升旗儀式流程
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇升旗儀式流程范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
升旗儀式流程范文第1篇
我們改革了多年依舊的升旗儀式，舉行了別樣的升旗儀式。
在校園上空，我們升起了三面旗幟：鮮艷的五星紅旗、潔白的宣城十二中校旗、本周值周班級“品質八班”的班旗。
在我們的儀式里，有著莊嚴的隊伍，有著表彰的程序，還有鮮花和芳香相伴……
……同學們漸漸離開升旗廣場，我仰望著飄揚在校園上空的三面旗幟，我在猜想一個問題：此時，八班同學的心情如何？
是豪邁？那是一定的。我們只要想想，全校60個班級，他們有幸成為新學期第一個值周的班級，有幸讓自己的班旗升起在校園的上空，有幸讓自己的班級風采展示在全校師生的面前，全班同學有幸作為國旗護衛隊走在廣場的中央……他們一定會想：作為品質八班的一員，真自豪！
是激動？我們沒有否認的理由。一群十幾歲的孩子，當他們看著“品質八班”的旗幟受到全校師生的矚目，當他們看到自己班級的光榮事跡為全校所知曉，當他們體會著被尊重的榮耀，當他們想著值周責任的時候……他們的心情，一定會滿懷著激動！
是夢想激蕩的澎湃？我們有堅信的理由。那四星班級的榮耀，不是夢想的根系嗎？那寫在展板上的輝煌，不是夢想的沃土嗎？那飄揚在校園上空的紅艷，不是夢想的火焰嗎？……品質八班的孩子們，在他們的心中，一定澎湃著一個個鮮活的夢想！
……
孩子們離去了，空蕩蕩的升旗廣場上，我們似乎還能聞到花香，聞到孩子們的熱情。
這次升旗儀式結束了，這次具有創新意義的升旗儀式結束了。我們期待著能帶給更多班級、更多同學夢想和渴望，渴望成為值周班級，渴望自己的班級風采能展示在全校師生的面前，渴望自己的班旗能升起在校園的上空。
創新性的第一次升旗儀式結束了，我們期待著這樣的一次升旗儀式，在我們學生的心中刻下深深的印記，成為永恒的光榮，成為美好的記憶，成為心田里滋養的一粒美德之籽。
一、我校升旗儀式的創新與改革
我校這次升旗儀式，之所以被稱為“別樣的”升旗儀式，主要體現在如下方面。
（一）設想別樣
訓練專門方陣和旗手，升起三面旗幟。每學年初，我們通過“推薦、選拔、政審”等程序，組織成立“國旗班”“校旗班”，并聘請專門人員組織統一訓練。每月初，我們通過評比，選出下一個月的四個值周班級，每個班均選出九名同學組成“班旗班”，同樣聘請專門人員進行統一訓練。通過訓練做到“旗手”“護旗手”“護衛隊”成員行為規范、動作標準、禮儀文明。“國旗班”“校旗班”和“值周班級班旗班”負責周一的升旗儀式和每天的升降旗。
這次升旗儀式，我們升起的是三面旗幟：國旗、校旗和值周班級的班旗。按照《中華人民共和國國旗法》的規定，國旗居中，處于領先位置。“校旗”和“值周班級班旗”位于兩側，稍后與國旗同時升起。和傳統的升旗儀式相比，我們在升旗時增加了“校旗”和“值周班級班旗”兩面旗幟。我們想通過增加這兩面旗幟，激發學生將“愛國”這個大的概念轉化成“愛校”“愛班”這樣具體可感的行為，從愛自己身邊的人和物做起踐行愛國的思想，將升旗儀式當成自己的一種盼望和夢想：能升起自己的班旗，能親自升起一面旗幟。
（二）機制別樣
一周一個班，展示班級風采。相對于升旗儀式組織工作由教師包辦代替或主持人固定的模式，我校的升旗儀式采取了“一周一個班”的“競爭a選拔機制”和“全程承包”的方式。每周承擔升旗儀式主持等任務的是當周的值周班級，值周班級是“星級班級評比”的優勝者，或者說，要成為值周班級就必需是優秀班集體。值周班級在升旗儀式上需要完成的工作有：主持升旗儀式，升起本班班旗，介紹班級風采，安排學生代表做國旗下講話或邀請學校領導、教師講話，部分同學作為國旗護衛隊出場，展示本班的“班級風采展示”展板，進行“值周班級錦旗交接”等。每周一的升旗儀式，由不同的值周班級負責組織。值周班級除了完成周一的升旗工作外，還擔任學校一周的文明監督等各項工作。學校規定，一個班級，在校三年，能擔任三次“值周班級”的班級（即主持升旗儀式三次），即授予“優秀畢業班”稱號（我校是60個班級的初中校）。“一周一個班”機制的建立，激活了班級間的競爭，任何一個班，只要想走上升旗臺，都必須在各方面付出努力，取得優秀的成績。
