好讀書
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇好讀書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。
好讀書范文第1篇
一、營造良好讀書氛圍
我們學校的特色就是閱讀，所以我在班級管理中，根據學校舉辦的讀書活動，提出“讓閱讀成為學生每天學習的一部分”，動員每一位同學從家中挑選1～2本適合閱讀的圖書帶到班級建立圖書角。同時，讓學生自主建立圖書俱樂部，引導學生進行自我管理。民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記錄、護書公約等規(guī)范的管理。此外，還讓學生在充分討論的基礎上制定了“讀書三要”制度，即讀時要動筆做好讀書筆記，讀后要動腦寫好讀后感，讀完要動口進行交流。創(chuàng)新的閱讀形式激發(fā)了學生讀書的熱情，也充分發(fā)揮了同學們的積極性、主動性，從而營造了濃郁的讀書氛圍。
二、養(yǎng)成讀書習慣
所謂閱讀習慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種行為。閱讀習慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的，它對閱讀能力的提高，乃至人的工作學習都會有直接的影響。良好的閱讀習慣一旦養(yǎng)成，便可成為個人的寶貴財富，終身受用不盡。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的閱讀興趣是吸引小學生參與課外閱讀的基礎。因此，教師必須找到激發(fā)學生課外閱讀興趣的方法，以興趣這把鑰匙去開啟小學生的心扉，引導小學生走進知識寶庫的大門，從而為小學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展服務，最終達到《語文課程標準》對閱讀提出的要求。在教學過程中，筆者往往擷取文中精彩片段，繪聲繪色地向學生朗讀，或介紹文章的開頭、結尾，來激發(fā)學生對閱讀的興趣，以此激發(fā)學生閱讀的熱情。光有興趣還不行，還必須進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，才能不斷提高學生的閱讀能力。
此外我們發(fā)現有的學生閱讀時喜歡做小動作，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等，注意力容易分散；有的學生閱讀時坐姿不好，趴在桌子上；還有的習慣躺著看書，這些不良習慣嚴重影響了學生的身心健康，也影響了閱讀的效率。要注重培養(yǎng)學生閱讀時專心致志、精力集中的習慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會神。
三、學會使用工具書
閱讀時碰上生字或不理解字詞意思的時候，手頭有本工具書就方便多了。因此，要從小學一年級開始就著重培養(yǎng)小學生帶工具書閱讀的習慣。小學生學完漢語拼音后，能夠利用工具書進行閱讀，教師適當加以指導，并且身體力行，上課時帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調帶工具書閱讀的好處，使小學生謹記在心。學會使用工具書，除了自覺查閱字、詞典外，還應學會查閱圖書目錄和參考資料，為學生以后的學習打下基礎。
四、提高閱讀效率
首先，做好讀物推薦。如今的課外書包羅萬象，良莠不齊，有些并不適合學生閱讀。而小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力差，作為教師，必須根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。其次，選擇課外讀物應注意兒童健康成長的需要，我們不能拿“毒花”去喂我們的孩子。眾所周知，諸如《童話大王》《少年文藝》《小學生周報》等趣味性、知識性和文學性的少兒讀物，均是孩子們愛看的“花”；諸如《中國古代勵志叢書》《成語故事》等有思想性的書籍也是他們必看的“精神之花”。我們還要推薦與教學內容相關的書籍。
