規(guī)劃書

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇規(guī)劃書范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

規(guī)劃書范文第1篇

關(guān)鍵詞圖書館管理規(guī)劃

隨著我國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織成員國(guó),圖書館界面臨一個(gè)向國(guó)際慣例靠攏,按規(guī)則辦事的問題。中國(guó)圖書館行業(yè)在新世紀(jì)的發(fā)展同樣要注意在管理上的國(guó)際“接軌”,不僅我們目前的管理離國(guó)際先進(jìn)水平還有很大差距,而且“入世”以后,中國(guó)的社會(huì)組織結(jié)構(gòu)會(huì)有調(diào)整,圖書館行業(yè)面臨更大的管理挑戰(zhàn)。就以數(shù)字化為例,圖書館實(shí)施數(shù)字化的過程,必然伴隨著一個(gè)重大的管理創(chuàng)新,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,圖書館數(shù)字化順利實(shí)施的主要障礙不是技術(shù)落后而是管理的落后。要成功地施行重大管理改革創(chuàng)新,需要我們更深刻、更系統(tǒng)地理解一些更加基礎(chǔ)的管理知識(shí)和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。

1規(guī)劃及其在管理中的地位

管理是個(gè)普遍適用于包括企業(yè)和非盈利機(jī)構(gòu)在內(nèi)各種組織的概念。實(shí)際上“管理”一詞可能在不同的場(chǎng)合運(yùn)用。在最高層可能指向治理層面,即組織的基本利益構(gòu)架:如合伙制、公司制,非營(yíng)利(部門或組織),機(jī)構(gòu)內(nèi)從屬性質(zhì)或是慈善機(jī)構(gòu)等;在日常生活中“管理”更多的是指具體執(zhí)行層面上的規(guī)章、項(xiàng)目管理和薪酬制度等。但是這還不夠,在國(guó)外,“管理”概念還要指向組織的宏觀層面,有時(shí)被稱為經(jīng)營(yíng)管理,這里的經(jīng)營(yíng)主要是指規(guī)劃、營(yíng)銷、機(jī)構(gòu)設(shè)置、流程設(shè)計(jì)等。而我們現(xiàn)在最缺乏的是對(duì)經(jīng)營(yíng)層面上的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。

根據(jù)組織行為學(xué)和管理的實(shí)踐,規(guī)劃是管理者的首要任務(wù)。它包括確定目標(biāo)、建立戰(zhàn)略、制訂計(jì)劃以協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)。盡管存在多達(dá)幾十種管理工具,貝恩咨詢公司對(duì)全球企業(yè)組織的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在1999年用得最多的還是戰(zhàn)略規(guī)劃(76%),使命和愿景描述(70%)和目標(biāo)(69%)這三種。通過制訂規(guī)劃,管理層在變化的環(huán)境中更好地認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)上的地位和使命,聚焦于具體的奮斗目標(biāo),確定通過計(jì)劃、項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這是任何組織進(jìn)行規(guī)劃的目的,圖書館也不例外。近年來戰(zhàn)略規(guī)劃的一個(gè)趨勢(shì)就是從企業(yè)、私營(yíng)部門向公共部門和非營(yíng)利部門發(fā)展。規(guī)劃研究專家認(rèn)為:營(yíng)利或非營(yíng)利組織在規(guī)劃的目標(biāo)重點(diǎn)上當(dāng)然有區(qū)別,但是就規(guī)劃的結(jié)構(gòu)而言,沒有很大差別,倒是組織的規(guī)模大小影響更大,因此管理學(xué)的一般規(guī)劃方法也應(yīng)適用于圖書館。

在這里主要探討圖書館經(jīng)營(yíng)管理中規(guī)劃的應(yīng)用。什么是圖書館規(guī)劃?圖書館作為一個(gè)組織,其規(guī)劃與一般組織并沒有什么大的區(qū)別。它說明了組織的位置在哪里,想要做什么,以及如何去做到這樣一些非常基本的問題。美國(guó)《羅德島公共圖書館管理委員會(huì)手冊(cè)》為圖書館規(guī)劃作了如下說明:規(guī)劃是為圖書館服務(wù)的未來所作的精心的、優(yōu)先的準(zhǔn)備方式。基于對(duì)社區(qū)的了解、社區(qū)的期望和資源,以及對(duì)社區(qū)未來需求的合理預(yù)期所做出的長(zhǎng)期規(guī)劃將能夠使圖書館理事會(huì)和管理人員更好地履行提供有效和積極的圖書館服務(wù)的責(zé)任。因此可以說規(guī)劃是圖書館為了面向未來,應(yīng)付挑戰(zhàn)的最重要的管理工具。

2圖書館規(guī)劃的結(jié)構(gòu)和要素

圖書館規(guī)劃并沒有固定的結(jié)構(gòu)和要素。但是在同一系統(tǒng)、同一地區(qū),國(guó)際圖書館界的管理當(dāng)局往往會(huì)有一定的要求。這里先舉幾個(gè)例子。

1997年9月發(fā)表的《馬塞諸瑟州1998-2002年圖書館服務(wù)與技術(shù)法》,它規(guī)定圖書館必須制訂3—5年的長(zhǎng)期規(guī)劃,其最低限度必須包括:使命的描述、需求的描述、規(guī)劃目標(biāo)和具體目的、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和目的行動(dòng)計(jì)劃(至少是第一年的),其中需說明達(dá)到目的所需的活動(dòng),及其時(shí)間框架和其它可以衡量的指標(biāo)、關(guān)于規(guī)劃方法的簡(jiǎn)單敘述、管理委員會(huì)的批準(zhǔn),最后,每年10月要根據(jù)規(guī)劃對(duì)下一年度作出更新。

威斯康星州公共事物指導(dǎo)部根據(jù)1998年7月生效的該州圖書館法修訂版,提供了郡圖書館規(guī)劃樣本,其結(jié)構(gòu)如下:

1)使命描述;2)背景;3)目前圖書館對(duì)本郡居民所提供的服務(wù);4)當(dāng)前圖書館對(duì)本郡居民提供服務(wù)的資金來源;5)規(guī)劃目標(biāo)和具體目的,如果你想省略目的,也可以是“目標(biāo)和行動(dòng)”:6)實(shí)施(這部分必須包括規(guī)劃期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必須的所有行動(dòng));7)未來工作,包括規(guī)劃的評(píng)估和更新;8)附件。

