升國旗程序

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升國旗程序范文第1篇

然而，“率先復蘇”贊譽四起的同時，“產能過?！钡膯栴}也更加嚴峻地擺上了臺面。尤其需要謹慎的是，金融危機至今，中國造一船“零訂單”企業依然居多，部分老訂單也遭遇撤單等問題。近期船舶股票出現的持續動蕩和滑落則更加令人擔憂。如此情況之下，船舶投資更加應該理性回歸，切忌盲目跟隨“復蘇”之風。

1600萬噸重壓

“判斷船舶行業是否真正復蘇要綜合多方面的因素，包括世界整體經濟形勢、貿易狀況和具體船企的發展情況。而單單兩個月幾百噸的接單是不足以充分說明的，并且從國際大船東近期趨向看也沒有再下新訂單的跡象。所以，對待‘復蘇’我們還需客觀冷靜，不能盲目樂觀。”中國船舶信息中心船舶產業研究部張嘉國接受記者采訪時表示。

6月份中國造船完工量達1233萬載重噸，同比增長60.2％新接訂單41艘共470萬載重噸，在率先走出今年前5個月新增訂單均沒有超過百萬載重噸的最低谷后，7月份中國船企新接訂單超過410萬載重噸，占全球市場份額近七成。從以上中國船舶工業協會對船舶行業70戶重點監測企業的統計數據看，中國船舶制造業似乎確實出現了令人欣喜的復蘇跡象，連續兩個月創下造船接單全球第一。

但是，換個角度，中國船舶工業行業協會同時的另一項統計表明，2008年第四季度，中國船舶工業月均成交30萬噸，與前3個季度月均成交相比，跌幅達95％：今年上半年船舶行業70戶重點監測企業新承接船舶訂單546萬載重噸，同比下降80.7％；截至6月底手持船舶訂單16793萬載重噸，比年初有較大幅度下降。

更為重要的是，工信部日前發出造船行業過剩產能1600萬噸的警示，約占總能力的1／4。據了解，2008年，中國造船完工2881萬噸，新接訂單581 8萬噸，年底手持訂單20460萬噸，分別占國際市場份額29.5％、37.7％和35.5％。而截至今年上半年，中國船舶手持船舶訂單2169.7萬載重噸，雖然暫時位居全球第一，但這樣的接單比例對接今年前5個月中國船舶工業55.5％的固定資產投資增速，產能過剩危機明顯加重。

“復蘇”的背后

除了嚴重的產能過剩之外，“復蘇”的背后還上演著“零訂單”，“撤單”和惡性競爭等復雜的市場環境。

當記者分別致電上海、浙江等地多家造船企業了解實際訂單情況時，多數負責人均表示擔憂――2009年上半年至今，尚未接到任何一家訂單。

“我們企業上半年也是零訂單，一艘船的制造周期一般都在2年左右，現在的生產基本是前兩年接下的，大約可以排到2011～20 2年。”上海一位不愿吐露姓名的船舶市場人士說，“按照這種形勢，對于一些前兩年本來就訂單不足的企業，2011年以后將面臨非常嚴重的產能過剩問題?！?/p>

這位市場人士吐露，今年7月份，中國簽下的超過410萬載重噸的訂單中，有4艘是40萬噸的礦砂船，所謂礦砂船是散貨船的一種，主要用來運載鐵礦石。

有市場計算，國產鐵礦石經品位換算，如果全部以進口替代可能會為世界鐵礦石海運需求提供40％～50％的上升空間。顯然，這和目前正值敏感的中國鐵礦石談判不無關系，有一定的偶然性。

“同時，低迷市場之下為了爭奪訂單，不少船廠競相壓價，惡性競爭。6月底修船換板價格已從2008年9月底的2800～2900美元／噸下降到1200美元／噸?！边@位市場人士補充。

謹慎投資

“船舶企業的投資沖動可以理解，機遇需要去抓住，但發展更要講科學，在產能過剩明顯嚴重的情況下，投資發展一定要慎之又慎?！睆埣螄硎?。

張嘉國強調，在國際經濟不景氣、航運大幅萎縮的情況下，造船企業要自覺加強自我調整，認清產品的發展方向、結構優勢和特點，把更多的注意力放在提高船舶質量和造船技術水平上，控制產能擴張。

