打開一扇窗

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇打開一扇窗范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

打開一扇窗范文第1篇

——題記

一個年輕人懷著滿腹的憂郁去拜訪一名德高望重的老者。老者將屋內所有的門都關上，頓時一片漆黑。“去打開一扇窗吧。”年輕人于是打開了一扇小窗。明亮的光線一下子灑滿了屋內，猶如遍地的金子。“我所能告訴你的，就是叫你去打開一扇窗。”年輕人一臉疑慮，他不明白老者的蘊意。“你去登上前面的一座雪山吧，當你將山頂的鮮花采下來，你便明白了。”

年輕人于是出發了。

風刮得很大，像惡魔般狂吼。年輕人每走一步都要竭盡全力，因此便卸下了無用的行裝。白雪鋪滿了通往山頂的路，使人分不清什么是雪，什么是天。

黃昏時分，風雪不再那么肆虐，可一片陡崖卻擺在了年輕人面前。年輕人手腳并用，艱難的向上挪步。在接近山頂的時候，一塊巖石從山頂滑落，將年輕人狠狠的擊落。年輕人盡力掙扎，摔在了一塊雪坡上暈倒了。

暮色西沉，群星閃耀。晚風刺骨，無情的撲向了年輕人的身體。紛紛揚揚的雪花漫天飄下，整個世界又沉沒在一片迷茫和黑暗之中。

年輕人的神經被狂風吼醒了，他感到全身的疼痛。除了自己，周圍的一切都令他陌生。年輕人撿起了一塊石頭向山頂扔去，悲傷、憤怒、迷茫交織在一起，充斥著心頭。上帝，你難倒要將我逼上絕境？命運對我為何不公！在這個世界上，我一無所有，我一事無成，那活著還有什么意義？不如……“上帝給你關上了所有的門，你應該為自己打開一扇窗。”，上帝既然不眷顧于我，但我可以用雙手創造奇跡啊！想到這里，年輕人頓然醒悟。在萬物俱籟的雪夜，年輕人一步一步向山頂爬去……

打開一扇窗范文第2篇

我以為，數學“綜合與實踐”恰恰為迷茫中的我們“打開一扇窗”。“綜合與實踐”所倡導的核心理念，能很好地化解傳統數學教學所遭遇的諸多“尷尬”。“綜合與實踐”教學與傳統數學教學相比至少有這樣幾個方面的突出變化：第一，從學生成長看，“綜合與實踐”更注重學生的自主參與，讓學生在參與過程中培養興趣，增強信心，發展能力；第二，從數學學科看，“綜合與實踐”通過問題讓學生把數學整合起來，在解決問題過程中體悟數學、理解數學不僅僅是自成一體的邏輯體系，更有著廣泛的應用；第三，從教師發展看，“綜合與實踐”提倡教師自主開發“好問題”，這有利于教師提升自身素養，而重視“做中學”的理念，則有助于教師改變教學方式；第四，從課程建設看，“綜合與實踐”不僅使得各知識領域的內容以綜合的形式呈現，而且溝通了生活與數學的聯系，豐富和完善了數學課程的結構。

數學“綜合與實踐”編選在教材中的內容并不多，要想“撬動”整個小學數學教育，并帶來品質的提升，僅僅依靠教材中的幾則案例，顯然是不夠的。所以，我們想由衷地說：“‘綜合與實踐’更重要的價值在于它為小學數學教學帶來了一種新的理念，應該用這種理念對整個小學數學課程進行優化與改進。”

什么樣的課才是一節好的數學課，很難有一個大家都認可的唯一標準，但我以為“像‘綜合與實踐’教學”應該是一個可供參考的重要標桿。好的數學課應該有一種實踐活動的特質，尤其要突出這樣三點：一是問題特質，一定要有明確需要解決的問題，使得兒童不僅僅會分析問題、解決問題，還能學會自己去發現問題、提出問題；二是綜合特質，不僅僅體現數學內部的綜合，還包括數學與其他學科、數學與兒童生活的綜合；三是過程特質，讓兒童充分經歷數學活動過程，尤其是數學史上那些“關鍵的步子”，讓“學習真正發生”。

