新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)
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新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)范文第1篇
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，行動積極
收到市委安排文件后，人行麗江中支高度重視，及時召開會議研究落實，指定了一名領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，明確了具體的工作部門。承辦部門認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會了開展新農(nóng)村示范村建設(shè)工作的總體要求、主要任務(wù)、方法步驟、六項措施。工作人員認識到位，行動積極，及時與玉龍縣新農(nóng)辦、巨甸鎮(zhèn)、武侯村共同到聯(lián)系點實地調(diào)研，掌握了村情，提高了認識，增強了信心。
二、深入調(diào)查，確定方案
在深入調(diào)查、掌握情況、突出重點、群眾自愿、力所能及的基礎(chǔ)和前提上，人行麗江中支與玉龍縣委新農(nóng)辦、巨甸鎮(zhèn)黨委政府、武侯村民委員會共同研究商討，確定了掛鉤村組的建設(shè)項目，一是60戶農(nóng)戶房屋刷白工程，二是3米寬、2000米長村道路面硬化工程。結(jié)合實際制定了切實可行的《巨甸鎮(zhèn)武侯村民委員會橋邊2、3組新農(nóng)村示范村建設(shè)項目規(guī)劃與實施方案》在具體實施過程中嚴格按照實施方案進行，并根據(jù)實施項目的實際情況進行了完善調(diào)整。
三、組織落實，措施有力
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，指定了一名副行長具體負責(zé)該專項工作，設(shè)立了“巨甸鎮(zhèn)人民政府新農(nóng)村建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國人民銀行麗江市中心支行新農(nóng)村建設(shè)項目質(zhì)量監(jiān)督小組”、“中國人民銀行麗江市中心支行掛鉤玉龍縣武侯村民委員會橋邊2、3組市級新農(nóng)村建設(shè)資金監(jiān)管小組”等組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了武侯村委會橋邊2、3組新農(nóng)村建設(shè)理事會。在項目建設(shè)、驗收等過程中，各類建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)切實發(fā)揮了作用，確保了建設(shè)項目高效、高質(zhì)、順利完成。二是建立完善了《新農(nóng)村市級重點村橋邊2、3組項目建設(shè)管理制度》。三是簽訂了項目建設(shè)責(zé)任書。四是成立了技術(shù)服務(wù)、質(zhì)量監(jiān)督小組，明確了責(zé)任人員。由于組織有力，措施過硬，確保了建設(shè)項目高效、優(yōu)質(zhì)完成。
四、整合資金，加大投入
為做好玉掛鉤新農(nóng)村建設(shè)項目，人行麗江中支講政治，顧大局，盡管行政費用十分緊張，仍然多方籌措，擠出了5.2萬元予以支持，爭取市財政安排補助資金15萬元，建設(shè)點群眾投工投勞6萬元。在資金管理上設(shè)立了專戶，并加強檢查把關(guān)，使每一分錢都發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
五、加強督促，認真實施
在示范村建設(shè)工作中，人行麗江中支多次配合玉龍縣委、新農(nóng)辦以及巨甸鎮(zhèn)黨委政府多次開展了檢查、督促。人民銀行4次到建設(shè)點檢查督促工程進度和施工質(zhì)量，對工程建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)的不足及時提出整改要求建議，其中分管的和呈文副行長2次到掛鉤點進行了檢查指導(dǎo)。具體負責(zé)建設(shè)工作任務(wù)的武侯村民委員會的同志和建設(shè)村組的干部以飽滿的熱情，組織村民開展建設(shè)項目的實施工作，使項目建設(shè)得以優(yōu)質(zhì)、高效、順利完工。整個建設(shè)項目共計完成農(nóng)戶房屋刷白63戶，村道水泥路面硬化延伸到了1組，完成長度總計2500米，超額完成農(nóng)戶房屋刷白3戶，村道水泥路面硬化500米。
六、嚴格驗收，成效明顯
新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)范文第2篇
關(guān)鍵詞：新農(nóng)村；產(chǎn)業(yè)發(fā)展；措施
建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨的十六屆五中全會提出的一項重大歷史任務(wù)。建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主”的社會主義新農(nóng)村，涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會和黨的管理等方面，是當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的重要內(nèi)容。各地在新農(nóng)村建設(shè)中，能全面準(zhǔn)確把握新農(nóng)村建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，堅持扎實穩(wěn)步推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為當(dāng)前的首要任務(wù)來抓，社會主義新農(nóng)村建設(shè)取得了成效。
一、社會主義新農(nóng)村建設(shè)存在的問題
1.干部對新農(nóng)村建設(shè)的認識不到位。一是對新農(nóng)村建設(shè)存在認識上的誤區(qū)。部分干部對新農(nóng)村建設(shè)熱情不高，存在畏難情緒，照抄照搬規(guī)定模式，工作缺乏主動性、積極性和創(chuàng)造性。二是對新農(nóng)村建設(shè)存在理解上的誤區(qū)。重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，輕視產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和生產(chǎn)發(fā)展，片面追求修村路，蓋新房，對民居設(shè)施“穿衣戴帽”等形象工程，忽略了生產(chǎn)發(fā)展和鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。
2.農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展遲緩，農(nóng)民增收速度慢。大多數(shù)新農(nóng)村建設(shè)不注重產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和項目，致使生產(chǎn)發(fā)展沒有很好實施。以華坪縣為例，著力推進殖業(yè)、芒果、茶葉、烤煙、瓜菜、蠶桑、核桃為主的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。但主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對大面積輻射作用、帶動作用還是不夠的，老百姓增收仍然艱難。
3.農(nóng)民群眾作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用發(fā)揮不夠。一是在新農(nóng)村建設(shè)實際工作中，群眾難發(fā)動，思想難統(tǒng)一，行動慢半拍，不積極、不主動，政府熱，群眾冷的現(xiàn)象普遍存在；二是部分農(nóng)民存在“等、靠、要”思想比較嚴重，認為新農(nóng)村建設(shè)是上面撥的款，所有的建設(shè)項目資金都是上面扶持安排的，自覺主動地參與性不高，由于農(nóng)民群眾主體作用沒有得到充分發(fā)揮，影響了新農(nóng)村建設(shè)的進度、質(zhì)量和效果。
