不論它用什么形式表現出來，都只不過是一張如實記錄的照片而已。一個畫家不能只停留在自己的作品面前去玩味形式、技法，而是在探索這些問題的同時，更多地去揣摩作品背后的時代情感或某種潛在的民族精神和優秀品質。黑格爾曾經說過：“每種形式的藝術作品產生都屬于它的時代和它的民族的需要。”革命歷史題材油畫創作表現的不只是簡單的圖解歷史事件，而是在作品中弘揚民族愛國主義精神，這滲透著畫家對民族前途、命運的深切思考。因此，革命歷史題材油畫在當下中國主流美術兼容并蓄、和諧共存的多樣化格局中取得客觀準確的再現，也是這一創作類型得以延續和發展的關鍵。

參考文獻：

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[2] 孫佳琪.歷史題材油畫創作的表現形式悖論[J].科技創新導報，2009（02）.

[3] 趙箋.試論新時期革命歷史題材油畫創作的特征[J].美術，2011（07）.

革命題材范文第3篇

Abstract： Taking the "Civilization Style" competition for the carrier is conducive to recognize and rationally use the commonality among vocational career planning courses， professional courses， cultural foundation courses and the second class， so as to greatly play the guidance role of career planning.

關鍵詞： 中職；職業生涯規劃；“文明風采”競賽

Key words： vocational；career planning；"Civilized Style" competition

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）29-0246-02

0 引言

為了優化中職職業生涯規劃教學效果，培養學生創新素質，提升職業生涯規劃教學的實效性，以全國中等職業學校“文明風采”競賽活動（以下簡稱“文明風采”競賽）為載體開展中職職業生涯規劃教學改革。有利于挖掘、整合第二課堂中潛藏的隱形德育資源，為中職職業生涯規劃教學改革提供借鑒和思考。“文明風采”競賽是一項由國家教育部職成教司組織，面向全國中職生一年一度的常規德育實踐活動。以“文明風采”競賽活動為平臺開展中職職業生涯規劃改革具體措施如下：

1 以“文明風采”競賽為載體，對中職職業生涯規劃課程內容進行重新整合，開發實踐模塊

針對專業對口行業、對口企業的用工需求展開調查，作為課程改革的重要參照。組織研究中職職業生涯規劃的教育觀念、教學目標、教學內容、教學方法與手段、教學評價體系及預期目的及效果，結合專業教學和對口專業崗位群對從業者的要求，開發教學模塊和職業生涯規劃崗位認識多媒體教學課件。結合“文明風采”競賽內容設計教學的項目和任務，通過組織學生開展相應的德育實踐活動、完成相應的項目和任務來達成中職職業生涯規劃教學目的。在具體實施過程中，該活動課型教學跨度為三年，即對于三年制全日制普通中職生而言，該活動課型貫穿一個人才培養周期始終，主要分為“認識教育模塊――參與教育模塊――實踐教育模塊”三大教學模塊進行。

2 以組織“文明風采”競賽活動為載體，開展中職職業生涯規劃認識教育活動

通過參加“文明風采”競賽，切實實現“為學生提供知識轉化和實踐的平臺，豐富學校德育實踐活動，培養學生的職業意識、發展意識，促進校園文化建設”的教育目標。在認識教育教學模塊，著重以分類指導的方式開展職業規劃教學中的職業啟蒙教育，具體操作如下：①組織專業教師在新生入學伊始即開展專業介紹和形勢教育，以企業常見工種設置為例向對口專業學生介紹就業前景。②組織語文教師、德育教師對學生開展輔導，組織學生參與“文明風采”競賽活動中的“創業之星”等征文賽事，達到推動學生自主了解專業內涵、學習意義的目的。③組織社團輔導教師對學生開展輔導，組織學生參與“文明風采”競賽活動中的“奮斗的青春最美麗”等主題攝影比賽以及微電影比賽，使學生在從多個側面參與及相關比賽項目的過程中，能夠將抽象中職職業生涯規劃知識和相關德育知識具象化并加以實踐、體驗，從而內化為自身的認識體系。

3 以組織“文明風采”競賽活動中的職業生涯規劃設計比賽為載體，開展中職職業生涯規劃參與教育活動

3.1 該階段的主要教育對象是二年級學生，因為“文明風采”競賽活動一般在每年的3月至6月開展，此時二年級學生通過前面的學習不僅對專業、行業、職業有了較深刻的認識，而且即將面臨為期長達一年的頂崗實習，具有較強烈的擇業需求和了解崗位的愿望，這一階段組織學生參加“文明風采”競賽活動中的職業生涯規劃設計比賽能起到事半功倍的作用：一方面既能利用學生參與實習的強烈愿望，對學生開展職業指導和職業生涯規劃寫作指導；另一方面又能將職業生涯規劃設計與求職應聘準備工作結合起來，引導學生根據自身特點選擇頂崗實習的企業，做出理性分析和選擇。

