藝術(shù)字

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藝術(shù)字范文第1篇

1、知識(shí)目標(biāo)：

①初步掌握插入藝術(shù)字的方法。

2、能力目標(biāo)：

①通過(guò)完成任務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力。

②通過(guò)分析任務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、化繁為簡(jiǎn)的能力。

③通過(guò)拓展練習(xí)和作業(yè)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，舉一反三的能力。

3、德育目標(biāo)：①通過(guò)對(duì)藝術(shù)字的編輯與設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣。

②通過(guò)小組競(jìng)賽，初步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

③通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，促進(jìn)學(xué)生提高文明素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)公德的意識(shí)。

4、情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法和能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)是，根據(jù)老師所給樣例完成藝術(shù)字作品的創(chuàng)作。

教法與學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，小組競(jìng)賽法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分析，分析作品的組成，做題的思路、應(yīng)該采用的關(guān)鍵技術(shù)與方法，將大任務(wù)分解為小任務(wù)、化繁為簡(jiǎn)；促進(jìn)學(xué)生借助學(xué)件自主學(xué)習(xí)，在學(xué)會(huì)過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、自制課件和學(xué)件。

一、劃分小組，明確規(guī)則

（師）組織學(xué)生按號(hào)入座、正確啟動(dòng)電腦。

（生）啟動(dòng)電腦、檢查設(shè)備并登記。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（師）展示帶背景音樂(lè)的課件首頁(yè)。

（生）穩(wěn)定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

師：我們分成A、B、C、D四個(gè)小組來(lái)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽。小組排行榜的記星規(guī)則是：發(fā)言正確、最先完成任務(wù)、完成任務(wù)最多、被展示作品的同學(xué)都可為你的小組贏得一顆星。希望大家努力，為小組爭(zhēng)光。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并鼓舞“士氣”。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師（展示精美的倒“福”字掛件）：春節(jié)人們常貼、掛倒“福”字，同學(xué)們知道它的含義嗎？

生：福到了！

設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意力并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

師：在Word中直接輸入“福”字，能否讓它倒過(guò)來(lái)？

生（嘗試操作）：不能。

生甲：用繪圖工具繪制倒“福”字。

生乙：用造字程序造一個(gè)倒“福”字。

師：同學(xué)們的方法都可行，但是效率不高。其實(shí)，在Word中要編輯倒“福”字最快捷的方式就是使用藝術(shù)字。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)在Word中創(chuàng)作藝術(shù)字（課件展示課題――Word2000創(chuàng)作藝術(shù)字）。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)授法

師：本節(jié)課的基礎(chǔ)任務(wù)是在Word中設(shè)計(jì)倒“福”字（展示樣例）。

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察分析：倒“福”字作品由哪兩部分組成？

生（在教師的演示、提示下觀察分析，得出結(jié)論）：由倒“福”字和菱形組成。

師（演示分析結(jié)果）：用什么方法制作倒“福”字？

生：插入、修改藝術(shù)字。

師（演示分析結(jié)果）：用什么方法制作菱形？

生：通過(guò)“繪圖”工具欄中的自選圖形繪制。

師：如何形成一個(gè)整體作品？

生：調(diào)整倒“福”字和菱形的位置，并且組合它們。

設(shè)計(jì)意圖：既能化解做題的難度，又能初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、化繁為簡(jiǎn)的能力；突破教學(xué)難點(diǎn)；同時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

師：通過(guò)大家的分析，我們可把基礎(chǔ)任務(wù)分解成4個(gè)子任務(wù)（展示課件）：

子任務(wù)1動(dòng)手操作，插入藝術(shù)字“福”。

子任務(wù)2修改藝術(shù)字“福”到滿意的倒“福”字效果。

子任務(wù)4實(shí)現(xiàn)最終效果，形成一個(gè)整體作品。

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們利用“藝術(shù)字學(xué)件”自主學(xué)習(xí)，借助學(xué)件的導(dǎo)學(xué)（向?qū)W生示范學(xué)件的使用方法），完成基礎(chǔ)任務(wù)的4個(gè)子任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以小組內(nèi)討論，掌握好的同學(xué)可當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)別的同學(xué)。完成任務(wù)后請(qǐng)舉手示意。

（生）根據(jù)“學(xué)件導(dǎo)學(xué)”，自主探究，完成基礎(chǔ)任務(wù)的四個(gè)子任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以在學(xué)件的導(dǎo)學(xué)提示中找到答案。

