中秋見聞
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中秋見聞范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
中秋見聞范文第1篇
中秋節(jié)那天，我和爸爸媽媽一起去看表演。
這天清早，我們一起去了三鄉(xiāng)泉林山莊，那里既可以看表演，也可以玩。我們乘坐爸爸的那輛豪華小轎車來到了山莊，剛到的時候我看見里面的人多的真是人山人海，水泄不通，那里還有一個非常大的游泳池和一個燒烤場。在燒烤場內(nèi)，我們找到了一個位置坐下。其實，我們是來觀看表演。
游泳池里有許許多多的人，有大人、小孩和老人。小孩在兒童泳池里玩和水上滑滑梯，大人則在大的游泳池里游泳……我看見有一個大人在游泳池里可以做出很多花樣游泳動作，還可以在水上好像跳舞那樣跳出很多美麗的花式。坐在旁邊的叔叔告訴我，這里在舉辦“2006年中秋節(jié)水上表演”。由于水上表演動作精彩，我看得非常入神，那些姐姐在水上輕松自如的擺出各種美麗的姿勢，讓我大開眼界，她們就像在跳舞，一會在水里、一會又浮出水面……看著看著，真的好像自己也成了隊伍里一員。當(dāng)我看見在水上花式騎單車和踩鋼絲的表演時，令我心驚膽寒，一位像我這么大的小男孩頭頂著三個碗、手上還抓著兩把傘（傘是用來幫助平衡的），上面沒有一條線吊著他。
表演正式開始了，那位男孩在鋼絲上小心翼翼地慢慢往前走，而他頭頂上的碗始終都沒有掉下，真厲害?？匆娝念^直流汗水，就像斷了線的珍珠掉下來，最后終于完成了表演。我情不自禁地豎起大拇指，說了一聲“佩服”，周圍的人也在歡呼著，就連爸爸媽媽也連聲說：“好，真厲害！” ……
今年的中秋節(jié)，我過得很愉快，尤其是在三鄉(xiāng)泉林山莊看到的那場精彩的水上花式騎單車和踩鋼絲的表演，讓我很受啟發(fā)，它使我再一次懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理。
中秋見聞范文第2篇
中秋節(jié)那天，我和爸爸媽媽一起去看表演。
這天清早，我們一起去了三鄉(xiāng)泉林山莊，那里既可以看表演，也可以玩。我們乘坐爸爸的那輛豪華小轎車來到了山莊，剛到的時候我看見里面的人多的真是人山人海，水泄不通，那里還有一個非常大的游泳池和一個燒烤場。在燒烤場內(nèi)，我們找到了一個位置坐下。其實，我們是來觀看表演。
游泳池里有許許多多的人，有大人、小孩和老人。小孩在兒童泳池里玩和水上滑滑梯，大人則在大的游泳池里游泳……我看見有一個大人在游泳池里可以做出很多花樣游泳動作，還可以在水上好像跳舞那樣跳出很多美麗的花式。坐在旁邊的叔叔告訴我，這里在舉辦“2006年中秋節(jié)水上表演”。由于水上表演動作精彩，我看得非常入神，那些姐姐在水上輕松自如的擺出各種美麗的姿勢，讓我大開眼界，她們就像在跳舞，一會在水里、一會又浮出水面……看著看著，真的好像自己也成了隊伍里一員。當(dāng)我看見在水上花式騎單車和踩鋼絲的表演時，令我心驚膽寒，一位像我這么大的小男孩頭頂著三個碗、手上還抓著兩把傘（傘是用來幫助平衡的），上面沒有一條線吊著他。
表演正式開始了，那位男孩在鋼絲上小心翼翼地慢慢往前走，而他頭頂上的碗始終都沒有掉下，真厲害?？匆娝念^直流汗水，就像斷了線的珍珠掉下來，最后終于完成了表演。我情不自禁地豎起大拇指，說了一聲“佩服”，周圍的人也在歡呼著，就連爸爸媽媽也連聲說：“好，真厲害！” ……
今年的中秋節(jié)，我過得很愉快，尤其是在三鄉(xiāng)泉林山莊看到的那場精彩的水上花式騎單車和踩鋼絲的表演，讓我很受啟發(fā)，它使我再一次懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理。
中秋見聞范文第3篇
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能：了解小型局域網(wǎng)搭建的一般過程和注意事項，把握處理一般網(wǎng)絡(luò)問題的方法與能力。
2.過程與方法：通過分組合作及啟發(fā)式的教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力及實踐操作能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待小型局域網(wǎng)的價值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.把握組建小型局域網(wǎng)的一般過程。
2.提高發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
2.提高發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。
【學(xué)情分析】