（三）主題別樣
一月一主題，豐富內容，規范流程。我校倡導“主題教育月”活動，即每個月都有一個確定的德育主題，例如今年二月份是“文明禮儀月”，我們提出的口號是“爭做文明的標兵，守紀的模范”。我們升旗儀式的內容和流程就在既定程序的基礎上，圍繞這個主題開展，二月份的第一周升旗儀式就做“文明禮儀主題教育動員講話”，該月最后一周升旗儀式做“文明禮儀主題教育總結講話”。這個講話，就是基本流程中的“國旗下講話”。我們的基本流程是“主持人宣布開始――‘三旗’旗手從不同方向出旗――奏國歌，升國旗――升校旗、值周班級班旗――主持人介紹值周班級――交接值周班級流動錦旗――國旗下講話――表彰（可選）――主持人總結，宣布退場”。在沒有施行“一月一主題”之前，我們“國旗下講話”的內容確定一般都用來“應時”或是很隨意的選擇。現在，在確定主題教育月之后，我們的講話內容具有了很強的針對性，且是圍繞主題從不同側面多次演講，其教育的實效性得到了加強。
二、別樣的升旗儀式所產生的育人效應
升旗儀式是德育的重要陣地之一。我校經過改革后的升旗儀式，大大增進了愛國主義教育、文明禮儀教育、行為規范教育等德育功能，產生了以下明顯的育人效應，特別是在“激勵教育”方面尤為突出。
（一）規范的升旗禮儀彰顯愛國情懷
現在，每個周一的清晨，每當進行曲響起的時候，60個班級的孩子們，都分成兩列，排著整齊的隊伍，在班旗手的帶領下，有序地進入升旗廣場。
幾分鐘之后，那成片紅色旗幟的方陣是七年級的新生，那隨風飄展著的綠方方陣是八年級的同學們，舉著藍色旗幟的則是九年級的班級……旗手舉旗的姿勢，端莊，嚴肅，協調而統一。
每面旗幟下的每張面孔，露著微微的笑容。他們著裝雖然不能完全統一，但總是洗得很干凈，理得很整齊。
隨著“旗手出旗”口令響起，原本低微的聲音也隨之消失，肅穆，安靜，目光隨著國旗走向升旗臺。
“奏國歌，升國旗”的口令響起，站立成軍容的姿態，目光隨著國旗的緩緩上升而上升，標準的注目禮直到最后一個音符的休止才慢慢落下。
頒獎的環節，響起的是熱烈的掌聲，發出的是嘖嘖的贊嘆，夢想的是“我也要走上屬于我的領獎臺”。
國旗下講話，用心的聆聽，默默的記憶，悉心的消化。
就這樣，一周又一周的升旗儀式，整齊的隊列、莊嚴的隊伍、標準的身姿、端莊的神態、專注的目光、嘹亮的國歌、冉冉升旗的五星紅旗、激情的演講、表彰的氛圍……一次次，一層層疊加在每個孩子的心靈之上，成為其靈魂的甘泉，彰顯其愛國的情懷。
（二）文明的言行舉止展現君子風度
國旗班、校旗班、值周班級，都是精選的標兵，他們的言行舉止是行為規范教育的榜樣。
出旗、升旗、降旗，每個環節的禮儀，每個行走的動作，也是行為規范教育的教材。
交接儀式、頒獎活動、國旗下講話，也都傳遞著“有規矩方能成方圓”的道理……
就是在這樣的人，這樣的事，這樣的細節影響下，同學們的言行舉止漸漸遠離了粗俗，走向了文明，謙謙君子的風度成為同學們追求的時尚。
班級里，互幫互助、寬容諒解和諧了班級的氛圍，你追我趕相互競爭營造了向上的精神，班級文化建設漸漸濃了起了，墻壁、黑板、門窗，都是文化的陣地。教室前方的國旗，每天都在提醒著孩子們：愛國，要從愛班做起。
校園里，拾金不昧的消息天天都在傳頌，先進人物的事跡周周都在播出，校園內網上常常來自行政值班觀察到的好人好事好現象。
各個班級的團支部，爭相著為創建文明校園做出努力。在社區，在福利院，在困難家庭里，也常常有我們學生的身影。
而這些，都會成為我們主題教育月“國旗下講話”的素材，他們的事跡，通過我們的儀式，一生二，二生三，三生萬千，生成謙謙君子滿校園。
（三）積極的班級精神詮釋激勵作用
“一周一個班”制度的實施，不同類型表彰的舉行，讓升旗儀式活動激蕩起了同學們的夢想，能夠成為值周班級，能夠受到表彰，能夠讓自己的班旗飄揚在校園的上空，能夠親自升起一面旗幟，已經成為同學們最為渴望的一件事。
“行知班”是七年級第一個參加值周的班級。當他們完成值周任務的時候，“行知班”的名字和他們的“小紅帽”成了全校師生永恒的記憶：他們舉手投足間的雅氣，他們吐詞言談間的文明，他們參與志愿活動的行為，主動拾起地面垃圾的舉動……這些都寫在了飄揚在校園上空的班旗里，校旗中，國旗之上，成為傳遞愛和文明的種子。
