立體卡片制作
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇立體卡片制作范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
立體卡片制作范文第1篇
20xx自制圣誕賀卡方法步驟1、首先我們把圖紙打印出來
2、把模板對齊劃痕
3、處理劃痕
4、標記劃痕處理
5、將附在表層的白色紙張去掉
6、圣誕節賀卡圖片
8、然后把字母切割出來
9、將字母與卡片折疊
10、上部分折疊往下翻折將字母本身折疊
11、圣誕節賀卡圖片
12、把中間劃痕的兩個箭頭剪裁出來
13、將另一張卡片上的教堂裁剪下來
14、接下來把教堂的模型取下來組合
15、小翼的部分也需要全部折疊
16、圣誕節賀卡圖片
17、還原壓平的教堂立起來。
18、把牧師剪裁出來。
19、把牧師站立的底座折疊出來。
20、將立體模塊跟圣誕卡組合起來。
21、手工DIY創意圣誕節賀卡制作教程
22、把圣誕卡下部翻折出來
23、確認是否組裝正確
24、準備彩色模板
25、把彩色模板粘貼到圣誕卡上
26、圣誕節賀卡圖片
27、把字母也粘貼上來
28、粘貼完畢
29、手工DIY創意圣誕節賀卡制作教程完成了
手工自制立體圣誕節賀卡圖片立體圣誕節賀卡圖片1
立體圣誕節賀卡圖片2
立體圣誕節賀卡圖片3
立體圣誕節賀卡圖片4
立體圣誕節賀卡圖片5
立體卡片制作范文第2篇
由于初中生的自我控制和判斷能力有限，教學過程中的各種主客觀因素對他們的興趣和注意力有著較大的影響。初中階段美術學科是為了培養學生的審美能力，美術課程對于學生的中考升學作用不明顯，有相當多的學生對于美術課程不感興趣，美術課堂教學效率低。為了提高美術課堂教學效率，教師需要根據學生心理需求，創設活潑輕松、生動有趣的教學情境，合理安排教學內容，并引入一系列漸進性的教學問題，從根本上展現美術教學的動感與靈性，讓學生對美術教學有著耳目一新的體會。活躍美術課堂氣氛，提高學生學習美術的積極性與主動性，將學生學習的驅動力升華為學習興趣，讓學生在和諧愉悅的氛圍中掌握更多的美術知識，提升藝術修養。例如，在講解西方名畫《蒙娜麗莎》時，由于大多數學生對該作品缺乏基本的認識與了解，教師如不進行生動的講解，就容易致使課堂陷入枯燥和單調。教師可以將“蒙娜麗莎的微笑”作為課堂教學的引子，講述當蒙娜麗莎正陷入哀痛之中時，達•芬奇請來喜劇演員逗她開心，并通過繪畫定格她當時的神情。教師講述這個故事可以將學生的注意力吸引到課堂上來。
二、激感因素，端正學生的學習態度
相關教學理論認為，課堂教學除了掌握知識的主線外，還摻雜著一條情感主線。情感因素是初中美術教學中的重要組成部分，它是確保教師與學生、學生與學生之間有效溝通與合作的基礎。因此，激發學生情感因素，關注學生的心理需求，能促使美術教學充滿情致和趣味，能端正學生學習美術的態度，進而達到以情促知、以知增情、情知交融的境界。在桂美版初中美術教學中，我們可以采取以下情感策略。第一，教學過程中始終保持著平等和諧的師生關系，增加對學生的感情投入，尊重學生的人格。關注學生的心理需求，將微笑帶入課堂，給予學生充分的信任，用循循善誘的方法點燃學生思維的火花。第二，將激感因素與教學內容和目標有效的結合起來，讓學生掌握基礎的繪畫技巧，在學生掌握扎實的美術功底的基礎上進一步深化學習情感。例如，《角色游戲———面具》擁有很強的游戲性和趣味性，教師可以組織學生利用彩筆對該作品進行面具制作，讓學生在制作的過程中感受到鮮艷飽和的色彩對比，以此提高學生的審美能力，激發學生的情感因素。
