暖暖的微笑

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暖暖的微笑范文第1篇

窗外，如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給遠處的建筑披上了蟬翼般的薄紗，也把窗外樹木的葉子洗得油亮油亮的，在微風中搖曳，似乎有一絲憂慮。我，坐在教室里，看著窗外細雨蒙蒙，心情多了幾絲憂慮，因為我預感我的成績，在模擬測試中，會一落千丈。

上課鈴無情地響了，揭曉成績的一刻越來越近了，我十分不安，心都懸到嗓子眼了。

試卷發下來了，它無聲地飄落在我的眼前。果然不出我的所料，我感到，試卷上醒目的成績也在嘲笑我，正當我生悶氣的時候，同學們來問我分數，我感覺大家都在用異樣的目光看著我，一瞬間，輕蔑、譏諷、嘲笑等詞堵在胸口，讓我的信心蕩然無存。

這時，老師熟悉的話語又在耳畔響了起來：“這一次模擬測試總體很好，考得好的同學不要驕傲，考得不好的同學也不要灰心，要總結經驗教訓，失敗是成功之母，下次一定會考得更好。”老師的話，猶如一束陽光直射我的心田，把剛才的冷嘲熱諷都融化了，我抬起頭來看著老師她是那么和藹，眼睛里流露出幾分鼓勵的眼神。下課了，課代表通知我到辦公室，說是老師在辦公室等我，到了辦公室，我剛放下的心又懸了起來。老師的臉上掛著淡淡的微笑，關切地問：“你知道這次沒考好的原因嗎？”我一陣沉默，沒有回答，但內心卻是不平靜的：老師這么關心我，而我卻……“我知道，你對這次考試的成績也很不滿意，但關鍵是要從失敗中吸取教訓。”老師和藹地說著，我一個勁兒地點著頭，老師笑了，眼角綻開了一朵小小的，老師的笑，是那么自然，那么親切，是我見到的最溫暖的微笑，這微笑，融化了我心中沮喪的寒冰，使我溫暖起來。

走出辦公室后，我的心情十分舒暢，老師的開導使我豁然開朗，謝謝你，老師。

暖暖的微笑范文第2篇

愛所有人，以及我們自己。對于許多多少受到過資助的人來說，總有一點微小的變化隱藏在他們被關注卻又被忽視的地方。在改變到來時，除了接受，有時他們仍舊一無所有，而在接受之后，新的問題和期待又各自呈現。從發現改變到經歷改變是一種幸運或夾雜著些許意外的過程，而在這個需要關懷以及自我關懷的過程中，迷惘與溫暖時常同時存在。

在濟慈之家的走廊里，許多小小的手印和英文名字布滿了白墻。五年前從北京去美國的利琴當時對未來的想象還不像現在這么有形狀，在美國的五年中，她從最初沮喪的盲文打字比賽到如今也想嘗試一下語言交流方面的工作，利琴愛笑而自信。

剛剛進入青春期的韓思雨，和媽媽之間摩擦不斷。她總是很委婉地表達著自己的想法，唯獨提起跳舞時，話少而沉默的她會靦腆地露出笑容。

建在四川涼山瀘沽湖鎮的瀘沽湖達祖小學，是楊二車拉初通向外部世界的唯一窗口。而另一些孩子，如果要來到達祖小學，需每天徒步翻越一座山，他們和楊二車拉初隔山相望。

仍有陽光照不到的地方，比如一山之隔的許多村寨，沒有道路，沒有通車，比如生活巨大改變后精神上的不適與轉變。但他們都很愛笑，笑起來時，會讓你懷疑這個世界是否如你所看到的一般真實。

王利琴/盲人孤兒 22歲

攝影時間：2012年7月

地點：北京市房山區濟慈之家

濟慈之家普通一天的下午，利琴坐在窗邊，戴著耳機，正摸著鍵盤發一封郵件。

16歲時，從貴州福利院來到北京，利琴是當時濟慈之家里最大的孩子，但又瘦又小的身材使她看上去并不比其他孩子大多少。出生就因眼盲而被父母遺棄，利琴并不愿多談自己在這之前的生活。而福利院的集體成長環境又使她可以十分主動地去交流和表達，聲音不大，每說完一段話都會有一個微小的間隙時間。

去美國之前，她只在濟慈上過一些簡單的課程，還沒有機會進正常人的學校。幸運的是，到美國后，她不僅上了普通大學，還第一次感受到了家庭的溫暖。

當初美國的志愿者鼓勵利琴出國走走，她也沒有什么明確的方向。有一部分濟慈的孩子到一定年齡后會被領養到國外生活，這在利琴看來也許是另一種選擇，除了眼疾自己并沒有其他身體殘疾，人生沒有光的聚焦，還可以讓別的感觀努力生長。