4.新農(nóng)村建設(shè)資金不足。在新農(nóng)村建設(shè)中，資金投入以縣為主，資金投入視財力而定，而大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政困難，沒有更多的配套資金和投入，而根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和要求，大多數(shù)在設(shè)施中涉及農(nóng)村道、水利、生態(tài)能源、教育文體、村莊綠化、醫(yī)療衛(wèi)生、廣播電視電信等項目，建設(shè)內(nèi)容多，任務(wù)重，在實際推進中，很難圓滿完成上級下達的任務(wù)。
二、堅持把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)
1.生產(chǎn)發(fā)展是建設(shè)新農(nóng)村的首要任務(wù)，而產(chǎn)業(yè)發(fā)展是生產(chǎn)發(fā)展的核心內(nèi)容。“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主”，既是中央對新農(nóng)村建設(shè)的要求，也是總體目標(biāo)。生產(chǎn)發(fā)展是新農(nóng)村建設(shè)的中心任務(wù)和首要任務(wù)。只有農(nóng)村產(chǎn)業(yè)壯大了，生產(chǎn)發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，才有真正意義的新農(nóng)村；只有發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增收致富有了保障，才可以支撐真正意義的新農(nóng)村，才符合經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在要求。
2.發(fā)展產(chǎn)業(yè)促進生產(chǎn)是創(chuàng)建新農(nóng)村物質(zhì)和財富的基礎(chǔ)。只有產(chǎn)業(yè)興旺了，生產(chǎn)發(fā)展了，物質(zhì)和財富才有基礎(chǔ)。要建設(shè)社會主義新農(nóng)村，必須首先滿足農(nóng)民的衣食住行的需要，滿足農(nóng)村社會再生產(chǎn)以及擴大再生產(chǎn)的需要。生產(chǎn)力是社會歷史發(fā)展的最終決定力量，這是唯物史觀的基本原理。建設(shè)社會主義新農(nóng)村首先指的是生產(chǎn)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)，同時，生產(chǎn)的發(fā)展不僅帶來政治、文化、社會的進步，而且也需要政治、文化、社會的同步發(fā)展和有力支持，社會主義新農(nóng)村建設(shè)全面綜合反映社會文明進步的程度，必須建立在生產(chǎn)發(fā)展提供的物質(zhì)和財富基礎(chǔ)上。
三、新農(nóng)村建設(shè)中產(chǎn)業(yè)發(fā)展采取的措施
在建設(shè)社會主義新農(nóng)村和實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，要堅持樹立發(fā)展產(chǎn)業(yè)作為推動生產(chǎn)發(fā)展貫穿于規(guī)劃和建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，使中央提出的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的“二十字方針”全面落到實處。
1.強化宣傳，提高認識。新農(nóng)村建設(shè)工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、群眾是基礎(chǔ)。充分發(fā)揮出干部、群眾的主體作用，就要通過召開各種會議對干部、群眾進行廣泛宣傳，讓他們真正清楚和明白新農(nóng)村建設(shè)的目的、意義、作用。只有這樣，才能讓干部、群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分體現(xiàn)，群眾主動參與，主體作用充分發(fā)揮，新農(nóng)村建設(shè)工作將得以順利開展。由此，營造一個全社會關(guān)心、支持和參與新農(nóng)村建設(shè)的輿論氛圍，形成了全社會集中力量深入持久的共同推進新農(nóng)村建設(shè)格局。
2.堅持規(guī)劃，強化產(chǎn)業(yè)。注重產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅持把生產(chǎn)發(fā)展作為新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃中的重點。培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是保證新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)。“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”是新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，它體現(xiàn)了經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)四位一體的發(fā)展布局，是一個促進農(nóng)村協(xié)調(diào)，全面發(fā)展的目標(biāo)。
新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)范文第3篇
[關(guān)鍵詞]廣西高職院校；新農(nóng)村建設(shè)；服務(wù)策略
[作者簡介]李紅賢，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，項目管理師，廣西南寧530021
[中圖分類號]G718 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1672-2728(2008)10-0027-03
建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)民是主體，人才是關(guān)鍵。只有把大多數(shù)的農(nóng)民培養(yǎng)成為思想新、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，把一批新農(nóng)民培養(yǎng)成為新農(nóng)村建設(shè)各領(lǐng)域的職業(yè)技術(shù)型人才，社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宏偉藍圖才有可能繪就。
一、廣西高職院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)面臨的形勢分析
(一)從國家層面來看，加快發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)好新農(nóng)村建設(shè)，是今后國家教育工作的重點。據(jù)農(nóng)業(yè)部“十一五”規(guī)劃綱要顯示，“十一五”期間，將開展有組織的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)6000萬人次；綠色證書培訓(xùn)500萬人，青年農(nóng)民培訓(xùn)500萬人，培養(yǎng)新型農(nóng)民1000萬人；農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)500萬人，職業(yè)技能鑒定15萬人；培養(yǎng)中高等職業(yè)技術(shù)人才100萬人，其中，合作高等教育40萬人。通過多渠道、多層次、多形式的農(nóng)民教育和培訓(xùn)，大力促進農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)、農(nóng)民技術(shù)員隊伍建設(shè)、骨干農(nóng)民隊伍建設(shè)、農(nóng)村能工巧匠隊伍建設(shè)、農(nóng)民企業(yè)家隊伍建設(shè)和新型產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技術(shù)精、經(jīng)營能力強的新型農(nóng)民，同時輻射帶動廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)新知識、接受新觀念、掌握新技術(shù)、倡導(dǎo)新風(fēng)尚、建設(shè)新農(nóng)村，真正把農(nóng)村巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為強大的人力資源優(yōu)勢。
