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          前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇簡單機械范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
           
          簡單機械范文第1篇
           
           1.杠桿的定義
           
           杠桿是指一根在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒.所謂硬棒，就是要求在使用時棒不會變形，至于棒的形狀則并非一定要求是直的，比如滑輪、輪軸等都可看做杠桿.
           
           在生產勞動和日常生活中，常接觸到杠桿，如買菜使用的桿秤，實驗室使用的天平.常用的剪刀、鑷子、羊角錘等實際上都是變形的杠桿.
           
           2.正確理解力臂的概念
           
           力臂是指從支點到力的作用線的距離，力對支點的轉動效果不僅與力的大小有關，還與支點到作用線的垂直距離有關.支點到動力作用線的距離叫動力臂，支點到阻力作用線的距離叫做阻力臂.力的大小相同時，力臂是影響杠桿轉動的物理量.
           
           3.杠桿的平衡
           
           當有兩個或多個力作用在杠桿上，能使杠桿分別按兩個不同方向（比如順時針或逆時針）轉動，若杠桿保持靜止不動或勻速轉動時，我們就說杠桿平衡了.根據實驗可確定杠桿平衡的條件是：F動?l動=F阻?l阻，即動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積.
           
           4.滑輪的實質
           
           5.怎樣判斷滑輪組的用力情況
           
           考點掃描
           
           例1 扁擔長2m，兩端物體的重力分別為G1=500N，G2=300N.若不考慮扁擔的重力，則（1）人的肩頭應在什么位置，扁擔才平衡？（2）若扁擔兩端同時增加G=100N的重力，肩頭應在什么位置？
           
           解析 （1）以肩為支點，前后兩物體作用力的力臂分別l1和（l-l1），
           
           扁擔平衡時，有F1?l1=F2?（l-l1），
           
           500N×l1=300N×（2m-l1），
           
           l1=0.75m（肩頭距前面物體0.75m）.
           
           （2）扁擔兩端同時增加100N重力后，
           
           F1′=（500+100）N=600N，
           
           F2′=（300+100）N=400N，
           
           F1′?l1′=F2′（l-l1′）.
           
           解得l1′=0.8m（肩頭距前面物體0.8m）.
           
           例2 有一個結構不明的滑輪組，只知道拉力F向下拉繩子時，每拉下12m，重物就上升3m，拉力F=400N，重物為多大，試畫出滑輪的結構圖.
           
           解析 對于滑輪組的問題，要弄清：（1）繩端移動的距離s與重物上升的距離h，繩子的段數n之間的關系是s=nh；（2）判斷滑輪組繞繩的段數的方法，用一條虛線把動滑輪組和定滑輪“切割”開，再數直接與動滑輪組相連的“繩子段”有幾（n）個，就有幾（n）段繩；（3）滑輪組上的繩的繞法有兩種：一是將繩的一端固定在動滑輪的鉤上，拉力方向向上；二是將繩的一端固定在定滑輪的鉤上，拉力方向向下.
           
           滑輪組的結構如圖1所示.
           
           例3 某人用如圖2所示的滑輪組（不計摩擦）提升某一重物，所用拉力F為200N，若滑輪組的機械效率為80%.求：（1）被提升的物重？（2）動滑輪重？
           
           實驗探究
           
           例4 測“滑輪組機械效率”的實驗中所用的測量儀器有 .
           
           （1）畫出測量由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組機械效率的裝置示意圖.
           
           （2）若動滑輪重0.5N，彈簧測力計測量范圍是0～2.5N，則實驗時，被提起的重物不得超過 .
           
           （3）為記錄本實驗的數據，請你設計一個表格.
           
           （4）實驗時，必須使彈簧測力計做
           
           運動.
           
           答 本實驗需要的器材有：a.測力計，b.鐵架臺，c.刻度尺一把，d.鉤碼一盒，e.定滑輪及動滑輪各一個，f.2～3m長的細繩一條，g.鐵夾子一個.
           
           （1）裝置示意圖如圖3所示.
           
           G重+G滑輪=3F，
           
           G重=3F-G滑輪=3×2.5N-0.5N=7N.
           
           答 重物不能超過7N，即G重≤7N.
           
           （3）實驗表格
           
           （4）彈簧測力計必須做勻速直線運動.
           
           典例解析
           
           例5 圖4中所示裝置的機械效率是90%，物體A在拉力F的作用下，以1.5m/s的速度在水平面上勻速移動.已知物體A重200N，A運動時受的阻力是72N，求拉力F的功率.
           
           解析 此題中機械克服物體A與水平面的摩擦阻力做的功是有用功，而不是克服物體的重力所做的功，所以物體A重200N，是多余條件，拉力F做的功是總功.拉力F移動的距離s拉與物體A移動的距離s物之間的關系是s物=3s拉，拉力F勻速移動的速度v拉與物體A移動的速度之間的關系是v物=3v拉.
           