2001年3月19日完成年度更新的羅德島州圖書館5年規(guī)劃,其主要框架很有典型性。這份44頁的報(bào)告首先進(jìn)行環(huán)境掃描,以分析圖書館的需求,然后用一頁來敘述圖書館的愿景,用5行文字提出圖書館的使命,接著是一個(gè)規(guī)劃過程的敘述。規(guī)劃的主體是方向、優(yōu)先關(guān)注和項(xiàng)目,其中用表格詳盡描述了各個(gè)具體計(jì)劃及其預(yù)算。規(guī)劃的最后具體提出了評(píng)價(jià)的要求和具體計(jì)劃。

英國(guó)愛丁堡大學(xué)圖書館的四年規(guī)劃題為《圖書館戰(zhàn)略1999—2002》。該報(bào)告在格式上和美國(guó)圖書館界不完全一樣,在引言部分包含了一段圖書館使命描述,接著是戰(zhàn)略愿景,第三部分提出資金來源、服務(wù)、人員等8個(gè)方面的戰(zhàn)略方向,并加以具體敘述,詳細(xì)的指標(biāo)列在附錄里。

從這幾個(gè)例子可以看出,圖書館的規(guī)劃雖然不完全一樣,但明顯地具有一些共性。大多數(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃都包含使命和愿景描述,這是規(guī)劃極其重要環(huán)節(jié),而常常又被忽視,需要做一點(diǎn)說明。

使命描述是關(guān)于組織為什么存在基本理由的簡(jiǎn)要說明,指出其主要服務(wù)功能和這些功能所針對(duì)的用戶群完全認(rèn)同。不少著名的公司都有簡(jiǎn)潔而廣為人知的使命表述,例如沃爾瑪公司稱其使命為“讓老百姓有機(jī)會(huì)買有錢人買的東西”,3M公司則是“用創(chuàng)新的方法解決不能解決的問題”等。從許多實(shí)例來看圖書館規(guī)劃的使命描述沒有固定的格式,從一句話到多段文字都有。例如芝加哥公共圖書館的使命描述為:“我們歡迎并支持所有人民享受閱讀,尋求終身學(xué)習(xí);我們一起努力工作通過圖書、服務(wù)項(xiàng)目和其他資源公平地提供信息、思想和知識(shí);我們相信自由地閱讀、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)”。

愿景描述是關(guān)于組織發(fā)展未來所期望前景的描述。在戰(zhàn)略研究中常常進(jìn)行情景描述,那是一種對(duì)于“如果這樣,未來就會(huì)那樣”的預(yù)測(cè),預(yù)測(cè)的結(jié)果會(huì)是多種不同的情景,愿景是其中我們所希望的一種情景。規(guī)劃目標(biāo)和具體目的規(guī)劃目標(biāo)是希望達(dá)到的最終結(jié)果,與愿景聯(lián)系,通常無法測(cè)度,它一般在長(zhǎng)期規(guī)劃期間不會(huì)改變,甚至不一定能夠完成實(shí)現(xiàn);而具體目的是為達(dá)到最終結(jié)果所進(jìn)行的具體的、近期的結(jié)果,它包括誰來做、如何做,什么條件和時(shí)間框架等。目的是可測(cè)度的,在規(guī)劃期內(nèi)可能改變。

3戰(zhàn)略規(guī)劃的研究和制訂

戰(zhàn)略規(guī)劃作為規(guī)劃的一種,更加注重長(zhǎng)期性和遠(yuǎn)見性。據(jù)了解,國(guó)際圖書館界自1990年開始重視戰(zhàn)略規(guī)劃。當(dāng)圖書館新開張或上一個(gè)全新項(xiàng)目時(shí),當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大變化時(shí),或當(dāng)圖書館的治理結(jié)構(gòu)發(fā)生重要變化時(shí),都必須進(jìn)行戰(zhàn)略性的規(guī)劃。由于戰(zhàn)略規(guī)劃是一種應(yīng)對(duì)重大變化的規(guī)視理解變化這個(gè)環(huán)節(jié),往往需要重新描述組織的使命和愿景,在許多情況下,正式規(guī)劃前要進(jìn)行戰(zhàn)略的研究,會(huì)產(chǎn)生單獨(dú)的報(bào)告。例如上世紀(jì)90年代中期,國(guó)際圖書館界發(fā)起了“圖書館2000年”戰(zhàn)略研究完成了許多有價(jià)值的報(bào)告,例如新加坡的《圖書館2000年報(bào)告》。近年來圖書館數(shù)字化的發(fā)展也促使圖書館界重新進(jìn)行戰(zhàn)略研究,例如美國(guó)國(guó)家研究理事會(huì)為國(guó)會(huì)圖書館所作的戰(zhàn)略研究“國(guó)會(huì)圖書館的數(shù)字化戰(zhàn)略”。

為深刻認(rèn)識(shí)變化中的組織發(fā)展環(huán)境,一般還要利用一些特殊工具,常用的有環(huán)境監(jiān)測(cè)、競(jìng)爭(zhēng)分析、SWOT分析和預(yù)測(cè)等。它們主要是幫助管理者更好地理解所處的環(huán)境和地位,以便正確地制訂戰(zhàn)略。這些工具和方法都有大量專著和論文介紹,在此不再贅述。

4國(guó)際圖書館界規(guī)劃實(shí)踐對(duì)我們的啟示

規(guī)劃對(duì)中國(guó)圖書館界來說并不陌生。我們?cè)?jīng)處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,制訂計(jì)劃是政府的常規(guī)工作之一。改革開放以來,根據(jù)文化部的要求,也為圖書館事業(yè)的發(fā)展制訂過各種計(jì)劃和規(guī)劃。近年來圖書館界為了自身的需要也開始制訂戰(zhàn)略規(guī)劃。圖書館進(jìn)行規(guī)劃往往是為了數(shù)字化建設(shè)或新館建設(shè),還沒有普遍成為發(fā)展的必要手段。但從公開發(fā)表的少數(shù)規(guī)劃全文來看,有的在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近國(guó)外的樣式。