“行知班”在他們的值周總結中寫有這樣一段話：“自此，他們高舉‘行知班’旗幟，意氣風發，斗志昂揚；他們團結一致，力求更高、更遠、更強。學行知精神、求知行合一是他們追求的理想……他們期盼著，第二次值周能早一天到來，第二次讓班旗飄揚的日子能早一天光臨。”
與行知班一樣，品質八班、飛翔13班、溫暖四班、八七班……都一樣優秀，都一樣地盼望著再次擁有這樣的日子，都一樣地為擁有這樣的日子而鼓足著干勁努力著。
我們的升旗儀式，我們一周一個班的機制，點燃了孩子們的夢想，激勵著他們為實現這個夢想而竭力奮斗著。
三、進一步提升升旗儀式實效性的思考
升旗儀式作為一種傳統的愛國主義教育活動，作為每所學校都必須要舉行的一項儀式，要想贏得學生的歡迎，規范全體學生行為，以良好的精神狀態和熱情參與到升旗儀式中來，充分發揮其德育功能，我們還需要在其形式上進一步創新。
（一）讓每個人都重視起來
從目前各中小學的現狀看，有一部分人將升旗儀式僅僅當成一種形式，一種任務，而沒有真正重視其在教育中的應有作用，沒有給予規范升旗以應有的重視。甚至還有一部分人，在參加升旗儀式的時候，不夠嚴肅，東張西望，竊竊私語，對神圣的國旗缺乏基本的敬畏之心。
針對這種現狀，我們一方面還需要加強教育和宣傳，讓大家認識到，規范升旗，認真參加升旗儀式，是《中華人民共和國國旗法》和《中小學生日常行為規范》的基本要求，不能認真執行，不僅是違規，更是違法。讓老師和同學們認識到，要對國旗懷有敬畏之心，在國旗面前，我們要端莊，要嚴肅，要專注，要保持心靈的單純……敬畏國旗，就是敬畏國家，就是愛國，就是愛“大我”，是“有責任心”的表現。
另一方面，我們可以通過開展“優秀方陣”“升旗儀式禮儀標兵”等評選活動，激發全體同學的集體榮譽感，以飽滿的熱情和規范的禮儀參與升旗儀式活動。就一般情況而言，學校升旗儀式時，班級隊形多呈縱隊形式。現在，我們改變一種隊形，讓各班級以方陣的形式參與升旗儀式，做到“橫縱整齊，站成軍姿”，并通過拍照、錄像、打分等形式，開展評比活動。評比可以每周一次打分，一月一次累計評比，并公布結果。這樣通過評比，就促進了班級間的競爭，就形成了你追我趕的良好氛圍。同時，可以通過班級推薦的形式定期評選“升旗儀式禮儀標兵”，給表現突出的學生以肯定，通過他們，帶動全體學生走向“文明升旗”。
（二）讓每個人都有參與的機會
一次升旗活動，能夠成為旗手、護旗手、護衛隊的人，畢竟是少數。這就讓那些渴望升旗，渴望通過努力成為旗手的同學感到沮喪，甚至失望。因此，我們要盡可能建立一種機制，讓每個同學都有可能成為旗手或護旗手。
比如，我們可以考慮建立“升旗手傳幫帶的旗手接力”制度。在我們確定了一期國旗班成員之后，通過訓練，讓他們執行一段時間的升旗任務，并賦予他們提名下一期國旗班成員的權利，和培養訓練下一期國旗班成員的義務。這樣，在一期國旗班完成升旗儀式任務后，就舉行交接儀式，將升旗的光榮使命傳遞給下一期國旗班。此項活動的開展，既讓學生人人有了升旗的可能，也充分發揮了學生的主觀能動作用，調動了他們參與的積極性。
我們選擇升“國旗、校旗和值周班級班旗”的三旗形式，也是為了創造“人人都有參與的機會”。
（三）讓每個人都有參加的欲望
升旗儀式會出現“交頭接耳”“漫不經心”的散漫場面，除了有教育和管理不到位的因素外，和多數升旗儀式“程式固定”“形式單一”也有一定的關系。
其實，我們完全可以考慮在遵守《中華人民共和國國旗法》的前提下，改變一下其程式或形式。
比如，我們可以在升旗儀式活動中，增加“愛國主義歌曲大家唱”“誦讀經典詩文，踐行禮儀人生”等活動。在升旗儀式上，組織全校師生齊唱愛國主義歌曲，既營造了富有激情的現場氛圍，活躍了校園環境，豐富了校園文化，也陶冶了學生情操，增強了學生的愛國主義情感，提升了同學們參加升旗儀式的興趣。而像開展類似“經典誦讀”之類的活動，會給升旗儀式“錦上添花”。我校就曾在“行為規范月”主題教育啟動儀式的升旗儀式上，組織全校三千八百名師生齊誦《論語》中關于“文明禮儀”的經典語句，創造了非常好的教育效果。
比如，我們還可以適時邀請現役軍人參與我們的升旗儀式，讓他們颯爽的軍姿，威武的軍容，標準的動作給我們的學生以示范，以震撼，以別開生面的新鮮感來提高同學們參加升旗儀式的積極性。