打開一扇窗范文第3篇

————題記

經歷了太多次的挫敗，她漸漸對自己失去了信心，就在她再一次地大意失荊州時，同學們嘲笑的眼光落在她身上，那最后一束希望的火花也隨之隕逝，她的心也就從此一蹶不振。

她便這樣想著，從此再也不去爭取，每每等到有什么活動，再也見不到她那爭先恐后、力爭上游的疾急的身影；再也看不到她那失敗后自我安慰的無奈樣子；也再也看不到她那發誓超過他人的可愛模樣。她的“名聲”就此在同學們中消匿，逐漸地不再有人提起。

直到有一天，學校推薦她去報考市高級中學，年級里便又一次地沸騰起來，由于學校并不出名，教學成績也不驕人，所以總名額只有4個，而她卻是這“百里挑一”的參與者。然而這一次，她本人卻猶豫了。為什么？因為害怕，因為缺少信心，因為迷失希望！

猶豫不決，優柔寡斷竟左右了她此時的心態。在回家的途中，她發現墻上掛著一幅妙曼絕倫的細網，而它的擁有者，卻吊在一根銀絲上，努力向上爬，徐徐拂來的一陣風，都能使它搖搖欲墜。然而，又是什么力量在鼓勵著這只弱小的蟲子奮力抵抗？她想，而后豁然開朗。是的，沒有別的，是心底的希望，正如人的生命，用執著的信念去將生命渲染。她被震撼、感動了。聯想到自己：過去的自己就像這小小的蟲子，頑強抵抗著命運；然而到如今，為何卻如此不堪一擊，幾次小小的挫敗都足以壓垮自己，隨波逐流，難道自己還比不上一只小小的蟲子嗎？是的，我們需要明白：

當你擁有了頑強的生命，何須去懼怕環境的惡劣？

當你擁有堅忍不拔的意志，永恒的希望，又何須在乎歲月的挫折？

“面朝大海，春暖花開”，陽光總在風雨后，相信終有一天能看見彩虹。雖然，并不是所有的努力都能收獲，但絕不能退縮。天隨機而轉，人隨緣而化。笑對挫敗，那是一種颯爽；把酒臨風，那是一份豁達；樂觀處世，那是一份瀟灑。人生路上，成功與失敗同行，我們只有懷抱樂觀的心態，才能轉敗為勝，轉悲為喜。她最終還是去爭取了，雖然沒有成功，但她還是很滿意自己，回首往事，她并不后悔。

那個女孩就是我。

打開一扇窗范文第4篇

一、由淺入深，突破識譜教學的難點

蘇教版教材從三年級開始加入了器樂教學，可選擇的課堂樂器是豎笛和口琴，我們班選擇的是豎笛。在豎笛教學的第一課中，我們除了認識豎笛的構造，吹奏時口風的控制，然后就是認識Sol La Ti了。整個三年級上學期階段，學生都在熟悉這三個音。因此，作為入門的開始，豎笛譜無疑是最合適的。以如下豎笛譜為例：

1=C 3/4

5 5 5 | 6 6 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 5 5 5 ||

學生一開始學習時可以脫離開書本，看老師的手勢來識別曲譜。隨后在歌譜上逐一“對號入座”，這樣可以加深學生對這三個音的印象，為以后的學習打下基礎。

二、循序漸進，由三個音變化出不同的節奏

學生已經認識這三個音了，對節奏也有了初步的認識。在接下來的豎笛課中，又出現了下面的豎笛譜：

1=C 4/4

5 5 5 ― | 6 6 6 ― | 7 7 7 ― | 6 6 6 ― | 5 ― ― ― ||

在這首豎笛譜中，雖然只出現了三個音，但這三個音符卻出現了三種形式：四分音符、二分音符和全音符。在教學時，我使用了一張圓形的紙作為教具，告訴學生：這個就是全音符，它要唱四拍。然后把它對折，告訴學生：現在，把它分成兩份，每一份都是一個二分音符，二分音符唱兩拍。最后，再把它對折，變成四分音符，讓學生自己說一說它的名稱和時值。這樣的教學設計既形象，又輕松地解決了難點，成為課堂上的一抹亮色。