           仿真測試
           
           1.在圖中的4種情境中，人對物體做功的是（ ）.
           
           2.如圖所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物體A勻速移動了5m，物體A受到地面的摩擦力為5N，不計滑輪、繩子的重力及摩擦，拉力F做的功（ ）.
           
           A.50J B.25J C.100J D.200J
           
           3.下列說法中，最接近實際情況的是（ ）.
           
           A.成年人走兩步的距離大約是1.5m
           
           B.家用白熾燈功率約為1000W
           
           C.一名中學生體重約為50N
           
           D.物理課本質量是16kg
           
           4.圖中的鍘刀、瓶蓋起子、手推車、鐵锨都屬于杠桿，其中費力杠桿是（ ）.
           
           5.如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重GB的物體，杠桿處于平衡狀態，AO=BO，杠桿自身重力不計，則（ ）.
           
           A.GA=GB B.GA
           
           C.GA>GB D.無法判斷
           
           6.某物理興趣小組的同學學習了功率知識后，進行了“比一比誰上樓功率大”的比賽.其中某同學從一樓跑到三樓用了10s，則他上樓過程中的功率大約是（ ）.
           
           A.3W B.30W C.300W D.3000W
           
           7.如圖所示，在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，杠桿上每小格的長度都相同，兩邊掛上鉤碼后杠桿平衡，如果把兩邊的鉤碼都同時向里移動一個格，則杠桿（ ）
           
           A.仍能平衡
           
           B.不能平衡，A端上升
           
           C.不能平衡，B端上升
           
           D.無法判斷
           
           8.如圖所示，某同學用一個動滑輪勻速提起一袋質量為18kg的面粉，所用的拉力為100N，則動滑輪的機械效率為 .若用此動滑輪勻速提起一袋質量為25kg的大米，當拉繩子的速度為 m/s時，拉力的功率為54W.（取g=10N/kg，繩重與摩擦不計）
           
           9.小明用100N的力沿豎直方向將杠桿的一端拉下2m時，杠桿的另一端把320N的重物提高了0.5m，他做的有用功是
           
           J，總功是 J，杠桿的機械效率是 .
           
           10.畫出圖中杠桿的支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂.
           
           11.畫出使杠桿AB在如圖所示位置靜止時，所用最小力F的作用點和方向.
           
           12.蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
           
           猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
           
           猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關；
           
           猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關；
           
           猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關.
           
           蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表.
           
           蘭蘭的實驗記錄：
           
           芳芳的實驗記錄：
           
           （1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
           
           （2）請根據蘭蘭的實驗記錄，在她的表中寫出探究結果；
           
           （3）歸納她們的實驗探究，你所得的結論是： .
           
           13.如圖所示的滑輪組勻速提起重1000N的物體，10s內繩子的自由端拉下16m，已知做的額外功是800J，若繩重和摩擦不計，試求：
           
           （1）繩自由端拉力的功率；
           
           （2）滑輪組的機械效率；
           
           （3）動滑輪的總重；
           
          簡單機械范文第2篇
           
           簡單機械可以與浮力、流體力學、壓強等知識結合起來進行考查。
           
           例1乒乓球、保齡球的表面都是光滑的,為什么高爾夫球的表面卻布滿小坑呢?經過有關科學家研究發現,兩個等大的球,一個表面布滿小坑,另一個表面光滑,在空中高速飛行時,表面布滿小坑的球受到的空氣阻力較小。現將質量與體積均相等的兩個小球A(表面布滿小坑)與B(表面光滑)分別用細繩懸掛在等臂杠桿的兩端,使杠桿水平平衡,如圖1所示。當從兩球正下方同時以相同速度(足夠大)的風對準它們豎直向上吹時,則以下說法正確的是()。
           
           A.杠桿左端下降B.杠桿右端下降
           
           C.杠桿仍然在水平方向處于平衡狀態
           
           D.無法判斷杠桿的轉動情況
           
           解析:本題是杠桿知識與力學知識的結合。
           
           在沒有吹風時等臂杠桿保持平衡,說明A、B兩球的重力相等。當用相同速度的風吹時,對A、B兩球作力的分析,兩球在豎直方向上均受到兩個力的作用,即向下的重力和向上的風的吹力(大小與球受到的阻力是相等的)。由于表面布滿小坑的球受到的空氣阻力較小,因此A球在豎直方向上的合力大,杠桿左端下降。答案為A。
           
           例2如圖2所示,用滑輪組從H=13m深的水中勻速提起底面積為0.02m2、高2m的實心圓柱體T,該物質的密度是2.5×103kg/m3,如果動滑輪掛鉤用輕質鋼絲繩與物體相連,繞在滑輪上的繩子能承受的最大拉力F1=400N,若不計摩擦、繩子和動滑輪重,當繩子以0.4m/s的速度勻速拉下時,則繞在滑輪上的繩子被拉斷的時間是()。(g取10N/kg)
           