（四）讓每個人都用心聆聽
“國旗下講話”是升旗儀式的重要環節。但據我在多所學校所做的調查看，國旗下講話收效甚微，用心聽的學生不多，能聽清楚的人不多，聽了能記住的人更不多，幾個不多合起來，“國旗下講話”的收益就很小很小了，幾乎都成了“過眼云煙”。
為了提高講話效益，讓每個人都能用心聆聽，我們除了要提高講話質量、改善音響效果外，還需要從學生“聽”的角度做文章。例如，我們可以要求學生做“國旗下講話”的回憶性會議記錄。我們可以讓同學們在升旗儀式之
后，將“國旗下講話”的內容記錄在指定的記錄簿上，或者寫下當日升旗儀式的感想，然后由班主任檢查批閱，或組織評比等，如此將會促進同學們認真聽講“國旗下講話”。我校每個學生都有一本“三會記錄本”，用來記錄“校會、班會和晨會”的主要內容，我們要求學生在升旗儀式之后，將“國旗下講話”回憶記錄在“三會記錄本”上，以此約束學生在參加升旗儀式時心無旁騖，并定期開展“三會記錄本”的檢查和評比活動，來督促此項工作的落實。
升旗儀式流程范文第2篇
【關鍵詞】幼兒教育；升旗
中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）13-0129-01
作為華中師范附屬幼兒園的一名老師，筆者組織參與過眾多幼兒園活動。活動雖多，但最讓筆者記憶深刻的，還是由我們華中師范大學附屬幼兒園中二班主持的一場升旗儀式。
幼兒園每周都有升旗儀式，如何讓我們主辦的升旗儀式更出新意？如何讓升旗儀式更具意義？經過商量，我們班老師一致決定，將“孝道”融入這個升旗儀式中來。自古以來，“孝”無疑是貫穿我們中華民族文明歷史的主旋律，選擇在紅旗下以此為主題，更是寓意深遠。在五星紅旗象征的國家下，我們班的孩子與家長們飽含深情地詮釋出“老中幼”三代之間的孝義之悌。如此，國與家的意義就顯得更為生動起來。基于愛國愛家的立意，我們整場儀式，不僅給予小朋友升旗、護旗的身份，讓他們親身體會愛國的莊嚴時刻，同時還號召小朋友的家長們，配以詩歌朗誦，配以舞蹈表演，全家出動，讓小朋友們在活動中感受親情溫暖，活動在一片溫情和感動中完美落幕。
活動最終收獲的果實無疑是令人欣喜的，但我們在排練過程中卻并不是一帆風順的。根據整體流程，我們老師分別發揮自身特長對孩子們進行指導，筆者則是負責舞蹈部分的教學。通過長期的教學觀察，筆者發現中班孩子們其實都有一個共性特點，三分鐘熱度。果不其然，在舞蹈學習的過程中，就出現了這種情況。可愛伶俐的果果一向是積極參加活動的，在開始學習時便展現出強烈的學習積極性，她總能一絲不茍地完成筆者教的表演動作。但漸漸地，筆者注意到隊伍中的果果有些沉不住氣了，在學習動作時，她時而左顧右盼，時而與他人嬉笑，全然忘記了隊列秩序，舞蹈動作也不怎么標準了。筆者知道，她的倦怠心理出來了，于是上前輕聲問她：“果果，你是不是有些不耐煩了呀？”她先是看了看筆者，隨后有些不好意思地點了點頭。見狀，筆者一邊帶著她看看其他小朋友，一邊問她說：“那你看其他小朋友的表現好嗎？”這一次，她果斷地點了點頭。如此，筆者又對她說：“你看這么多小朋友跟你一起排練，你要是不能認真排練，就會拖累著大家一直練下去，你愿意這樣嗎？”話一說完，她立馬答道：“不要不要。”筆者笑道：“果果真懂事！那你就繼續好好表現，爭取一遍就過。”這一通談話后，認真機靈的果果顯然又回來了。顯然，筆者的耐心疏導有了成效。
升旗儀式流程范文第3篇
二、活動時間：20*年10月19日下午
三、參加人員：*區第三中心小學全體師生
四、活動目標：
“重陽節”又稱為“敬老節”，一般以服務老年人的活動為主。然而現今社會早就不能用年齡來衡量人的生活品質了，長輩們的生活可能比年輕人更豐富多彩。由此，我們希望這不單單是以“敬老”為目的的升旗儀式，應該更多反映長輩們充實的生活。
這次活動主要針對學校50歲以上的在職教師，因此所謂的“老”其實是指教學經驗的豐富和資歷的老道，而絕非年齡老。我們希望通過這次活動增進青年教師與老教師之間的聯系和了解。一方面，青年教師能夠在老教師身上學到踏實工作，一生奉獻教育的精神；另一方面，老教師們也能被我們年輕一輩的活力所感染。
