詹天佑的事跡

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇詹天佑的事跡范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

詹天佑的事跡范文第1篇

讀完《詹天佑》這篇課文，我被詹天佑對工作一絲不茍，高度認真的精神和嚴謹的科學態度所感動。文章中一個個熱愛祖國的情節和為祖國爭氣的事跡不斷浮現在我的眼前。

詹天佑是我國杰出的愛國工程師，鐵路工程專家。這篇課文主要寫詹天佑修筑京張鐵路的事跡。內容是寫“清政府和帝國主義者爭奪鐵路的修筑權，帝國主義者如果得到鐵路的修筑權，他們就可以進一步控制我國的西北部。事情爭持了好久都得不到解決，最后帝國主義者提出一個條件：清政府如用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。因為他們知道中國沒有工程師，他們完全想錯了，中國早已有了自己的工程師，詹天佑就是其中一位?！?905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑北京到張家口的鐵路，修筑中詹天佑‘勘測線路’，‘開鑿隧道’，設計‘人字形線路’。各種艱巨的難題他都克服了。如果遇到困難他總是想：“這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好?！蔽腋械秸蔡煊雍軅ゴ?，他的愛國精神貫穿全文，他說的哪句話更能體現詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。

“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有利的回擊?！边@句話我記憶由為深刻，詹天佑用鐵一樣的事實，證明了中國人的聰明才智，長了中國人的志氣，滅了帝國主義者的威風。我對詹天佑深深的表示感謝。

多么值得人們尊敬的詹天佑??！為了革命事業寧愿自己吃苦頭，也要保主中國的聲譽，最后把自己寶貴的生命獻給了革命事業。想想過去，我們中國是多么的腐敗無能。看看現在如今我們祖國就像條巨龍騰飛在世界東方，現在的輝煌是哪里來的？就是那些為革命事業獻出自己寶貴生命的偉人，英雄。我們不會忘記你們，等我長大以后一定要為祖國做貢獻。

詹天佑的事跡范文第2篇

一個讓人讀過他的事跡后難以忘懷。一個面對外國人的阻撓而不屈服的一位中國工程師。

他面對居庸關和八達嶺這兩個巨大攔路虎，沒使自己低下頭，而是讓這兩只巨大的攔路虎一次又一次地低下了高昂的頭。一條不敢讓外國工程師不敢輕易動工的鐵路，一條工期有六年的鐵路，在詹天佑的領導下只用了四年就竣工了。這讓中國人揚眉吐氣也滅了外國人的威風。詹天佑在歷史上留下了光榮的事跡，留下了有力的一筆。

可每當我遇到了難題，我終會放棄。有一次，我在算一道奧數題，可怎么也算不出來。唉。我放棄了?！?爸，這道題怎么算，”爸爸過來了，看了看題目。又看了看書，只見書上有一道類似的題目，我用方法一算對了，我對于爸媽總有一種依賴性，總想一個長大的孩子，不過，我學了《 詹天佑 》 以后一定會改正過來。

因為我要讓祖國更加強大，更加富強。我要讓祖國成為世界之最，不過這靠我一個人不行我們大家要一起行動起來。加油。祖國加油。中國人加油。努力，大家一起努力。

詹天佑的事跡范文第3篇

【關鍵詞】石油化工；添加劑；發展問題

0.前言

隨著我國社會的發展和經濟的崛起，國內石油燃料的用量日益俱增，加上私家車的普及，石油已成為人們工作與生活不能缺少的能源物質。但是我國的石油資源并不豐富，必須依靠石油化工添加劑來提高石油的燃燒效率。而在石油化工添加劑的發展過程中，仍然存在一些問題。