升國旗程序范文第2篇

一、工作目標

1. 學習《國旗法》，宣傳《國旗法》，讓更多的人通過了解《國旗法》，加深對國旗的愛戴和崇敬之情，增強愛國熱情和民族自尊心。

2、通過在國旗班的工作和學習，鍛煉同學們的能力，在愛國主義教育中發揮帶頭和表率作用。

3、規范升國旗儀式，使升國旗儀式規范化、程序化、標準化。

4、在全校師生中形成國家利益至上的國家意識。使愛國主義教育深入人心。

二、國旗班成員及組織

1、從各班挑選成績優秀、品德高尚、儀表端莊的學生組成國旗班。

2、國旗班隸屬于學生會，在學生會輔導員的指導下，以學生組織的形式開展活動。

二、主要任務

1、國旗班成員應自覺主動地通過多種渠道學習《國旗法》。

2、利用各種形式宣傳《國旗法》，以身作則，自覺監督和抵制對于國旗的破壞和侮辱。

3、自覺完成國旗班的各項任務。認真做好每周星期一的升旗活動及每周五的降旗活動。

4、配合值周教師組織好升國旗儀式，結合最新國內外時事及重大節日，發表國旗下講話。

5、承擔學校組織的大型慶典活動的升國旗任務。

三、成員紀律

1、國旗班成員必須遵守本章程。

升國旗程序范文第3篇

二、演練目的:

模擬情景，培養學生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質。實地操作，檢驗全校教師應對突發事件的組織協調能力，旨在培養教師處變不驚、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的能力。

四、演練形式:實地操作

五、演練信號:吹哨（蒲東孝）

藍天學校安全演練領導小組。總指揮:徐肖松

副總指揮:何老師

指揮員: 1-9年級各班主任老師及課任教師

七、演練指揮員分配:

1、操場指揮員:何老師（負責各班學生有序集合）

2、樓道指揮員:科任老師（負責樓道的暢通）

八、安全疏散撤離路線

從教室排隊出來，下樓后到操場按升國旗的位置站好，以班級為單位集中，班主任清點人數。

九、現場模擬程序:

1、聽到第一聲哨響，班主任及其他教師抓緊時間到崗到位，班主任到教室組織學生站隊準備出門。

2、聽到第二聲哨響，班主任組織學生出門。（站隊時兩人一隊，教室最南側的學生先走，然后是中間的學生，最后走的是北側的學生。每個班確定一個學生帶隊。班主任老師要等前一個班開始下樓時再讓帶隊學生領學生出門，盡量縮短學生在樓道的等待時間。班主任走在班級最后）3、所有老師回到預案指定位置，組織學生有序下樓，到操場集合。

4、各班主任清點人數，總指揮作總結講話。

5、有序集散（按升國旗解散順序）。

1.按規定的疏散路線與秩序向規定的地方迅速撤離，撤離過程中要

有序。

2.提醒學生門口、樓道、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推撞，有序排隊迅速通過。

3.演練過程中，速度不要太快，根據情況而定，不要推拉前面的同學，以防撞倒前面的同學。

4.下樓梯時絕對不能打鬧開玩笑，保持安靜。

5.不要揀拾疏散過程中掉下的物品，防止人倒地發生踩踏。

6.一定要聽從指揮，不得隨意亂竄，更不要從高處往下跳。

7.聽到學校發出的哨音聲后，全體師生放下手中所有工作，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品，上課教師立即停止講課指揮學生撤離，其他教師立即進入角色沖向教室或者制定區域指揮學生撤離。

8.各班上課教師或離教室前后門最近的學生，迅速到教室門口扶好門，保障門口暢通。

9.發揮班干部作用，照顧身體殘疾或者體弱、當天有疾病的學生。10、班主任老師事先向學生講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項，以免演練時引起學生恐慌。

升國旗程序范文第4篇

關鍵詞：德育；少先隊；國旗下講話；育人實效

每周星期一或重大節日、重大活動中升國旗儀式后進行的國旗下講話，是學校德育工作的重要載體，其有著不可替代的育人價值。實踐調研中發現，目前不少學校未能建立起優化國旗下講話的有效機制，國旗下講話的育人實效未能充分發揮，普遍存在以下問題：

國旗下講話沒有專人負責組織，沒有精心準備，臨時想到什么就說什么，成為一般性講話發言、小結和布置工作。各次講話之間內容缺乏有機聯系，互相脫節，而且國旗下講話也往往與學校日常教育教學工作要求脫節。國旗下講話的精神，講話中提出的要求等未能在平時教育教學工作中得到貫徹，講話歸講話，工作歸工作，削弱了教育效果。同時，國旗下講話形式一成不變，缺少講話前及講話后的相應教育活動，難以起到有效地組織教育的引導功能。