三、引導合作，豐富美術教學內容
初中美術教師要實現角色的轉變，在教學中倡導自主、合作和探究為主要內容的學習方式，充分發揮學生在美術學習中的積極性，為學生搭建良好的知識獲取平臺。可將全班學生分成若干個小組，讓學生通過小組合作的方式完成美術教學課堂任務，教師則進行以下引導。第一，組織學生欣賞卡片，并讓學生討論課堂上的卡片與商場里卡片的區別；第二，讓學生動手實踐畫直線、折曲線、切割、粘和等立體制作方法；第三，讓每個小組制作一張立體卡片，學生在分工合作完成教學任務的過程中，能夠感受到不同材料的質地美；第四，引導學生靈活運用立體構成制作法，充分發揮自己的想象力與創造力，將材料特質與繪畫藝術相結合。初中美術教學引導學生小組合作完成教學任務，既能夠將被動的教學方式轉化為主動的教學方式，也有利于學生獨立自主地發現美術問題，并以此感受到美術教學中的樂趣。
四、總結
立體卡片制作范文第3篇
在美術新課程理念的指導下，現代美術教學始終是建立在師生雙方高度認同基礎之上，當學生不認為所學知識能夠帶來激情與快樂時，便會缺乏對知識的認同。因此在美術教學中，要使學生對美術產生比較濃厚的興趣，我們就要激活美術課堂上的情感藝術。
一、明晰的思路是激活課堂情感的基礎
“思路決定出路，細節決定成敗”，而教學思路恰恰能夠反映出課堂所醞釀、所設計的教學流程，概括分析教學過程的思維走向，所以說“教學既是科學又是藝術”。正由于教學思路講究教學過程的流暢之美，因此不管是從“科學”，還是從“藝術”的角度出發，都需要我們對美術課堂進行整體規劃與設計，這是激活美術課堂情感藝術的重要基礎。
比如教學《打開的喜悅》時，我就巧設“闖關”活動，步步深入，層層遞進。第一關“聰明智慧屋”，欣賞提高，發現立體；第二關“腦筋轉轉轉”，互動探究，尋找立體；第三關“快樂碰碰碰”， 欣賞感悟，感受立體；第四關“巧手動動動”， 拓展思維，制作立體。
第一關“聰明智慧屋”，通過仔細觀察，讓學生了解立體卡片的類型，體驗立體卡片的視覺效果。第二關“腦筋轉轉轉”，通過運用材料自主探究，讓學生不斷豐富立體卡片的表現方法，享受立體卡片的動態美感。第三關“快樂碰碰碰”，通過探討立體構的材料，讓學生在欣賞中了解立體構成的特性。第四關“巧手動動動”，通過教師演示范作，學生在輕松的氛圍中掌握立體卡片的設計步驟，引導學生不斷拓展立體卡片的設計思路。教學設計反映出教學思路，猶如奧運的五環，環環相扣，呈現出“長江后浪推前浪”的層進式結構。
二、靈活的技巧是激活課堂的手段
課堂是教師永遠的情結，是學生成長的搖籃，教學是情感的交融，過去有些人受傳統教育思想的影響，把課堂教學僅僅當成傳授知識的場所，缺乏互動交流，從而限制了學生的思維能力和創造能力的發展。
學生是課堂教學的主體，是課堂教學活動的積極參與者，要突破簡單機械的模式，我采用了指導觀察、互動探究、人文點評等新穎教學方式，充分挖掘生活中的真、善、美，這樣才能吸引學生眼球，撥動學生心弦，激發學生熱情，拓展學生思維，使師生之間產生共鳴，這是激活美術課堂的重要手段。
1.實物觀察。每節美術課我都讓學生去觀察、分析大自然事物的形態特征，真實的事物比抽象概念更形象、更具體，學生掌握起來也會更快更準確。例如：我在講《情感的記錄》時，先展示鉛筆造型的素描畫和水粉造型的色彩畫，學生經過對比，得出結論：色彩畫更加形象生動。再展示《向日葵》、《自畫像》等色彩作品時，學生經過觀察，得出結論：色彩協調可以增加平靜安逸的美感，色彩對比可以增加鮮明飽滿的美感。通過觀察比較，學生對色彩有了感性認識，能夠對比繪畫作品中的客觀再現與主觀表現的不同，為色彩在生活中的運用打下堅實的基礎。