1.目前我國石油資源的現狀

目前，我國雖然已經成為世界第二的能源消耗大國，但是我們的石油資源并不豐富，也稱不上是石油資源大國。石油是一種自然與眾不同的特殊商品。近幾年來，中東問題又成為世界的斗爭的熱點話題，勢力強勝的美國采用各種手段，跋山涉水，不遠萬里來到那兒，屯兵布陣，安營扎寨，甚至以子虛烏有的名義發動戰爭，而其目的非常明顯，就是為了得到那里的石油，背后的政治角力顯而易見。而去年，問題引起了我們的強烈關注。自古以來就是我國固有領土的大陸架上的島嶼，其大陸架底下具有豐富的石油以及天然氣資源。而日本人就是想在我國的大陸架上踏上一只腳，在我們的家門坎上找個立足點，其目的無非就是攫取上的石油和海域資源。正因為如此，我國立即成立了的能源資源戰略小組，以統籌全局，并且使這些彌足珍貴的石油盡可能的得到充分合理的利用。而石油燃料的燃燒嚴重會對環境造成嚴重的污染，并且是形成酸雨和光化學煙霧的主要原因。要做到充分利用石油資源，就必須對石油進行精加工，達到油化一體的效果，以提高其產品的附加值提高。從我國石油工業的發展史來看，石油加工工藝的水平有了很大程度的提高。特別是近幾年來，隨著環保法律、法規的日益嚴格，國家環保要求也越來越高，這些大大推動著石油加工工藝技術的提高。

2.石油化工添加劑的重要作用及其特點

2.1石油化工添加劑的重要作用

目前，我國汽車每百公里耗油大約是工業發達國家汽車公里耗油的0.5倍。如果我國年消耗汽油節約一半，那么這個數字是非常驚人的。要想降低消耗，就要抓住提高油品質量的同時，從各個環節中精打細算，節約能量。這是一個任務艱巨但是又意義重大的系統工程，作為石油從業者，必須把工藝的開發作為基礎，改善其性能，來滿足不斷發展的使用性能的要求，同時也要特別注意開發各種燃料添加劑，進一步改進燃料的性能。對燃料最著名也是最早的添加劑就是四乙基鉛抗爆劑。使用抗爆劑之后，可以改進其燃燒過程，改進了柴油的燃燒性能，減少發動機爆震，由無序做功變成了有序做功，不僅提高了發動機的壓縮比，而且提高了燃料利用率，節約了能源，為人類節約不少財富。此外，在改進石油燃料的貯存安定性、穩定性、抗腐蝕性、燃燒的清凈性、改進燃料的低溫性和性能方面等等，添加劑都有著不可替代的作用。

2.2石油化工添加劑的特點

石油化工添加劑具有以下幾點共同點：

（1）分子鏈的結構大多呈直鏈型，并且具有其主鏈越長，支鏈越少的規律。

（2）分子量都很大，一般都在百萬量級以上。

（3）受溫度影響大，并且易降解，抗剪切性能差。

（4）分子量極易因分子鏈的斷裂而降低，甚至失去減阻功能。

3.石油化工添加劑的發展問題及其措施

3.1石油化工添加劑的發展問題

石油化工添加劑的發展問題主要包括以下幾點內容：

（1）生產廠家與用戶對添加劑的開發缺乏重視。

（2）國內可選擇的添加劑種類少。

（3）投入的人力物力少。

3.2石油化工添加劑的發展措施

無庸置疑，改革開放20多年來，我國石油燃料開發有了長足進步，新的燃料生產工藝在不斷開發，汽油品牌與質量都有了上升。我國也開始加入世界燃料規范，歐洲標準、新配方汽油等組織中。相比之下，要想使石油燃料添加劑開發得到進一步的發展方面，我們就要采取以下幾點措施，加強改善石油的效果。

3.2.1強調對添加劑工作的重視

無論對廠家，還是用戶都必須注意加強對添加劑工作的重視程度。一些管理部門與生產廠家以及用戶仍沒有充分認識到石油燃料清凈劑、改進劑對燃料性能的改進效果。使用后，可以大大提高燃料利用率與輕質油收率，還可以節約大量財富。