我們每天應有一定的閱讀時間。每天閱讀，關鍵在于堅持，自覺地養(yǎng)成閱讀的習慣，每天不少于30分鐘。先在家長的幫助下進行閱讀，有不認識的字也沒關系，可以家長念，我們聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。這樣，我們就會自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習慣。在學校，我們每天在午休或早讀時留出一刻鐘時間進行讀書，天天如此，最后形成自覺行為。最后，讓他們感覺哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。
五、學會閱讀
好讀書范文第2篇
好讀書讀好書作文800字一
書是人類進步的階梯，知識的海洋，傾訴的空間。一個人愛上了讀書，便注定了這輩子不會孤單寂寞。小憩時讀散文，走路時讀傳記，寧夜時讀詩歌，亦是另一種生活樂趣。
書沒有時代的限制，可以自由地穿梭時空，與不同的人聊天談論。從書中認識草木蟲魚，看清真善美丑。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”此話是否當真，且不謬論。但不可否定，書中所讀的知識的確能給我們帶來巨大的財富，懂得做人的道理。明確理想的目標。當我們讀了《論語》時，便讀出了智慧的思考。當我們讀了《史記》時，便讀出了歷代人物的曲折事跡，從其了解到事情的因果循環(huán)。在讀書中，往往我們會向往于靈魂高尚的一方，對暴力感到厭惡，對弱者表示同情，可以凈化心靈，讓自己富有正義感，把助人為樂作為本分，其若不然，那便是心理扭曲。只有在書上，才能使的情趣高雅而浪漫;博愛而無私。默默奉獻便成了代名詞。
更為重要的是，讀書不僅是增廣我們的知識，開闊我們的眼界，更是精神上的鍛鑄，情操上的陶冶。人便是從書上學做人，這一撇一捺，寫起來是容易，可要做到卻著實很難。這一撇便是人得精神支柱，基本道理，生活常識，這一捺便是智慧的源泉，知識的發(fā)電站。
當然，讀好書更是重中之重，一個人如果選錯了書，走上了歪路，這一輩子也就毀了。那什么才是好書呢?我自認為，第一，凡一本好書都能給自己帶來能量，激勵自己一步一步向前突破。第二，每本好書都是由作者心血及汗水所匯聚，認真讀，用心去感受字里行間，感受書中所給予的優(yōu)良品德。第三，好書能給予人享受，那是一種安詳，和諧，平靜的美。就好像一杯淡淡的碧螺春，由嘴角至內心都充滿溫暖與馨香。第四，好書讀不厭，一本好書所含的精神養(yǎng)料是汲取不盡的，不同的角度不同的思考。第五，便是劉向說的一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這便是好書。
我常幻想，在旭日東升的早晨，伴隨著啟明星的跳動，由地平線而起，朗朗書聲，給人的便是新一天的燦爛，歡愉。或在雨季的傍晚，坐在書桌前讀著一本詩歌聆聽雨打在青石板上，“叮叮咚咚”此時，雨給予我的便不是困乏無聊，而是無限的享受。或布滿璀璨的星的夜空，夜愈暗，星愈明，那茶的淡淡苦香味縈繞在舌尖，捧著一本童話，心在大聲朗讀，默默思考，夜給予的便不再是黑色的恐懼，而是寧靜與愜意。
或許，你現在會認為那些不識字的人無法讀懂書的文字，太可悲了，而我卻不以為然，不認識字，那是眼睛，一樣可以用心去品味，一樣可以熱愛書，這沒什么可悲的，這些人站的位置和我們是相等的或許比我們更高。可有一種人卻在虛度歲月，怨天尤人，哀聲載道：“為什么我不是天才呢?”恐怕這句話從不少的人嘴里流露出來過吧。世界上有天才嗎?很肯定的回答你：“沒有!”愛迪生不是說：“天才就是九十九份汗水加一份靈感。”而那種人就是天底下最可悲的人。
當今的社會上，跟不上潮流就會被淘汰，可書中不一樣，在書的王國里，，每一個人都是國王，每一個人都可以主宰自己的命運，不管是古文還是現代詩歌，它都是文學的精髓。
朋友，捧起手中的書，大聲朗誦吧。
好讀書讀好書作文800字二
從古至今，哪一位名人不是博覽群書，知識豐富的呢?相信大家都知道，高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”這不就證明了讀書是邁向成功的第一步嗎?