           A.15s B.32.5sC.60s D.65s
           
           解析:本題是滑輪知識與浮力知識的綜合。
           
           物體在水中受到3個力的作用,根據公式G=gsh求出物體的重力,進而可求出物體受到的浮力。根據阿基米德定律可求出圓柱體排開水的體積和圓柱體浸入水中的深度,最后再根據t=即可求出繩斷的時間。答案為C。
           
           例3小亮想為村里的養牛場設計一個牲畜自動飲水器。他先畫出如圖3所示的原理圖。又根據養牛場的水塔高度算出活塞A處水的壓強約為6×104Pa。設計出水口的橫截面積為2×10-4m2,支點O到浮球球心距離為O到B點的距離的6倍。則
           
           (1)若不考慮活塞,桿AB,桿OC及浮球的重,要求浮球浸入水中時杠桿水平,A處的活塞能將出水口關閉。小亮選用浮球的體積應為多少?(g=10N/kg)
           
           (2)實際上,活塞、桿及浮球的重力是需要考慮的,如果考慮它們的重力,你認為小亮在設計時應采取哪些措施以保證飲水器正常工作?
           
           解析:這是一道杠桿與浮力知識相聯系的試題,既考查了力學的綜合知識,又考查了解決實際問題的能力。解題關鍵是準確找出杠桿中的力和相應的力臂,應用杠桿的平衡條件,結合壓強、浮力等知識進行解題。需要注意的是,自動喂水器的原理是連通器原理和杠桿平衡條件,水對活塞的壓力并不等于浮球受到的重力。
           
           (1)當活塞關閉出水口時,活塞上承受水的壓力F=pS,
           
           當活塞關閉出水口時,
           
           F×OB=F浮×6OB,
           
           F浮=水gV球。
           
           聯立以上三式,并代入有關數據得,V球=6×10-4m3。
           
           (2)增大浮球體積(或使杠桿的BC段更長一些)。
           
           二、簡單機械與其他學科的結合
           
           除學科內綜合以外,簡單機械還可以與化學、數學、生物等其他學科的內容結合起來進行考查。
           
           例4如圖4所示,杠桿A、B 兩端各掛著質量不等的敞口塑料桶,A端塑料桶里放有足量的稀硫酸,B端塑料桶里盛有足量的稀鹽酸,此時杠桿恰好處于水平平衡狀態,如在A、B兩端的塑料桶里分別投入等質量的鋁塊和鐵塊,待充分反應后,杠桿將( )。
           
           A.A端上升 B.B端上升
           
           C.仍舊平衡 D.無法判斷
           
           解析:本題是杠桿知識與化學知識相聯系的題目。
           
           杠桿原來是平衡的,放入等質量的金屬以后,兩端的塑料桶里都發生了化學反應,并且都放出氫氣。要判斷反應后杠桿的情況,就要比較兩邊反應生成氫氣的多少。根據化學方程式計算(因為酸是足量的,可以根據金屬質量計算),相同質量的鋁和鐵與酸反應,鋁產生的氫氣比鐵多,所以A端因物質的質量減少而上升。答案為A。
           
           例5 如圖5所示,直角支架OAB可以繞固定軸O自由轉動,OA=0.3m,AB=0.4m。在AB中點處懸掛一重為G=10N的物體,如果在B端施加一個拉力,使得支架在圖示位置保持平衡,不考慮支架自重,求所施加的拉力的最小值,并畫出當拉力取最小值時的示意圖。
           
           解析:本題將杠桿知識與幾何知識巧妙地結合在一起,具有一定的難度。解題時應明確力臂的概念,仔細推敲,充分發揮理性思維。
           
           當拉力作用點與支點的連線的距離即為動力臂時,拉力的力臂最大,故此時拉力取得最小值。示意圖如圖6所示。
           
           由幾何知識可知,拉力F 的力臂為
           
           l1=OB===0.5m,
           
           阻力G的力臂為
           
           l2=AB=×0.4m=0.2m。
           
           由杠桿平衡知識得
           
           F•l1=G•l2,
           
          簡單機械范文第3篇
           
           一、熱點掃描
           
           1. 杠桿處于靜止狀態或勻速轉動的狀態時,我們就說杠桿處于平衡狀態,杠桿的平衡條件是:動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂,即
           
           F1l1=F2l2,■=■.
           
           當l1>l2時,F1
           
           當l1F2,這樣的杠桿是費力杠桿,但省距離.
           
           當l1=l2時,F1=F2,這樣的杠桿既不省力也不費力,稱為等臂杠桿.天平就是一種等臂杠桿.
           