2.互動探究。現代美術教育家伊頓說：教育是一種勇敢者的探險，尤其是藝術教育，因為它涉及人類的精神創造。在互動探究教學中，我從來不要求學生依照范作，用什么形式，先做什么，再做什么，而是讓學生對材料反復觸摸、琢磨，自己去發現和理解。例如：我在教學《有趣的墻》時，先讓學生嘗試將生活中常見的材料（如軍棋、象棋、開關盒、易拉罐、瓶蓋等）當做“磚”砌出造型各異的“墻”， 分析討論、歸納總結。再讓學生欣賞觸摸“燈籠墻”、“水立方”、“氣球墻”， 啟發引導、思索探究。最后讓學生設計不一樣的“墻”，有的切挖造型、有的繪制圖案、有的裝飾點綴，互動合作。用材多樣性、色彩豐富性、造型新穎性……通過互動探究，學生知識面得到了進一步拓展。
3.人文點評。點評應體現以人為本的思想，尊重和體現個體差異性，激發學生的主創精神，促使學生實現自身價值。例如：我在點評學生作業時，表揚學生：“你的習作人物動態畫得很傳神，如果色彩表現再強烈些的話，那么連老師都會嫉妒你，今天你的表現著實讓老師感到很驚喜！”“本次習作中你的線條造型很不錯，線條流暢、準確，有一定的力度，看來創新之星非你莫屬！”教師要以寬容的態度對待學生，這有助于建立平等互動的師生關系；要以人文精神對待學生，這有助于激發學生的創作熱情。
三、輕松的氛圍是激活課堂的關鍵
著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“孩子只有生活在游戲、童話、音樂、幻想、創作的世界中時，他的精神生活都有充分價值，沒有這些，他就是一朵枯萎的花朵。”
立體卡片制作范文第4篇
關鍵詞：自制教具；經線圈；山體模型；初中地理
地理教學中，自制實體教具可為學生提供量身定做的有效信息，促進課堂教學有效性。本文結合初中七年級“經緯網定位”和“等高線地形圖判讀”課堂教學，概述自制實體教具在地理課堂有效教學中的重要作用。
一、自制經線圈輔助東西半球判斷
“利用經緯網定位”是初中七年級上冊第一章內容，課標要求“熟練利用經緯網定位，能夠在地球表面找出已知點的方位和所在半球位置。”對于剛進入初中學習，缺乏空間想象力和立體思維的初一學生，判斷東西半球位置是教學難點。尤其是位于西經區但又屬于東半球部分（0°～20°W）， 以及位于東經區但屬于西半球部分（160°E～180°E），學生往往容易出錯。該節內容是地理學習的起點，如果讓學生產生畏難情緒，失去學習地理的信心，很大程度上將影響他們學習地理的興趣。為此，針對判斷東西半球位置這一教學難點，特為學生量身定做“經線圈”教具，輔助其對東西半球進行判斷，也讓學生在課堂學會制作教具。該教具制作簡單易行：①在紙條上畫豎線表示經線，紙條中間畫出0°經線，并分別向東西跨越180°（以20°為間隔，畫19條豎線，學生可用自帶線條的紙張以節省劃線時間）；②用顏色筆將劃分東西半球的經線20°W 和160°E標粗；③東經區和西經區用不同顏色的彩色條區分；④用雙面膠將東西經180°線疊合，即可成環帶狀經線圈，如圖1所示。教具呈環帶狀，如同包圍地球一圈，直觀呈現出東西半球的劃分，同時用彩色線條區分東西經，突出西經區在東半球的部分和東經區在西半球的部分，有助于W生辨別。自制教具本身可帶動初中學生的學習熱情，并且通過教具的直觀輔助判讀，攻克學習難點，使學生印象深刻，學習熱情高漲。通過對比發現，使用自制教具的班級正確率比未使用的高出一半以上，基礎較差學生表現更為突出。
二、自制山體模型理解等高線地形圖特征