讀書有很多好處的。讀課外讀物，可以從中學到很多在課本上沒有的知識，可以擴大知識面，讀中外名著可以使我們感受到各個國家不同統治制度;讀詩歌散文可以讓我們從從中學到很多優(yōu)美詞句……讀書的好處，還多呢，只要你認真去讀，你就可以真正感受到讀書的好處。而我也深深地感受到這一點。一天，我們家來客人了，還帶了一位一歲多的小妹妹，媽媽讓我?guī)轿曳块g里玩，我當時正在畫畫，不想被她打擾，于是隨手拿了根蠟筆和一張紙給她，讓她在床上玩，當我畫完后，認為自己已經有時間陪小妹妹玩了，可我剛轉過頭去，便看見小妹妹正用蠟筆在墻上畫畫呢，我一時急了，我又不敢告訴媽媽，這時，我忽然想起來了，我在書上看過，牙膏有去污的功效，所以我拿了條濕毛巾蘸了點牙膏在墻上輕輕擦試，這樣就OK了!這次我多虧了我看了那本書，不然白白的墻就變成“大花臉”了。
讀書可不能盲目，不能什么書都讀，要有選擇性地讀。讀書要讀些有意義的書，比如說中國四大名著，《世界未解之謎》，一些外國名著等，這些都是值得我們去看的好書。但像漫畫之類的書，相比起來是那么的無聊了。所以有選擇性地讀書才是正確的讀法。
好讀書范文第3篇
讀書是人類特有的神圣權利。
讀現代的書，可以與時代共進，可以與時代人作精神上的交談；讀古代的書，可以傳承古圣先賢的精神遺產。讀書，可以享受和吸取人類的文化成果。讀書是一奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛是它成為可見，然后通過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變的豐富多彩，以至變成一個大的心靈宇宙。
理想的書籍是智慧的鑰匙，一本好書可以給你帶來許多教益，甚至影響我們的一生。古今中外的思想家，文學家，科學家，寫下了大量精彩的讀書名言。積累了許多寶貴的讀書經驗，留下了不少的動人故事。他們的經驗告訴我們應該怎樣讀書，該讀怎樣的書，現在已經進入“讀書時代”，各種各樣的圖書鋪天蓋地呈現在人們眼前，讀書已經成為風尚。
熱愛讀書吧，讓書陪伴你的一生。
指導老師：楊新梅
好讀書范文第4篇
讀書，我通常讀小說，但偶爾也看作文書，我家的小說有一書柜，而作文書卻寥寥無幾，因為老師非常支持我們看課外書，而不支持我們只看作文書，看作文書，寫作文時會寫的很死，一點不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書上的好句、好段，只有這樣，我們寫作文時才能靈活地用上作文書中的好句、好段、好詞。
常讀書，給我?guī)砹嗽S多好處。讀書讓我的作文水平提高了許多，書就像我生活中的老師，通常我讓媽媽給我買書時，我會說“我要買課外老師。”讀書，讓我的知識更加豐富，寫作文時，我常常會靈活運用，得到老師的表揚，我也因此而沾沾自喜，想來，多讀書真是受益匪淺啊!
陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。我就這樣，每天都要看書，要不，不管干什么事都好像缺了點兒什么。有些人不喜歡看書，總說自己沒有時間，而我卻不那樣認為，我認為，忙時看書，主要是擠時間，我就常常擠時間，如果下午作業(yè)多，我會上廁所時也帶書進去看，吃飯時，也看書，晚上睡覺前也看書。
好讀書范文第5篇
今晨五點多，雨剛停，天還黑著，我便悄悄起了床，一人、一書、一相機，穿過涼涼淡淡的幽暗，出劉莊，入花港，不一會兒，便欣然融入蘇堤的輕煙薄霧之中了。
晨霧中的蘇堤，恰如甜甜靜靜的西子，還浸潤在清潔淺淺的夢里。微風輕拂，細浪漫搖，我似乎感覺到了她那細細勻勻的律動，還有彌漫在空氣中誘人的氣息。薄薄的霧給她搭起了一層輕柔的帷帳，將高處的天、遠處的山和外面的樓閣都罩開了，就連不遠處的湖心亭也變成了潔白宣紙上潤出的一片濕濕的墨痕，朦朦朧朧的，看不真切。看真切的是她櫻雪的肌膚，桃花的面龐，春波的眸子，海棠的朱唇，翠柳的腰身。悄悄地走近她，有如闖進了一個絕世離塵的仙境，感覺有些不忍，有些畏怯，甚至有些愧疚。我小心翼翼地，盡量把腳步放得輕些，再輕些，把目光變得含蓄些，再含蓄些，生怕因自己的冒失驚擾了她，破損了她的夢，我的境。