但是中外圖書館規(guī)劃是有一些區(qū)別的。有些差別與不同國(guó)情有關(guān),不存在好壞問題。一位歐洲的圖書館資深館員認(rèn)為,規(guī)劃方面,美國(guó)比較注重樣式的統(tǒng)一,而歐洲則不太注意形式,因此圖書館規(guī)劃不存在必須模仿的樣版。但是研究、學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外圖書館的規(guī)劃還是有重要價(jià)值的。由于缺乏現(xiàn)代化管理知識(shí),我國(guó)圖書館界目前還沒有充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下現(xiàn)代管理的理論和方法同樣適用于公益性的圖書館,一般對(duì)規(guī)劃的意義認(rèn)識(shí)不足,即使制訂了規(guī)劃,也如同寫一個(gè)平常的工作總結(jié)加明年打算,一般事先不做研究,也未必將其作為圖書館發(fā)展和管理的軸心;而在理論基礎(chǔ)、方法和工具方面,差距則更大。初步來看,國(guó)外圖書館規(guī)劃有以下一些特點(diǎn)是國(guó)內(nèi)所缺乏的,值得我們重視和借鑒:

(1)重視規(guī)劃的法律依據(jù)。幾乎所有美國(guó)各地圖書館規(guī)劃都有其法律依據(jù)的說明,有的在首頁或某個(gè)部分突出這個(gè)法律的標(biāo)記。有的地方甚至在程序上要求依法行事,美國(guó)馬省公共圖書館圖書館服務(wù)與技術(shù)法就規(guī)定圖書館規(guī)劃制訂必須依照小型圖書館規(guī)劃程序(SLPP)或公共圖書館法。這表明規(guī)劃的制訂不是圖書館愿意不愿意的事情,而是社會(huì)的強(qiáng)制性要求。

(2)重視過程甚于重視結(jié)果。國(guó)外圖書館相當(dāng)重視規(guī)劃程序,許多規(guī)劃文本包含了程序的說明,完整的規(guī)劃幾乎都詳細(xì)列出各個(gè)層面的參與者,即編制、評(píng)論和審核批準(zhǔn)的小組或委員會(huì)成員名單,有的還把討論的詳細(xì)記錄作為規(guī)劃的附件。正如規(guī)劃專家所言,“規(guī)劃的最大益處不是其產(chǎn)生的一套文件,而是過程本身”。為規(guī)劃而進(jìn)行的環(huán)境和資源分析能夠使規(guī)劃者更好地認(rèn)識(shí)圖書館發(fā)展的內(nèi)外條件及其變化;形成正確的目標(biāo)和項(xiàng)目也必然是領(lǐng)導(dǎo)層和職工上下統(tǒng)一思想,形成共識(shí)的過程。這個(gè)過程循序進(jìn)行得順利,將大大有利于規(guī)劃的執(zhí)行。在這里規(guī)劃本身文字的完美或口號(hào)的雕琢已經(jīng)是不重要了。

(3)業(yè)外人士參與規(guī)劃。個(gè)別國(guó)外圖書館聘用外部咨詢專家進(jìn)行規(guī)劃,更多的采用有外部人士參與規(guī)劃小組的方法;而參加規(guī)劃的討論、審核和批準(zhǔn)的絕大多數(shù)并非圖書館員。尤其是規(guī)劃前期的戰(zhàn)略研究,一般都是由外部專家進(jìn)行。美國(guó)《國(guó)會(huì)圖書館的數(shù)字化戰(zhàn)略》編寫委員會(huì)16位成員中,僅三人是圖書館員(其中沒有國(guó)會(huì)圖書館人員),其余是來自大學(xué)文理科,計(jì)算機(jī)、信息服務(wù)和出版等公司的專家。新加坡《圖書館2000年》報(bào)告的作者“圖書館2000評(píng)論委員會(huì)”由國(guó)家計(jì)算機(jī)管理局人員擔(dān)任正副主席,22名成員中僅一人為國(guó)家圖書館行政負(fù)責(zé)人,另外一位是國(guó)立大學(xué)圖書館前館長(zhǎng),其余均來自企業(yè)、政府和其他機(jī)構(gòu)。

(4)重視規(guī)劃執(zhí)行的評(píng)價(jià)和更新。制訂規(guī)劃是為了執(zhí)行。國(guó)外圖書館規(guī)劃中的項(xiàng)目一般都有考核指標(biāo),規(guī)劃中往往也規(guī)定評(píng)價(jià)的程序。有些還在規(guī)劃中事先指定了評(píng)價(jià)組的成員,以便讓他們?cè)趫?zhí)行的全程進(jìn)行監(jiān)督。不少圖書館規(guī)劃的法律或文件明確指出更新要求和周期,例如前面提到的《馬塞諸瑟州1998—2002年圖書館服務(wù)與技術(shù)法》要求在每個(gè)財(cái)政年度的轉(zhuǎn)換期10月份進(jìn)行一次規(guī)劃更新。這些要求反過來迫使規(guī)劃在目標(biāo)和項(xiàng)目上要十分具體,有很強(qiáng)的可操作性。

規(guī)劃書范文第2篇

我的大學(xué)，我做主。同樣的大學(xué)卻演繹出不同的人生，這必然有原因。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”沒錯(cuò)，大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃就是最好的開端，讓我們帶著自己的理想前進(jìn)，為之奮斗，不再迷茫。

一、認(rèn)識(shí)自我

“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間真的過得好快，回顧已經(jīng)過去的大學(xué)時(shí)光，對(duì)我們重新認(rèn)識(shí)自己很有幫助。

對(duì)于我自己，已經(jīng)20歲了，也就意味著活了20年了，過去已過去，需要做的是腳踏實(shí)地，展望未來，為家爭(zhēng)口氣，為國(guó)家效勞。

現(xiàn)在學(xué)的是環(huán)境工程專業(yè)(當(dāng)時(shí)報(bào)考時(shí)完全沒有想到自己將會(huì)學(xué)這個(gè)專業(yè))，但我覺得還要對(duì)經(jīng)濟(jì)管理、法學(xué)等專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了解，同時(shí)了解國(guó)家的時(shí)事與政策，還有當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。

就我個(gè)人而言，愛好有：在運(yùn)動(dòng)方面，愛打羽毛球、打乒乓球，有時(shí)也喜歡踢足球、跑步，鍛煉時(shí)間依心情和天氣而定;在學(xué)習(xí)方面，喜歡看報(bào)紙雜志，對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，化學(xué)稍低些，而且曾有這樣的想法，以后從事科研工作，不管我能不能走上這條路，但我都會(huì)竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它;課余時(shí)間喜歡在寢室上網(wǎng)，了解一些時(shí)事，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲沒興趣。

我的性格：以前脾氣比較暴躁，很沖動(dòng)，幼稚，但經(jīng)過歲月的洗滌，多了一份耐心、冷靜、樂觀，做事前會(huì)多一份思考，而且我當(dāng)班干部工作認(rèn)真，管理比較嚴(yán)，因?yàn)槲乙恢庇羞@樣的原則，要做就做好，做不好干脆不做，但現(xiàn)在沒擔(dān)任班干部。雄心壯志依存，卻不能很好的堅(jiān)持，堅(jiān)持中總會(huì)有小小的停頓，比較容易受外界打擾，而且有些內(nèi)向，溝通能力欠佳，特別是和異性溝通時(shí)。

我的座右銘是：奮進(jìn)是最好的防守!