“等高線地形圖判讀”是初中地理教學的難點，課標要求識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等；在地形圖上識別5種主要的地形類型。讓初一學生理解各種立體地形變為平面等高線圖的過程很難，特別是在平面圖上通過等高線的曲線變化，讓學生建立立體概念并進行空間定位更難。該節教學中，對兩個班級進行實驗對比，一個班采取flas展示，另一個班自制教具演示。課前讓學生準備硬度適中的綠色廣告紙，根據要求折疊成三種不同形態的山體（A有明顯的陡坡、緩坡 ；B有山脊和山谷； C有斷崖面），用雙面膠粘合固定，如圖2所示。
講解完等高線知識后，讓學生在自制的山體模型中標出若干條等高線，然后將標出的等高線投影到平面圖中，畫出三個模型的等高線示意圖。對照實物和等高線示意圖，觀察山體不同形態等高線特征。這樣學生容易理解，為什么陡坡等高線較緩坡密集？為什么斷崖等高線重疊？為什么山脊等高線凸向值低處，山谷等高線凸向值高處？通過使用該教具，可以在25分鐘左右時間內讓學生完全理解“等高線地形圖判讀”的教學內容。采用flash演示的班級，當然也可達到讓學生理解的目的，但從總體看，學生學習積極性和參與度，對知識的領悟和掌握程度不如前者。
初中生思維局限性大，需要具體和形象的實物作為載體，才能有效開展地理學習活動。如果教師能根據教學內容和學生接受能力，量身定做教具，就可以極大提高地理課堂教學的有效性。如平面地圖中識記中國地形非常枯燥，學生也很難記憶，若學生自己動手制作教具，用橡皮泥立體塑造中國的山川河流分布，再用小刀切出地形剖面圖，呈現地勢特點，一定會讓學生印象深刻。再如，講中國行政區劃時，可以讓學生將各行政區的信息制作成一套卡片，在動手收集過程中加深對知識的印象，小組之間還可進行卡片交換和對照，在互動中愉快地接受原本枯燥的地理知識。當然，讓學生參與自制教具一定要把握細節，維持課堂秩序，課前做好充分準備。制作過程多在課外，課堂不能淪為手工課，否則本末倒置。相信自制教具一定會在地理教學改革中充分發揮作用。
參考文獻：
立體卡片制作范文第5篇
動畫影像出現在寶寶學習電話的屏幕上，教導寶寶字母、數數和其它東西，它有燈光、可以按壓的按鈕、有趣的音效和問候語。酷炫的設計既堅固、方便拿取又能單獨站立。
像真的電話聲，問候語，字母，數字和顏色，寶寶可從聆聽中學習唱歌及歌謠。有3首音樂和3種音調選擇，顯示器會發光。
即能對孩子進行早期學校教育，又可以讓他進行日常生活體驗。
寶寶終于有擁有一款適合自己的鋼琴了，這臺鋼琴會教寶寶數數字，認識顏色，學習打拍子，擊打等基礎音樂知識。可愛的跳舞玩偶和其手上的神奇樂譜將鼓勵寶寶學習。使用8個亮燈琴鍵，聆聽4首音樂小曲及4首歌曲。當選擇三種模式中的學習模式時，寶寶可學到許多有關鋼琴彈奏的知識和樂趣，友善的跳舞玩偶蘇醒來陪寶寶玩。這是一個全新的中文玩具，它的發音和圖片上顯示的都是中文，可以提高寶寶的中文學習能力。這個可愛的小毛毛蟲在寶寶看著彩色的圖片，按下按鈕或是拖著它滾動的時候，無形中培養了寶寶的語言學習能力以及對于學習興趣。學習的過程通過2種模式進行。在模式1(學習模式)中，寶寶會先聽到每種行為的說法及聲音效果，并且當他推下小毛毛蟲的鼻子的時候會聽到完整的句子。在模式2(音樂模式)中，當寶寶按下毛毛蟲鼻子上的按鈕時，就會聽到5首啟蒙歌曲以及ABC歌。在2種模式中，都可以拖著小毛毛蟲，讓它歡快的滾動起來。
可愛的蟲蟲造型，吸引寶寶的注意。
通過扭動形狀按鈕和推拉小蟲進行學習，開發和提高寶寶的運動技能及手眼協調能力。
生動活潑的音效，閃爍的燈光，有趣的短語，鼓勵寶寶勇敢地探索。