3.2 運用所開發的職業生涯規劃崗位認識多媒體教學課件開展課堂教學，用形象具體生動的教育方式來培養學生的崗位群的認識。該課件應具有下列作用：

①是教師開展專業介紹和崗位認識教學的輔佐工具，職業生涯規劃崗位認識多媒體教學課件應是對本校本專業學生近年實習、就業情況進行總結、歸納、提煉后所開發本專業對口常見崗位群的具體介紹，每一崗位應包含名稱、從業要求、圖片、學生就業實例等內容，能夠通過多媒體技術進行展示，對指導同一專業的學生具有積極的感性認識教育作用；②是學生自主學習、主動認識崗位要求的輔佐工具。職業生涯規劃崗位認識多媒體教學課件應設有人機交互的互動功能，除了滿足教師在對本專業對口常見崗位群進行介紹的需求之外，學生還能在熟悉課件內所列崗位群的基礎上運用課件完成自己三年內的職業生涯規劃設計。通過組織學生使用該課件完成作業的過程中推動學生進一步了解對口專業所需職業技能、職業素養及創業素質，強化學生對崗位的認識，推動學生開展職業選擇。

3.3 在指導學生開展職業生涯規劃設計的時候，有計劃地指導學生制訂短期規劃及中長期規劃各一份，其中短期規劃的年限為一至三年，目的在于對學生即將開展的頂崗實習進行規劃和指導；中長期規劃的年限為五至四十年，目的在于讓學生對本專業的職業發展形成較為完整、具體的認識。長計劃與短安排相結合，拓寬學生的知識面，起到崗前培訓、職前指導的作用。

4 通過追蹤三年級學生頂崗實習情況，開展中職職業生涯規劃實踐教育活動，在此基礎上構建效果評價體系

①通過班主任、任課教師、頂崗實習帶隊教師、實習回訪教師、學生管理部門、就業指導部門、用人企業反饋、實地考察、問卷調查以及查看學生實習報告等渠道，由職業生涯規劃任課教師從職業生涯規劃落實的層面來考查學生頂崗實習的表現，并將學生頂崗實習表現與其所做的職業生涯短期規劃設計書中的內容進行比較分析，分析學生所制訂的職業生涯規劃與其頂崗實習過程中所接觸到的企業要求、崗位能力素質要求是否匹配，如若職業生涯規劃設計與實踐情況反差較大的話還可以運用現場面談、通訊媒介、作業載體、網絡平臺等方式聯系學生分析反差原因。通過學生頂崗實習表現反證其職業生涯規劃學習所得，變傳統的單一學科知識評價、學業成績評價為綜合素質評價，從而避免理論考核方式的片面性，以達到系統、全面地掌握學生的職業素質發展狀況的目的。

②該階段的主要教育對象是三年級學生，因為三年級學生具有了一定的生產實踐經驗，對從業崗位的了解由平面到具體，由理想化到現實化，在此基礎上引導學生重新修改、調整、完善自己的職業生涯規劃，此時學生所制訂的職業生涯規劃將更趨向理性化、合理化，達到“在總結完善中循環提高”的教育目的。

③中職職業生涯規劃教學分為認識教育、參與教育、實踐教育三大模塊，相應的教學效果評價體系學生參與“文明風采”競賽活動情況成績、學生撰寫職業生涯規劃設計書成績（含機試作業成績）、學生頂崗實習成績三大部分構成，此基礎上構建職業生涯規劃教學效果評價體系。

5 對離校實習的畢業生進行追蹤調查，從中驗檢教改效果，進一步修正中職職業生涯規劃課程方案

綜上所述，以“文明風采”競賽為載體，在實施中職職業生涯規劃教學的過程中起到了打破學科教學封閉性的作用，承認并合理運用中職職業規劃課程教學與專業課程、文化基礎課程、第二課堂教學的共通性，能使職業生涯規劃應有的職業指導作用得到更大程度的發揮，從而對學生職業素質的養成起到積極的促進作用。

參考文獻：

[1]職業生涯與發展規劃課題研究組.中職生職業生涯與發展規劃教程[M].北京：北京人民出版社，2008.