國旗下講話主旋律不夠突出，對弘揚和培育以社會主義核心價值觀為核心的時代精神主線不夠重視。具體表現為：倉促應付式。臨時擬題，匆忙準備，缺少人文性，缺乏激情；就事論事式。講話內容局限于校內近期發生的問題，教育缺少前瞻性和預見性；照本宣科式。國旗下講話成了照讀文件和講稿，內容成人化，未能貼近少年兒童的生活；灌輸填鴨式，不注重演講技巧，缺少典型事例，講話過程中沒有互動共鳴；指責訓話式。批評斥責多，誘導激勵少，少先隊員處于消極的被動接受狀態。

經前期充分調研，筆者以為國旗下講話育人實效低主要是基于以下四方面原因：其一，學校對升旗儀式及國旗下講話的認識不到位，認為這是例行公事，直接導致國旗下講話的高耗低效；其二，國旗下講話的德育目標被拔高，“高大全”導致了“假大空”，演講者總是喜歡講套話。其三，傳統德育方法上的單一，說教式的灌輸法一以貫之，使得國旗下講話效能愈加低下，從而造成許多隊員興致索然。其四，傳統德育評價手段的形式主義傾向，難以激發國旗下講話組織者演講者強烈的創作欲及表現熱情。實踐管理中，廣大教育工作者只要把握好“一主線、兩原則、三措施、四要求”的工作策略，必能有效提升國旗下講話的育人實效。

一、貫穿以灌輸培養樸素感情為核心的時代精神主線

國旗下講話應圍繞少先隊組織根本任務，努力在全體隊員中牢固樹立社會主義核心價值體系，大力加強以下三個方面的教育：（1）灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情；引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識。（2）良好道德品質和文明行為習慣的教育，包括實踐“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系的教育。（3）全面發展教育，引導隊員聽黨的話，爭當四好少年。

根據這一原則，我們對國旗下講話在內容上要求講話內容健康、真實，能體現正確的人生態度和高尚情操。如：圍繞“紅領巾，心向黨”主題，可先后安排《黨是太陽，我是花》《我們是幸福的一代》《學黨史，我能行》《小英雄的故事》《爭做知黨愛黨的好少年》《紅領巾永遠心向黨》《聽爺爺講那過去的故事》《爭當四好少年》《時刻準備著》《星星火炬，代代相傳》等多次講話，以愛黨愛國主義為主旋律，進行樸素的愛黨愛國教育，把少先隊員的報國之情落實在勤奮學習、全面發展、爭當四好少年的教育上。

二、堅持及時與生動的兩原則

1.及時原則

每個重大事件、重要節日和紀念日都是重要的教育時機，及時教育能提高教育的效果，能引起受教育者對某些問題的注意，加深受教育者對正確理念的理解，形成集體成員之間的情感互動。如果不重視教育的時效性，等時過境遷才進行教育，就會降低實效性。國內外（包括本地區、本校）重大事件，各種法定節日、紀念日活動等，我們都應在國旗下講話中加以闡述，將世界風云和國家大事納入少先隊員視野，引起深層思考。

2.生動原則

講話內容和形式都要求以生動的表現方式來貼近隊員、貼近生活、貼近實際。堅持不講空話，做到講話內容貼近隊員生活，貼近隊員心理，講隊員關心的事，用藝術時尚情感生動的元素來講。在活動形式上，注重少先隊禮儀教育，強力培訓少先隊國旗班同學。針對隊員實際，可組織“我當一天護旗手”“我是光榮的升旗手”“今天我在國旗下發言”等主題教育活動。在內容組織上，爭取形成主題系列化，注重指導隊員將正確的理念和高尚的情感化為實際行動，從我做起，從現在做起。

三、采取三項措施，加強國旗下講話過程管理與互動評價

1.成立領導小組，加強領導措施

根據國旗下講話的上述性質，相關管理人要積極尋求校長室充分支持，確定國旗下講話的領導小組。“國旗下講話領導小組”可由學校校長任組長，成員有德育副校長、法制副校長、少先隊大中隊輔導員等人組成。由這一小組負責國旗下講話的決策、組織、研究和收集評價意見。實踐證明，領導小組的多元組成，有利于發揮各方面的積極性。校長作為學校第一負責人，可以經常性地給予國旗下講話活動必要的指導和支持，為活動提供思路和理念引領；中隊輔導員作為最一線的教育工作者，也能將隊員中發現的一些問題及傾向性苗頭及時反饋，作為講話內容的來源。