(二)從廣西的發(fā)展情況來看，廣西是農(nóng)業(yè)省區(qū)，區(qū)域位置特殊，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，隨著社會主義新農(nóng)村建設(shè)的深入推進，許多無法預(yù)見的問題將逐漸顯現(xiàn)出來，迫切需要包括高職院校在內(nèi)的各級各部門去研究解決。比較突出的問題有：一是農(nóng)民素質(zhì)低下，農(nóng)村人才不足；二是科技生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化難；三是項目建設(shè)推進難；四是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展難，等等。對于這些問題，作為高職院校有必要、有職責(zé)充分利用好自身的優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，著手協(xié)助黨委、政府研究解決新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題，為建設(shè)富裕文明和諧新廣西作出貢獻。
(三)從高職院校自身的發(fā)展需要來看，廣西已把加快高職教育發(fā)展列入了廣西“十一五”規(guī)劃，對高職院校如何加強自身建設(shè)，服務(wù)好廣西經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)好社會主義新農(nóng)村建設(shè)作了明確的定位。同時，社會主義新農(nóng)村建設(shè)的深入實施，也是高職院校拓展發(fā)展空間，尋找發(fā)展突破口，提高自身在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位的一個重大機遇。高職院校只有牢牢地把握好這個歷史性的機遇，積極在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中找準(zhǔn)定位，明確目標(biāo)，全力以赴地服務(wù)好新農(nóng)村建設(shè)，才能搶得發(fā)展先機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
二、廣西高職院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
廣西高職院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實中央關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一系列決策部署，貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》以及廣西壯族自治區(qū)關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的決策部署，緊緊圍繞新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)要求，堅持把服務(wù)好新農(nóng)村建設(shè)作為職業(yè)教育主攻方向，從自身實際出發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢，整合資源，切實加強教學(xué)團隊、專業(yè)群體、生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革，積極探索服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑，努力提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力。堅持把新農(nóng)村人才培養(yǎng)放在首位，通過多渠道、多層次、多形式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把高職教育的觸角延伸到農(nóng)村基層，大力促進農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)、農(nóng)民技術(shù)員隊伍建設(shè)、骨干農(nóng)民隊伍建設(shè)、農(nóng)村能工巧匠隊伍建設(shè)、農(nóng)民企業(yè)家隊伍建設(shè)和新型產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技術(shù)精、經(jīng)營能力強的新型農(nóng)民，為新農(nóng)村建設(shè)源源不斷地輸送高素質(zhì)的技能型人才。堅持不懈地加強高職院校自身建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的科研隊伍，重點抓好科研成果的轉(zhuǎn)化，使科研成果真正體現(xiàn)在新農(nóng)村的發(fā)展成效上。
三、廣西高職院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的主要措施
(一)在思想認識上對接新農(nóng)村建設(shè)。高職院校要想在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)上取得實實在在的成效，必須在思想認識上進行一場大的革命。
1 要認真研究中央和自治區(qū)關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一系列決策部署，領(lǐng)會精神實質(zhì)，同時組織教職員工認真學(xué)習(xí)討論，結(jié)合自身實際，廣泛征求師生對服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)工作的意見和建議，切實把院領(lǐng)導(dǎo)層的思想和教職員工的思想統(tǒng)一到做好新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)工作上來。
2 要敢于破除傳統(tǒng)的“重城市、輕農(nóng)村”的思想觀念，增強做好新農(nóng)村服務(wù)工作的責(zé)任感和緊迫感，高度重視新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)工作，力求在各方面決策上多考慮新農(nóng)村建設(shè)的因素，引導(dǎo)院校工作沿著服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的方向發(fā)展。
3 要積極理順教學(xué)工作與新農(nóng)村服務(wù)工作的關(guān)系。要把服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的理念滲透到教學(xué)工作中去，在潛移默化中讓師生都樹立投身農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村、建設(shè)好新農(nóng)村的思想，使教學(xué)工作與服務(wù)新農(nóng)村工作雙促進。