3.2.2積極開發新品種的添加劑

目前國外常用的汽油添加劑有抗爆劑、清凈劑、防凍劑、抗沉積添加劑、抗氧劑、金屬鈍化劑、腐蝕抑制劑、十六烷值改進劑、凈分散劑、防銹劑、金屬鈍化劑、低溫流動性改進劑、防銹防腐劑、摩擦改進劑等，而我們國內常用的只有抗氧劑、柴油十六烷值改進劑、低溫流動性改進劑、金屬鈍化劑、清凈劑屈指可數的幾種。因此我們要積極開發新品種的添加劑，開發多種添加劑，以滿足日益社會進步的需求，和改變我國石油燃料添加劑生產范圍小、品種匱乏產的現狀，提供更大的發展空間，提高效益。同時，加大產品的研發投入力量，投入更多的人力、物力，特別是對于基礎性的研究，并且確保其研究的深度與廣度，以促使加工工藝的多樣化、現代化發展。

4.結束語

綜上所述，石油化工添加劑是一種新型工藝，仍處于發展階段，應用到石油上并將發揮巨大的作用，進而實現石油使用的經濟便捷。在石油化工添加劑的發展過程中，仍然存在一些問題。因此，作為石油化工添加劑的研究工作者，一定要學習先進的化工添加劑知識，掌握最新的科學技術，加大研發科研力度，開發多種石油化工添加劑，增強基礎性研究工作的深度和廣度，提高石油化工添加劑的工藝技術，投入更多的人力、物力，大力引導石油化工的精細化，吸收高素質人才參與研發過程，選用先進的石油標準，不斷創新，開發更多的石油產品，進而節約成本費用，促進石油化工添加劑的發展。

【參考文獻】

[1]馬海偉.石油化工添加劑發展問題的探討[J].化學工程與裝備，2010，12（1）：129-131.

[2]畢恒茂，陳文藝，李玉慶.幾種添加劑對環丁砜熱穩定性的影響[J].石油化工高等學校學報，2011，12（6）：78-80.

詹天佑的事跡范文第4篇

運用信息技術重建語文課堂教學中的理性生活

理性生活是求真的生活，求真的生活不僅僅要關注求真的結果，更要關注求真的過程。在求真過程中，運用信息技術轉變學習方式，把學習過程中的發現、探究、研究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，促進學生生動活潑而有個性地發展，從而達到學生理智感的生成。

如：在學習《詹天佑》一課時，課前放手讓學生在校園網上搜集有關詹天佑的各方面資料，課上教師把自己上網搜集的資料與學生交流，搜集的大量有關詹天佑的信息一下展現在師生面前，詹天佑的簡介、詹天佑的事跡、詹天佑與京張鐵路，等等。信息技術簡化了師生探究求真的過程，達到了事半功倍的效果，進而達到了理智感的實現。

運用信息技術重建語文課堂教學中的審美生活

審美生活的實質是求美。在審美活動中，運用信息技術通過知識習得、理解感悟、激感，對審美主體積極思維，對審美對象進行美的想象、聯想，從而認識美的價值，培養學生正確的審美意識和審美情趣及創造美的欲望。

如：古詩《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島的一首五言絕句。教學時，我把教學目的定位于體會詩人的思想感情并通過想象詩句內容，陶冶學生愛美情趣，激發學生熱愛古詩詞文化的情感，從而培養學生感受美、識別美、創造美和表現美的能力。

我利用多媒體輔助，讓學生欣賞詩的意境美。學生自讀課文大體了解到詩人去尋訪一位隱者沒有遇到的事，這時，利用多媒體大屏幕放出古詩意境畫面：層層疊疊的群山云霧迷蒙，山腳下一棵蒼翠挺拔的古松下站著“我”與童子。畫面使古詩意境變得直觀、美麗，激活了學生的思維。教師鼓勵學生對畫面展開想象，把古詩編成小故事。詩人與童子在學生眼里化靜為動，他們的表情、動作、語言在學生的腦海中已構成了絢麗多彩的畫面，激發了學生的創造性思維，使學生對詩的理解由表及里，由淺到深，從而欣賞到古詩博大深遠的意境美。

運用信息技術重建語文課堂教學中的道德生活

詹天佑的事跡范文第5篇

一、要突出學生的主體地位

新課改要求，在教學中突出學生的主體地位。教師在進行教學之前要對學生的認知能力充分了解，尊重學生學習動機的個體差異，保證語文課程的教學能夠激發學生的求知欲和創新精神，鼓勵學生在課堂中討論思考并且積極發言，充分發掘學生潛能，培養學生的合作精神，對于學生學習其他科目和以后更加深入地學習語文打基礎。