本節(jié)是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過IP、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)設(shè)置的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把課本上的內(nèi)容推向?qū)嶋H應(yīng)用，同時不局限于教材的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生思考組建網(wǎng)絡(luò)的需求，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)一般常見的小型局域網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，為以后組網(wǎng)打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)過程】
一、引入
在我們即將面臨的多姿多彩的大學(xué)生活中，可能會遇到這樣的問題：在宿舍里如何將多臺電腦組建成局域網(wǎng)并共享上網(wǎng)？
1.連接硬件設(shè)備
問題引導(dǎo)：思考需要進(jìn)行連接的硬件是哪些？
明確需要進(jìn)行硬件連接的部分，布置任務(wù)：
實踐一：分成4人一小組，實現(xiàn)硬件相連
學(xué)生實踐連接硬件后，教師演示總結(jié)方法，并評出連接較好的小組。
2.設(shè)置網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
教師分析組建小型局域網(wǎng)所需協(xié)議的選擇與設(shè)置：
因為我們組建的是小型局域網(wǎng)，所以C類IP即可滿足我們的需求，其中路由器的IP為網(wǎng)關(guān)。
問題引導(dǎo)：TCP/IP協(xié)議是系統(tǒng)默認(rèn)安裝的協(xié)議，如何設(shè)置正確的IP地址、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)？
實踐二：設(shè)置TCP/IP屬性
問題引導(dǎo)：已知網(wǎng)關(guān)的IP，如何設(shè)置TCP/IP屬性？
學(xué)生實踐，設(shè)置TCP/IP屬性。
3.測試運(yùn)行
教師闡述：
1）測試的方法： （1）訪問互聯(lián)網(wǎng)；（2）搜索其他計算機(jī)；
2）組建局域網(wǎng)需要關(guān)注的過程：
（1）正確設(shè)置TCP/IP屬性 （2）避免IP地址沖突
教師指導(dǎo)學(xué)生實踐操作。
實踐三：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)內(nèi)搜索，學(xué)生體驗小型局域網(wǎng)初步建成
三、反饋評價
通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查系統(tǒng)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生給予評價。
四、任務(wù)拓展
拓展一：如果一臺計算機(jī)上有一個可以聯(lián)機(jī)的游戲，如何在所有的計算機(jī)上共享并共同游戲？
教師引導(dǎo)：
1.利用網(wǎng)上鄰居的功能，直接在對方的計算機(jī)上運(yùn)行這個游戲。
2.利用FTP服務(wù)，從共享的FTP服務(wù)器上下載游戲。
學(xué)生思考并操作。
拓展二：該游戲除了需要TCP/IP協(xié)議組成小型局域網(wǎng)外，還需要IPX協(xié)議的支持，面對未知的新內(nèi)容和新問題時，我們怎樣去尋找解決問題的方法？
教師做簡單引導(dǎo)，學(xué)生自行探究解決問題。
【課堂小結(jié)】
1.組網(wǎng)前的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃：（1）需求分析；（2）確定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
2.組建網(wǎng)絡(luò)所需要的硬件： 路由器、交換機(jī)、網(wǎng)線、網(wǎng)卡。
3.正確設(shè)置TCP/IP屬性。
4.測試運(yùn)行。
【拓展視野】
展示網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D片：教育網(wǎng)城域網(wǎng)、全國骨干網(wǎng)。
中秋見聞范文第4篇
關(guān)鍵詞：文化;建設(shè);群眾
一、基層群眾文化建設(shè)現(xiàn)狀淺析
基層群眾文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行自我的、以滿足自身精神文化生活需要為目的，圍繞生活以文學(xué)藝術(shù)為中心的文化活動、文化工作和文化事業(yè)，其覆蓋面很廣，包括農(nóng)村文化、廣場文化、軍營文化、社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化等，涉及的面也很寬，有文藝、科普、體育、教育等群眾文化生活的各個層面?；鶎尤罕娢幕羌捌鋸V泛、極其豐富的社會文化現(xiàn)象，是人類社會生活、精神生活重要的組成部分。目前基層群眾文化建設(shè)依然比較薄弱，尤其是農(nóng)村文化的建設(shè)，嚴(yán)重滯后于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展速度。尤其是一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾文化生活還很貧乏;愚昧迷信活動依然存在，腐朽落后思想有所抬頭，“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象沉滓泛起;少數(shù)地方非法宗教活動猖獗，甚至影響了社會穩(wěn)定和基層政權(quán)建設(shè)。
