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          無絲竹之亂耳

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          無絲竹之亂耳范文第1篇

          分不在高,及格就行。學不在深,作弊則靈。斯是教室,唯我閑情。小說傳的快,雜志翻的勤。琢磨打籃球,尋思游戲廳。可以打磕睡,觀窗景。無書聲之亂耳,無復習之老勞心。自習說閑話,講課聽不進。心里說:“混張文憑。”

          原文:

          陋室銘

          山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,唯無德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?

          無絲竹之亂耳范文第2篇

          教杜甫的《春夜喜雨》、韓愈的《早春呈水部張十八員外》等以春為主題的詩歌時,教師可以先引導學生對春天的美景作動人的描述,背誦學習過的繪春詩句,再舉目遠眺窗外的遠山草色,細細品味“草色遙看近卻無”的優美春景。這樣一來,就可以使整個教室彌漫著濃濃的春意,為理解課文創設了和諧的氛圍。又如在教歐陽修的《賣油翁》時,先在講臺上演示賣油翁的動作姿勢,通過這種審美情境氣氛的創設,可以使審美主體處于情感共鳴之中,又可以使學生在和諧愉悅中得到陶冶,從而產生強烈的審美欲望和探究詩歌的激情。

          讀詩作畫,再現古詩的畫面美

          古詩的語言凝練而傳神。但如果學生只通過語言的接觸來學習古詩,那么對古詩的畫面美的理解就會籠統含糊。因此,在教學時,我們應抓住古詩“詩中有畫”的特點,設法把“詩”與“畫”結合起來,直觀地再現古詩的畫意,并鼓勵學生展開想象,深入體會古詩的畫面美。我在教蘇軾的《惠崇春光晚景》時,先引導學生把握詩意,鼓勵他們展開想象,在腦海中形成畫面,再獨立地畫出詩意。有的學生把竹林、桃花、流水、鴨子進行了藝術的組合;有的畫上了初升的太陽,并披上一層朦朧的色彩;有的描繪了一群戲水的鴨子,個別鴨子還瞇著雙眼在盡情地享受大自然的美麗;有的還畫了一個唐老鴨脫衣服下水的形象,真是滑稽極了!學生越畫,興趣就越濃,對詩中的畫面美也有了更深切的感受。

          析文入情,體會古詩的情感美

          由景引情。在古詩中,詩人常常融情于景,創造出情景交融的藝術境界。比如杜牧的《江南春》,句句寫景,句句含情。特別是最后兩句“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”,貌似寫景,實為抒情,還有一定的諷喻意義。我先引導學生由景入手,師生共畫,再現詩的畫面,從字詞的理解入手體會詩中“多少”一詞的情感色彩,從而把握詩人感時傷事、憂國憂民的深情。

          由曲引情。教陸游的《十一月四日風雨大作》時,為了讓學生更好地體會詩人“老驥伏櫪,壯心不已”的愛國激情,我精心挑選了一段古箏曲,該曲先是優美抒情,節奏舒緩,再是鏗鏘有力,后是情緒激昂,如高山流水一泄千里,與詩的意境十分相符。學生邊聽邊讀,情緒隨著樂曲變化而變化。

          由讀引情。古詩之情常常蘊含在富有音樂美的語言之中,要反復吟誦才能入境察情,因此我在教古詩時,總是把朗讀貫穿課堂始終,以讀助教。一般分為三步進行,起始階段教師范讀,學生一起讀;深入階段邊理解邊讀,小組讀,個別讀;鞏固階段讓學生自由反復讀。

          拓展訓練,培養審美創造能力

          無絲竹之亂耳范文第3篇

          1、山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

          2、翻譯:山不在于高,有了仙人就成了名山。水不在于深,有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不覺得簡陋了)。苔蘚碧綠,長到階上;草色青蔥,映入簾里。說說笑的都是博學的人,來來往往的沒有無學問的人。可以彈不加裝飾的琴,閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵,沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬,西蜀有揚子云的亭子。孔子說:有什么簡陋的呢?

          (來源:文章屋網 )

          無絲竹之亂耳范文第4篇

          說起江南,首先便想到它的亭臺樓閣、小橋流水。在煙雨朦朧中,獨自一人泛舟于碧江之上,舉杯自飲,飲酒樂甚,扣舷而歌之:挾飛仙似遨游,抱明月而長終。余音裊裊不絕如縷,無絲竹之亂耳,只望眼前一片美景。此刻,萬籟皆靜。

          人間很美麗,哪一處,都是風景如畫。江南景色更是畫中有詩。即使是陰雨連綿,它仍舊恬靜如一位溫婉的女子,雖柔,卻可以包容一切。

          “江南美名卓”它風姿綽約,卻又英姿颯爽;它生性溫和,卻又不失靈動。它似一首詩,悠長延綿,又似一幅畫,潑灑的墨悠然自得。多想常年居住于此,每日酌酒吟詩,觀江南風景,心情優雅而無蕭瑟之感,這也不失為人生一大快事。

          無絲竹之亂耳范文第5篇

          說起江南,首先便想到它的亭臺樓閣、小橋流水。在煙雨朦朧中,獨自一人泛舟于碧江之上,舉杯自飲,飲酒樂甚,扣舷而歌之:挾飛仙似遨游,抱明月而長終。余音裊裊不絕如縷,無絲竹之亂耳,只望眼前一片美景。此刻,萬籟皆靜。

          人間很美麗,哪一處,都是風景如畫。江南景色更是畫中有詩。即使是陰雨連綿,它仍舊恬靜如一位溫婉的女子,雖柔,卻可以包容一切。

          “江南美名卓”它風姿綽約,卻又英姿颯爽;它生性溫和,卻又不失靈動。它似一首詩,悠長延綿,又似一幅畫,潑灑的墨悠然自得。多想常年居住于此,每日酌酒吟詩,觀江南風景,心情優雅而無蕭瑟之感,這也不失為人生一大快事。