2.講稿優化、形式活化，加強過程組織措施

要提高講話質量，提升育人實效，首先要確保講稿質量。學?？蓢L試建立以下制度：

（1）集體擬題

每學期開始，由德育副校長、少先隊大隊輔導員召集國旗下講話小組全體成員會議，研究全學期講話的計劃，通過少先隊工作計劃的形式向全校公布。這一計劃確定每學期講話的內容安排和重點題目。每月一次領導小組全體會議則具體確定下月的講話題目。由于形勢和情況變化而需要改變題目的，由德育副校長、少先隊輔導員臨時研究決定。

（2）個人擬稿，集體審稿、改稿

擬稿者一般為講話者。同時，學校應歡迎全校師生按學校公布的講話安排表投稿。有時為了提高質量，也可邀請水平較高的老師擬稿或指導修改。同時，為了方便師生撰寫稿件，學校應為每個年段訂購《輔導員》《少先隊活動》《中小學德育》等期刊，供師生參閱。擬稿完畢，講話者提前將稿件發給學校少先隊，再次修改后由少先隊大隊輔導員定稿。

（3）適當安排試講

學校領導和有經驗的輔導員，可以獨自試講或不用試講，少先隊員代表則必須試講多次，直到合乎要求。首先是要求脫稿演講，需要演講者將講稿完全演化為自己發自內心的語言，講話中可以根據實際和情感的發展適當離開原稿增補少量內容，但必須對文稿原意有益無損。要求發音準確、語言流暢、表情和動作處理得當，并能與聽眾交流，富于說服力和感染力。缺乏經驗的講話者試講時，請由演講水平較高的老師到場指導。

為吸引少先隊員注意，達到生動的育人實效，少先隊可對學校傳統的升旗儀式流程、旗手選拔等均作細化及優化。結合紀念日活動，學校少先隊可將國旗下講話組織成一個隊日活動，用莊嚴儀式塑造人；結合學校社團活動，學校少先隊可組織小主持人海選活動，用海選培訓鍛煉人；結合旗手選拔活動，學校少先隊可組織“我是光榮的護旗手”，用光榮責任培養人。同時，少先隊組織應注重活動細節的打造，伴奏音樂的選擇、禮儀服的添置等細節應充分論證、謹慎選擇。同時積極借助學校少兒管樂團、金話筒主持團、體育隊列社團，為活動增色，用少先隊儀式文化熏陶感染少先隊員。

3.重互動評價，建立激勵措施

建立評價機制，是為了通過評議和反思不斷提高全校師生對國旗下講話的認識水平，而建立激勵機制是為了鼓勵支持那些積極參與這一教育載體的師生。

（1）評價程序規范，重視流程管理

先講話者自評，把評價表發給每位講話者，讓他們自行評價；請領導小組評，由講話當天的行政值周收集起來并作反饋；師生代表自主參評，設立書面告知和口頭反饋這兩條參與評價的途

徑，然后再集中向演講者反饋。

（2）激勵機制可行，重視精神鼓勵

少先隊大隊部在作出評價和收集意見后，可由德育副校長或少先隊大隊輔導員安排時間，與演講者進行一次溝通，給以肯定，告知領導小組的評價和收集到的意見，與之切磋，鼓勵其繼續努力，不斷提高水平。同時，學校應建立優秀國旗下講話獎的評獎制度，評出學校國旗下講話優秀講話獎和優秀禮儀隊員，在績效考核中有所體現。

四、做到四點要求，提升國旗下講話針對性和感染力

1.講話者身份依主題而定

學校應改變老是由學校領導及大隊輔導員、德育主任上臺講話的常規形式。除了領導講之外，應增加由各類型輔導員（如先進教師、老教師、青年教師、中隊輔導員代表、社團輔導員等）講話，各類型隊員（隊員干部代表、進步生代表、畢業生代表、新生代表等）。根據不同主題還可邀請校內外不同角色的人來講。如革命傳統教育邀請老干部講，起到勵志勉行、激勵一代代新人成長的教育效果。

2.講稿表達方式多樣化、有創新

首先，在講話體裁上要更靈活。有立論，有駁論，有“答疑式”講話，還有近似散文詩式的講話。其次，講話的謀篇布局更多樣化。過去基本上是清一色的先總后分，開頭往往是根據上級指示，先作號召后說具體要求，聽多了難免乏味。在謀篇布局上，其實可出現多種形式，有先敘后議式、層層遞進式、夾敘夾議式、縱橫交錯式等。