二、學(xué)習(xí)具體規(guī)劃

在接下來的大學(xué)時(shí)間里，重點(diǎn)是：第一學(xué)習(xí)，不掛科，學(xué)好專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí);第二身體，運(yùn)動(dòng)是生命之本，大學(xué)四年一定要多鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);第三是實(shí)踐，多參加學(xué)校或?qū)W院組織的有益活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，多結(jié)交諍友，擴(kuò)大自己的交際圈，決不能被酒肉和女人毀了，同時(shí)多與家人和老師交流，聽取他們的建見。適當(dāng)聽一些講座，完善自己的思想。

大一接下來的時(shí)間

繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，保持不掛科，與同學(xué)和睦相處，盡自己的能力幫助需要幫助的同學(xué);積極準(zhǔn)備競(jìng)賽，爭(zhēng)取在各項(xiàng)競(jìng)賽中突破，如果進(jìn)入了“大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽”的復(fù)賽，繼續(xù)完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書;高數(shù)期中考試即將來臨，做好考前復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取拿高分;認(rèn)真對(duì)待每一次的作業(yè)，重抓基礎(chǔ)，做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課轉(zhuǎn)化的準(zhǔn)備，針對(duì)下半年的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和英語四級(jí)考試，積極備考，做些歷年的試題。

暑假期間，找一份暑假工，鍛煉自己，同時(shí)賺點(diǎn)生活費(fèi)。對(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

大二學(xué)年

針對(duì)大一的得與失進(jìn)行總結(jié)反思，不斷完善自己，力爭(zhēng)拿到獎(jiǎng)學(xué)金，為家里減輕負(fù)擔(dān)。

隨著專業(yè)課的開始，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，英語四級(jí)考試一定要過，同時(shí)突擊英語六級(jí)。

對(duì)自己要有信心，充分分配好課余時(shí)間，圖書館是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，通過圖書館的專業(yè)書達(dá)到對(duì)其他專業(yè)知識(shí)的了解，擴(kuò)展自己的閱讀量，可以是名著、藝術(shù)、自然、哲學(xué)等等自己感興趣的書籍，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，為將來自己的科研工作鋪路。

競(jìng)賽是一個(gè)超越自己，提升自己的機(jī)遇，只要自己盡力了，就不要有怨言，別因?yàn)楦?jìng)賽而把專業(yè)落下。

大三學(xué)年

在實(shí)踐中創(chuàng)新，針對(duì)大一大二的進(jìn)展，繼續(xù)自己的步伐，有必要可以適當(dāng)加快自己的步伐，抓緊時(shí)間，主動(dòng)加深專業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓大四有更多時(shí)間準(zhǔn)備考研，了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，為就業(yè)做準(zhǔn)備;多于社會(huì)接觸，早一點(diǎn)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，確立大學(xué)畢業(yè)后的去向，準(zhǔn)備考研。

大四學(xué)年

規(guī)劃書范文第3篇

一、項(xiàng)目名稱：電商產(chǎn)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱產(chǎn)業(yè)園）

二、項(xiàng)目計(jì)劃投資規(guī)模：項(xiàng)目計(jì)劃總投資人民幣貳仟伍佰萬元整（小寫：￥25000000.00）。

三、戰(zhàn)略定位：

構(gòu)建最大的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)鏈整合服務(wù)平臺(tái)；

構(gòu)建最大的特品產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)平臺(tái)；

構(gòu)建最大的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

四、產(chǎn)業(yè)園基地建設(shè)規(guī)模

項(xiàng)目地址：中國(guó).XX西部國(guó)際商貿(mào)城二期；

總用地面積：20畝

規(guī)劃建筑面積：100000平方米

可容納商家：1200戶

可容納個(gè)體創(chuàng)業(yè)人數(shù)：8000人

共設(shè)計(jì)車位：500余個(gè)

周邊配套公共交通：XX市公交總站

周邊配套生活服務(wù)區(qū)域：XX市美食特色街

五、電商產(chǎn)業(yè)園戰(zhàn)略定位及價(jià)值：

（一）產(chǎn)業(yè)園戰(zhàn)略定位

(1)、構(gòu)建最大的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)鏈整合服務(wù)平臺(tái)；

(2)、構(gòu)建最大的特品產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)平臺(tái)；

(3)、構(gòu)建最大的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（二）產(chǎn)業(yè)園戰(zhàn)略價(jià)值

(1)、建設(shè)XX市大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的電商孵化園。產(chǎn)業(yè)園將為XX市電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供第一個(gè)落地的實(shí)體基地。園區(qū)將匯集XX本土網(wǎng)商、吸納外來力量，建立適合于XX自己的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)集群，利用園區(qū)完善的配套設(shè)施及服務(wù)，為XX市建立電子商務(wù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)帶。

(2)、構(gòu)筑XX市互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略高地。創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)，實(shí)際上是XX市培育互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展的碩果。2015年年5月18日，XX市人民政府印發(fā)《XX市人民政府關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展意見》（巴府發(fā)[2015]9號(hào)），將發(fā)展電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+等產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的重要手段。，計(jì)劃在未來3年內(nèi)培育10家電商骨干企業(yè)，全是電子商務(wù)交易規(guī)模突破200億元，讓移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成為XX市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn).產(chǎn)業(yè)園將促進(jìn)XX市經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，匯集XX本土網(wǎng)商、吸納外來力量，建立適合于XX自己的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)集群，利用園區(qū)完善的配套設(shè)施及服務(wù)，為XX市建立互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展的產(chǎn)業(yè)帶。產(chǎn)業(yè)園將在良好的大環(huán)境下構(gòu)筑的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)高地。

(3)、引導(dǎo)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。產(chǎn)業(yè)園將傾力打造集供應(yīng)鏈整合、電商運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)交易、物流配送、創(chuàng)業(yè)孵化、多元化服務(wù)等多功能多業(yè)態(tài)融合的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)中心。成為帶動(dòng)XX全市乃至企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要引擎。