在創建和諧社會的今天，我們更加呼喚尊師重道孝親敬老的傳統美德。本次升旗儀式上，團支部將會倡議每位同學回家為自己的長輩做一件力所能及的事。也許是倒一杯茶，也許是捏腰捶背……用各自的方式表達對長輩的重陽節祝福。我們的學生在校懂得尊敬師長，在家能夠孝敬長輩，通過這樣的主題活動，從小就能在孩子的心中播下和諧關愛的種子。
相信在全體師生的共同努力下這會是一個耳目一新的重陽節，一場別開生面的升旗儀式。所有人都將感受到我們三中心濃濃的師生情，同事情，感受到這是一個和諧美好的大家庭。
五、活動準備：
1、板報
2、請帖
3、重陽糕
4、鮮花
5、禮品——妮維雅潤膚露套裝
六、活動流程：
1、開場白。
2、表演詩《我們的老師》。（青年教師表演，同時請相關老教師上臺入座。）
3、請所有老教師上臺入座，青年教師鮮花。
4、快板《三中心的重陽不一樣》。（青年教師表演）
5、合唱《窗前的米蘭花》。（五3班）
6、《相親相愛一家人》的音樂聲中，青年教師向老教師贈送禮品。
7、團支部向全校師生發出倡議。
8、老教師代表發言。
9、盛校長講話。
10、合唱《相親相愛一家人》。（青年教師表演。音樂聲中主持人宣布活動結束）
11、教師合影留念。
六、人員安排：
1、主持人——*、五3班學生
2、邀請函及板報制作——*
3、購買鮮花、重陽糕——*
4、購買禮品——*
5、活動當天會場布置——*、*、*、*
6、現場音樂控制——*
7、現場攝、錄像和后期制作——*
8、詩朗誦——*、*
（配樂——*）
9、快板——*、*、*、*
10、《窗前的米蘭》——五3班表演，*編排
升旗儀式流程范文第4篇
關鍵詞： 儀式德育 局限性 解決對策
一、中職學校儀式教育的局限性
儀式，指的是典禮的秩序形式。與日常的一些隨意性的活動不同，儀式具有特定性，即在特定的時間、特定的場所，由特定的人所進行的特定的活動。這種特定的活動往往具有特別的意義，在活動之中可以給人心靈上或精神上的觸動和影響。在人類歷史上，早期的儀式活動往往與宗教活動相聯系，具有一定的宗教意義。隨著時代的發展，現在生活中的很多儀式活動已經基本脫離宗教，開始體現其他的意義。可是無論象征意義怎么變化，我們的生活總離不開各種各樣的儀式活動，學校也是如此。在學校生活里，我們常見的儀式活動有：升旗儀式、入團儀式、入黨儀式、成人儀式、開學典禮、畢業典禮、各種大型文體活動的開幕式等。而且隨著時代的發展變化，各個學校根據自身的辦學特色，還發展出一些具有自身特色的儀式活動，比如說，我校作為衛生學校，就有專為護理專業學生舉行的“傳光授帽”儀式。這些學校儀式活動的存在，起到了一定的德育作用，但是隨著時代的發展，這些儀式活動似乎漸漸失去光彩，德育效果越來越差。特別是在中職學校里，由于學校類型和學生特點的影響，儀式活動的舉行及其德育作用相對于社會的發展和學生的實際表現出一種滯后性，隨著時代的發展，這種局限表現得越來越明顯。
1.學校儀式活動的形式化，德育作用表面化。在學校的儀式活動中，往往出現這樣的情況，師長很費心地組織一些儀式活動，學生并不領情，而且覺得“很煩”，覺得沒有意義。往往表現為師長興致沖沖，學生興趣缺乏，不少學生并不理解這種儀式活動的意義所在，認為只是“走過場”，沒有認同感。就像我校舉辦的成人禮儀式，本意是讓學生感受到自己的成長，明白生命的意義和擔負的責任，儀式舉行之前也做了詳細的策劃和安排，但是最后儀式的實際效果卻比較差，想要通過儀式表達的情感認識學生并沒有認識到。為什么會出現這種情況？我認為主要原因在于這些儀式活動往往只停留在表面，停留在形式上，不能引發學生的情感共鳴，讓學生感覺有距離。
2.學校對儀式活動的重視度不夠，一些傳統的、日常的儀式活動被忽略。中職學校和普通高中不同，從目前我國的中職學校的招生實際看，中職生往往意味著綜合素質較差，而且一畢業就面對就業，這樣一來中職學校對他們的培養要求隨之改變，在實際培養中更重視專業教育，忽略素質教育，更別說重視儀式活動的德育作用了，一些傳統的、日常的儀式活動也被忽略，甚至被省略。比如，在一些中職學校里，升旗儀式是根本沒有的，這一儀式所體現的愛國主義教育也就無從談起。