例如，教師在引導學生進行《詹天佑》這篇課文學習時，教師首先要明確教學目標，引導學生對于偉大的愛國工程師詹天佑的英雄事跡做一個詳細了解，除了閱讀課文中介紹的內容，還要鼓勵學生充分利用學校圖書館、資料室等，讓學生自由查閱資料，對詹天佑的事跡有一個全面認識，幫助學生對課文內容有更深的理解，體會詹天佑愛國精神和非凡的才華，培養學生向詹天佑學習的意識，促進學生的愛國主義情感的形成，使學生從小就樹立熱愛祖國、建設祖國的思想。因此，教師在進行教學時，可以通過鼓勵學生積極發言的方式，讓學生對自己通過查閱資料了解的詹天佑的事跡做一個報告，既鍛煉了學生組織語言的能力，又豐富了學生的知識；然后，教師根據學生發言中的優點和不足做出點評，引導學生對本節課內容的學習；最后教師通過對本節課的內容做一個總結，強化教學效果。這樣，學生在教學中的主體地位得到體現，增加了學生對于語文學習的興趣，有利于學生綜合素質的提高。

二、要注意創設問題情境

教師在語文課堂中要注意問題情境的創立，通過教師的巧妙提問，引導學生分析問題并且解決問題，并把此方法作為輔助語文教學的有力手段。教師提問要巧妙合理，問題的內容應該是與本節課的主題相關，能夠引發學生的思考，使學生在疑問中閱讀課文，探索知識，最終得到問題的答案。

例如，教師在引導學生學習《龍的傳人》這篇課文時，首先應該意識到要引起學生對于本節課內容的興趣，所以，教師可以準備好以下問題對學生進行提問：我們為什么都是龍的傳人？你知道哪些關于龍的傳說？你對龍的了解有哪些？你知道的成語、詩句有哪些是跟龍有關的？激發學生的求知欲，引發學生的思考，讓學生帶著問題對《龍的傳人》進行閱讀，體會作者要表達的思想感情，并鼓勵學生對自己有疑問的地方標注，通過與同學討論或者請教老師解決這些問題，從而使學生真正理解課文的含義，體會到龍的精神和象征，增加學生知識的同時，培養了學生分析問題、解決問題的能力，進一步提高了學生的探究能力。

三、要培養學生的語言組織能力

我國的小學生中有相當大的一部分在農村小學就讀。農村小學語文教學中，教師觀念轉變慢，應試教育的影響仍然存在，教師往往只是讓學生學習課本知識，不注重學生的能力培養和綜合素質的提高。這種片面的教育導致學生對語文學習的興趣減弱，在日常生活中的表達能力得不到提高，課本中學習到的新鮮語句無法應用到日常的口語表達中，學生的作文成績也會下降。教師沒有對這一現象進行深刻反思，在教學中根本沒有注意培養學生的語言組織能力，學生根本沒有機會發言，表達能力怎么會提高。其實，教師可以在教學中根據教學內容，鼓勵學生積極大膽地發言。

例如，教師在引導學生完成《種子的夢》這篇課文學習時，除了要求學生對文中的優美語句進行摘抄背誦，還要創建一個類似的主題，如“我的夢”，讓學生組織演講內容，在講臺上大膽發言，自由發揮，鼓勵學生說出自己的夢想。學生的語言組織能力不是通過一兩次發言就可以提高的，廣大教師要注意多進行此類課堂活動的組織安排，使每個學生都有機會進行自由發揮，從而提高學生的語言組織能力。

四、要改進教學評價體系

教學評價是對學生對課堂內容的掌握程度和教師的教學效果的反饋，教學評價的目的在于全面促進學生的發展。對于教學評價只局限在一張試卷上的評價形式已經不能滿足素質教育的要求，對此應該做出改革。新的教學評價應該綜合多方面的因素，不只要注重對學生知識的考察，還要對學生的能力進行評價。