革命題材范文第4篇

按題材劃分，當代題材47部、1870集，分別占公示總數的44.34%和43.08%。其中，當代軍旅題材2部80集，當代都市題材35部1452集，當代農村題材5部156集，當代青少題材1部30集，當代涉案題材2部60集，當代科幻題材1部60集，當代其他題材1部32集。

現代題材6部、211集，分別占公示總數的5.66%和4.86%。其中，現代軍旅題材1部40集，現代都市題材2部76集，現代農村題材1部30集，現代其他題材2部65集。

近代題材29部、1090集，分別占公示總數的27.36%和25.11%。其中，近代都市題材3部130集，近代傳記題材1部30集，近代傳奇題材11部411集，近代革命題材11部411集，近代其他題材3部108集。

古代題材24部、1170集，分別占公示總數的22.64%和26.95%。其中，古代青少題材2部152集，古代傳記題材2部110集，古代傳奇題材14部660集，古代宮廷題材2部78集，古代武打題材1部40集，古代其他題材1部50集，古代神話題材2部80集。

批準立項的重大革命題材電視劇目3部、90集，分別是《鐵血護國之青年》《彭湃》《英雄出草原》。

2015年12月立項的古代題材電視劇數量回升，較之11月的9部增長了15部。其中，有兩部電視劇均以唐代短篇小說集《傳奇》中的“聶隱娘”為人物原型，分別是華策影業（天津）有限公司出品的《聶隱娘傳奇》，以及浙江華策影視股份有限公司出品的《聶隱娘》。從內容簡介上看，《聶隱娘》與2015年8月上映的侯孝賢執導的電影《刺客聶隱娘》比較接近，《聶隱娘傳奇》則在劇情上進行了改編。

革命題材范文第5篇

【關鍵詞】電視藝術；軍旅題材；陽剛之美；《我是特種兵》；勵志偶像

隨著《我是特種兵之利刃出鞘》（后《我是特種兵2》）、《火藍刀鋒》的熱播，軍旅題材的電視劇又一次隆重亮相于熒屏。從最初的《激情燃燒的歲月》、《》，到《士兵突擊》、《亮劍》，再到如今新生代演員主打的軍旅青春勵志劇《第五空間》、《麻辣女兵》，軍旅題材的電視劇確實創造了一個又一個收視高峰，而且持續不斷、生生不息。這一現象吸引了電視劇業內人士的關注并引起廣大觀眾的熱議。而究其原因，從形式到內容、從劇情到審美、從歷史認知到文化認同，軍旅題材電視劇都在不斷的尋求突破，這也造就了軍旅題材在電視熒屏上的地位。

一、陽剛之美——鮮明特質引發收視關注

在我們還沉浸于輪番播出的宮斗劇《甄嬛傳》，以及《婆婆來了》等家庭劇時，當我們被諸如《快樂女生》、《中國好聲音》等娛樂節目充斥眼球時，我們會發現電視屏幕上的陰柔之美占據了上風，而此時出現了《我是特種兵2》充滿陽剛之美的電視劇，這樣的題材無疑不吸引觀眾的眼球。

雖然慘遭網友各種吐槽，但《我是特種兵2》收視率依舊持續攀高，以單劇2.217%的收視，創造了兩個多月來黃金檔單劇最好成績。在這部劇中，匯集了年輕觀眾喜歡的偶像派明星，吳京飾演的武術冠軍何晨光、徐佳飾演的頗有打槍天賦的小混混王艷兵、趙荀飾演的樸實卻有超常毅力的農村少年李二牛，三人同期參軍，在矛盾中成長為真正的特種兵，并組成“生死兄弟連”，開創軍旅偶像劇新風。該劇除了將把中國當代軍人的“軍魂精神”傳遞給每一位觀眾外，還將塑造一批有著血性、正直、剛毅、熱情、勇敢等英雄品格的真正的“中國偶像”——具有男子氣概的陽剛之美。而作品中所傳遞出的強烈的感召力與積極的現實意義，在繼《士兵突擊》后，也不失為一則“征兵廣告”。

中國傳媒大學高鑫教授指出：中國的電視屏幕陰柔、脂粉氣太強，缺乏陽剛之美。陰柔的美、女性的美、娛樂的美在電視上呈現的比較多，最缺乏是陽剛之氣，而軍旅題材的電視劇恰恰填補了觀眾對此審美的需求。軍旅題材中，戰爭、軍人形象、軍隊訓練都具有“壯美”和“陽剛之美”的審美內涵和審美特征。全是男人戲的《士兵突擊》塑造了一批富有活力和個性的新型軍人形象，許三多在嚴酷的訓練中百煉成鋼，“不拋棄、不放棄”的兄弟情義是男人之間的情感表露；《亮劍》中李云龍“老子”、“兔崽子”等粗話掛在嘴邊，在與坂田聯隊的互拼刺刀的戰場上與弟兄們的肝膽相照，不斷惹事卻至情至性；《狼毒花》中的主角常發，“天是咱的侄兒，地是咱的兒啊”是他的標志性歌曲，顯示了其天不怕地不怕的血性漢子性格；《歷史的天空》中的姜大牙草莽人物血氣方剛，《士兵突擊》的伍六一、袁郎等，都因為其錚錚鐵漢的形象讓我們記憶深刻。