4 要牢牢樹立創(chuàng)新的思想觀念。創(chuàng)新是高職院校服務(wù)好社會主義新農(nóng)村建設(shè)的不竭動力。建設(shè)好社會主義新農(nóng)村，除了充分發(fā)揮廣大農(nóng)民的創(chuàng)新能力外，作為援助單位的高職院校也要發(fā)揮創(chuàng)造力。要充分發(fā)動廣大師生的積極性和創(chuàng)造力，緊密圍繞新農(nóng)村建設(shè)方方面面的要求，找準(zhǔn)創(chuàng)新服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)工作的最佳結(jié)合點，真正把服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)工作建立在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。
5 要牢牢樹立加快發(fā)展的思想。發(fā)展是時代的主題，要堅持把發(fā)展的思想融入服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)工作中，把做好新農(nóng)村服務(wù)工作作為加快自身發(fā)展的突破口，通過服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)這個平臺，促進自身功能設(shè)施的完善，達到雙贏的最佳效果。
(二)在辦學(xué)模式上對接新農(nóng)村建設(shè)。從目前廣西高職院校的現(xiàn)有條件來看，盡管許多職業(yè)院校都提出了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)目標(biāo)，但在實際工作中還是沒有突破傳統(tǒng)辦學(xué)思路，還沒有完全具備服務(wù)好新農(nóng)村建設(shè)的能力。為此，必須針對新農(nóng)村建設(shè)的實際需要，調(diào)整現(xiàn)有的辦學(xué)模式，力求在各方面都能對接新農(nóng)村建設(shè)。著重要做好以下幾方面的工作：
1 要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使專業(yè)學(xué)科更加貼近新農(nóng)村建設(shè)。目前，廣西高職院校在專業(yè)設(shè)置方面重點是考慮城市就業(yè)，與新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)的專業(yè)還相當(dāng)少。一些專業(yè)的設(shè)置或是內(nèi)容陳舊、狹窄，或是理論停留在書本上，不切合農(nóng)村的現(xiàn)實情況，這必定
造成高職院校服務(wù)新農(nóng)村工作的被動。而新農(nóng)村建設(shè)涉及的學(xué)科領(lǐng)域較為廣泛，高職院校要落實科學(xué)發(fā)展觀，深入農(nóng)村實際搞調(diào)查研究，從自身實際出發(fā)，把新農(nóng)村學(xué)科專業(yè)建設(shè)放在教學(xué)工作的重要地位，緊密結(jié)合各地新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求，通過不斷地調(diào)研和論證來設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，使高職院校專業(yè)設(shè)置更符合新農(nóng)村建設(shè)需要。比如要研究農(nóng)村生產(chǎn)、生活方式如何改變；研究農(nóng)村的資源利用方式如何改善，環(huán)境如何修復(fù)等。
2 要調(diào)整學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，使教育方式更加貼近新農(nóng)村建設(shè)。由于各高職院校的層次、行業(yè)及所處的地區(qū)和外部環(huán)境不同，各地新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求也不盡相同，因此，高職院校應(yīng)結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的特點，建立適合自身發(fā)展的“雙贏”、“互動”的運行機制，而不應(yīng)照搬和模仿國外或重點大學(xué)或其他學(xué)校的模式，應(yīng)努力探索出適合自身發(fā)展、有利于人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。目前，廣西高職院校教育模式是以固定三年學(xué)制為主，這個模式在一定程度上限制了高職院校的培訓(xùn)功能。特別是新農(nóng)村建設(shè)剛剛開始，人才短缺，必須要有靈活的教育培訓(xùn)方法，才能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需要。要在堅持固定學(xué)制的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，打破傳統(tǒng)的課程體系，實施課程重組，建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合和職業(yè)崗位要求的“能力模塊”課程體系及由基本技能、核心技能、綜合職業(yè)技能構(gòu)成的實踐教學(xué)體系，實現(xiàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)動態(tài)結(jié)合。按照生產(chǎn)性、直觀性、互動性的原則，推動教學(xué)方法和手段改革，采用仿真模擬法、案例引入法、現(xiàn)場教學(xué)法、項目驅(qū)動法等開放性教學(xué)方法，實現(xiàn)“知”與“行”的零距離接觸，“教”與“學(xué)”的零距離互動。
3 要調(diào)整高職院校布局，使高職教育輻射帶動能力更加貼近新農(nóng)村建設(shè)。目前，廣西高職院校發(fā)展很不平衡，全區(qū)29所高職院校就有11所在南寧，其余的也都分布在幾個地級市。目前，還有一個地級市沒有成立高職院校。這個布局與廣西新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展需要是不相適應(yīng)的。必須盡快調(diào)整全區(qū)高職院校布局，根據(jù)各地實際情況，整合教育資源，成立具有地方特色的、符合當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高職院校，通過高職院校的合理布局，增強高職院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力。
4 要加強創(chuàng)業(yè)教育，使高職畢業(yè)生更加適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需要。創(chuàng)業(yè)教育在國外是職業(yè)教育的重點。比如，美國和歐洲的大學(xué)大都有創(chuàng)業(yè)教育方面的課程。而在中國，創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，只有很少的大學(xué)有創(chuàng)業(yè)教育的課程，并且還是選修課。新農(nóng)村建設(shè)是一個廣闊的天地，要讓高職教育培養(yǎng)的人才扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村，必須培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)業(yè)精神。只要這批人真正在農(nóng)村實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，社會主義新農(nóng)村才有希望。