3.在學校儀式活動中，學生主體性體現得不夠，大部分活動政治性意味太濃厚。通常在學校儀式活動中，學生扮演的往往是參與者而不是組織者、策劃者，對于儀式的組織、流程安排等問題沒有話語權，只是被動地接受、參與，學生的主體性被忽略。大多數學生對儀式活動的態度是麻木的。比如說，學校組織的成人儀式，部分學生直白地告訴我成人禮上的誓詞是從網上抄的，而且沒認識到這一儀式對他們的意義。同時，在大多數儀式活動中，政治性意味濃，儀式意味著領導長篇的、老調的、重復的講話，對于處于青春期的中職生來說，這通常會引起他們的反感和抗拒。
二、解決對策
中職學校要想提高儀式活動的實效性，充分發揮其德育作用，必須從以下幾方面開展工作。
1.學校應重視各種儀式活動，加強對儀式活動的組織管理。中職學校要從根本上改變過去只重專業教育、忽視素質教育的做法，多方面地加強對學生道德素質的培養和提高，社會需要的人才應是有德之才，無德之人是不能在社會上立足的。如果說課堂教育體現的是學生的“知”，那么儀式活動的教育作用則體現在學生的“行”上，對于正處于青春期的中職生來說，“知”與“行”是同樣重要的，甚至有時候“行”的作用更明顯。由此，中職學校應立足自身特點，重視儀式活動的德育作用，根據實際，建立完整的儀式德育體系，從思想和行為上加大對學生的德育，以培養高素質的職業人才。
2.儀式活動應從內容和形式上貼近生活，以生為本，避免形式主義。學校在組織各種儀式活動時，應考慮時代特征和學生的需要，關注學生的所思所想，貼近學生的生活。只有這樣，儀式活動才能被學生接受，才能與學生產生共鳴并取得相應的德育效果，否則不過是走過場而已。在儀式活動的組織進行中，學校還可以鼓勵學生盡量發揮主體性的功能，甚至有些活動還可以交給學生組織策劃。學生自己組織、策劃活動，本身就可以增強其對儀式活動意義的認識，就是一種教育，這比被動參與、單純說教要有意義得多，能夠取得的德育效果也好得多。比如，我校舉行的“傳光授帽”儀式，就很受學生的歡迎，德育效果也比較明顯。這是因為這個儀式貼近學生的實際。對于護理專業的學生來說，這個活動能讓她們感受到自己將要從事的職業的神圣性，從心底激發她們的職業熱情。而且，在這個活動中，學生是主角，老師在活動進行前，做了非常充分的準備，整個活動的流程設計都緊扣學生的實際需要，在儀式活動現場莊嚴肅穆的氣氛體現得十分明顯，活動效果十分明顯。
3.各類中職學校應根據本校特點，借鑒傳統文化和外來文化中的有益成分，打造屬于自己的特色儀式活動。中國自古以來就是禮儀之邦，非常重視禮儀活動，有屬于自己的獨特的禮儀文化。這些優秀的傳統的文化，非常值得今人借鑒。同時，我們可以借鑒外國文化中有益的部分。比如說，我們的鄰國日本，受中國的影響，在日常生活中，有許多禮和各種儀式。近幾年，日本的成人禮儀式受到國人的關注，受其影響，也有人依中國古禮舉行了成人禮。鑒于此，我們是不是可以在成人禮活動中也加入些傳統的元素呢？繼承優秀的傳統文化，將其融入生活，借鑒古人的智慧，結合現實打造出來的儀式是不是更能被人接受呢？這樣的儀式活動本身難道不就是一種隱性的教育嗎？對于傳統文化的繼承，本身就是一種愛國主義的行為，鏈接傳統與現代的成人禮，可能更能被學生接受。
4.關注生活德育，完善生活中的一些日常行為儀式，達到潛移默化的德育效果。儀式活動的德育效果雖好，但要長期穩定地體現，需要與日常的生活德育聯系起來。在學校的儀式活動中，有些儀式是在一些重大場合特殊事件時進行的，有的則是體現在日常生活中的。在日常生活中，有些行為儀式必須強調，比如說上課時的起立問好。這些日常的儀式活動，所帶來的德育效果是持續的，強調日常行為儀式的嚴肅性，有利于維護這種德育效果的持續性，最終達到潛移默化的效果，這種德育形式比單純的課堂說教要有用得多。
中國自古以來就是禮儀之邦，儀式的存在自古就是與禮聯系在一起的，從這一角度來看，儀式的存在本身就是一種隱性的道德教育。要想充分體現這種德育效果，我們應重視生活中的儀式活動，聯系實際，借鑒傳統文化和外國文化中有益的東西，結合自身特點，多角度、多形式地進行。特別是作為教育機構的學校，更應重視儀式活動的德育作用，在儀式活動中真正體現德育的作用。
參考文獻：
[1]馮玉嶸，金祝榮.從升旗儀式看德育的實效性[J].寧夏教育，2012（04）.
[2]梅鮮.儀式教育在高校德育過程中的有效路徑淺析[J].新課程研究，2013（06）.
[3]羅剛淮.提升學校儀式活動的德育功效[J].思想理論教育，2013（04）.