克服語言障礙，利琴在美國學了自己喜歡的音樂和戲劇，合唱團里認識的朋友們都想來中國看看。利琴現在有個新的愿望，想考專業的音樂院校繼續學習。

但是當年一起走的幾個伙伴現在基本失去聯系了，他們都是領養，而利琴是助養。被問起是否想繼續留在美國時，利琴很平靜，領養的都留在那邊，她讀完書就回來了。這次沒有空出等到回應的間隙，利琴又緊接著說自己的男朋友9月就要從法國回來看她了，他是正常人，長期異地戀，總是對自己不放心。

韓思雨/練舞的女孩 13歲

攝影時間：2012年7月

地點：北京市四季青鄉

韓思雨和哥哥、媽媽一起住在出租屋里，日常生活的經濟來源基本靠媽媽在超市打工。姥爺常年癱瘓還得請人專門照顧，爸爸自從工傷后就長期待在安徽老家。

正處在青春期的小姑娘在外人面前有點內斂和敏感，媽媽一說話，她就把頭扭到一邊，現在的母女倆正處于互相看不慣的階段。“青春期真是比更年期更麻煩。”這是媽媽說的最多的一句話。

去年夏天思雨開始被資助跳舞后，媽媽就變得患得患失起來，經濟負擔的減輕反而加重了她精神上的壓力。“站相坐相都要有個練過舞的樣子”，思雨坐在墻角，偶爾抬頭瞥一眼對面的媽媽，手不停地卷著自己過腰的長發。

而話題只要轉到舞蹈本身，思雨就立即興奮起來。她會主動說起自己在學校得了第一名的獨舞演出，享受大家的稱贊和媽媽臉上難得的笑容，甚至站起身來，即興哼著音樂跳上一段。

但是媽媽認為自己擔心的事情還是在一天天向她靠近，學現代舞的哥哥今年高中畢業，已經開始學習其他的技能以便早日養家，外界的干擾和復雜讓她感到對成長中的兩個孩子越來越難掌控。

手機和電腦現在都不能用了，電視也不能多看。同學之間盡量少來往，現在有條件學舞蹈就好好學，媽媽日日害怕思雨突然就變得和她在外面看到的一些同齡女孩一樣，抽煙酗酒。“家里就是這么個情況”，煩悶時，媽媽的語速就會變快，頻頻打斷思雨。

思雨開始不知該如何和家人相處了，一年里，情況變得有點多。哥哥忙于自己的新生活，也不像從前，夏天的晚上還會在院子里一起跳舞，一家人每天都在自己的生活里快速奔波著。

暖暖的微笑范文第3篇

一天傍晚，我去給孩子送飯，與一個熟悉的家長聊了幾句，她兒子跟我孩子一個班。她問我，前幾天我孩子考試的分數怎么樣？我說分數與前兩次考試差不多，但名次上升了不少。那位家長說，她孩子也是，跟前兩次考試分數差不多。她兒子原來是平行班的，因為成績特別優秀才被調到我孩子他們班上，成績一直比我孩子好。所以，我沒什么顧忌，直接問她：“你兒子這次考多少分？”她居然擔憂地說：“我兒子才考六百出頭，分數一直沒有達到我內心的要求，成績還是不理想啊……”我的天！我孩子還沒到六百分，我就覺得考得很不錯了，那位家長的孩子考得那么好為什么還不滿意呢？她說，她兒子跟他一個要好的同學比，差五六十分呢！她說的那個同學我知道，那可是經常考年級前十名，還考過年級第一，成績特別優秀的同學。這怎么能比呢？我對那位憂心忡忡的家長說，你不能把你兒子的分數跟最好成績的那個同學比，得跟你兒子上兩次考試比。她說就是跟上兩次分數差不多。我說不能看分數，要看名次。因為每次考試題目有難易，高考一本省控線每年都在變。比如，2009年四川省理科498分的一本省控線與2011年四川省理科519分的一本省控線是肯定不能同日而語的。

接下來，我又詳細詢問了她兒子連續三次的年級名次。她告訴我，學校組織校內統考時，他兒子考了高中以來的最差名次，四百多名，上次月考一百多名，這次市一診排在前幾十名了。我說，你竟然沒有看到你兒子每次考試都在進步嗎？而且每次進步都很大。再說，在孩子的這所學校，一共有應屆理科生2800多名，他孩子最近的排名都能達到前一百名了，這已經是非常優秀的成績了，怎么對孩子要求還這么高呢？