三、化繁為簡，理解節奏結構的意義

其實，識譜就是簡單的數字游戲。看清節拍，在每小節里填上適當的音符，即使是三個音也能收到千變萬化的音樂效果，這就是節奏的魅力。

1=C 2/4

55 77 | 66 55 | 77 65 | 6 ― | 55 77 | 67 55 | 77 66 | 5 ― |

7 ― | 6 7 | 6 56 | 7 ― |7 ― | 6 7 | 6 76 | 5 ― |

55 77 | 66 55 | 77 65 | 6 ― | 55 77 | 67 55 | 77 66 | 5 ― ||

這首曲譜依然只出現了Sol La Ti 三個音，但其形式出現了很多變化，音符也不規則地交替出現。這就對學生提出一個相對比較高的要求：不但要對這些音掌握得非常熟練，還要對節奏有一定的認識，而且要求學生心里的節奏和速度要相對準確。在教學過程中，我先用“閃現”的方式讓學生對音符和節奏分別作出反應，幾次訓練后再出現曲譜，并分析它的曲式結構，找出曲譜中的相似點，再唱起曲譜來就可以收到事半功倍的效果。

四、先詞后譜，把歌譜“唱”出來

隨著學習的不斷深入，豎笛譜也會逐漸加大難度。此時如果采用合適的曲譜，讓學生樂于學習，就能有效地激發他們學習豎笛的興趣。

打開一扇窗范文第5篇

開家棋館靠譜嗎

當朋友和王校宇商量一起開一家棋館時，她對圍棋還一無所知。“我只是對圍棋的印象很好，覺得很高雅，但一點都不會下，家里人也沒有會下的，所以我當時心里有點打鼓，開棋館能有人來嗎？尤其朋友說要以眾籌的方式開，我就覺得更不靠譜了，誰會往這上面投錢啊。”

這個朋友叫李云峰，是個下棋多年的棋迷，本職從事IT工作，開一家棋館可以說是每一個棋迷的夢想，李云峰更是如此。他很早就在籌劃棋館的藍圖，在細節上也考慮了很多，以便能讓棋館可以更好地為棋迷服務。李云峰在朋友圈了眾籌的事，沒想到棋迷朋友們熱烈響應，一致擁護，還有兩人當即表示要參加眾籌。

這個結果有些出乎王校宇的意料，也讓她有了信心。家里人都支持她做這件事，愛人說這件事值得一做，女兒表示可以分擔家務。王校宇解除了后顧之憂，就這樣在退休之后開始走進了圍棋的世界。

可愛的棋迷朋友們

在李云峰的規劃中，這家棋館首先要位置好，從北京城的各個方向過來都要方便。其次環境必須好，要寬敞明亮，讓大家在這里下棋覺得舒適。另外他自己開發了一套全新的棋館管理系統，從充值繳費打卡計時，到打印名簽粘貼在茶杯上，確保棋友們用的茶杯不會因為相同而相互混淆。配合棋館管理系統開發的一款手機微信應用，讓棋友們用手機就可以實時查到哪位棋友在館里，還可以查詢棋友自己的個人消費情況。他還為棋館起了一個響亮的名字：圍棋部落。并注冊了商標。 王校宇在圍棋部落

找房子是王校宇的第一個任務，在不斷地四處看房、談房租之后，他們選中了西直門附近的金茂大廈，這里四通八達，是北京一個重要的交通樞紐，很符合位置好的條件。另外大廈的環境也非常好，唯一讓他們猶豫的是房租，每月近兩萬的房租讓本來就不容易的贏利變得更加渺茫。最后他們還是覺得為棋友提供一個好的環境更重要，決定就選擇這里。