(4)、促進(jìn)XX市電子商務(wù)發(fā)展的政策載體。產(chǎn)業(yè)園的建成，將成為政府與企業(yè)之間就電子商務(wù)各項(xiàng)政策的落地與受惠的直接媒介。政府可以通過產(chǎn)業(yè)園將各項(xiàng)扶持鼓勵(lì)政策、指導(dǎo)意見辦法落地到實(shí)處，為政府政策的執(zhí)行打通落地出口。利用電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+為發(fā)展手段的企業(yè)、商戶及創(chuàng)業(yè)者可以通過園區(qū)尋找到政策支持的入口。“一出一入”不僅為政府與企業(yè)之間對(duì)接形成快速通道，更可成為政府統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的接口。

（三）產(chǎn)業(yè)園職能

(1)、電商培訓(xùn)中心。依托XX市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿里學(xué)院、淘寶大學(xué)及其他社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)以產(chǎn)業(yè)園為基地的XX市電商培訓(xùn)中心。搭建大學(xué)生實(shí)踐基地、電商人才輸出平臺(tái)。

(2)、網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)中心。產(chǎn)業(yè)園將搭建三種不同規(guī)模的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)：

企業(yè)：面積為50-200平米的大中小辦公區(qū)域100個(gè)以上；

商戶：面積為20-50平米的微型辦公區(qū)域500個(gè)以上；

個(gè)體創(chuàng)業(yè)者：可容納100-200人、面積300平方的集中創(chuàng)業(yè)區(qū)域10個(gè)以上；

(3)、網(wǎng)貨供應(yīng)鏈中心。產(chǎn)業(yè)園將規(guī)劃10000平米的農(nóng)特產(chǎn)品O2O交易中心，交易中心將具備線上供貨、線下展示的功能。交易中心職能如下：為XX本地網(wǎng)商解決供應(yīng)鏈問題。產(chǎn)業(yè)園將選擇優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)商（生產(chǎn)廠家、專合社）入駐，建立統(tǒng)一的供貨標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)、包裝標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)提供標(biāo)準(zhǔn)。拓展XX市農(nóng)產(chǎn)品向全國(guó)乃至全球進(jìn)行大宗跨境供貨的渠道和能力。產(chǎn)業(yè)園集本地政策資源優(yōu)勢(shì)及供應(yīng)商產(chǎn)品整合優(yōu)勢(shì)，對(duì)外集中宣傳推廣。為建立XX市跨境電子商務(wù)交易平臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過渠道的拓展，倒逼XX市農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)、專合社轉(zhuǎn)型升級(jí)、擴(kuò)容增產(chǎn)。

(4)、電商服務(wù)中心。產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)，將匯集本地及外來電商服務(wù)型企業(yè)及人才。為企業(yè)、專合社、個(gè)體的電商發(fā)展提供專業(yè)的第三方服務(wù)、品牌服務(wù)、人才服務(wù)、公共服務(wù)等。

(5)、倉儲(chǔ)物流配送基地。產(chǎn)業(yè)園將規(guī)劃倉儲(chǔ)物流區(qū)域，匯集現(xiàn)有主流物流服務(wù)商入駐，建立適合于電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代物流體系。

(6)、生活服務(wù)中心。產(chǎn)業(yè)園未來將匯集常駐辦公人口5000人以上，日均流動(dòng)人口2萬人以上。這將帶動(dòng)園區(qū)商務(wù)生活配套發(fā)展，園區(qū)將逐步配套招引餐飲、超市、醫(yī)療、教育、娛樂、租賃等商戶的入駐，建立園區(qū)生活服務(wù)體系，真正實(shí)現(xiàn)“進(jìn)得來、留得住”。

(7)、綜合服務(wù)平臺(tái)。園區(qū)將建立為企業(yè)服務(wù)的綜合平臺(tái)，包含但不限于以下功能：

企業(yè)項(xiàng)目輸出服務(wù)：培育一批電商示范企業(yè)、高新科技企業(yè)。并協(xié)助其完成相關(guān)專利、品牌、版權(quán)的申請(qǐng)；

金融服務(wù)：園區(qū)將立足自己的基地優(yōu)勢(shì)，積極銜接政府資源、銀行資源、天使投資、項(xiàng)目投資等，對(duì)接政策支持、金融支持。為以電子商務(wù)為手段的創(chuàng)業(yè)者解決初創(chuàng)啟動(dòng)資金的問題，為企業(yè)解決擔(dān)保融資問題。

跨境交易服務(wù)：與中國(guó)郵政建立合作示范區(qū)，建立跨境電子商務(wù)交易物流示范基地。

六、產(chǎn)業(yè)園運(yùn)作流程：

1、吸納優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)商家、專合社、物流服務(wù)商、TP服務(wù)商入駐：通過對(duì)甄選入駐的商家提供優(yōu)惠租賃期來吸納XX本地的優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品廠家、專合社入駐。爭(zhēng)取一年之內(nèi)吸納100戶-200戶優(yōu)質(zhì)商家入駐。

規(guī)劃書范文第4篇

一、自我分析

根據(jù)人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及自評(píng)分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是管理型（7分）、社會(huì)型（6分）和常規(guī)型（5分）。我的具體情況是：樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，有管理才能，為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通表意見，有管理才能，為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序。我從小就是特別喜歡當(dāng)干部，進(jìn)入大學(xué)也先后在社團(tuán)及團(tuán)組織擔(dān)任職務(wù)，時(shí)刻要比別人奉獻(xiàn)的多是我學(xué)到的東西，希望我以后從事的職業(yè)也是盡自己的努力為別人創(chuàng)造好的生活條件。

2、職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，信息分析能力得分較高（8分），人文素質(zhì)得分較低（5分）。在上小學(xué)的時(shí)候我就喜歡看一些偵探類的小說，很重視邏輯思維能力的培養(yǎng)。3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示支配穩(wěn)健服從型，語言、分析能力不錯(cuò)，思維能力也不錯(cuò)，思路清晰，文字功底和英語口語也還不錯(cuò)。通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。喜歡與人爭(zhēng)辯，總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心，不喜歡那些需要長(zhǎng)期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位。我的具體情況是：我一直是個(gè)很隨和的孩子，喜歡聽父母的話老師的話，但我并不是沒有主見的人。

4、職業(yè)價(jià)值觀——看重什么；

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是支配取向（7分）、經(jīng)營(yíng)取向（6分）和志愿取向（6分）。我的具體情況是：控制欲強(qiáng)，喜歡支配他人;善于決斷；工作作風(fēng)凌厲；做事有擔(dān)當(dāng)；獨(dú)立性強(qiáng)；主動(dòng)行動(dòng)；有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)；富有同情心；喜歡幫助他人；不計(jì)較個(gè)人利害得失。