子任務(wù)1導(dǎo)學(xué)提示：插入藝術(shù)字的幾種不同方法。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生一題多法的發(fā)散思維。

子任務(wù)2導(dǎo)學(xué)：（1）請(qǐng)你選定藝術(shù)字，觀察和正文文字的選中有什么不同？

（2）拖動(dòng)控點(diǎn)，有什么變化？

（3）請(qǐng)判斷：藝術(shù)字是普通文字還是圖形。

（4）將鼠標(biāo)指針指向“藝術(shù)字”工具欄上的每一個(gè)按鈕，注意觀察所顯示的按鈕的作用。

（5）在上述基礎(chǔ)上完成子任務(wù)2（修改藝術(shù)字形狀、大小、填充顏色、線條顏色、陰影設(shè)置、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)等）

設(shè)計(jì)意圖：促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生留下深刻印象；同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)

子任務(wù)3導(dǎo)學(xué)：（1）如何保證畫出的菱形是正菱形？如何保證改變大小后還是正菱形？

（2）根據(jù)自己的審美設(shè)置正菱形的填充色和線條色。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固舊知，達(dá)到掌握操作和使用目的；初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

子任務(wù)4導(dǎo)學(xué)：（1）如何使倒“福”字疊放在正菱形的上面？

（2）如何使正菱形與倒“福”字被同時(shí)選中？

（3）如何調(diào)整倒“福”字正好在正菱形的正中心？

（4）如何使正菱形與倒“福”字形成為一個(gè)整體？

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知、知識(shí)遷移。

（師）巡視、輔導(dǎo)。在排行榜上給最先完成任務(wù)的同學(xué)所在小組記星。請(qǐng)各組做得最快的同學(xué)當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮，并在輔導(dǎo)其他同學(xué)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)和技能的融會(huì)貫通。

在學(xué)生完成基礎(chǔ)任務(wù)后

（師）展評(píng)部分優(yōu)秀作品，并在排行榜記星。

（生）欣賞，并掌聲鼓勵(lì)。

師（針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題）：如何調(diào)整倒“福”字正好在正菱形的正中心？

（生）演示并講解。

（師）肯定學(xué)生并在排行榜記星。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受成功的喜悅；點(diǎn)撥學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中做得不完善的地方，使學(xué)生印象深刻。

四、拓展訓(xùn)練，提高發(fā)展

設(shè)計(jì)意圖：面向全體，兼顧差異，為分層教學(xué)搭設(shè)階梯，讓各個(gè)層面的學(xué)生都有收獲。

師：下面的三個(gè)拓展任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x做，三選一、三選二或全做。

2008年將在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，在座的所有同學(xué)都有幸成為東道主，這也是我們的福氣。請(qǐng)完成

拓展任務(wù)：請(qǐng)給校學(xué)生會(huì)的“迎奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”的倡議書加蓋公章（展示樣張）

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性，使學(xué)生自覺地、愉快地創(chuàng)作，并在潛移默化中滲透德育教育內(nèi)容。

文明人應(yīng)遵守交規(guī)，請(qǐng)完成

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供創(chuàng)新的空間，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的意識(shí)。

師（強(qiáng)調(diào)）：同學(xué)們?cè)谕瓿扇蝿?wù)前應(yīng)先自己或借助“藝術(shù)字學(xué)件”進(jìn)行任務(wù)分析：作品由哪幾部分組成?各自應(yīng)該采用什么方法來(lái)完成？在分析的基礎(chǔ)上把大任務(wù)分解為小任務(wù)；然后借助學(xué)件，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，來(lái)完成拓展任務(wù)。學(xué)件提供了3種學(xué)習(xí)方式（展示學(xué)件）：

> 小助手――有詳細(xì)的操作步驟和關(guān)鍵步驟視頻演示。

> 小參謀――只有要點(diǎn)提示和關(guān)鍵步驟視頻演示。

> 試一試――你很能干，相信你通過(guò)任務(wù)分析能夠自己完成。祝你成功！（無(wú)提示，鼓勵(lì)學(xué)生自己分析和操作）

備注：學(xué)件主要包括任務(wù)展示、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)現(xiàn)。任務(wù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)了三種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，對(duì)插入、修改藝術(shù)字的關(guān)鍵步驟還提供了可回放的視頻操作演示。