純英文模式，為寶寶提供母語以外的第二語言刺激。這款產品是偉易達的熱銷產品之一，可拆卸的車輛和各種按鈕，激發孩子的好奇心，促進孩子的動手能力，提高運動技能和手眼協調能力。
充滿趣味的數字、顏色、動物名稱、動物聲效、車輛名稱等，語言詞匯量豐富，提高孩子語言的表達能力。
動物卡通和車輛手感極好，明亮的色彩，閃爍的燈光，刺激孩子的視覺，加強觸覺和視覺的互動。
動聽、優美、逼真的音效為小朋友帶來他們前所未有的學習樂趣。
有趣的攪伴機造型，閃爍的燈光和新穎的攪伴功能，無不吸引孩子的學習興趣。
顏色鮮明的積木塊，引導孩子對顏色、形狀的認識和了解，培養寶寶手、眼協調及動手能力。提高孩子對食物的認識，培養語言表達能力和想象力。
可分離式子母機設計，聽筒子機與母機之間通過紅外無線控制，趣味無窮。
可模擬錄音電話實現錄音及回放功能。
5種有趣的游戲形式鼓勵孩子探索與發現問題，獨立自主地學習。電話號碼設置功能讓孩子初步掌握電話使用的一些基本技能。有趣的益智游戲增強孩子的邏輯推理能力和記憶力。
德國仙霸集團旗下集合了大量優質玩具品牌。2008年3月，仙霸集團正式并購法國智比集團。SMOBY創建于1924年，是一家近百年歷史的公司，致力于0－12歲玩具設計、開發、生產和銷售。
SMOBY旗下的自品牌Cotoons(康童系列)通過新奇有趣的游戲充分開發寶寶的想象力和創造力，領略現實世界的無窮魅力。多次獲得年度最佳嬰幼兒玩具殊榮。
睡眠投影夢幻小島是一款可以幫助小朋友睡眠的投影儀，此玩具是通過內部打出的柔和燈光，加上三張不同的滾筒插片，可以在墻上打出9種不同的圖案。配合柔和的音樂，讓小朋友安心睡去。投影儀可以讓畫面不斷轉動吸引孩子的注意力，同時鍛煉寶寶的視覺能力。
Smoby康童系列的發聲電話上的六個鍵，代表六個康童寶寶，具有不同的顏色。每個鍵有三段話述，按第一下會說數字，按第二下是顏色，按第三下是問候語。寶寶能過電話能學會數字、顏色、問候語的語言表述。當電話10秒后沒有再按時，會發現清脆的電話鈴聲，頂端的天線會發光，提醒寶寶接電話。當寶寶沒有理會它時，電話自動會說：一會見，電源自動關閉。電話上部有可愛的龐龐娃娃對著寶寶招手，當電話轉變視覺角度后，龐龐躲起來了，原來它在和寶寶捉迷藏呢!電話是日常生活中的必需品，而寶寶電話機也是寶寶成長過程中不可缺少的玩具。它可以幫助寶寶練習口語，提高社交能力，對培養寶寶的社會感是有很大的幫助。
Smoby康童系列的莫莫電子學習機配有18張卡片，讓孩子在游戲中學習語言、顏色、數字、動物。學習機分為初級、升級二檔游戲等級。初極檔：當孩子將卡片放在相應位置時，學習機會自動說出卡片的內容。升級檔：當孩子對事物有一定的認識后，將學習機調到升級檔，學習機會要求孩子將指定的卡片放入相應區域，一次學習結束后可以將卡片放到莫莫的背包內，讓小朋友學會整理和收藏，方便下次使用。可調節音量，有3種學習語言供選擇，分別是：漢語、英語和俄語。對多項能力的學習和鍛煉，非常適合早教，造型可愛，鍛煉對生活的認知。
Smoby康童系列的寶寶樂隊是由立體造型的多款樂器組合而成的，提供多重音樂享受。側面2個音樂棒用來敲擊奏樂，同時又鍛煉寶寶雙手的平衡性和協調力。7款音節具有7種顏色，幫助寶寶辨識顏色，不同顏色代表不同的音節，可分別敲擊出7種清脆悅耳的聲音，逼真有趣。2款太小不同的小鼓可敲擊出渾厚有力的鼓聲，更可以取下，用手搖晃可以發出沙沙聲，做沙錘用。流線造型的小鈴，用來敲擊做音樂的收尾音節用，迷你可愛。鮮艷的顏色，逼真的聲效，綜合鍛煉寶寶的協調性和對樂律的敏感和節奏度，幫助寶寶成為樂隊演奏家。