自我分析小結(jié)

根據(jù)我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，以及家人老師同學(xué)的建議我對(duì)自己進(jìn)行了綜合分析。我在性格上樂觀好動(dòng)，獨(dú)立性強(qiáng),但不夠自信，有時(shí)情緒化,在作風(fēng)上比較保守、被動(dòng)。在特長(zhǎng)上擅長(zhǎng)英語口語和演講；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，勤學(xué)好問。智商和情商屬中等偏上水平，活動(dòng)能力強(qiáng)，有一個(gè)健康的身心。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及家人老師同學(xué)的意見等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析（經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)我的影響）

我出生于一個(gè)并不是很富裕的家庭，但是也度過了一個(gè)豐富充實(shí)的童年。從小媽媽對(duì)我的影響，哪怕是經(jīng)濟(jì)上不那么寬裕的日子也始終保持微笑，她對(duì)生活積極的態(tài)度感染了我，使我漸漸地也成為一個(gè)面對(duì)困難敢于堅(jiān)強(qiáng)的人。家人對(duì)我的期望值很高，又因?yàn)槲沂侨齻€(gè)子女中的老大，所以時(shí)刻承受著成為榜樣的壓力，從小就是學(xué)習(xí)上的佼佼者。

2、學(xué)校環(huán)境分析（學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等）

南昌大學(xué)外國(guó)語學(xué)院源于1975年創(chuàng)辦的江西大學(xué)外語系，是江西創(chuàng)辦早、外語語種全的教學(xué)和科研基地。培養(yǎng)能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游、大眾傳媒等行業(yè)的機(jī)關(guān)、企（事）業(yè)單位從事翻譯、研究、教學(xué)、和管理等工作的高級(jí)專門人才。學(xué)院重視提高科研水平，建有英美文學(xué)研究中心、外國(guó)語言研究所、翻譯研究中心,江西省翻譯產(chǎn)業(yè)基地依托本學(xué)院、近年來，學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出版學(xué)術(shù)專著、開展科研課題研究的數(shù)量大幅增加，承擔(dān)了國(guó)際縱向研究課題、國(guó)家社科基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)等研究課題。

3、社會(huì)環(huán)境分析（就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等）

英語專業(yè)：（1）三大就業(yè)崗位：a、英語老師—老師這一行待遇穩(wěn)定，保障性高，壓力也不大，在以教育為重的今天，越來越多的各類學(xué)校、培訓(xùn)班等都需要英語老師。b、翻譯—英語技能必須扎實(shí)，中文功底也必須深厚。這一行待遇也比較高，也要掌握相當(dāng)?shù)木C合知識(shí)，很多外企單位都缺此類翻譯。C、進(jìn)外企—要有很強(qiáng)的交流與溝通能力，以及應(yīng)變能力，不僅要與國(guó)外客戶交流，還要處理好一些內(nèi)部的工作問題，有時(shí)還要做書面英語的工作，這就需要語法的熟練掌握。

行業(yè)現(xiàn)狀：在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)環(huán)境下，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，每年的大學(xué)生數(shù)量成倍增長(zhǎng)，工作崗位卻是僧多粥少。然而，現(xiàn)在市場(chǎng)上對(duì)于英語人才的需求量還是蠻大的。隨著中國(guó)加入WTO后，與世界各國(guó)的交流與交往也日益增多，大量的外商和外企都陸續(xù)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，那么會(huì)英語的人才及工作人員就顯得十分重要。因此，把英語學(xué)得又精又好就不怕找不到就業(yè)崗位。

就業(yè)目的地分析：相對(duì)于北京、上海、深圳等國(guó)內(nèi)的一些大城市來說，英語專業(yè)的人才要求還是比較高，而且競(jìng)爭(zhēng)壓力也比很大，沒有過硬的文憑，很難有立足之地。所以還是選擇一個(gè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力不大，又有不錯(cuò)的發(fā)展前景的中小城市，才比較適合自己一步步發(fā)展。4、職業(yè)環(huán)境分析

2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2010年上海世博會(huì)將為中國(guó)翻譯業(yè)帶來前所未有的機(jī)遇。有數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，而翻譯從業(yè)人員保守估計(jì)需50萬人。來自中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)的數(shù)字則顯示，目前全球翻譯產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已經(jīng)超過130億美元，其中亞太地區(qū)占30%，中國(guó)市場(chǎng)約為127億元人民幣。

三、職業(yè)定位和實(shí)施方案

起止時(shí)間：2013年—2021年

規(guī)劃年限：8年

年齡跨度：20歲—28歲

目標(biāo)行業(yè)：世界五百強(qiáng)外企翻譯等相關(guān)工作

職業(yè)定位：一名外企的翻譯或秘書。

該職業(yè)的一些所需技能：A、基本技能（basicskills）：一個(gè)英文翻譯員基本的還是能牢固的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解能力（listening），只有能夠聽懂外國(guó)人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能（Speaking），一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的能力；寫作能力(Writing)；閱讀并理解文章的技能(Reading)；B、提升技能（Skillsforpromotion）：各種證書(Certifications)，雖然有時(shí)候證書只是一中形式，但卻起著極大的作用．各種等級(jí)證書是必須的，尤其是翻譯證書，當(dāng)然還有專業(yè)八級(jí)等證書；責(zé)任心(Responsibilities)，對(duì)于每個(gè)行業(yè)來說都是必須的．一個(gè)的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，性格穩(wěn)重細(xì)致、合作項(xiàng)目的洽談、翻譯及英文撰寫等工作；交流溝通能力(Communication)，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)行溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的．良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)能力；具有較強(qiáng)的公共能力；團(tuán)隊(duì)合作精神(Teamwork)，人際交往能力強(qiáng)，和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系；母語（Motherlanguage）中文書寫能力強(qiáng)，翻譯員終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節(jié)，禮貌(Manners)，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象；謙虛(Bemodestyorappreciateother’sperspectives)，謙虛并能容納別人觀點(diǎn)；態(tài)度(Attitude)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直；邏輯(Logic)，條理清晰，明白易懂、一目了然，所以要善于交流；創(chuàng)新意識(shí)(Innovation)；C、個(gè)人特長(zhǎng)(Personaladvantages)：特殊的證書(Specialcertifications)，這類證書比如：其他語言類的證書、比賽證書等等；豐富的經(jīng)驗(yàn)(Experience)，尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)；特殊技能(Peculiarskills)，熟悉Office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)能力；各方面綜合能力(Comprehensiveskills)，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和安全員；掌握與自己工作有關(guān)的