設(shè)計(jì)意圖：克服“一刀切”的缺點(diǎn)，真正做到因材施教和面向全體學(xué)生，使優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生都能得到較好的發(fā)展。同時(shí)突破教學(xué)難點(diǎn)，并促進(jìn)學(xué)生在學(xué)會(huì)過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)。

師：同學(xué)們同樣也可小組內(nèi)討論、互助。“小老師”可繼續(xù)去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。完成任務(wù)后請(qǐng)舉手示意。無(wú)論采用哪種方式完成拓展任務(wù)，你都是本節(jié)課的成功者。

（師）播放輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生愉快地練習(xí)。巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（生）獨(dú)立或在學(xué)件的指導(dǎo)下進(jìn)行任務(wù)分析，并將任務(wù)分解；根據(jù)自己的實(shí)際情況隨意選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間互相討論；水平高的學(xué)生當(dāng)“小老師”去幫助有困難的學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)形成良好的合作互助、融洽和諧的課堂教學(xué)氛圍。

五、展示作品，評(píng)價(jià)提高

（師）通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)展示學(xué)生作品，讓學(xué)生說(shuō)創(chuàng)作思路、特殊技巧，并在排行榜記星。

師：此作品設(shè)計(jì)得好嗎？哪兒不理想？怎樣修改？

（生）欣賞評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見；對(duì)優(yōu)秀的作品鼓掌鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和表達(dá)能力；讓學(xué)生在動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析中提高鑒賞與評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好品質(zhì)。

六、歸納總結(jié)，日積月累

師：同學(xué)們平時(shí)要多注意觀察，積累知識(shí)和資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用電腦創(chuàng)作出更新更美的作品，豐富我們的生活，提高我們的能力。

（師）課件展示“今日小貼士”。

生（集體大聲朗讀）：選定藝術(shù)字時(shí)，該藝術(shù)字具有調(diào)整控點(diǎn)（黃色菱形塊），向不同方向拖動(dòng)調(diào)整控點(diǎn)可以改變藝術(shù)字的形狀，使藝術(shù)字產(chǎn)生多種多樣的變化。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生日積月累的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、布置作業(yè)，課外延伸

（師）課件展示作業(yè)。

第一部分：收集報(bào)紙、廣告中的藝術(shù)字，收集各類標(biāo)志，并自己創(chuàng)作藝術(shù)字作品。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固加深本節(jié)知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的能力；體現(xiàn)分層教學(xué)思想。

第二部分：請(qǐng)閱讀教材P206，并利用“這是什么？”指針?lè)謩e單擊“藝術(shù)字”工具欄上的工具按扭，找出各自的名稱、作用，并填表。

設(shè)計(jì)意圖：彌補(bǔ)實(shí)際訓(xùn)練的不足，達(dá)到真正的任務(wù)驅(qū)動(dòng)目的。

師（展示“學(xué)生學(xué)習(xí)檔案”表）：本課題的學(xué)習(xí)檔案如下，希望同學(xué)們多得“笑臉”，爭(zhēng)取成為“上榜之星”。

設(shè)計(jì)意圖：記錄學(xué)生課上、課后的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

八、表彰優(yōu)秀，激勵(lì)全體

師（指向小組排行榜）：今天的優(yōu)勝組是某某組。請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲向優(yōu)勝組表示祝賀。其他組請(qǐng)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次獲勝。