(三)在科研工作上對接新農(nóng)村建設(shè)。新農(nóng)村建設(shè)需要的技術(shù)十分廣泛，主要有各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)、環(huán)境治理技術(shù)、基本建設(shè)技術(shù)、管理技術(shù)以及社會科學(xué)領(lǐng)域的“軟技術(shù)”。高職院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重科技引領(lǐng)，地校合作。要突出科技在新農(nóng)村建設(shè)中的支撐作用，通過科研成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣服務(wù)、農(nóng)民科技培訓(xùn)等方式，培育農(nóng)村特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，不斷增加農(nóng)民收入，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)民生活方式轉(zhuǎn)變。要以科技服務(wù)和人才培養(yǎng)為紐帶，建立多種形式的校地合作模式，共同推進新農(nóng)村建設(shè)，實現(xiàn)校地共贏。要整合力量，集成學(xué)科優(yōu)勢，增強學(xué)校面向新農(nóng)村建設(shè)科技創(chuàng)新、教育教學(xué)創(chuàng)新的能力，針對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的理論和實踐問題開展技術(shù)攻關(guān)和示范推廣，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供強有力的科技支撐和人才支撐。
新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)范文第4篇
十學(xué)習(xí)之新農(nóng)村建設(shè)心得體會
建設(shè)社會主義新農(nóng)村論文
關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的論文
縣新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)
建設(shè)社會主義新農(nóng)村的心得體會
建設(shè)社會主義新農(nóng)村演講稿
村建設(shè)社會主義新農(nóng)村演講稿
社會主義新農(nóng)村建設(shè)心得體會-對社會主義新農(nóng)村的幾點認識
建設(shè)新農(nóng)村的心得體會
鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)
XX鎮(zhèn)長在全鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)動員大會上的講話
市社會主義新農(nóng)村建設(shè)總結(jié)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)實施方案
村建設(shè)社會主義新農(nóng)村規(guī)劃方案
社會主義新農(nóng)村論文新農(nóng)村建設(shè)：“三農(nóng)”難題的歷史拐點
在新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研時的講話
社會主義新農(nóng)村講話
建設(shè)社會主義新農(nóng)村演講稿
建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作總結(jié)
社會主義新農(nóng)村建設(shè)心得體會-正確認識新農(nóng)村建設(shè)的“二十字”目標(biāo)
社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)
新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)
社會主義新農(nóng)村建設(shè)演講稿
踐行社會主義榮辱觀要與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合
鄉(xiāng)鎮(zhèn)20__年社會注意新農(nóng)村建設(shè)工作方案
建設(shè)社會主義新農(nóng)村先進典型宣傳方案
*區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)實施方案
縣新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組擴大會議主持人講話
新農(nóng)村建設(shè)總結(jié)-發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，著力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)
市委書記在社會主義新農(nóng)村建設(shè)專題讀書會上的講話
縣建設(shè)社會主義新農(nóng)村的論文
在建設(shè)新農(nóng)村學(xué)習(xí)會上的發(fā)言提綱
與第三批先進性教育和新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合的八榮八恥學(xué)結(jié)
村黨支部建設(shè)新農(nóng)村總結(jié)匯報
建設(shè)社會主義新農(nóng)村方案
社會主義新農(nóng)村建設(shè)心得體會--一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對新農(nóng)村建設(shè)的認識
建設(shè)社會主義新農(nóng)村宣傳教育活動方案
社會主義新農(nóng)村建設(shè)心得體會-社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重大意義
在全市工商企業(yè)參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)座談會上的講話
__鎮(zhèn)__村新農(nóng)村建設(shè)工作方案
“送法進萬家，建設(shè)新農(nóng)村”工作總結(jié)匯報
區(qū)委書記在建設(shè)社會主義新農(nóng)村講座上的講話
社會主義新農(nóng)村建設(shè)講稿-黨員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料
村建設(shè)社會主義新農(nóng)村示范村實施方案
市委書記在社會主義新農(nóng)村建設(shè)專題讀書會上的講話
在新農(nóng)村建設(shè)座談會上的發(fā)言
社會主義新農(nóng)村論文新農(nóng)村建設(shè)：“三農(nóng)”難題的歷史拐點
某鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)總結(jié)匯報材料
新農(nóng)村建設(shè)工作情況的小結(jié)
新農(nóng)村建設(shè)講稿-大力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)
“保持先進性，建設(shè)新農(nóng)村”學(xué)習(xí)宣講活動總結(jié)
在全縣新農(nóng)村建設(shè)動員大會上的講話提綱
在推進新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)場會上的講話
社會主義新農(nóng)村培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會
在推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作會議上的講話
在調(diào)研社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作時的講話
區(qū)委書記在新農(nóng)村建設(shè)流動現(xiàn)場會上的講話
“保持先進性，建設(shè)新農(nóng)村”學(xué)習(xí)宣講活動總結(jié)
新農(nóng)村建設(shè)試點村實施方案
社會主義新農(nóng)村建設(shè)演講、總結(jié)、心得體會、論文、感想、方案
在全市建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作會議分組討論會上的講話
在全市新農(nóng)村工作會議上的講話
20__年新農(nóng)村建設(shè)駐村工作隊總結(jié)
鄉(xiāng)20__年新農(nóng)村建設(shè)工作目標(biāo)考評方案
在調(diào)研全面小康新農(nóng)村建設(shè)時的講話
市長在全市建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作會議上的講話