聽我那樣說，那位家長有些不好意思，隨即又辯解道，我只希望他每次考試分數能提高一些就好了。我說，你以為提高分數那么容易啊？在備考這么大的壓力下，你的孩子這么優秀，能一直保持現狀成績總分不降低就不錯了。要是到了高考還能發揮平時成績水平，這樣的分數就已經能考上很好的大學了，不知道你為何還在擔憂啊？我們做家長的，要學會知足。

說實在話，作為家長，一般不能隨便詢問其他家長的孩子成績，因為這可能會產生誤解和矛盾。家長們都有體會，你只能問孩子成績比你自己孩子好的家長，不能問成績比你家孩子差的家長。不然，這種詢問就成了一種顯擺，一種對人家的挑釁。一萬面，成績稍好的家長說出孩子的考試成績，有一種無比自豪的優越感，明明知道人家的贊美有些言不由衷，但心里還是特別受用；另一方面，成績稍微差的孩子的家長不愿意把孩子成績告訴人家，當聽到成績好的家長問自己孩子成績時，會想，你問的目的就是顯示你孩子比我孩子成績優秀，要我出丑，我才不愿意說呢！

因此，我一般不問其他家長的孩子成績，不過我并不介意人家問我。因為，在我眼里，我的孩子足夠優秀，不怕人家問。我孩子因為在班上成績比較靠后，隨便問一個孩子班的家長，他們的孩子成績大都比我孩子好。只要我不開口問，人家一般不問我。其實，每次家長會發的那張全班同學的成績單。就一目了然了，一個班的同學成績都歷歷在目，實在沒什么可隱瞞的。我一直認為孩子很優秀，雖然成績不是特別優秀，但我并不覺得這有多重要。看孩子是否優秀，不能僅僅看學習成績，得看很多方面，再說我孩子的學習成績也不差，這次名次又比上次進步很多。我只希望孩子在將來不會后悔高中這三年沒有努力學習，通過孩子的努力換來的高考成績能考入她自己心儀的大學，學她喜歡的專業，這就足夠了。至于那是名牌大學，還是一所并不被人們看好的大學，這都不重要，重要的孩子喜歡，孩子滿意，我就滿意了。

我們母女倆在高二暑假期間曾經有一段對話，我說：“你考上的大學，只要你滿意了，我就滿意了，不管什么大學。”孩子說：“如果我都滿意了，你還有什么不滿意的？”孩子一直對自己要求很高，每次考試即使成績名次再好她都不滿意。要是她對自己的表現和成績都能滿意的話，我還有什么不滿意的呢？！讓我們都能做個知足的家長，更多地相信孩子吧。

——編后——

暖暖的微笑范文第4篇

微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動，因為眼睛是心靈的窗戶，來自心靈的微笑才是更加真誠的美好情懷。

我曾經看過《小孩的心》這篇關于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門， 原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”

正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！” 說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“我和媽媽怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”頓時女子很自責，感動得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地擁在懷里。

讀完這個故事，我感悟到：沒有一塊冰不被陽光融化！沒有一個人不被微笑感染！

暖暖的微笑范文第5篇

春風終于吹綠山川大地，也搖綠了老樹的枝丫。小鳥像個不知疲倦的歌手，用它那清脆、細膩的歌喉，放歌于林間。它自豪地傲立枝頭，仿佛春天是它的歌聲喚來似的。溪水開始奏響了叮咚悅耳的心曲，一路歡聲笑語奔向遠方。讓心兒隨著春天的微笑，在陽光里飛揚。惹得溪岸的綠草望著它背影，望眼欲穿似的搖頭嘆息。

小河露出了清澈美麗的容顏。明鏡清亮的河面上，留著春風劃出的波光漣漪。像似絲絲春天的微笑，如花般綻開在小河的臉上。陽光親吻著小河水，小河波光點點，金光閃閃，愈發光彩照人、心旌搖動。岸邊的垂柳，長長的荊條像少女長長的發絲，倒影在河水里，撩得河水心波蕩漾、面紅耳赤。在明媚的春光里，河柳青青，更顯得嫵媚動人。讓人浮想聯翩，贊嘆不已。

春天步履翩躚，猶如青春的少女。裙裾掃過之處，綠意便如水一般浮了上來。漫過溝溝坎坎，向著遠處鋪展而去。陽光輕輕地在春草尖上流動，草兒歡呼雀躍著與陽光親熱。惹得春天的微笑，在陽光里飛揚，在人們的臉上傳遞。

打開屋門，邀請春天陽光進來，用溫暖普照小屋，驅走殘冬留下陰冷。讓春天的微笑彌漫小屋，掛滿嘴角。任陽光暖暖的手，拂去冬日里的郁悶，清除心頭的烏云。平心靜氣地沐浴在陽光里，享受春光的撫慰，任時光毫無知覺地悄悄從身邊溜走。