（生）熱烈鼓掌。

藝術(shù)字范文第2篇

工具/原料WPS軟件方法/步驟1首先我們需要打開WPS，選擇文件打開的命令

2打開我們的PPT后，我們需要選擇菜單欄里的插入設(shè)置

3選擇一款我們需要使用的藝術(shù)字，

4在文字框里選擇我們需要輸入文字

5例外我們還可以選擇更改字體，大小等屬性

6總結(jié)：

1、選擇菜單欄里文件導(dǎo)入命令

2、選擇菜單欄的插入命令

3、選擇一款我們需要使用的藝術(shù)字

藝術(shù)字范文第3篇

現(xiàn)代數(shù)字媒體中主要是以圖像與文字為核心。文字可以實(shí)現(xiàn)信息交流，具有發(fā)揮點(diǎn)綴與文化延續(xù)的作用［3］。現(xiàn)階段的中國(guó)書法在數(shù)字媒體行業(yè)內(nèi)占有的比重越來(lái)越高，運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大，在創(chuàng)作作品的過(guò)程中可以發(fā)揮很好的襯托效果。對(duì)于當(dāng)前的藝術(shù)文化來(lái)說(shuō)，中國(guó)書法不僅代表著藝術(shù)，同時(shí)也代表一種服務(wù)大眾的形式，并且需要依賴市場(chǎng)發(fā)展下去。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)馗鲾?shù)字媒體藝術(shù)的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)大部分都是極為相似的電腦藝術(shù)文字，盡管藝術(shù)字有制作迅速、外形規(guī)范等優(yōu)勢(shì)，不過(guò)與傳統(tǒng)書法相比，感覺較為空洞、乏味、無(wú)活力，同時(shí)文化內(nèi)涵也不足。數(shù)字媒體與傳統(tǒng)書法結(jié)合起來(lái)能夠讓設(shè)計(jì)的作品更有發(fā)展空間，篆書精致、隸書雅典、楷書剛硬、行書多味、草書多變，我們能夠按照作品特點(diǎn)更好地宣揚(yáng)設(shè)計(jì)者的思想理念，推動(dòng)作品信息交流，同時(shí)也能夠引起觀賞者的共鳴，提高藝術(shù)作品的文化寓意。在眾多傳統(tǒng)書法中，行書與草書的風(fēng)格比較隨意，顯得很有活力，同時(shí)也不缺乏個(gè)性，與數(shù)字媒體藝術(shù)融合之后更顯得絢麗奪目，這種方式是設(shè)計(jì)者最常用的創(chuàng)作手段。比如，“雕”牌洗衣粉的LOGO設(shè)計(jì)，其中“雕”是用行書設(shè)計(jì)的，它的外形上和鷹比較相似，進(jìn)而能夠凸顯出“雕”的剛強(qiáng)有力的特點(diǎn)，這種設(shè)計(jì)方向與商品的性能作用是相匹配的。不過(guò)，在傳統(tǒng)書法設(shè)計(jì)的過(guò)程中，都需要考慮到宣傳品的特點(diǎn)。例如有些產(chǎn)品屬于傳統(tǒng)工藝，外部包裝的字體能夠根據(jù)篆書與行草的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，特別是篆書的風(fēng)格更獨(dú)特一些，它典雅、雍容，能夠凸顯藝術(shù)品位。一般來(lái)說(shuō)像月餅與茶葉的外部包裝以篆書風(fēng)格為主。值得注意的是，將傳統(tǒng)書法與藝術(shù)設(shè)計(jì)融合在一起，能夠更好地彰顯傳統(tǒng)書法的文化魅力與藝術(shù)象征優(yōu)勢(shì)［4］。

此外，在運(yùn)用傳統(tǒng)書法的時(shí)候可以把藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)成一種文化標(biāo)志表達(dá)出來(lái)。古時(shí)候，很多書法家都有嗜酒喜好。“顛張狂素”就是一個(gè)不錯(cuò)的典故，酒在這個(gè)故事中是一個(gè)很重要的主題。因此，對(duì)于酒的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，借助傳統(tǒng)書法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)也是很常見的方式。例如，“中國(guó)勁酒”的“勁”在設(shè)計(jì)的時(shí)候，顯得很剛硬、精神，“勁”寫得非常有張力，給人一種精神振發(fā)的感覺。將傳統(tǒng)書法藝術(shù)融合在數(shù)字媒體藝術(shù)當(dāng)中，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候一定要對(duì)傳統(tǒng)書法有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，不僅要達(dá)到外形美的目的，同時(shí)也要注重意識(shí)形態(tài)。比如，北京奧運(yùn)會(huì)當(dāng)中的“京”，它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是運(yùn)用了中國(guó)的藝術(shù)“即”的特點(diǎn)，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候“京”突顯出了一個(gè)很獨(dú)特的形象，按照設(shè)計(jì)師的想法來(lái)看，它屬于篆書字體。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候?qū)ψ诌M(jìn)行了調(diào)整，從而設(shè)計(jì)出一個(gè)有活力、靈氣的藝術(shù)字，不僅有中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的風(fēng)格，而且寓意也是非常深刻的。這也可以看出設(shè)計(jì)師在運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)的時(shí)候是有獨(dú)到見解的，同時(shí)也有其深入的理解與領(lǐng)悟。如果這樣的情況運(yùn)用在中國(guó)社會(huì)當(dāng)中，可能是象征性意義，不過(guò)對(duì)于全球來(lái)說(shuō)，它能夠突顯出北京的地位，也可以說(shuō)是中國(guó)的象征。不過(guò)，全部運(yùn)用傳統(tǒng)書法并且不進(jìn)行調(diào)整和修飾的話，是無(wú)法順應(yīng)時(shí)代需求的，想要讓傳統(tǒng)藝術(shù)更有獨(dú)特性與時(shí)代性，一定要將它與現(xiàn)代數(shù)字藝術(shù)融合在一起，這樣才能夠起到彰顯個(gè)性的效果，這也是對(duì)設(shè)計(jì)師的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)的要求。第一，設(shè)計(jì)師要熟悉中國(guó)傳統(tǒng)書法，了解文化寓意，這樣才能夠更好地運(yùn)用在數(shù)字媒體藝術(shù)當(dāng)中。第二，對(duì)于傳統(tǒng)書法來(lái)說(shuō)，它的字體特征需要與作品特征相一致，要先對(duì)傳統(tǒng)書法進(jìn)行一個(gè)調(diào)整和修飾，從而凸顯傳統(tǒng)文字的藝術(shù)價(jià)值，并賦予一定的新穎特性，這樣創(chuàng)作品才能夠起到獨(dú)特、震撼的效果。比如《提筆忘字》的海報(bào)設(shè)計(jì)，它的設(shè)計(jì)理念是為了凸顯中國(guó)漢字的地位，我們以傳統(tǒng)書法為代表來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，也能夠象征中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。明白這一個(gè)寓意之后，以傳統(tǒng)書法為核心來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)于這個(gè)海報(bào)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是非常協(xié)調(diào)的。