共青團特色活動助推新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗發(fā)言材料
20__年新農(nóng)村建設(shè)駐村工作總結(jié)
建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作會議講話材料
縣婦聯(lián)新農(nóng)村建設(shè)試點村實施方案
全縣三級干部會議上關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的講話
在建設(shè)社會主義新農(nóng)村培訓(xùn)班上的講話
在社會主義新農(nóng)村建設(shè)動員大會上的總結(jié)講話
__供銷社參與新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)研實施方案
新農(nóng)村經(jīng)驗總結(jié):內(nèi)強素質(zhì)求發(fā)展構(gòu)筑和諧新農(nóng)村
縣地方稅務(wù)局“保持先進性，建設(shè)新農(nóng)村”學(xué)習(xí)宣講活動總結(jié)
在新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)場會上的講話
全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須堅持以人為本
市長XX在調(diào)研全面小康新農(nóng)村建設(shè)時的講話
在全縣新農(nóng)村建設(shè)工作動員大會上的講話
社區(qū)新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作動員會上的講話
建設(shè)社會主義新農(nóng)村培訓(xùn)班上的講話
XX村支部書記建設(shè)新農(nóng)村的心得體會
建設(shè)社會主義新農(nóng)村之紅鄉(xiāng)紳論
新農(nóng)村座談會上的發(fā)言材料
新農(nóng)村建設(shè)總結(jié)-縣以“十二件實事工程”為抓手推進新農(nóng)村建設(shè)
社會主義新農(nóng)村建設(shè)心得體會-警惕違法建筑阻礙新農(nóng)村建設(shè)
鎮(zhèn)關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)工作情況的小結(jié)
區(qū)委書記在建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作會議上的講話
在全縣農(nóng)村黨支部建設(shè)新農(nóng)村會議上的發(fā)言材料
20__年新農(nóng)村建設(shè)總結(jié)
村創(chuàng)建和諧新農(nóng)村工作現(xiàn)場會發(fā)言材料
農(nóng)機局長在全市社會主義新農(nóng)村建設(shè)座談會上的發(fā)言
新農(nóng)村建設(shè)流動現(xiàn)場會上的講話
市長在全市創(chuàng)建社會主義新農(nóng)村動員大會上的講話
“送法進萬家，建設(shè)新農(nóng)村”工作總結(jié)匯報
新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)范文第5篇
社會主義新農(nóng)村建設(shè)對高等農(nóng)業(yè)院校的使命和定位增加了新的要求、提出了新的挑戰(zhàn)。社會主義新農(nóng)村建設(shè)涉及農(nóng)村經(jīng)濟、教育、科技、衛(wèi)生、文化的綜合發(fā)展，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。相應(yīng)地，高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有多重戰(zhàn)略目標(biāo)。英國教育家紐曼提出大學(xué)的首要職能是教育，即通過教學(xué)傳播普遍知識。19世紀末期，德國洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)時主張科研是大學(xué)的第二個職能，即通過理論研究和成果應(yīng)用推動經(jīng)濟發(fā)展。與此同時，市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展催生了高校的社會服務(wù)職能，即將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進科技進步的經(jīng)濟效益和社會效益協(xié)同發(fā)展，更好地為人民服務(wù)。因此，社會主義新農(nóng)村建設(shè)中高等農(nóng)業(yè)院校的服務(wù)目標(biāo)可歸納為教育服務(wù)、科研服務(wù)和社會服務(wù)三個方面。
(一)教育服務(wù):人才培養(yǎng)與技能培訓(xùn)
教育服務(wù)職能是高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要目標(biāo)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才隊伍，為農(nóng)村基層干部和農(nóng)民提供專業(yè)技能培訓(xùn)。社會主義新農(nóng)村建設(shè)涉及農(nóng)村經(jīng)濟、教育、科技、衛(wèi)生、文化的綜合發(fā)展，要求農(nóng)業(yè)專業(yè)人才具備寬廣的理論知識面和多樣化的操作技能，具有較強的理論研究能力、操作實踐能力、開發(fā)創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、基層適應(yīng)能力和人際溝通能力等。高等農(nóng)業(yè)院校通過培養(yǎng)本科生和研究生，以及對農(nóng)村干部和農(nóng)業(yè)從業(yè)人員提供專題教育和技能培訓(xùn)，為新農(nóng)村建設(shè)輸送理論專家和實踐工作者。
(二)科研服務(wù):科技研發(fā)與成果推廣
社會主義新農(nóng)村建設(shè)中高等農(nóng)業(yè)院校通過發(fā)揮科研服務(wù)職能，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供先進技術(shù)研發(fā)成果并推廣應(yīng)用，將農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。一方面，高等農(nóng)業(yè)院校在研發(fā)基金和課題專項基金的資助下，通過建設(shè)科技研發(fā)中心、重點實驗室和科研基地等形式，組建研究項目團隊進行技術(shù)創(chuàng)新;另一方面，高等農(nóng)業(yè)院校通過政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合等產(chǎn)學(xué)研合作模式，依托政府財政支助和政策扶持，發(fā)揮高校與企業(yè)各自的技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，吸納社會資源，通過創(chuàng)辦科技成果推廣實體機構(gòu)，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流通領(lǐng)域技術(shù)難題。
(三)社會服務(wù):決策咨詢與社區(qū)建設(shè)
高等農(nóng)業(yè)院校的社會服務(wù)職能，既包括為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展和農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理提供市場調(diào)研和發(fā)展規(guī)劃等決策咨詢服務(wù)，又包括在農(nóng)村地區(qū)宣傳新觀念和傳播新知識，促進城鄉(xiāng)文化交融，改善人文氛圍，構(gòu)建和諧社區(qū)，提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
二、社會主義新農(nóng)村建設(shè)中高等農(nóng)業(yè)院校的服務(wù)要素