           2. 定滑輪實質上是一個等臂杠桿.使用定滑輪不省力,但可以改變力的方向.動滑輪的軸跟物體一起移動,它實質上是一個動力臂等于阻力臂兩倍的杠桿.使用動滑輪可以省一半力,但不能改變力的方向.
           
           定滑輪和動滑輪組合在一起叫做滑輪組,使用滑輪組既可以省力,又可以改變力的方向.使用滑輪組時,重物和動滑輪的總重由幾段繩子承擔,提起重物所用的力就是總重的幾分之一,即動力F=■,其中G為重物和滑輪的總重,n為承擔總重的繩子段數(即與動滑輪連接的繩子段數).使用滑輪組時,如果物體上升的高度為h,則繩子的自由端移動s=nh.
           
           3. 物體受到一個力的作用,并且沿力的方向通過了一段距離,我們就說力對物體做了功.公式為W=Fs.
           
           做功有兩個必要的因素:一個是有力作用在物體上;另一個是物體在力的方向上通過一段距離.
           
           考慮做功問題時,要分析三個方面:物體是否受到力的作用;物體是否發生移動;物體移動方向與力作用方向是否垂直.
           
           4.物體在單位時間內做作的功叫做功率.公式為P=■.功率反映的是做功的快慢.功率大并不一定就說明做功多,這還取決于做功時間的長短.
           
           5. 在應用P=Fv時,如果物體是在大小和方向不變的力的作用下,速度是變化的,可用P=Fv,此時求出的是對應于某一時刻速度v的功率,通常稱為即時功率,若物體是做變速直線運動,則可以求出平均速度■,再利用■=F■求出對于這段距離(或時間)的平均功率.
           
           由公式P=Fv可知,當汽車發動機功率保持不變時,它的牽引力與速度成反比,這也是一切機械的基本規律.因此當牽引力較大時,速度相應減小.汽車、拖拉機等動力車輛爬坡和耕田時,需要的牽引力較大,因而速度相應減小.
           
           6. 使用任何機械時,人們所做的功等于不用機械直接用手所做的功,這個結論叫作功的原理.它的另一種表述是使用任何機械都不省功.它是任何機械都遵循的基本原理.
           
           7. 在使用機械時對人們有用的功叫做有用功.在使用機械時對人們沒有用但是人們又不得不完成的功叫做額外功,也叫無用功.有用功與額外功的總和叫作總功.
           
           W總=W有+W額或P總=P有+P額.
           
           有用功與總功的比值叫做機械效率,通常用百分比來表示,
           
           公式為η=■×100%=■×100%.
           
           機械效率是表示機械性能的一個物理量,在實際生活中η
           
           若兩個機械組合使用,機械1的有用功是機械2的總功,機械2的有用功是整個機械工作過程中的有用功,機械1的總功是整個機械使用過程中的總功.
           
           η=■=■×■=η1?η2 .
           
           8. 物體由于運動而具有的能叫做動能.物體的速度越大,質量越大,動能就越大.物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能.物體被舉得越高,質量越大,重力勢能就越大.物體由于發生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能.物體的彈性越強,形變越大,彈性勢能越大.
           
           動能和勢能統稱為機械能.物體的勢能和動能是可以相互轉化的,如果沒有摩擦等阻力,那么在勢能和動能的相互轉化中,機械能的總量保持不變.
           
           二、典題講析
           
           例1杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用.如圖5-1所示,護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿,由圖中可知它的支點在點(選填“A”“B”或“C”),在勻速拉起時,它屬于一個杠桿(選填“省力”或“費力”),并在圖中標出動力臂.
           
           講析判斷杠桿種類,依據是比較動力臂和阻力臂的大小.
           
           支點應在C點,是省力杠桿,動力臂見圖5-2.
           
           解答C省力杠桿
           
           例2如圖5-3所示,學生做“研究杠桿平衡條件”的實驗:(杠桿每格長5cm,鉤碼每個50g)
           
           (1)實驗前,發現杠桿左端低、右端高,這時應將杠桿兩端螺母向端移動,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是.
           
           (2)實驗時,B處掛有4個鉤碼,則應在處掛2個鉤碼,才能使杠桿能在水平位置平衡;使杠桿在水平位置平衡,目的是.
           
           (3)將杠桿左右兩邊的鉤碼分別向外移動一格,則杠桿邊將會下降;將杠桿兩邊的鉤碼下各加上2個鉤碼,則杠桿邊將會上翹.
           
           (4)若用彈簧測力計拉住E處時能使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的最小示數為N,彈簧測力計拉力方向應.若將彈簧測力計傾斜,則拉力大小將變,若在B處再加兩個鉤碼,則拉力大小與力臂的乘積將增大N?m.
           