二、書法藝術(shù)融入現(xiàn)代數(shù)字媒體中的啟示

設(shè)計(jì)創(chuàng)作是一個(gè)很有獨(dú)特價(jià)值的文化藝術(shù)，它帶來(lái)的影響力是非常強(qiáng)大的。對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)來(lái)說(shuō)，與傳統(tǒng)書法相融合是一個(gè)策略，也是一個(gè)方法，利用傳統(tǒng)書法的獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)，可以更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，同時(shí)將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，從而豐富作品的文化寓意，更重要的是凸顯作品的靈活性，這也是把傳統(tǒng)書法與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合在一起的主要意圖。想要設(shè)計(jì)出有民族藝術(shù)風(fēng)格的現(xiàn)代作品，一定要尊重繼承、借鑒傳統(tǒng)書法藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于傳統(tǒng)書法來(lái)說(shuō)，它在創(chuàng)作過(guò)程中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，由此可見，書法藝術(shù)對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)來(lái)說(shuō)具有非常大的影響。在運(yùn)用傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，應(yīng)注意運(yùn)用目的，切不可隨大流，要真正深入了解傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)，只有在熟悉的情況下才能夠更好地運(yùn)用，才能夠把傳統(tǒng)藝術(shù)的特征凸顯出來(lái)，不可在模糊不清的情況下進(jìn)行運(yùn)用，這不僅會(huì)丟失創(chuàng)作的文化精髓，而且也會(huì)丟失歷史文化積淀，剩下的只是一個(gè)沒(méi)有內(nèi)容的外殼。因此怎樣把中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)更好地發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)要延續(xù)它的文化底蘊(yùn)，對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是需要面對(duì)的主要問(wèn)題，唯有不斷地研究與摸索，才能夠設(shè)計(jì)出更好的文化藝術(shù)作品。對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合是大勢(shì)所趨。有針對(duì)性地借助傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)作，能夠起到現(xiàn)代與傳統(tǒng)藝術(shù)融會(huì)貫通的作用。探究傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的相似之處，就可以設(shè)計(jì)出有本土特色、時(shí)代氣息的作品，即便在國(guó)際地位上也能夠凸顯產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)［5］。對(duì)于一些有責(zé)任感的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)家來(lái)說(shuō)，他們非常看重傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在他們眼中，會(huì)對(duì)延續(xù)傳統(tǒng)文化有一種使命感，他們重視傳統(tǒng)，能夠更好地將其與西方藝術(shù)進(jìn)行融合，從而彰顯出傳統(tǒng)藝術(shù)的時(shí)代氣息，最后形成具有中國(guó)特色、個(gè)性和共性相兼容的新型的創(chuàng)作模式。一些國(guó)外藝術(shù)家開始把目光投向了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候也得以完美的運(yùn)用，得到的收獲是非常豐富的。