smoby康童系列的寶寶學習桌造型非常可愛，是小寶寶使用的4腳學習桌。桌面以一個公園游樂場為主題：有雪山滑梯、數字橋、花朵樹、游泳池和不同顏色的花園。雪山頂可以抬起，里面藏著一個寶寶，抬起時還有音樂聲。過數字橋時對應的數字鍵會讀出相應的數字和相應的顏色。花朵樹的花朵可以左右旋轉，同時會發出卡卡的聲音。桌角有可滑動的輪子，有方便提握的把手，去掉四個腳變成為一個桌面玩具，功能十分全面。色彩鮮艷，互動性強，教育小朋友對生活的認知，造型可愛而形象，小朋友的夢幻王國。
大圣玩具從2008年開始生產和銷售魔方產品，近年來，它已經成為益智玩具銷售領域的一面旗幟。可見其影響力之大。
1個平衡環，1個“山丘”圓盤，1個“平面”圓盤，1粒小鋼珠。手握平衡環，通過平衡環的傾斜、轉動讓小鋼珠從起點開始，沿著數字一路順利到達終點。在途中鋼珠不能掉進洞里就可以了。看似簡單中小東西卻孕育著益智玩具的不平凡。絢麗的色彩設計又可以將訓練孩子平衡力、協調性、判斷力、觀 察力的功能發揮到極致。
讓智慧在快樂中成長，怎么讓孩子的智慧在不知不覺、開開心心的玩耍中得到增長，這是大圣玩具一直在思考的，于是有了這款寓教于樂的數字回家棋的誕生。他是一個玩具，一個融合動手、動腦、思考、創造的好玩具。按照題目卡右上角的小圖把數字積木塊放好，然后通過圓圈之間的路線讓每個數字塊都回到自己的數字圓圈上，就是這么簡單，卻又讓小朋友著迷。
魔術的秘訣你知道嗎?這些玩具告訴你魔術的簡單秘密。
立刻步入魔法大師締造的神奇世界，參透各種不可思議的現象，掌握魔術界秘籍。
對于小朋友外向型性格的培養，探索精神的開拓等方面有著很好的效果。并可以培養小朋友勇于思考和細心觀察的習慣，還可鍛煉表演能力，語言表達能力。
既可以讓孩子做游戲，又可以讓孩子在游戲中學習一些英語單詞和字母。讓孩子和家長在無形的互動中交流學習。為孩子們的學前準備打下基礎。單詞卡和字母球可以給家長和孩子帶來無窮的樂趣。同時，家長也可以把這些當作漢語拼音教給孩子們學習，會動的湯鍋可以煮出香甜的字母湯。漂亮的湯勺和湯碗可以讓您和孩子盡情享受字母湯的香甜和樂趣。
一直以來讓孩子喜歡上數字是個難題，現在這款蛇棋肯定能解決家長的這一難題，讓孩子喜歡上數字探險。在游戲中孩子可以自由的計算自己前進和后退的步數。讓孩子在數字的天堂里盡情競爭游戲。
在國外流行多年的經典BINGO游戲。看誰的運氣最佳，能夠中到大獎。1－90的90個數字讓孩子們在游戲中認識，學會。參加人數越多，氣氛約激烈。簡單的規則，緊張的游戲。可以自制更多的數字卡片，邀請更多的朋友加入。
特點：這款玩具的玩法是非常多的，可以達到10種以上，它分為3層，每一層的玩法都各不相同，而且可以適合多人同時游戲。
玩法：這款玩具之所以被稱為寶盒，說明它是一個可以鍛煉和培養孩子多方面的能力的玩具，主要是培養孩子識圖，認圖、觀察、記憶等方面的玩具。
圖形拼圖：快樂的小猴子，由25張卡片組成，讓寶貝拼出一個完整的猴子來，圖游戲是孩子最喜歡玩的游戲，他可以鍛煉孩子的認知和觀察思考等能力，它的背面是一個拼字母的卡片，這個要把全部英文26個字母按照順序拼出來，卡片上面有圖案、以及字母這可以讓孩子學到簡單的圖片和一些字母，學習簡單的字母組合，讓孩子在寓教于樂中學習。
穿繩卡片：試著讓孩子獨自完成整個穿繩的過程。穿好后，整個畫面是否更漂亮了?本游戲能提高孩子精細動作的能力，有效促進神經以及大腦的發育。
多米諾骨牌：由28張卡片組成，每張卡片正反面都由左右兩個半區組成，分別有圖案和阿拉伯數字和原點點代表數字組成的，它的玩法較多，可以按照規則也可以自己來設定規則都是可以的，可以玩多米諾骨牌、接龍游戲等玩法。