           講析(1)杠桿兩端螺母移動的方法和托盤天平螺母移動的方法相同.
           
           (2)兩次使杠桿在水平位置平衡,目的不同.
           
           (3)杠桿不能平衡時,其轉動方向不是沿力大的方向,而是沿力和力臂的乘積大的那個力的方向.
           
           (4)根據杠桿平衡條件,拉力大小與力臂的乘積的增大量等于阻力與阻力臂的乘積的增大量.
           
           解答(1)右,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.(2)d,使力臂在杠桿上,便于直接測量.(3)右,右.(4)1.176,豎直向上,大,0.098.
           
           例3如圖5-4所示,在杠桿上另外再施加一個最小力,使杠桿在圖示位置平衡,作出該最小力的示意圖.
           
           講析力和力臂的乘積保持不變,要使動力最小,就必須動力臂最大.
           
           作最小力示意圖方法:在杠桿上找離支點最遠的點,作支點和該點的連線,該連線的垂線方向即動力作用線方向.
           
           注意:動力作用線方向不要搞反了,根據阻力作用效果確定動力方向,標注直角符號.
           
           解答見圖5-5.
           
           例4(1)甲、乙兩個學生用2m長的輕質扁擔抬一筐土,這筐土重300N,將筐放在扁擔中間時,兩人各承擔N;若甲將筐朝自己一側移動0.5m,此時甲肩負N.
           
           (2)某人用一根輕質竹竿將一個包裹挑在肩上,若他將包裹向靠近肩膀的方向移動,則他施加在竹竿上的動力,他的肩膀承受的壓力.(均選填“變大”“變小”或“不變”)
           
           講析兩人抬扁擔,扁擔可視為杠桿,不過支點不確定,兩人肩膀處、筐繩所在處都可以分別視為支點,因此,求兩人承擔的力,可以有多種方法.另外,兩人所用力之和應等于物重.
           
           一人挑擔,扁擔亦視為杠桿,可將人肩膀處視為支點,肩膀所承受壓力應等于物重和手對杠桿壓力之和.
           
           解答(1)150,225(2)變小,變小.
           
           例5一條繩子只能承受3000N的拉力,你怎樣組裝滑輪組才能把重為104N的物體拉起來?要求所用滑輪數最少.(滑輪重及繩重、摩擦均不計)
           
           講析利用F=G/n,求出繩子股數n,注意最后結果除不盡時,采用進一法;若n為偶數,則動滑輪數是n/2,若n為奇數,則動滑輪數是(n-1)/2;
           
           繩子繞法判斷:
           
           方法一:若n比滑輪總數多1,則拉力方向向上;若n與滑輪總數相同,則拉力方向向下,這樣就可以從繩子自由端開始,由外向里繞;
           
           方法二:確定繩頭在定滑輪上還是動滑輪上,若n為奇數,則繩頭在動滑輪上;若n為偶數,則繩頭在定滑輪上(奇動偶定),這樣就可以從繩頭開始,由里向外繞.
           
           解答滑輪組繩子股數為4,因為要求滑輪數最少,所以采用一個定滑輪,兩個動滑輪,拉力方向向上,如圖5-6所示.(請你試用兩種方法繞線)
           
           例6下列功率值與實際最接近的是().
           
           A.中考體能考試中,某同學跳繩時的功率為500W
           
           B.某同學登樓時的功率為150W
           
           C.某同學做俯臥撐時的功率為200W
           
           D.某同學做引體向上時的功率為120W
           
           講析注意這不是憑空亂猜,而是對力、距離、時間三者的估測,然后用公式進行計算.
           
           跳繩時一般1min內跳150次,每次跳起高度為6cm,以人體重為500N計,可得功率約75W左右;正常登樓時一般登三樓(6m)用時間為20s,則功率為150W左右.
           
           俯臥撐時人用力一般為300N,人上升的距離約為40cm,以1min完成30個計,功率為60W左右;引體向上時,人上升的距離約為40cm,以1min完成10個計,功率為30W左右.
           
           解答本題應選B.
           
           例7用如圖5-7所示的滑輪組提升重物(不計繩重和摩擦),問:
           
           (1)當物重為180N時,滑輪組的機械效率為60%,求繩端拉力為多少?
           
           (2)當提升240N重物上升3m時,繩端拉力所做的功為多少?
           
           (3)如果繩子能承受的最大拉力為700N,人體重為600N,則利用此滑輪組能提升的最大物重是多少?
           
           講析(1)此小題中沒有給出距離,所以無法分步求解,應從機械效率的計算公式入手,進行推導:
           
           η=■×100%=■×100%=■×100%.
           
           (2)此小題的關鍵是不能利用剛才的機械效率,同一個滑輪組,當物重改變時,其機械效率也發生改變.所以必須先利用第一小題中的數據求出動滑輪重,再利用動滑輪重求出現在的拉力大小.
           