升旗儀式流程范文第5篇
學校教育的重要組成部分，標志著新學期學習生活的開始，是一次作戰總動員。那我們該怎么策劃這一場活動呢?今天小編整理了開學典禮活動策劃方案五篇，供大家參考，一起來看看吧！
開學典禮活動策劃方案一
一、活動目標：
1、開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，是新學期生活的開始，舉行開學典禮旨在明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。
2、進一步加強學生養成教育，增強師生責任感和使命感，營造校園有序和諧的氛圍，為新學期創造一個良好的開端。
二、活動時間：9月5日上午
三、活動地點：學校操場
四、活動主持：少先隊大隊委成員
五、議程：
1、宣布“開學典禮儀式開始！”
2、升國旗，奏唱《國歌》。
3、新教師代表發言——__老師。
4、畢業班學生代表發言——請__老師安排，并指導演講稿。
5、__校長作開學典禮致辭。
6、請大隊長帶領大家呼號：有決心爭第一，有志氣創奇跡。
7、高年級同學（三四年級）向新一年級同學佩戴“歡迎小主人的胸花。”如果三四年級人數不夠部分學生給一年級學生一人佩戴兩朵。
8、請老師帶領大家宣誓：
我的名字叫__，我做到，愛父母讓父母放心，愛老師讓老師舒心，愛學校讓__驕傲。
我相信，我努力我成功，我自信我最棒！
我堅信，勤奮收獲幸福，拼搏創造輝煌！
9、請少隊部輔導員_老師點評開學典禮情況。
六、活動要求：
1、全員參與，教師、學生情緒飽滿，精神振奮，著校服，少先隊員佩戴紅領巾。
2、全體學生準時整隊進場，班級學生按照制定的位置站好，遵守紀律。班主任站在學生隊伍后面，其他老師在學生后面按級部成排。典禮結束后，各班有序退場。
3、7：50學生在各班主任組織學生在操場集中。8：00，典禮準時開始。
七、具體安排，人員分工：
1、校園環境布置安排。（橫幅：由__老師安排）
2、制定活動方案，組織活動實施及主持人訓練。
3、負責各級部場地位置的安排，并組織隊員有序入場。
4、準備音響和背景音樂布。
5、攝影安排、宣傳報道。
6、加強本班級在開學典禮期間的安全、紀律、文明等教育。
開學典禮活動策劃方案二
自20__學年開始，今后學校每學年將舉行一次“父母學堂”開學典禮，安排父母學堂一年的課程——自我提高、學校主題家長會、家校主題論壇相結合，用自我成長引領并促進孩子健康成長，本學期父母學堂開學典禮具體安排如下：
一、開學典禮時間：8月30日（周日）早晨8：00
二、主題：創建書香家庭，爭做書生父母，用閱讀引領孩子成長。
（背景主標題：創建書香家庭爭做書生父母用閱讀引領孩子成長、副標題：__學校（小學）父母學堂開學典禮）
三、主持人：__主任
四、活動組織：德育處
五、活動程序安排
第一個程序：舉行升旗儀式、奏唱國歌。（升旗儀式團隊希望是學校行政和學校家委會成員）
第二個程序：家長代表講話。——總輔導員__老師跟進落實
1、新家長代表發言：三（7）班__爸爸，主題：我和孩子的成長故事（主要從爸爸的身份講，希望__小學的爸爸們在家庭教育中不缺位、在給孩子父愛中不缺失）。
2、老家長代表發言：二（8）班__爸爸，主題：陪伴孩子運動的樂趣。（主要從爸爸能夠培養孩子的勇敢、堅強的角度，倡議爸爸們都來做孩子們成長行走路途中的堅強有力量的陪伴人。）
3、書香家庭創建代表發言。三（3）班__媽媽，主題：家庭是孩子的圖書館，希望說說家長是如何讓家庭充滿書香氛圍，如何做書香家庭的創建。
第三個程序：教師朗誦
1、校長帶領全體新教師（20__學年入校教師）面向全體家長“入隊”宣誓——加入__教育團隊教師職業信仰集體宣誓。（宣誓詞另發）——__校長負責
2、語文組全體教師創意性集體朗誦。（注：確定__《點燈的人》為其中一個內容，其他由語文組自定，希望展示創意、浪漫和教育的美好，但別忘了本次活動的主題。）——__組長負責
第四個程序：20__學年書香家長表彰并頒獎。——德育處負責
第五個程序：校長講話。
第六個程序：20__學年父母學堂開學典禮活動圓滿結束。
六、其他安排
1、凳子準備，用各班學生凳子，按班級學生數安排擺放。另外，準備一定數量備用凳子，集中放置一處以備用。（注：歡迎父母都到場。）——總務處負責，德育處協助。
2、場地確定及劃分。——德育處負責，綜合組協助。
3、背景及舞臺搭建、校門彩虹裝飾，營造開學濃厚的喜慶氛圍。——總務處負責、德育處和綜合組協助。
4、校園櫥窗布置。——少先隊大隊負責、教導處協助。
5、教室布置。——德育處負責、教導處協助。
6、全校環境衛生以及樓層障礙物清理，保證樓層無明顯的安全問題，瓷磚、管道的修繕。建議總務處派專人逐樓層巡查記錄修繕。——總務處負責。
7、廣播音響調試，保證本次活動音響效果圓滿。——__老師負責。
8、錄像、照相。——宣傳組負責。
9、準備新的國旗。——大隊部負責。
10、各部門安排的其他事項。
開學典禮活動策劃方案三
一、活動意義：
通過開學典禮，讓學生明確新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個幸福快樂的開端。