雨后的蘇堤，又如一幅古雅清新的水墨長卷，融融的，潤潤的，仿佛剛剛畫完一般。畫卷隨著我輕盈的行走和流盼的目光徐徐展開，一步一畫，一眸一景，幀幀撩人心扉。柳條吐芽，點點鵝黃；海棠浴露，顆顆紅玉；桃花滿樹，朵朵云霞。櫻花則一邊開，一邊落，向著似有似無的風兒，飄灑著片片幽婉的情思。黃鶯兒在花枝上一邊跳，一邊叫，像是在尋找著什么，又像是發(fā)現了什么，不斷地把新的消息告訴我。魚兒繞著剛剛出水的幾根蘆草，款款游動，時隱時現，偶爾也輕盈地跳出水來，蕩出一圈淡淡的漣漪。燕子低低地掠過湖面，清越地鳴叫著，激起了人心底一絲絲清涼的喜悅。幾只野鴨子結著伴兒悄悄地從水霧中鉆出來，在剛剛拂到水面的柳條下穿來穿去。這一幅幅圖畫讓人沉浸，也讓人激起創(chuàng)作的沖動。于是，在這三月清晨的雨后時節(jié)，我便以思想為墨，情感為色，生活為水，用心靈之筆將它們皴擦點染在蘇堤這張素雅的底稿上，描繪著一幅永遠珍藏心底的蘇堤讀書圖。
心靈映照下的蘇堤，的確更像一卷耐讀的詩書。踏著濕濕軟軟的小徑，緩緩前行，邊走邊讀。讀手中之書，也讀蘇堤這本書。讀蘇堤要用心靈的眼睛和精神的想象。小橋邊，柳蔭下，蘆葦叢，花枝上，不知凝結著多少作家綿延千年的文學意象；一絲清風，一道水痕，一片云霧，一聲鳥鳴，不知傳送著多少英杰超越時空的精神氣韻。這意象，這氣韻，不單彌漫凝結在蘇堤上，也一縷縷充盈涌動在我的心田里。她們牽著我的腳步，牽著我的目光，牽著我的遐思，進入愈來愈幽深美妙的境地。讀蘇堤這本書，還可以用相機。在鏡頭里，你能摒棄外界的侵擾和心頭的雜念，一心一意地凝視她，屏住呼吸觀察她，能捕捉到流俗的目光發(fā)現不了的個性和美麗。透過鏡頭，你能靜靜地找到心靈與蘇堤的美的契合點。在那個瞬間閃現的時空里，你的思想、你的理想和你的沖動充分地涌流出來，與凝聚在蘇堤上的自然神韻和自由氣質融合在一起。鏡頭里的蘇堤也更加善解人意，溫情似水。她循著人的心思，主動把最動人、最精彩的一面展現出來。她似乎也很渴望啊！渴望能夠遇到發(fā)現她的美的知己，渴望將自己瞬間的美轉化為永恒的藝術品。
就這樣，我如偶然闖入仙境的樵夫，迷路于桃花源的漁人，更像山水長卷中點景的人物，被一個個新的意境輕柔地圍了起來，隨著如煙如夢的感覺一會兒停在這里，一會兒飄向那里，風流行走，無拘無束。不知不覺過了堤中間，旭日東升，云霧漸散，游人也三三兩兩地多了起來。蘇堤，這沉睡的西子似乎醒來了，一番梳妝打扮之后，從帷帳里大大方方地走了出來，開始向游人展露她那更加撩人的嫵媚。而我則找了一個僻靜的地方坐了下來，退到內心深處和周圍一片狹小的世界中，靜心地讀手中的書，細細品悟著蘇堤帶給我的另一番精神意味。讀幾段書中的文字，春風滿紙，花香盈卷；看一眼堤下的波浪，心無所依，散淡閑適。其實，手中之書，亦讀亦不讀；眼前之景，亦看亦不看；堤外之事，亦想亦不想。最讓人凝神的惟有蘇堤所誘發(fā)的心靈波動和精神遐想。書中的那些人，和蘇堤有關的或無關的，宛宛如故交，跨過了流動的時空，飄然來到我的面前，把心事告訴我，娓娓道來，親切自然。我也把藏在心底的事告訴他們，與他們談論過去，談論現在，也談論一些永恒的話題，融融樂樂，幽思綿綿。環(huán)視四周，花叢擁繞，綠柳如簾，春波蕩漾，天青云白。
這兒的一切似乎很熟悉，仿佛在過去的夢中，在前人的作品中，在精神的想象中，相知相遇過。我想，身邊這棵綠葉扶疏的老梅，在那么一個雪霽花開的月夜，一定深深地撥動了金冬心的靈感吧！要不然他怎么會畫出那樣氣韻生動、風神滿紙的白梅圖呢？怎么會吟出這樣冷雋幽雅、清麗絕塵的詩句呢？“老梅愈老愈精神，水店山樓若有人。清到十分寒滿把，始知明月是前身”。這樹滿地如雪的櫻花，也一定深深觸動過蘇曼殊的幽怨情懷吧！要不然怎么到了日本，還在腦海里深藏著這樣凄清哀婉的詩思呢？“春雨樓頭尺八簫，何時歸看浙江潮。芒鞋破缽無人識，踏過櫻花第幾橋？”堤下的水清清淺淺，小徑彎彎緩緩，還有一塊伸到水里的石頭正好做踏腳。說不定，張岱當年就是在這里上船到湖心亭看雪的吧！閉目凝思，時光回溯，眼前的桃紅柳綠變成了冬日的霧凇沆碭，我的思緒也飄進西湖雪境之中了：“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”
漸漸地，漸漸地，太陽升高了。風煙俱凈，游人如蟻，遍布蘇堤。我周圍的小世界也失去了寧靜，心頻頻躁動起來。不時有人從身邊吵吵嚷嚷地走過，異樣的目光在我身上掃來掃去，我感覺繼續(xù)在這里讀書已不合時宜了。這時，一個園丁掃灑來到近前，停住手中長長的掃帚，伸過頭瞥了一眼，笑吟吟地問道，“看的什么書啊？那么認真？”我點頭笑笑，算是應答，便掩卷起身，喚過船娘，登舟離岸，往素約恬淡的湖山深處駛去……
（選自《當代文萃》2011年第3期）