二、銳意創新——軍旅劇觀念的嬗變

作為在我國最受重視和扶持的電視劇類型之一，軍旅劇以描述戰爭、軍隊、或軍人生活為主，具有鮮明的軍事特征。其中又可以劃分為三類，即古代軍事題材劇、近代革命題材劇、和現當代軍旅題材劇，通常以歌頌為主，強調歷史發展的必然性。

20世紀頭兩年，電視熒屏上最突出的就是軍旅劇，一是展現了很多重大的歷史事件，二是戰爭題材中矛盾沖突最為突出，從內容到形式都十分的抓人眼球。如2001年的《》、《激情燃燒的歲月》，2004年的《歷史的天空》、《血色浪漫》，2005年的《亮劍》、《幸福的像花兒一樣》，2007年的《士兵突擊》，2009年的《潛伏》，以及2010年《雪豹》將軍旅題材一部部推向高峰。我們看的是歷史，看的是故事，看的是人物，這些電視劇都給我們留下了深刻的印象，或幽默詼諧、或聰明機智、或重情重義。

這些電視劇不僅藝術地再現了歷史，而且有的反映了新時代的軍人生活，人物的塑造也從歷史精英人物到草莽人物，趨向凡俗化和人性化，同樣非常重視娛樂性。而近幾年的軍旅劇更加切合當下觀眾的某些審美需求：人物偶像化、劇情娛樂化、臺詞搞笑化等等，展現了超出平凡的生活，話語上卻十分貼近當下社會和觀眾，這是一種刺激，也是一種審美。如《炊事班的故事》系列情景喜劇、《大學生士兵的故事》系列情景喜劇；又如2012年8月份上演的《麻辣女兵》，上演了女特種兵的傳奇作戰及神秘訓練生活以及10月份上演的《我是特種兵2》講述了三個80后成為特種兵的故事。

從精英到草莽，從嚴肅到娛樂，從歷史到現實，這一創作觀念的改變，使得劇情一步步貼近觀眾，并吸引觀眾。而究其背后的深層原因，除了大眾文化語境的改變之外，更多的是一種歷史觀念的改變和認知。

三、熱播背后——歷史的認知和文化的認同

世上最具沖突的莫過于戰爭，而戰爭的出現離不開軍隊，通過電視劇的形式在和平年代回溯戰爭，對于老輩來說是一種歷史的回憶，對于年輕人則是一種歷史的認知。從中國全部的歷史來看，是一個解放的歷史，斗爭的歷史，軍旅的歷史。這個歷史深深的烙印在觀眾的心坎里，所以反映在軍旅題材電視劇上能夠滿足觀眾對于歷史的審美需求。

例如革命題材電視劇《》，反映了國內第一次國內革命戰爭時期的軍事大轉移，藝術地再現了當初歷史的復雜性和艱難性，并深刻地表現了精神，被視為軍旅題材的里程碑；《突出重圍》則反映了國內第戰爭時期轉戰中原的歷史情況；《光榮之旅》反映了建國初期的抗美援朝戰爭。隨后，尤其在改革開放以來，隨著社會的變革，軍隊也由傳統走向現代化，在這一軍事轉型期間，產生了一批有影響的軍旅題材劇目，如《最后的騎兵》、《士兵突擊》、《DA師》等。

此外，在近代革命題材劇中不得不提的一個已自成一體的電視劇題材——“諜戰劇”，以《潛伏》、《暗算》為代表也引起了廣大觀眾的興趣。不同于早期描寫正面戰場的題材，諜戰劇深入之前從未被關注或者解密的地下戰場，不僅具有曲折性和豐富性，而且懸念叢生。而諸如反映此類電視劇，以《亮劍》為代表則不同于早期一筆抹黑的正面形象，而是承認歷史并藝術再現，這不光是電視劇創作觀念的改變，更是一種歷史的認知。

在對歷史認知的背后，創作者是一種文化觀念的演變，而高收視率的背后則是觀眾對于文化的認同。縱觀反映戰爭、軍隊題材的熒屏畫面，最初的導演和編導都竭力體現出戰爭的殘酷，以期達到“維護和平、反對戰爭”的觀念認同。但隨著時代的變化，創作者也意識到戰爭不光是殘酷的，也是壯美的。因為每一次具有重大意義的戰爭都是為了創造更美好的世界，而結果也推動了社會的進步。在創作者觀念轉變之后，我們可以看到從具有主觀思想的電視劇更多地傾向于戰爭中人性的表達，美國經典影片《拯救大兵瑞恩》以及中國《集結號》，雖然也展現出戰爭的殘酷，但更多的關注點在于戰爭的壯美，人性的美，這也是軍旅題材的一大變化，而這些變化也在吸引著變化著的觀眾。

【參考文獻】

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