對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，筆墨文化是非常重要的，設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作的時(shí)候有責(zé)任將這種傳統(tǒng)藝術(shù)延續(xù)下去，借助藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)把它們?cè)O(shè)計(jì)成一個(gè)有震撼力的作品。全球在不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)運(yùn)用越來(lái)越普遍，電腦影響了我們的生活，也給我們的工作帶來(lái)了方便。手指在鍵盤上敲打，人類也真正從體力勞作中脫離出來(lái)。對(duì)于中國(guó)文字來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)書法是一個(gè)重要的形式，利用一樣的工具也可以體現(xiàn)出不同的點(diǎn)線類型，而且也可以體現(xiàn)出墨色上的不同，一些文人喜歡在書房中收藏書畫，它不僅可以豐富我們的精神，也可以彰顯我們的生活品位，對(duì)于這些書畫來(lái)說(shuō)，它不僅典雅、瀟灑，而且新奇雄厚，不僅能夠體現(xiàn)出閱覽者的文化功底，也能夠反映出主人的文化修養(yǎng)。電腦字體的設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)書法有一定的相同之處，不過(guò)電腦字體有些生硬，機(jī)械化比較明顯，沒(méi)有靈氣與活力;人類能夠推動(dòng)計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，但是計(jì)算機(jī)不可以產(chǎn)生人類，一臺(tái)電腦的運(yùn)作思維與人類的思維非常相似，但是無(wú)法達(dá)到或超越人類的思維。人類在運(yùn)用文字的時(shí)候，不要忘記傳統(tǒng)書法的重要性。現(xiàn)代傳統(tǒng)書法不受重視，也可以說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的斷篇，延續(xù)傳統(tǒng)藝術(shù)是走向藝術(shù)殿堂的途徑，沒(méi)有延續(xù)，就等于沒(méi)有沉淀，那么藝術(shù)文化就要從零打基礎(chǔ)。因此，希望大家能夠重視傳統(tǒng)文化，更希望那些設(shè)計(jì)師能夠深入了解和掌握它，做到真正推動(dòng)中國(guó)書法藝術(shù)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)字范文第4篇

書是時(shí)代之船的風(fēng)帆，推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展；書是午夜星空的北極星，指引前進(jìn)的方向；書更是難得的良藥，治愈我們內(nèi)心的創(chuàng)傷。

失落之時(shí)，書是我的良藥。

期末考試結(jié)束后，我滿懷信心的去領(lǐng)成績(jī)單，卻沮喪的走在回家的路上，太陽(yáng)惡狠狠的散發(fā)著毒辣的光，花草軟趴趴的癱在地上。為什么！這是為什么！不是說(shuō)付出和回報(bào)是成正比的嗎？

回家后我徑直走向書房，我想只有書能夠治愈我內(nèi)心的創(chuàng)傷。無(wú)意間，在一本作文書的扉頁(yè)，我看見了大大的一排藝術(shù)字——方法不對(duì)，努力白費(fèi)！方向不對(duì)，不進(jìn)而退！我茅塞頓開，仿佛柳暗花明又一村，我決定換種正確的方式來(lái)學(xué)習(xí)，不得不說(shuō)，書籍真是我的一劑良藥。

驕傲之時(shí)，書是我的良藥。

在我的不懈努力之下，我語(yǔ)文月考取得了90分這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。雖然老師說(shuō)這次試題較簡(jiǎn)單，當(dāng)我還是很興奮，以至于甚至有些驕傲，拿著我的試卷到處?kù)乓?/p>

又到周末，我照例來(lái)到書房看書，這會(huì)一句醒目的格言甚是引我深思：“虛心建得千層塔，驕傲難犁半畝田。”而后，我與同學(xué)們挨個(gè)道歉，我們又成了好朋友。書籍使我們明白驕傲?xí)谷藟嬋肷顪Y，書籍真是一劑良藥。

彷徨之時(shí)，書是我的良藥。

一天，班主任把我叫到走廊，告訴我有一個(gè)信息學(xué)奧賽，希望我能參加，我明白我并不是十分擅長(zhǎng)信息技術(shù)，所以只說(shuō)回家和父母商量。

藝術(shù)字范文第5篇

天平的一端是藝術(shù)史上的瑰寶,另一端卻是白花花的銀子。來(lái)看一段傳說(shuō):80年代初,某歐洲人在北京請(qǐng)了幾位包括李可染、李苦禪、吳作人等在內(nèi)的著名畫家吃了一頓飯。賓主言談盡歡之余,他求得每人一幅畫。十多年后,他把這批畫在香港悉數(shù)拍賣,收獲之巨,令他大吃一驚。那一頓飯不過(guò)花費(fèi)五十美元。