3.講話過程注重情感與藝術

（1）注重感情的流露

筆者認為，國旗下講話不同于作報告和講課，它的任務是喚起全體師生對某一問題的高度重視并采取正確的態度和行為。由于時間短，因此不可能作系統的知識傳授，不可能做深度的理論闡述，不可能全面地詳細布置工作任務。重要的是用熾熱的情感調動起聽眾對論題的高度關注和全情投入，使他們激奮而起，聞

聲而動。因此，講話者必須富有激情，做到情理交融。

（2）注重言語演繹

早在春秋時代，孔子就指出：“言之無文，行而不遠?！睆娬{了文采的重要性。增強文稿的文采，可使國旗下講話不但思想先進、觀點正確而且富有美感，富有感染力。在煉章方面，我們可先聲奪人，主動出擊，也可或欲擒故縱，或懸念吸引，或委婉迂回，或跌宕起伏。

（3）注重論辯性和戰斗性

國旗下講話所講說的是學校少先隊德育活動中師生對話、生生對話的重要話題，是因事而發，有感而發，它實際上是師生對話、生生對話中的一次重要發言，一次要在國旗下這個莊嚴情境中鄭重作出的發言，它應該有很強的針對性而絕不應是無的放矢。在批評一些不良傾向時，輔導員也不應一味地回避，偶爾也可出現直面批評而不是隔靴搔癢。

（4）注重有聲語言表達技巧

在有聲語言表達方面，要通過在試講中相互切磋和加強輔導，提高講話的重音技巧、節奏技巧、語調技巧。特別是隊員演講時，輔導員要邀請演講專業指導老師予以傾力指導，以幫助隊員盡快掌握演講技巧。要求演講者講出自己最好的狀態，珍惜在國旗下講話的機會，樹立自己良好的形象。

（5）提高無聲語言的表達能力和控場技巧

我們要求國旗下講話者應做到表情與演講內容相協調，自然、親切、生動。眼神以前視為主，根據內容需要，適當作環視和點視，使在場中的師生有很好的聆聽感覺，而在描繪故事、回憶、憧憬時，則可用虛視，引導大家進入想象，適當配些手勢語、表情語、肢體語，表達效果會更強。

4.講話前后深化教育，反饋提高

國旗下講話具有引起注意、激感、弘揚倡議的功能。但不能代替其他形式的少先隊德育工作，它只是少先隊工作中重要的一環，學校少先隊在國旗下講話后還注重加以深化。

（1）深化教育

周一上午的國旗下講話內容可是本周隊會的主題。在隊會上，各中隊圍繞國旗下講話的精神進行學習、討論和交流，延續在升旗儀式的教育活動。如：以“學雷鋒、樹新風”為主題的國旗下講話就能激發同學們在隊會上開展“助人為樂”“釘子精神”的討論等。學校少先隊有時可前期公布演講題目，供師生討論，起到教育前導的作用，更有益于激發現場師生的共鳴。

（2）反饋提高

實踐是檢驗真理的唯一標準。開展國旗下講話，受不受師生歡迎，師生喜愛何種形式、何種主題的國旗下講話，學校少先隊可通過問卷調查，從師生反饋意見中改進國旗下講話的質量，為下階段的效果提升打好基礎。

升國旗程序范文第5篇

北京天安門每天升旗時間和降旗時間首都北京天安門廣場升降國旗時刻表(2022年)

升國旗過程旗手1名，護旗手2名

擎旗動作(擎旗俗稱扛旗，是旗手的基本功。)

要領：上體正直，頭要正，兩肩放平。右手把旗桿抓緊在食指和中指間，右手小臂自然伸直，把國旗扛于右肩。右手抓握在國旗捆接處，旗桿與身體成45，行進時旗桿不得左右、上下晃動。