二、活動主題：“回味快樂假期展望美好未來”
三、活動時間：
四、活動地點：學校塑膠操場。
五、參加人員：全體師生
六、主持人：劉歆瑤
升旗手：
護旗手：
七、活動過程：
1、主持人宣布開學典禮開始
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！我是紅領巾廣播站的廣播員，四（1）班的劉歆瑤。
金秋時節，丹桂飄香，告別一個愉快的暑假，懷著激動的心情，我們精神抖擻地重新回到美麗的校園，拉開了新學期的序幕。
我宣布鹽城市解放路學校教育集團南苑校區20__年秋季開學典禮現在開始，首先舉行升旗儀式。
2、升旗儀式
嘹亮的歌聲激勵我們勇往直前，殷切的希望鞭策我們天天向上。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎許校長致辭。
3、校長新學期致詞
校長的親切囑咐我們要牢記心頭，在這里我們鄭重承諾：尊敬的校長，請看我們的實際行動吧。
4、學生代表發言
新的一學期，你是否已經做好了新的打算。下面請六年級學生代表唐秀秀同學發言，大家歡迎。
5、主持人宣布開學典禮結束
新的學期，新的開始，新的機遇，新的挑戰。就讓我們借開學典禮的東風，弘壯志，樹新風，鼓足干勁，努力爭先，共同譜寫南苑校區積極向上、不斷進取的輝煌篇章！我宣布南苑校區20__—20__學年第一學期開學典禮到此結束。開學典禮到此結束，請各班按秩序退場。
八、注意事項
1、教師、學生情緒飽滿、精神振奮，學生一律佩戴好紅領巾。
2、學生按班級依次入場，遵守會場紀律。班主任在本班隊伍前面。一年級提前十分鐘整隊。
3、典禮結束有秩序退場。
開學典禮活動策劃方案四
活動背景：
一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛情；第一年，我們從別人稱呼里的學弟學妹漸漸成長為學長學姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當，密不可分。三年后，有的人收獲知識，有的人一無所得，感慨萬千。大四了，就算只是棵平凡的樹木，它都會在年輪上掙扎著畫上一個圈，以此來證明自己走過的年華。為了更好的策劃我們今后的學習與生活，我們決定開展新學期里以“人往高處走，上善若水。上一臺階，更接近陽光”為活動主題的團日活動！
活動主題：人往高處走，上善若水。上一臺階，更接近陽光。
活動形式：通過PPT和文字演示、游戲帶動、表演感化來促進大家的積極性。
活動對象：全體同學班主任
活動時間：20__年9月
活動地點：教室
活動流程：
一、前期籌備工作：
1、確定場地確定時間做好預算。
2、節目準備（希望各寢室能有人進行表演），通知同學，布置任務并講明具體要求。
3、召集班委及相關工作開會，分配任務。
二、流程及節目說明：
1、各位同學準時到場。
2、主持人出場，講一段開場白，介紹班會目的。
3、各位同學自由發揮，分享自己在假期的心得與體會。
4、新學期的目標與方向。
5、節目：各個班委對班里同學進行疏導，有才藝的同學，我們可以鼓勵他參加表演。
三、后期總結：
開會總結本次活動，全班同學共同進行反思和活動的思想總結。
四、活動意義：
通過本次主題班會的活動，啟發同學們認識到學習的重要性，從大一大二大三的日常生活、學習環境、為人處事等方面總結經驗，啟發同學們在新學期努力學習，多讀書，多思考，融入社會，培養一種有責任、有目標、樂觀積極的生活態度。
開學典禮活動策劃方案五
一、活動主題：
我與貿院共奮進。
二、活動目的：
開學典禮是進行愛校教育的重要組成部分，是大學生活的開始，舉行開學典禮旨在讓同學了解外經貿學院的有關情況，同時明確新學期的奮斗目標，激發新生振奮精神。銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。
三、活動對象：
工商管理系18級全體學生
四、活動組織單位：
1、主辦單位：工商管理系分團委
2、承辦單位：工商管理系團委辦公室
五、活動時間、地點：
1、活動時間：9月2日
2、活動地點：__
六、前期準備：
1、聯系邀請系領導，各專業指導老師蒞臨開學典禮現場。
2、確定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席開學典禮。
3、開學典禮時間：（待定）
4、開學典禮場地（待定）的預借。
5、開學典禮參與人員：系領導、輔導員、__級全體新生。
6、制作議程PPT、介紹視頻（學院及系宣傳片）。
7、開學典禮場地布置。
（以上工作由系秘書處負責統籌安排）
七、活動流程：
1、介紹參加開學典禮的領導和老師（系領導、輔導員）
2、觀看學院、工商管理系視頻介紹
3、請__主任介紹我院總體概況
4、請系輔導員介紹各專業情況（工商管理、市場營銷、電子商務、會計等）
5、請老生代表___同學發言
6、請新生代表___同學發言
7、請__書記講話
8、開學典禮結束
八、后期工作：
1、在場干事留下清理場地。
2、確保點燈及電子設備的關閉。
3、歸還物品。
九、注意事項：
1、新生提前十五分鐘入場。