           求動滑輪重有兩種方法,一種是F=(G+G動)/n,另一種是η=■×100%=■×100%.
           
           還可以在動滑輪重求出后,求有用功和額外功,進而求到拉力做功,即總功.在這里,因為繩重和摩擦不計,所以克服動滑輪重做的功即額外功.
           
           (3)繩子能承受的最大拉力雖然為700N,但因為是向下拉,所以人施加的拉力最大不會超過人的重力,否則人將加速向上運動了.所以繩的最大拉力等于人重力600N.代入相關數據,可得結果.
           
           解答(1)75N(2)1080J(3)2280N
           
           例8在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,所用的裝置如圖5-8所示.
           
           (1)該實驗的原理是.
           
           (2)安裝好實驗器材后,記下鉤碼和彈簧測力計的線端原先的位置,然后向上提起彈簧測力計,讀出的大小,并測出鉤碼和線端上移的距離.
           
           (3)某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2m,鉤碼重1.5N,其他被測和計算的數據如下表:
           
           上表中肯定錯誤的數據是和,表中空白處為.
           
           (4)某同學猜想滑輪組的機械效率可能與和(至少寫出三個)等因素有關,請選擇其中一個因素,寫出其下面一個步驟:選擇因素,步驟.
           
           解答(1)η=■×100%.(2)勻速豎直,拉力.(3)0.4,0.24,83.3%.
           
           (4)物重、繩重和動滑輪重、機械摩擦、物體上升的速度大小、物體上升是否勻速等,因素及步驟略.
           
           例9如圖5-9所示是一種蹦極游戲.游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在高處,從高處跳下.圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置,c點是游戲者所到達的最低點.對于游戲者離開跳臺至最低點的過程,下列說法正確的是().
           
           A.游戲者的動能一直在增加
           
           B.游戲者減少的重力勢能全部轉化為動能
           
           C.游戲者通過a點之后,動能越來越小
           
           D.游戲者到c點時,他的動能為零
           
           講析人從高處落至a點的過程中,重力勢能轉化為動能,速度增大;
           
           從a點向下,彈性繩開始對人有向上的拉力,繩越長,拉力越大,在拉力小于人的重力時,重力勢能轉化為人的動能和繩子的彈性勢能,人繼續加速,當拉力等于人的重力時,速度達到最大值.
           
           從速度最大處繼續向下,繩子拉力大于人重力,合力向上,人開始減速,重力勢能和動能都轉化為繩子的彈性勢能,到最低點c時,人的速度為零,動能為零,重力勢能最小,繩子的彈性勢能最大.
           
           解答本題應選D.
           
           例10在探究“物體的動能與哪些因素有關”時,李強同學猜想物體的動能與物體的質量及物體運動的速度有關,于是他采用運動的鋼球推動紙盒在水平木板上運動,通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進行驗證,如圖5-10所示.
           
           (1)李強這樣做的依據是.
           
           (2)請根據你的實驗設計填寫下表.
           
           講析此實驗中主要運用了兩種實驗方法:轉換法、控制變量法.
           
           解答(1)物體做功越多,它具有的能量越大.(2)能,不能,應在平面上加一個斜面,讓小球從斜面上滾下,讓質量不等的鋼球從斜面的同一高度由靜止滾下,質量大的鋼球推動紙盒遠.
           
           三、創新題選
           
           1. (1)如圖5-11所示,杠桿OA在F1、F2兩個力作用下平衡,圖中已畫出了杠桿A端受的力F1.如果虛線OO1是力F2的力臂,請在杠桿上標出F2的作用點B,并畫出力F2的示意圖.
           
           (2)如圖5-12所示,O為杠桿AOBC的支點,OA=BC,試在A點作出使杠桿在如圖位置平衡時的最小力.
           
           (3)僅有兩個輕質滑輪和幾段細繩,你能設計一個裝置,利用它可以用10N的拉力提起重40N的重物嗎?(繩重和摩擦不計)請在上面方框內畫出裝置圖.
           
           2. 如圖5-13所示,一輕質杠桿的B端掛一質量為10kg的物體,A端用一細繩將杠桿系于地上,細繩與杠桿間的夾角為30°,OA=1m,OB=0.4m,此時杠桿在水平位置平衡.現在O點放一質量為5kg的物體,用F=10N的水平拉力使物體以0.1m/s的速度向左勻速滑動(g取10N/kg).求:
           
           (1)當物體在O點時,細繩AC拉力多大?
           
           (2)物體運動到距O點多遠的地方,細繩AC的拉力恰好為零?
           
           (3)在物體移動的過程中F做的功及功率是多少?
           