棋館開業了，王校宇有些忐忑，自己一直從事的是會計工作，沒有做過生意，不知道棋迷會是些什么樣的人，他們好打交道嗎？自己不會下棋，是不是能與他們很好地相處呢？

憑著棋友們的口口相傳，棋館的人氣很快旺起來，尤其是微信實時查詢的功能，讓大家覺得非常方便實用，看到有朋友或高手在館，有的人會立刻趕過來。為了讓不能到館的人也能實時觀看精彩對局，他們又購置了設備進行斗魚直播。

一系列的比賽也陸續在圍棋部落展開了，有中歐圍棋對抗賽、休閑賽、大叔賽、少兒賽、飯桶杯、擂臺賽……這些比賽拉近了棋友們的距離，讓原本陌生的棋友們熟絡起來。原來苦于沒有合適的地方下棋、只能在網上對弈的棋友，也終于有了一個可以面對面下棋的地方。微信群里每天都很熱鬧，大家討論棋局，互相調侃，也分享自己的生活。

王校宇的顧慮也打消了，來棋館的有幾歲的小朋友，有外國人，有七十多歲的清華教授，有正在上學的大學生，有致力于圍棋普及工作的圍棋老師，更多的是三四十歲工作在各個行業的棋迷們。這些棋友不但好相處，也處處為棋館著想。大家知道他們經營這樣一家棋館不容易，單憑門票收入根本無法做到贏利，所以紛紛為他們出主意、想辦法，并把自己的棋友介紹到這里，還有棋友自己出錢，讓圍棋部落舉辦比賽來聚攏人氣。

因為目前的狀況無力再聘請工作人員，王校宇一個人負責店里的日常事務。這和她之前的生活有著巨大的反差：“之前我幾乎每天就是待在家里，看看書，做做飯。現在每天一睡醒就出門，晚上到家有時飯都不想吃就睡覺，覺得特別累。”為了每周讓她休息一天，有棋友主動來棋館做志愿者。因為離家遠，王校宇每天晚上七點就要離開棋館，晚走的棋友會收拾好棋具、關燈鎖門。有的棋友早上送完孩子上學，就早早地到棋館幫他們提前開門營業。 圍棋部落舉行的中歐圍棋對抗賽

盡最大努力把棋館辦下去

棋友們所做的一點一滴讓她感動，這里每天發生的故事也讓她覺得充滿了樂趣。7歲的李弈龍是圍棋部落最小的棋友，也是大家最寵愛的孩子。雖然年紀小，小弈龍的棋藝可不弱，已經打上了業余4段。小弈龍的父親酷愛圍棋，在孩子沒出生時就對妻子說，不論是男孩還是女孩，長大后都要學棋。小弈龍四歲開始跟隨父親學棋，坐著夠不到棋盤就站在椅子上和別的小朋友對殺，還能殺住對方的大龍。現在的小弈龍明顯比同齡的孩子穩重，善于思考，圍棋部落的叔叔大爺們都喜歡和小弈龍下一盤，說將來小弈龍成了世界冠軍就有吹牛的資本啦。小弈龍非常有禮貌，不管是比他強的還是比他弱的，只要對方提出，他都會認認真真地和對方下。

82歲的朱老和60多歲的張黎聲是在圍棋部落結識的，并成為一對忘年交。在圍棋部落的棋友中，朱老的棋力稍弱，而下棋的人都喜歡找比自己水平強或棋力相當的人下，所以朱老有時候會感覺落寞。自從結識了張黎聲，朱老有了一個隨叫隨到的好棋友，雖然張黎聲每次要讓朱老幾個子，可只要朱老招呼，他會立刻趕到，從來沒有拒絕的時候。有時和朱老約棋的時間與比賽的時間重合了，張黎聲寧愿放棄比賽也不愿拒絕朱老。有幾天張黎聲和老同學相約去上海看望老師，朱老也不來棋館了。張黎聲一回到北京，朱老開心極了，午飯都顧不上吃，帶個面包就約了來下棋。

圍棋部落不僅吸引了眾多的業余愛好者，以及許楠萍、劉碩這樣的業余高手，也吸引了不少職業棋手。世界冠軍江維杰，盲棋世界冠軍“最強大腦”鮑云，職業六段孟泰齡，職業五段胡躍峰都來過館里，令棋友們大呼過癮。 老少對弈