新消息(Uptodateinformationaboutyourjob)，了解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語；幽默感(Senseofhumor)，在英國(guó)人看來,幽默感是必須具備的,他們認(rèn)為每人都得要有asenseofhumor。‘Hehasnosenseofhumor’是人們可以常常聽到的一句話、。實(shí)施方案：有可能的情況下，繼續(xù)深造，出國(guó)留學(xué)等。與此同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場(chǎng)生活，進(jìn)行知脈、人脈、錢脈三脈積累，做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備，直到事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期。

四、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1、評(píng)估的內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如本科畢業(yè)我沒有進(jìn)入外企，那么我將先做一名教師和兼職的英語導(dǎo)游，待生活穩(wěn)定后繼續(xù)向外企奮斗。

職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)自己得理想與現(xiàn)實(shí)有太大差異的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)自己得真正實(shí)力做適合得工作。

實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果自己不適合翻譯行業(yè)，我就選擇當(dāng)一名教師。

其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）如果中間家庭出現(xiàn)什么變故，不排除我放棄學(xué)業(yè)找工作的情況。但成為翻譯是我終的追求。

2、評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則：

以自己的終目標(biāo)為航向，努力向自己的理想航行。狂風(fēng)暴雨我不怕，烈日暴曬難不倒我，目標(biāo)只有一個(gè)———幸福的彼岸。

結(jié)束語

以上就是我對(duì)自己以后人生道路的一個(gè)規(guī)劃，也許有很多人會(huì)質(zhì)疑它，認(rèn)為我想象的太簡(jiǎn)單。確實(shí)，英語是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，不能期待一朝一夕就能取得什么輝煌的成績(jī)。我相信，總有一天我會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)，擁有屬于自己的一片天空和幸福。不管怎樣我會(huì)向著自己的理想進(jìn)發(fā)的。BEGOOD，DORIGHT！

規(guī)劃書范文第5篇

[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃書 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)環(huán)境 職業(yè)定位

大學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，既可以接受師長(zhǎng)的指導(dǎo)，又能與同學(xué)切磋交流，還可以作為生涯發(fā)展的紀(jì)錄，以階段性成果的形式呈現(xiàn)出來，為下一步的發(fā)展指明方向。可以說，職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作過程也就是付諸紙面的職業(yè)生涯規(guī)劃過程。職業(yè)生涯規(guī)劃書主要包括扉頁、目錄、正文三部分。正文包括引言、自我探索、外界探索、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施、評(píng)估調(diào)整與結(jié)束語。正文中自我探索、外界探索、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施、評(píng)估調(diào)整是生涯規(guī)劃書的重點(diǎn)內(nèi)容。江蘇每年都會(huì)舉行一次省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，而高校會(huì)積極組織學(xué)生參與。本文通過分析江蘇4所高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書100份，發(fā)現(xiàn)近兩年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的參賽作品質(zhì)量不斷提高，但也存在不少問題。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

1.自我探索過于簡(jiǎn)單，不夠全面、深入、客觀。自我探索一般包括了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格、職業(yè)價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)等內(nèi)容。在職業(yè)生涯規(guī)劃書中，100%的學(xué)生用到了心理測(cè)評(píng)的量化分析，但使用并不科學(xué)合理。其中有53%的學(xué)生并不懂心理測(cè)評(píng)，只是在模仿，也不會(huì)質(zhì)疑測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。76%的學(xué)生缺乏自我的質(zhì)化分析，不會(huì)用生活事件與經(jīng)歷來說明自己的特質(zhì)，從總體感覺自我探索很簡(jiǎn)單。另外，個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇之間的聯(lián)系不夠緊密。既然個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù)，那么，個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇之間應(yīng)該有比較密切的邏輯聯(lián)系。在這100份職業(yè)生涯規(guī)劃書中，有些同學(xué)不知道如何處理個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，無法把個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果與職業(yè)生涯選擇的論證過程融合在一起。

2.外界探索針對(duì)性不強(qiáng)，職業(yè)環(huán)境分析普遍較弱。外界探索主要包括家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析，并進(jìn)行外界探索小結(jié)。外界探索，不是沒有目標(biāo)地探索分析自己的家庭、學(xué)校、社會(huì)、職業(yè)環(huán)境，而是基于自我了解的定向，進(jìn)行有針對(duì)性的探索分析。如根據(jù)自己的興趣，先尋找到適合自己的職業(yè)環(huán)境領(lǐng)域，然后著重對(duì)這些環(huán)境的信息進(jìn)行搜集并分析，最后再反過來思考環(huán)境對(duì)自己的新要求是什么。但生涯規(guī)劃書中，30%的學(xué)生純客觀地分析自己的家庭、學(xué)校，沒有與自己的職業(yè)生涯發(fā)展相聯(lián)系。在分析社會(huì)環(huán)境時(shí)，39%的學(xué)生只是對(duì)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)及大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)泛泛而談，而對(duì)自己的目標(biāo)職業(yè)及所處行業(yè)的特點(diǎn)、要求及面臨的形勢(shì)分析不夠或不到位。對(duì)于職業(yè)環(huán)境的分析要遵循從宏觀到微觀的漸進(jìn)性，從行業(yè)、職業(yè)，到單位、崗位等。宏觀的環(huán)境因素為小環(huán)境提供了發(fā)展背景，而對(duì)于職業(yè)的探索，只有具體到較微觀的部分（如某個(gè)崗位、某個(gè)專業(yè)方向），才是比較有效的、有導(dǎo)向性的。但目前學(xué)生對(duì)職業(yè)環(huán)境分析普遍較弱。

3.職業(yè)定位中職業(yè)生涯目標(biāo)制定不夠客觀、明確，職業(yè)生涯發(fā)展路徑不符合邏輯與現(xiàn)實(shí)。目標(biāo)選擇不夠客觀、明確，問題主要表現(xiàn)為：有的學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)模糊不清，在職業(yè)生涯規(guī)劃書中一會(huì)希望成為公務(wù)員，一會(huì)希望自己成為人民教師等；有的學(xué)生的職業(yè)生涯目標(biāo)定得太大，目前，比較多的學(xué)生屬于后者，要做總經(jīng)理、總設(shè)計(jì)師、科學(xué)家等。現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來職業(yè)生涯目標(biāo)選擇不統(tǒng)一，邏輯性不強(qiáng)，職業(yè)生涯發(fā)展路徑也不符合邏輯與現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在沒有把自己過去做過的和現(xiàn)在正在做的而且與未來的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有密切關(guān)系的“亮點(diǎn)”展示出來，特別是不少同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃書前后不連貫，缺乏邏輯性。