（一）一些地方領(lǐng)導(dǎo)對基層群眾文化建設(shè)的重要性認(rèn)識不夠
有些基層領(lǐng)導(dǎo)對群眾文化 建設(shè)不夠重視，有的領(lǐng)導(dǎo)只注重政績，比較關(guān)注招商引資的指標(biāo)是否完成，而忽視了文化的建設(shè)。前些年，筆者在參加基層文化館調(diào)研時，我市某縣多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化站舍和禮堂已挪作他用，或直接賣給了與文化無關(guān)的企業(yè)。
（二）基層群眾文化建設(shè)的相關(guān)政策法規(guī)不健全，缺乏發(fā)必要的保障措施
基層群眾文化組織機(jī)構(gòu)不完善，功能不健全。在調(diào)時發(fā)現(xiàn)某縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)約有近一半文化編制人員專職不專干，有個別甚至根本沒在干與文化相關(guān)的工作。目前文化干部編制轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基層文化活動經(jīng)費(fèi)和人員編制都無法可依，即使在鄉(xiāng)鎮(zhèn)配上一個文化站站長，也是長期借調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府辦公室或其它的部門干著與文化不相關(guān)的工作，工作存在著很大的隨意性，隊伍的建立缺乏法規(guī)指導(dǎo)。
（三）投入不足依然困擾基層文化建設(shè)的發(fā)展
由于各地經(jīng)濟(jì)狀況的差異，對基層群眾文化事業(yè)的物力和財力的投入也有很大不同。在一些經(jīng)濟(jì)困難的地區(qū)，基層文化設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)沒有保障，文化基礎(chǔ)設(shè)施不健全，有的圖書館藏書不足，缺乏購書經(jīng)費(fèi)，即使有部分捐贈的圖書也已經(jīng)是非常地陳舊，缺乏科技信息方面的雜志和報刊。
（四）基層群眾文化發(fā)展不平衡。當(dāng)前基層文化設(shè)施建設(shè)不平衡
經(jīng)濟(jì)條件好的地區(qū)，投入的經(jīng)費(fèi)和人力相當(dāng)充足，設(shè)施建設(shè)好;經(jīng)濟(jì)條件薄弱的地區(qū)，發(fā)展比較慢。集鎮(zhèn)建設(shè)中新城區(qū)與老城區(qū)的發(fā)展也不平衡，有的地區(qū)注重了新城建設(shè)和新建小區(qū)的設(shè)施建設(shè)，忽略了老城區(qū)文化設(shè)施的改造和提高，更加拉開了老城區(qū)與新城區(qū)在設(shè)施建設(shè)方面的差距。
（五）基層群眾文化工作缺乏骨干力量
參與群眾文化活動的人普遍存在著年齡老化，整體知識水平偏低的問題。前不久，由文化部門牽頭，將鹽城市下轄縣區(qū)的民間藝人的作品，包括剪（刻）紙、面塑、糖塑、根雕等進(jìn)行了集中展示，并組織民間藝人在現(xiàn)場進(jìn)行演示，他們精彩的絕技演示美侖美奐，令人贊不絕口，與此同時他們發(fā)出新人難尋無人繼承的感嘆。
二、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)城市文化和農(nóng)村文化建設(shè)
全面建設(shè)小康社會的新階段，不僅要有繁榮的城市文化，而且要有繁榮的農(nóng)村文化。要圍繞“市區(qū)文化抓提升，農(nóng)村文化強(qiáng)基礎(chǔ)，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌抓互動”的要求，著力推進(jìn)以城鄉(xiāng)文化一體化發(fā)展為重點(diǎn)的特色文化工程。
第一，城市文化抓提升。文化是城市的靈魂和精神，折射出城市的人文精神，體現(xiàn)著城市的綜合實力和發(fā)展?jié)摿Α＞望}城而言， 中國海鹽博物館和文化藝術(shù)中心工程已經(jīng)打造了具有鹽城特色的地方文化，從鹽城的地理環(huán)境出發(fā)，除已有的陸公祠、宋曹故居等名居，同時在串場河觀光帶的仿古建設(shè)群中，對鹽城歷史上的人物進(jìn)行重點(diǎn)的推介，可以建一些以歷史文化名人命名的亭臺樓閣，讓鹽城這座濕地之都的城市更加充滿詩情畫意，更有藝術(shù)品位，更有歷史縱深感。