           3. 如圖5-14所示,用動滑輪和桶組成的裝置來提水,已知滑輪重4N,桶重6N,桶中水重90N,現將這桶水在8s內勻速提升6m(不計繩重和摩擦).求:
           
           (1)拉力F做的有用功;(2)拉力F做功的功率;(3)該裝置的機械效率.
           
           4. 如圖5-15,沿著長1000m、高250m的斜坡,將一輛重6×103N的礦車以2m/s的速度由坡底勻速拉到坡頂,如果拉力是2×103N,求:
           
           (1)拉力做的有用功;(2)拉力做功的功率;(3)利用此斜面做功的機械效率;(4)忽略繩重等因素,求斜面對礦車的摩擦力.
           
           5. 60m的高度、240s,侯斌用雙手完成“攀登”,感動全世界!在2008年北京殘奧會開幕式上,在最激動人心的點火環節,三屆殘奧會冠軍侯斌以一種最為震撼人心的方式,獨自手拉繩索攀升到主火炬臺,并點燃了殘奧會主火炬.侯斌用如圖5-16所示的滑輪組提升自己和輪椅,若人、輪椅等總重為1100N,侯斌勻速拉繩的速度為1m/s,摩擦及繩重不計,繩端拉力為300N.求:
           
           (1)侯斌采用的滑輪組中,動滑輪有
           
           個,定滑輪個.
           
           (2)動滑輪有多重?
           
           (3)該滑輪組的機械效率多大?
           
           6. (1)騎自行車的人,在上坡前往往要加緊蹬幾下腳踏板,這是為了;
           
           (2)汽車上坡時會減速,這是為了
           
           .
           
           (3)如圖5-17所示為一乒乓球在水平地面上彈跳時產生軌跡的一部分,你能從該圖中看出哪些信息?
           
           ;
           
           ;
           
           ;
           
           .
           
           7. 小秤大用:現有一把質量分布均勻的米尺、一個最大稱量為10N的彈簧測力計和若干細線.請使用它們準確測定質量大約為3~4kg物體的質量,要求用示意圖表示你所用的方法,并加以簡要說明.
           
           8. 大家都有過玩彈弓的經歷,它能把“紙彈”彈出去.彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關?
           
           (1)你的猜想是;
           
           (2)寫出能驗證你的猜想的實驗方案:
           
           .
           
           (3)評估交流
           
           若琦同學猜想“彈弓彈射的距離與紙彈的質量大小有關”并進行了如下實驗:
           
           ①用彈弓斜向上彈出質量較小的紙彈,測出彈射距離s1;
           
           ②用彈弓斜向上彈出質量較大的紙彈,測出彈射距離s2;
           
           ③用彈弓斜向上彈出質量最大的紙彈,測出彈射距離s3;
           
           ④比較s1、s2、s3的大小就能得出彈弓彈射的距離是否與紙彈質量大小有關.
           
           請你對該同學的實驗方案進行評估:
           
           .
           
           第五講“創新題選”參考答案
           
           1.(1)見圖5-18.
           
           (2)見圖5-19.
           
           (3)見圖5-20.
           
           2.(1)80N(2)0.8m(3)8J1W.
           
           3.(1)540J(2)75W(3)90%.
           
           4.(1)1.5×106J(2)4×103W
           
           4.(3)75%(4)500N.
           
           5.(1)12(2)100N(3)91.7%.
           
           6.略
           
          簡單機械范文第4篇
           
           誤區之一：生雞蛋更有營養
           
           有人認為，生吃雞蛋有潤肺及滋潤嗓音功效。事實上，生吃雞蛋不僅不衛生，容易引起細菌感染，而且并非更有營養。生雞蛋里含有抗生物素蛋白，影響食物中生物素的吸收，容易使身體出現食欲不振、全身無力、肌肉疼痛、皮膚發炎、脫眉等“生物素缺乏癥”。生雞蛋的蛋白質結構致密，并含有抗胰蛋白酶，有很大部分不能被人體吸收，只有煮熟后的蛋白質才變得松軟，才更有益于人體消化吸收。
           
           另外，生雞蛋還有特殊的腥味，也會引起中樞神經抑制，使唾液、胃液和腸液等消化液的分泌減少，從而導致食欲不振、消化不良。因此，雞蛋要經高溫煮熟后再吃，不要吃未熟的雞蛋。
           
           誤區之二：蛋殼顏色越深，營養價值越高
           
           許多人買雞蛋只挑紅殼的，說是紅殼蛋營養價值高，而事實并非如此。蛋殼的顏色主要是由一種叫“卵殼卟啉”的物質決定的，而這種物質并無營養價值。分析表明，雞蛋的營養價值高低取決于雞的飲食營養結構。
           