4.計(jì)劃實(shí)施過于繁雜，不利于執(zhí)行。計(jì)劃實(shí)施，也就是對(duì)如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)制訂一個(gè)詳細(xì)而又切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃和策略方案，包括計(jì)劃名稱、時(shí)間跨度、總目標(biāo)、分目標(biāo)、計(jì)劃內(nèi)容、策略和措施等。行動(dòng)策略與行動(dòng)計(jì)劃要清晰、明了、準(zhǔn)確，但37%的學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書不能讓人比較輕松地看明白其行動(dòng)策略和行動(dòng)計(jì)劃，行動(dòng)策略和行動(dòng)計(jì)劃與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間沒有建立起內(nèi)在的因果關(guān)系。行動(dòng)策略和行動(dòng)計(jì)劃畢竟不是工作日程安排，因此必須注意繁簡(jiǎn)合理、詳略得當(dāng)。

5.對(duì)評(píng)估調(diào)整部分重視不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與調(diào)整，主要包括評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估時(shí)間、調(diào)整原則、備選方案。職業(yè)生涯規(guī)劃書中的“評(píng)估與調(diào)整”部分占有很重要的分量。然而，有些同學(xué)在撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書時(shí)，對(duì)論證過程非常重視，卻忽視了結(jié)尾的“評(píng)估與調(diào)整”。另外，調(diào)整不是360°大轉(zhuǎn)折，而是應(yīng)該在利用原有優(yōu)勢(shì)和條件基礎(chǔ)上的優(yōu)化組合，在調(diào)整中達(dá)到提升。備選方案應(yīng)該是積極的，備選方案的制訂也應(yīng)該是一個(gè)深思熟慮的“自內(nèi)而外”的規(guī)劃過程。比如在前面自我了解部分，學(xué)生得到了許多推薦的職業(yè)，從中選擇自己的最佳方向，那么，在制訂備選方案時(shí)，也需要再選出第二個(gè)方向。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的原因分析

1.高校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作重視不夠。目前，很多高校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，有些還采用輔導(dǎo)與咨詢、講座、在線職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)和職業(yè)規(guī)劃大賽等方式來解決當(dāng)前的學(xué)生問題，可以說，職業(yè)生涯規(guī)劃教育已越來越被高校重視。但是，與高校的教學(xué)和科研相比，職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的地位是相當(dāng)排后的。從資金投入、人員配備來看，高校并沒有意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專業(yè)性。很多工作只是停留在表面，如有的高校購買了科學(xué)的心理測(cè)評(píng)工具，這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我很有幫助，但學(xué)生并不知情，不知道通過何種途徑去作測(cè)評(píng)，也沒有相關(guān)的人員負(fù)責(zé)。如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，只是一部分人參與，并沒有達(dá)到全程化、全員化的目標(biāo)。

2.缺乏一支高素質(zhì)的專業(yè)化隊(duì)伍。首先，教師能力有限。目前，我國(guó)還沒有設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)，在高校，大多數(shù)教師的專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的相關(guān)性很低，這就導(dǎo)致教師們?cè)趶氖逻@一工作時(shí)感到力不從心或不自信，如專業(yè)化的職業(yè)測(cè)評(píng)工具不會(huì)用，或者會(huì)用但不會(huì)解釋，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)只能停留在泛泛而談的層面，把握不住重點(diǎn)。其次，指導(dǎo)教師人員不足，雖然高校已經(jīng)普遍設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但人少并分散工作，沒有交流、分享，更談不上一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后，教師精力有限，大多數(shù)教師都是在業(yè)余時(shí)間從事這一工作，在完成自己的職工作后，剩余的時(shí)間和精力就很有限了。由于缺乏一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍，大學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)和個(gè)別咨詢，職業(yè)生涯規(guī)劃的質(zhì)量受到了極大的影響。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的建議

高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作最重要的任務(wù)是幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯意識(shí)、，幫助學(xué)生了解自己并提升自我認(rèn)識(shí)的能力和促進(jìn)學(xué)生實(shí)際行動(dòng)，提升自身素質(zhì)和能力。因此，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作在滿足了面上的基本發(fā)展后，應(yīng)著手向更精細(xì)化方向發(fā)展，讓每項(xiàng)工作的價(jià)值落到實(shí)處。將觀念的普及方式更為精細(xì)化、目的更明確化時(shí)，帶來的教育效果也更明顯。目前的工作重點(diǎn)主要在以下三個(gè)方面：

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我探索的認(rèn)識(shí)。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是自我探索。自我探索試圖回答“我是誰”這個(gè)問題。準(zhǔn)確及時(shí)的回答能讓學(xué)生知道內(nèi)心的需要，清晰自己的能力，從而能夠依據(jù)自身和實(shí)際作出選擇，而不再是跟著感覺走或人云亦云，由此，有助于學(xué)生形成獨(dú)立的人格。當(dāng)學(xué)生了解了自己的興趣、能力、性格、價(jià)值觀等，再結(jié)合職業(yè)環(huán)境探索，那么就可能比較容易準(zhǔn)確地把握職業(yè)選擇方向。自我探索涉及多個(gè)方面，其中涉及較多也較難把握的是心理自我，這就需要學(xué)生自己去思考，外人很難介入。若要清晰地認(rèn)識(shí)自己就必須投入其中。當(dāng)然對(duì)心理世界的探索也不能僅僅是“坐而論道”，很多時(shí)候還需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)照問題，勤于思考，積累每次探索后所獲心靈之感動(dòng)，進(jìn)而洞見更遠(yuǎn)的自己。自我探索不是理論，更不是哲理，自我探索本身不只是弄懂事實(shí)、學(xué)點(diǎn)知識(shí)，更多要參與其中，提升能力，獲得體驗(yàn)。對(duì)大學(xué)生而言，自我探索重在自己的信念和理念，至于方法則是條條大路通羅馬，沒有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的制式標(biāo)準(zhǔn)，在探索的過程中可以將自省、他人評(píng)價(jià)、職業(yè)實(shí)踐、心理測(cè)量等多種途徑相結(jié)合。當(dāng)然，自我探索不是一勞永逸的，它是一個(gè)不斷精進(jìn)的過程，需要不斷跟進(jìn)和總結(jié)。