在教育服務(wù)、科研服務(wù)和社會服務(wù)目標(biāo)的統(tǒng)率下，高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)充分調(diào)動自身的積極性，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供優(yōu)勢資源和支撐保障。概而言之，高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要素包括人才、科技、信息、物資、觀念和環(huán)境。其中，人才、科技和信息直接服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)，有助于促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提升農(nóng)民文化素質(zhì)，是高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的核心要素;物資、觀念和環(huán)境間接服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)，有助于提高農(nóng)村社會福利水平并改善農(nóng)村社區(qū)環(huán)境，是高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的支持要素。
(一)“人才”是基礎(chǔ)
人才是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的生力軍，培養(yǎng)創(chuàng)造型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型科技和管理人才是高等農(nóng)業(yè)院校的首要任務(wù)，為各地農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型的人才隊伍，為農(nóng)民提供專業(yè)技能培訓(xùn)是高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的基本內(nèi)容。高層次、高素質(zhì)人才是推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主體力量，高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)積極適應(yīng)各地區(qū)、各時期農(nóng)業(yè)人才的市場需求，制定靈活的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃和培訓(xùn)模式，培養(yǎng)滿足社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。
(二)“科技”乃關(guān)鍵
科技是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的催化劑，科技創(chuàng)新、科技傳播及科技應(yīng)用是高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的重要途徑。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，高等農(nóng)業(yè)院校已從傳統(tǒng)單一的教育教學(xué)中心向科學(xué)研究中心和社會服務(wù)中心轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用日趨重要。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)和農(nóng)村福利水平的提升主要取決于科技進步及其成果應(yīng)用孵化。高新技術(shù)研發(fā)和傳統(tǒng)技術(shù)革新既是高等農(nóng)業(yè)院校科技服務(wù)的體現(xiàn)，也是服務(wù)“三農(nóng)”、創(chuàng)造經(jīng)濟效益的關(guān)鍵。
(三)“信息”創(chuàng)平臺
信息為社會主義新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)平臺，“三農(nóng)”信息的搜集、整理、加工、共享與運用是高等農(nóng)業(yè)院校整合資源，聯(lián)系政府、企業(yè)、協(xié)會、農(nóng)戶和消費者等新農(nóng)村建設(shè)多方參與主體的現(xiàn)代化手段。高等農(nóng)業(yè)院校依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建農(nóng)業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)庫平臺、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯平臺、農(nóng)產(chǎn)品交易拍賣平臺和涉農(nóng)電子商務(wù)平臺等，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供市場供求服務(wù)信息，在戰(zhàn)略聯(lián)盟、行業(yè)協(xié)會和農(nóng)業(yè)企業(yè)之間傳播分享理論成果和實踐經(jīng)驗，從而擴大農(nóng)產(chǎn)品流通范圍，協(xié)助政府管理決策參考。
(四)“物資”成支撐
物資為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供硬件和軟件支持，高等農(nóng)業(yè)院校可將圖書資源、體育場所、醫(yī)療設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、計算機及網(wǎng)絡(luò)等物質(zhì)和設(shè)備為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)。高等農(nóng)業(yè)院校的硬件設(shè)施設(shè)備和軟件等在社區(qū)的共享為農(nóng)村地區(qū)福利提升提供了良好的公共產(chǎn)品，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮著重要的支撐功能。
(五)“觀念”為先導(dǎo)
觀念是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，倡導(dǎo)“科教興農(nóng)”理念，幫助農(nóng)民樹立現(xiàn)代農(nóng)村文化觀念，推廣普及科學(xué)文化知識，是高等農(nóng)業(yè)院校促進社會主義新農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要舉措。通過組織師生下鄉(xiāng)實踐，建立農(nóng)村教學(xué)實習(xí)基地以及農(nóng)村遠程教育等形式，高等農(nóng)業(yè)院校推動城鄉(xiāng)文化交融，全面提升農(nóng)民素質(zhì)。
(六)“環(huán)境”作保障
環(huán)境是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的保障因素，高等農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)村地區(qū)政策制度環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境和人文氛圍環(huán)境建設(shè)中發(fā)揮著重要的輔助和促進作用。通過整合優(yōu)勢資源，高等農(nóng)業(yè)院校為改善農(nóng)村社區(qū)經(jīng)濟環(huán)境和社會文化環(huán)境獻計獻策，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供環(huán)境保障。
三、社會主義新農(nóng)村建設(shè)中高等農(nóng)業(yè)院校的服務(wù)路徑