           評價蛋白的品質，主要是蛋白（蛋清）中蛋白質的含量。從感官上看，蛋清越濃稠，表明蛋白質含量越高，蛋白的品質越好。
           
           蛋黃中主要的色素有葉黃素、玉米黃質、黃體素、胡蘿卜素及核黃素等。蛋黃顏色深淺通常僅表明色素含量的多寡。有些色素如葉黃素、胡蘿卜素等可在體內轉變成維生素A，因此，正常情況下，蛋黃顏色較深的雞蛋營養稍好一些。
           
           誤區之三：雞蛋怎么吃營養都一樣
           
           雞蛋吃法是多種多樣的，有煮、蒸、炸、炒等。就雞蛋營養的吸收和消化率來講，煮、蒸蛋為100%，嫩炸為98%，炒蛋為97%，荷包蛋為92.5%，老炸為81.1%，生吃為30%～50%。由此看來，煮、蒸雞蛋應是最佳的吃法。
           
           誤區之四：雞蛋與豆漿同食營養高
           
           早上喝豆漿的時候吃個雞蛋，或是把雞蛋打在豆漿里煮，是許多人的飲食習慣。豆漿性味甘平，含植物蛋白、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質等很多營養成分，單獨飲用有很好的滋補作用。但其中有一種特殊物質叫胰蛋白酶，與蛋清中的卵清蛋白相結合，會造成營養成分的損失，降低二者的營養價值。
           
           誤區之五：老年人忌吃雞蛋
           
           由于雞蛋中含有較高的膽固醇，所以，一直流行著老年人忌食雞蛋的說法。近年來的科學實驗證明，這種說法沒有道理。
           
           蛋黃中含有較豐富的卵磷脂，是一種強有力的乳化劑，能使膽固醇和脂肪顆粒變得極細，順利通過血管壁而被細胞充分利用，從而減少血液中的膽固醇。而且蛋黃中的卵磷脂被消化后可釋放出膽堿，進入血液中進而合成乙酰膽堿，是神經遞質的主要物質，可提高腦功能，增強記憶力。
           
           誤區之六：雞蛋與白糖同煮
           
           很多地方有吃糖水荷包蛋的習慣。其實，雞蛋和白糖同煮，會使雞蛋蛋白質中的氨基酸形成果糖基賴氨酸的結合物。這種物質不易被人體吸收，會對健康產生不良作用。
           
          簡單機械范文第5篇
           
           隨著經濟的快速發展，迅速崛起的民營、外資等非公有制企業不斷增多，傳統的計劃生育管理模式已不能很好地適應新時期人口和計劃生育工作的要求，加強企、事業單位計生協會建設，依靠職工的力量，最大限度地實現自我教育、自我管理、自我服務、自我監督是做好新時期人口和計劃生育工作最現實、最有效的途徑。
           
           企、事業單位計生協會在企業計劃生育工作中直接擔負著示范、宣傳、服務、監督、交流的任務，具有聯系群眾、知心交心的優勢，是企、事業單位做好計劃生育工作的一支重要力量。因此，企、事業單位主要領導對計劃生育工作要親自抓、負總責，要定期過問本單位的計生協會工作，參加協會的重要活動，并在人、財、物方面給予支持，切實幫助協會解決實際困難；單位計生協會要積極主動做好工作，定期向領導匯報工作，爭取單位領導對協會工作的理解和支持，并把宣傳計生政策與宣傳廠規廠紀結合起來，既維護員工的正當相益，又積極協助企業發展生產。
           
           二、企、事業單位計生協會建設的目標和要求：
           
           轄區內的事業單位、集體企業和女職工100人以上的民營、外企都要成立協會，計生協會的建立由企、事業單位所在社區負責指導。
           
           企、事業事單位計生協會建設要做到“六有一達標”：有一名企業領導負責協會工作，有一名熱心計生事業、樂于為群眾服務的協會會長，有一個有代表性、有議事能力的理事會，有一支以管理人員和技術人員為骨干、以育齡群眾為主體、不少于員工總數10%的會員隊伍，有切實可行的規章制度，有規范的會員小組活動和會員聯系育齡群眾的服務；完成和達到上級各項計劃生育工作任務和指標。
           
           計生協會成立后，要建好協會工作臺帳。
           
           三、組織活動，增強企、事業單位計生協會的生命力和凝聚力：
           
           企、事業事單位建立計生協會后，要組織開展多種形式的活動宣傳計生政策，轉變婚育觀念，樹立婚育新風。要抓住職工最關心的問題，把育齡婦女做為管理和服務對象，為她們提供優質服務，寓管理于服務之中。要經常聽取廣大職工的要求的建議，廣泛開展民主參與和民主監督，制定落實會員優惠政策，幫助他們解決生育、生產、生活中的困難，給企業育齡群眾營造寬松、舒適的“家庭”氛圍，增強對企業的認同感和歸屬感。