特點：它的最大特點就是攜帶方便，非常適合外出旅行時帶上，所以它有個好聽的名稱旅途伴侶，這款產品里面有4頁可以反復進行涂寫的畫紙和5個馬克筆，附帶一個馬克筆擦，小朋友可以進行隨意繪畫、書寫，比如畫一些小動物、汽車等；也可以由小朋友和家長進行棒球比賽、畫圖比賽等游戲，是一款小朋友可隨身攜帶的畫板和游戲書，適合旅行時使用。
玩法：涂涂寫寫這款產品，有多種玩法，可以學習書寫英文字母，書寫數字、漢字等，也可以進行繪畫、涂色，畫些小動物、汽車等，還可以進行簡單有趣的互動小游戲。這款產品也非常適合家長和小朋友一起進行玩，尤其是家長可以給孩子做一個榜樣，一人做一個，看誰先做完，做得好，培養孩子一個習慣和一個競爭意識，告訴他做事情必須按照規則來，堅持到做好完成為止。更重要的是，這款產品還可以進行重復使用，產品有一個便于隨身攜帶的尼龍旅行包，攜帶非常的方便。
特點：這是一款制作各種動物的套裝，小朋友在印有動物輪廓的卡片上涂上自己喜歡的顏色，然后通過折疊的方法把平面的卡片變成立體的小動物，最后用亮片羽毛等裝飾一下，就制作成一個可愛的小動物了。
玩法：這個套裝里有6套動物紙板；6色水彩顏料；6色蠟筆等，膠水、亮片、羽毛等所需配件，配件是非常豐富的，可以制作不同的動物。非常適合低年齡小朋友，也是我們賣得非常好的一款產品。我們這款產品對小朋友的繪畫基礎沒有很高要求，小朋友自己也可以發揮想象力制作出漂亮的小動物，通過游戲能大大提高孩子的自信心，同時能夠培養孩子對于美術的愛好，還能讓孩子體會從平面到立體的過程，開發空間想象力，也能讓孩子有滿足感，成就感。當然家長也可以與小朋友一起來參與，通過游戲可以拉近與孩子的距離，增加感情，自己也可放松心情，重新體驗童年的樂趣，做好了以后可以作為裝飾品，產品可以放在小朋友房間臥室，也可以放在書房，是一個非常漂亮的作品，展示孩子才藝和美術的天賦。
特點：12張貼紙(110個圖案)；1支彩虹蠟筆，8色蠟筆；3張背景紙；5塊花紋圖案板(10種花樣)；這款玩具主要是培養孩子的動手和繪畫能力，產品里面附帶了各種畫紙和蠟筆，只需要墊上花紋案板就可以，小朋友可以隨意的進行繪畫各種圖案出來的。
玩法：產品包含有100多個圖案，只需要墊上花紋塑料片，用蠟筆上色，漂亮的圖形就制作出來了，還可以把它貼到主題背景紙上，構造一副漂亮的主題畫。產品里面附帶的有圖案貼紙，小朋友可以畫出比較有情景的場景，幾個小朋友可以一個人一幅畫，到最后可以進行比賽，看看誰畫的比較好看，誰得第一名，畫完之后小朋友可以根據自己畫出來的情景和場景進行一個說辭，可以根據這個情景來講故事，小朋友的想象力都是比較豐富，動物、房子、樹木等都是比較貼近生活，可以和父母進行互動玩，所以這款產品不僅是繪畫動手的產品，更是一款教育性、親子性的產品。
特點：1個抱抱畫畫玩具；4支ALEX專用水彩筆，這款玩具主要是培養孩子的一個動手能力和色彩搭配及繪畫的能力，玩具的主體身上的材料非常柔軟，可以進行一個反復使用的，如果你做的不好，或者是不喜歡的話，那么你可以把它洗掉從新來做就可以了的。
玩法：產品采用杜邦材料，可以使用產品附帶的專用水彩筆在表面上隨意繪畫，畫出你喜歡的圖案和色彩的搭配，你可以按照你自己的意愿來進行繪畫，制作出個性玩偶，做好了以后產品就變了一個樣子，比原來的更加形象，逼真，如果你做好了以后不喜歡，或者不滿意的話，還能機洗后進行多次繪畫，重復使用。同時這款產品還能培養小朋友穿衣、生活自理能力，產品外表的衣服是可以拿掉，又可以穿上的，小朋友都是很好奇的，他們就喜歡穿來穿去的，是非常受歡迎的玩偶。
特點：讓孩子在裁剪好的布上通過針、線的簡單運用以及粘貼上裝飾物品，制作出兩個可愛而且有個性的玩偶。