高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，需要依據(jù)服務(wù)目標(biāo)定位，有機整合服務(wù)要素，因地制宜、統(tǒng)籌兼顧。高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)充分考慮自身的辦學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)科特色和科研實力等因素，立足各地區(qū)、各時期社會主義新農(nóng)村建設(shè)的實際，合理選擇并組合各種服務(wù)路徑，以實現(xiàn)教育效益、科研效益和社會效益的整體最優(yōu)。
(一)樹立服務(wù)“三農(nóng)”辦學(xué)理念
高等農(nóng)業(yè)院校首先要樹立“服務(wù)‘三農(nóng)’”的辦學(xué)理念，必須始終把科教興農(nóng)、科教興國作為第一社會責(zé)任，以科普為載體，注重培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，培養(yǎng)面向基層的技術(shù)、經(jīng)營和管理的農(nóng)業(yè)復(fù)合型人才。將服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)理念滲透到校史、校訓(xùn)和校園文化中，通過舉辦征文、攝影、書畫、歌詠比賽等主題的文娛活動加強對師生進行思想政治教育，借助新聞媒體宣傳高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要職能和社會影響力。
(二)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)對創(chuàng)新人才的能力要求，高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，明確創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。一是培養(yǎng)知識基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)能力協(xié)調(diào)發(fā)展、具備較強的實踐和科研能力的優(yōu)秀本科生;二是培養(yǎng)高素質(zhì)的能夠勝任交叉學(xué)科研究任務(wù)的優(yōu)質(zhì)研究生。高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)以傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)為核心，實施創(chuàng)新人才的個性化培養(yǎng)方案，實施“學(xué)校+農(nóng)業(yè)企業(yè)”、“學(xué)校+農(nóng)村”、“學(xué)校+農(nóng)業(yè)協(xié)會”等人才培養(yǎng)模式。通過制定科學(xué)的培養(yǎng)計劃，綜合運用互動教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)生的整體創(chuàng)新能力。
(三)構(gòu)建以農(nóng)為本課程體系
高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)著重在學(xué)科專業(yè)和課程體系設(shè)計中體現(xiàn)“以農(nóng)為本”的學(xué)科和課程特色，通過創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)村金融、農(nóng)產(chǎn)品營銷和農(nóng)業(yè)旅游等特色學(xué)科專業(yè)，采取創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班等形式，綜合考慮農(nóng)業(yè)特色、社會需求、學(xué)生興趣和國際辦學(xué)經(jīng)驗等因素，構(gòu)建公共必修課程系統(tǒng)、農(nóng)科專業(yè)課程系統(tǒng)、交叉學(xué)科特色課程系統(tǒng)以及創(chuàng)新素質(zhì)與能力訓(xùn)練課程系統(tǒng)，加強學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和實踐能力鍛煉。與此同時，高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)結(jié)合地方特點和時代特色全面開設(shè)綜合課程體系，開展對農(nóng)業(yè)企業(yè)員工和農(nóng)民開展專業(yè)技能培訓(xùn)，著重為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)輸送具備理論知識和實踐技能的高素質(zhì)人才。
(四)發(fā)展農(nóng)企教學(xué)實踐基地
社會主義新農(nóng)村建設(shè)要求高等農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)具備較強的操作能力和實踐技能的專業(yè)人才，為此，高等農(nóng)業(yè)院校必須改變“重理論、輕實踐”的傳統(tǒng)思路，堅持素質(zhì)教育和能力訓(xùn)練并重，攜手農(nóng)業(yè)企業(yè)探索產(chǎn)學(xué)研合作新模式。農(nóng)業(yè)企業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要主體，其既是農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才的需求單位，又是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)推廣經(jīng)驗和經(jīng)營管理實踐案例的提供者。因此，高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)堅持“互惠互利，合作雙贏”的原則，攜手農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)、農(nóng)業(yè)旅游企業(yè)等，構(gòu)建人文素質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)并重的教學(xué)實踐基地，采取課程實踐、專業(yè)實習(xí)、科技活動周、學(xué)科競賽、調(diào)查研究等具體形式，加強對學(xué)生的專業(yè)實踐能力鍛煉和科研實踐能力培養(yǎng)。同時，農(nóng)企教學(xué)實踐中獲取的研究成果也可為相關(guān)農(nóng)業(yè)企業(yè)提供理論指導(dǎo)和決策依據(jù)。
(五)實施技術(shù)研發(fā)推廣機制
高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)大力開展跨領(lǐng)域、跨產(chǎn)業(yè)的研究與合作，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新及新產(chǎn)品研發(fā)，促進科技成果迅速轉(zhuǎn)化。具體而言，高等農(nóng)業(yè)院校可通過實施具有激勵約束功能的技術(shù)研發(fā)推廣機制，組織科教人員定期下鄉(xiāng)調(diào)研，鼓勵科研專家深入基層講學(xué)，成立如農(nóng)村經(jīng)濟研究中心、農(nóng)業(yè)企業(yè)研究中心、農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新及推廣中心等以農(nóng)為本的科研項目小組，加速高等農(nóng)業(yè)院校科研成果的實際推廣應(yīng)用。同時，在薪酬設(shè)計、科研論文獎勵、課題立項和職稱評定等方面，應(yīng)著重向?qū)r(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)推廣有突出貢獻的教師傾斜，從而調(diào)動教科人員服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的積極性，使高等農(nóng)業(yè)院校的科研成果在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益和社會效益。
(六)設(shè)立管理決策咨詢中心