這些故事透露給我們兩個(gè)信息:一,藝術(shù)品投資升值空間驚人;二,藝術(shù)品投資乃長(zhǎng)線投資,非朝夕間可以暴富。比起基金股市,藝術(shù)品投資是一項(xiàng)知識(shí)密集型工作,有更多挑戰(zhàn)空間,當(dāng)然也有更多樂(lè)趣空間。這個(gè)市場(chǎng)門類繁多,幾乎沒(méi)有人可以樣樣通,而且魚龍混雜,贗品云集,是一項(xiàng)既花時(shí)間又費(fèi)精神的技術(shù)活兒。

另外,雖然相比于其他領(lǐng)域,藝術(shù)品市場(chǎng)受金融風(fēng)暴直接影響不大,但是整個(gè)大環(huán)境的蕭條,讓藝術(shù)品市場(chǎng)也陷入了平靜期。不過(guò),都說(shuō)經(jīng)濟(jì)蕭條下,大家最多的就是時(shí)間,既然金融風(fēng)暴何時(shí)結(jié)束連最權(quán)威的專家也無(wú)從回答,還不如靜下心來(lái)耐心等候,邊學(xué)邊玩邊投資,染指一下這個(gè)平日沒(méi)有時(shí)間來(lái)顧及的冷門領(lǐng)域――藝術(shù)品。畢竟,藝術(shù)品投資讓你收獲的,絕對(duì)不只買賣間的差價(jià)如此簡(jiǎn)單。

至于想“抄底”快富的投資者,就沒(méi)有必要在這個(gè)項(xiàng)目上浪費(fèi)時(shí)間了,因?yàn)橥顿Y品市場(chǎng)的宗旨是:玩并賺錢著。

在當(dāng)代藝術(shù)中掘金

從藝術(shù)品中賺到錢,很多人說(shuō)是因?yàn)榉将k的財(cái)運(yùn)好,但方玨自己不這樣認(rèn)為。她自小癡迷繪畫,但父母卻認(rèn)定那是不務(wù)正業(yè)。身為乖乖女的她從了父母命,高考成績(jī)很不錯(cuò),北上到北京的一所重點(diǎn)大學(xué)念經(jīng)濟(jì)。當(dāng)年父母送她的生日禮物是一幅來(lái)自北京的798某青年藝術(shù)家的油畫――以示嘉獎(jiǎng),同時(shí)也算彌補(bǔ)她的遺憾。那幅畫彼時(shí)市值4000元,是她收到的最貴重的生日禮物。

方玨果然把繪畫夢(mèng)深埋心底,一心一意學(xué)起了經(jīng)濟(jì)。聰明上進(jìn)的她畢業(yè)后順利進(jìn)入某外資銀行中國(guó)區(qū)總部,五年后升職成中層管理。事業(yè)蒸蒸日上,收入也越來(lái)越豐厚,之后嫁得良人,有了像幼時(shí)自己那般乖巧的女兒,但總覺得還是缺些什么。方玨知道,她心底的繪畫夢(mèng)開始蠢蠢欲動(dòng)了。別的女人下班后學(xué)外語(yǔ)學(xué)瑜伽,她卻去了一家成人繪畫班。那是幾個(gè)青年藝術(shù)家的工作室,由于經(jīng)營(yíng)不善,只得想出辦班賺學(xué)費(fèi)維持生計(jì)的法子。而方玨是最勤奮的學(xué)生,風(fēng)雨無(wú)阻地從不缺課,漸漸和幾位老師熟識(shí)起來(lái)。這時(shí)候她才知道,當(dāng)年那幅4000元的生日禮物,其藝術(shù)家同期同系列的作品,如今拍賣價(jià)已上百萬(wàn)。她被狠狠地嚇了一跳,職業(yè)敏感告訴她,這個(gè)圈子中大有商機(jī)。她開始嘗試有意識(shí)地選購(gòu)當(dāng)代藝術(shù)作品,名家的,買不起,就從青年藝術(shù)家下手吧。四年下來(lái),別人炒股買房,她卻窩藏了數(shù)十幅當(dāng)代油畫。從4000到百萬(wàn)的升值奇跡可遇不可求,但她得意地透露,她在當(dāng)代藝術(shù)品上的投資,回報(bào)率在300%以上,不過(guò)她還不急于出手,“捂捂價(jià)更高”。方玨的下一個(gè)計(jì)劃,是盤下當(dāng)初學(xué)畫的工作室,改成畫廊自己來(lái)經(jīng)營(yíng),重點(diǎn)營(yíng)銷青年藝術(shù)家的作品。用她的話來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直是“專業(yè)和興趣完美結(jié)合的完美人生”。