升旗儀式展旗要領： 當聽到國歌響起時，護旗手手動升旗，當國旗升至適當高度時，旗手抓住旗角向斜上方將國旗展開，手臂略停后，迅速恢復成立正姿勢。

擎旗手做到擎旗，撒旗，收旗動作優美，護旗手需要做到扶旗動作勻稱有力度，精神飽滿。

國歌演奏一遍標準時間為46秒-47秒，在這恒定的時間內，要確保國旗勻速與國歌同步升起。

天安門升旗儀式注意事項：

1、天安門廣場升(降)國旗儀式是經北京市人民政府上報國務院批準后于1991年5月1日正式實施的，分為節日升旗儀式和平日升旗儀式。每年元旦、春節、國際勞動節、國慶節和每月1、11、21日實施節日升旗儀式。節日升旗儀式由武警國旗護衛隊38人、軍樂團62人實施，行進時吹奏《歌唱祖國》，升旗時吹奏《國歌》。其它時間為平日升旗儀式。平日升旗儀式由國旗護衛隊38人實施，升旗時播放《國歌》錄音。降旗儀式由國旗護衛隊單獨執行，沒有音樂。

2、每日升(降)國旗時間以北京天文臺提供的北京地區太陽升起降落的時間為準。游客可參看報紙預知次日的具體時間。

3、天安門廣場夜間清場封閉，早上一般比升旗時間提前40分鐘開放。游客可在升旗前一小時到廣場附近等侯。升旗儀式開始前，天安門警方將提前安排民警在各出入口維持秩序，在國家博物館西門外和人民大會堂東門外群眾較多的兩處拉上疏導線，并對等候觀看升旗的群眾進行整隊。廣場開放時，群眾將由若干名民警引導、護送進入廣場。同時，執勤民警會指揮過往車輛停止通行，確保游客順利從廣場東、西側的機動車道進入廣場。群眾隊伍被安排在旗桿警戒線外，老人和兒童將被安排在前排位置觀看平時白天，廣場9個出入口全部開放。晚上，所有出入口關閉。天安門廣場開放時，除東北角和西北角的兩個地下通道出入口仍封閉外，其余7個出入口均開放。其中國家博物館西門外和人民大會堂東門外兩入口處有民警負責整隊。

4、廣場共有3個觀看點。分別是廣場上旗桿南側警戒線以南、金水橋東側警戒線以東、金水橋西側警戒線以西。

小提示：1：放暑假天安門廣場來的人比較多(最少10W)，平時人一般比較少，大概只有2W人左右!另，每個月的1號是大升旗，儀仗隊會人數更多點!平時要少點!

2：關于安全!長安街絕對安全，全程街道幾百米就有個通宵執勤的巡警!(還有警車來回!)整體上來說我覺得通過這幾天感受到的北京，治安方面各種收費上面都還蠻不錯的!

3：公共廁所是在天安門城樓的東側(別處可能還有，沒注意)

北京天安門預約為進一步營造天安門廣場良好參觀環境，不斷提升精細化服務管理水平和游客參觀游覽體驗，天安門廣場將自2021年12月15日開始實施預約參觀措施。

預約對象

天安門廣場預約參觀措施適用于到天安門廣場參觀游覽的游客(含散客和旅游團)，游客需通過天安門廣場預約參觀服務平臺提前預約。

預約參觀措施實施后，從長安街(南池子南口至南長街南口)、天安門廣場東側路人行步道通行人員不受影響，仍須安檢后通行。

為了方便廣大游客參觀游覽，已預約紀念堂、國家博物館、故宮博物院、中山公園、北京市勞動人民文化宮等天安門地區對外開放單位的游客，可憑有效預約記錄進入天安門廣場參觀游覽，無需預約天安門廣場;預約天安門廣場不能代替紀念堂、國家博物館、故宮博物院、中山公園、北京市勞動人民文化宮等天安門地區對外開放單位的預約，如參觀以上開放單位，仍需要按各單位要求進行預約。

預約入口

官網預約：yuyue.tamgw.beijing.gov.cn/

預約平臺：天安門廣場預約參觀小程序 、京城之約小程序 、北京通APP 、北京日報APP 、北京時間APP

預約時段：

升旗時段：每日天安門廣場開放時間點(升旗前1小時)至升旗儀式結束。

降旗時段：每日降旗時間點前1小時至天安門廣場晚上封閉時間點。

預約所需信息

天安門廣場預約參觀分為個人預約和旅游團預約兩種方式。

個人預約：國內游客憑居民身份證或港澳臺居民居住證(含來往內地通行證、來往大陸通行證)，國外游客憑入境護照或外國人居留證預約參觀，需要在預約平臺“個人預約”模塊輸入姓名、身份證件號碼、手機號碼等信息進行預約。

旅游團預約：旅行社需要在預約平臺“旅游團預約”模塊輸入導游姓名、證件類型、導游證號碼、手機號碼、預約人數、旅行社名稱等信息進行預約。