第二，農(nóng)村文化強(qiáng)基礎(chǔ)。農(nóng)村需要文化，文化也需要農(nóng)村。拓展文化陣地，要把進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化基本陣地、基本隊伍、基本活動內(nèi)容和基本活動方式的建設(shè)和管理當(dāng)作農(nóng)村文化建設(shè)強(qiáng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。
第三，抓好特色文化，實施品牌戰(zhàn)略，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。鹽城有著“東方濕地”，“淮劇發(fā)祥地”之稱，淮劇和董永傳說已經(jīng)列入全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，東臺發(fā)繡、麥桿畫、建湖雜技等特色文化在全省乃至全國都有一定的知名度。要開拓創(chuàng)新，將特色文化資源通過市場運(yùn)作轉(zhuǎn)化為文化資本而發(fā)展成文化產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而形成文化品牌，并帶動和相關(guān)文化產(chǎn)品的消費(fèi)，成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
第四，建立有效的運(yùn)行機(jī)制，注重長效，促進(jìn)基層群眾文化建設(shè)的各項任務(wù)落到實處。要把基層群眾文化建設(shè)列入基層黨委和政府的重要議事日程，把基層群眾文化建設(shè)作為精神文明建設(shè)的考核內(nèi)容，作為當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的政績與文化活動的開展掛鉤，采取激勵機(jī)制，積極鼓勵專業(yè)文化工作者下基層為群眾服務(wù)。堅持“政策引導(dǎo)、典型帶動、以賽引人、整體推進(jìn)”的原則，把培育文藝骨干、建立業(yè)余文化隊伍作為工作重點(diǎn)，把工作重心轉(zhuǎn)移到基層。政策引導(dǎo)，即爭取基層政府的重視和支持，與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)同規(guī)劃、同建設(shè)、同考核，增強(qiáng)干部的責(zé)任意識;典型帶動，即培養(yǎng)樹立典型并廣泛宣傳，以獎代補(bǔ)，調(diào)動群眾的積極性和創(chuàng)造性;以賽引人，即通過形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動和各類比賽，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)文藝人才，吸引群眾廣泛參與;整體推進(jìn)，即對缺乏組織能力和設(shè)備條件的村隊進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，分類指導(dǎo)，在一定范圍內(nèi)普遍形成良好的發(fā)展態(tài)勢。
中秋見聞范文第5篇
今年9月以來，廣東陸豐烏坎村部分村民頻頻上訪，反映村干部處置土地、財務(wù)、換屆等問題。12月21日，廣東省委工作組進(jìn)駐陸豐，公開承諾將依靠群眾，堅持民意為重，以最大誠意解決烏坎問題和群眾的合理訴求。最后，調(diào)查組肯定“群眾的主要訴求是合理的”，將事件定性為“村內(nèi)利益紛爭”，并承諾“不算后賬”。事件由此迎來轉(zhuǎn)機(jī)，趨于平息。
輿論普遍認(rèn)為，烏坎村民的訴求點(diǎn)在利益，轉(zhuǎn)折點(diǎn)也在利益，有利益博弈并不可怕，關(guān)鍵在于能否正視村民合理的利益訴求。如果在事發(fā)前能夠做到公平、公正，烏坎事件就不會發(fā)生。
正視村民合理的利益訴求，會使事件呈現(xiàn)出不同走向。北京豐臺區(qū)法院近日審判的一起案件就是例證。豐臺區(qū)南苑鄉(xiāng)居民謝常福家去年遭遇強(qiáng)拆，他以違法行政將組織拆遷的鄉(xiāng)政府告上法庭。豐臺法院日前一審認(rèn)定南苑鄉(xiāng)政府違法。
案件宣判后，輿論對此大為贊賞。有媒體評論認(rèn)為，房屋拆遷事關(guān)民眾的切身利益，即使政府部門的建設(shè)項目與公眾利益有關(guān)，也不能成為違法強(qiáng)拆的借口。豐臺法院的判決，讓民眾增添信心，也鼓勵他們今后在法律的框架內(nèi)尋求解決問題。媒體期待有更多法院對違法強(qiáng)拆說“不”。
正視并維護(hù)民眾利益可以避免沖突，化解矛盾。實際上，只要政府部門真正以民眾利益為考量，努力做到公正公平，就沒有解決不了的問題。
12月22日，北京市社會保障“十二五”規(guī)劃，從2012年1月1日起，北京市級公費(fèi)醫(yī)療人員全部并入職工醫(yī)保，此前的公費(fèi)醫(yī)療待遇相應(yīng)取消。這一政策涉及市屬公務(wù)員、事業(yè)單位、公立醫(yī)院、高校教職工共22萬人。