投資建議:

其實(shí),投資當(dāng)代藝術(shù),就要了解當(dāng)代藝術(shù),否則你如何衡量你的投資是升值還是貶值?首先,應(yīng)該通讀當(dāng)代藝術(shù)史,做到心中有譜。其次,建議作為新人的你避開一線藝術(shù)家的作品,一是價(jià)格高,需要雄厚的資金儲(chǔ)備。二是升值空間有待商榷,不如將注意力放在尚未暴紅的“潛力股”上。再次,要充分了解你選擇的藝術(shù)家,比如藝術(shù)家的簡(jiǎn)歷、其畫廊的聲譽(yù)等,綜合判斷其是否有升值潛力。第四,屢屢在拍賣會(huì)上出現(xiàn)的作品,有可能是莊家在拋貨了,要警惕,切勿沖動(dòng)出手。最后,別只考慮回報(bào),要買自己真正喜歡的作品,能掛在你家客廳墻壁上的作品,即使短期不能脫手也是值得珍藏的作品――這是一位收藏了三幅畢加索畫作的業(yè)內(nèi)人的建議。

懶人的投資之道

馬慧大學(xué)一畢業(yè)就把自己嫁了出去,朋友都笑她有旺夫相,剛結(jié)婚那會(huì)兒老公不過(guò)開了家電腦配件小公司,但這幾年老公的生意越做越大,連鎖店都開了七八家。馬慧在老公的慫恿下,干脆也辭了工作呆在家里準(zhǔn)備生孩子。但閑著也是閑著,總得找點(diǎn)事情做,老公的生意她又沒(méi)興趣,跟風(fēng)買股票也賺了不少,但天天盯著行情又嫌麻煩。其實(shí)馬慧老早就盯上了藝術(shù)品市場(chǎng),但自知是外行的她可不敢下手,直到兩年前巧遇一個(gè)在銀行工作的老同學(xué),向她推薦了藝術(shù)品基金。

對(duì)馬慧來(lái)說(shuō),復(fù)雜的事情一下子變得簡(jiǎn)單了。簽約、交錢,然后坐收漁利。至于基金會(huì)如何選擇購(gòu)買藝術(shù)品,購(gòu)買哪位藝術(shù)家的作品,怎么炒作怎么出手,她統(tǒng)統(tǒng)不用關(guān)心,基金會(huì)有的是專家為她費(fèi)心,她只等封閉期后分紅利。馬慧非常樂(lè)觀,近年藝術(shù)品市場(chǎng)一路高歌挺進(jìn),不難預(yù)料,屆時(shí)的收益將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出她的“最初的夢(mèng)想”。

投資建議:

如果您是想染指藝術(shù)品市場(chǎng)又懶得費(fèi)心的外行人,不妨效仿馬慧選擇藝術(shù)品基金。選擇純粹將藝術(shù)品作為一種投資方式時(shí),只需要考慮這家機(jī)構(gòu)之前的基金發(fā)行狀況。以民生銀行非凡理財(cái)系列的“藝術(shù)品投資計(jì)劃”1號(hào)產(chǎn)品為例,其推廣說(shuō)明中明確寫明,投資起限為50萬(wàn),投資期限為2年,預(yù)期年收益率最高達(dá)到18%。該基金于2007年6月推出,7月進(jìn)入封閉期,進(jìn)入藝術(shù)品市場(chǎng)的資本操作,直到封閉期結(jié)束,投資者不能撤資。上海證大集團(tuán)近日推出的“中國(guó)新繪畫”藝術(shù)資金推廣說(shuō)明上的回報(bào)率更是高達(dá)175%,但封閉期是5年。也就是說(shuō),這筆投資5年內(nèi)不能任意撤出。因此,在選擇藝術(shù)基金會(huì)時(shí),首先得保證你有錢,且是閑錢,且是短期內(nèi)無(wú)須挪用的閑錢。