我為隊旗添光彩
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我為隊旗添光彩范文第1篇
以江總書記的“三個代表”重要思想為指針，以培養創新精神和實踐能力為重點，以“雛鷹爭章達標”為載體，切實加強少先隊員的思想道德教育，全面提高少先隊員的綜合素質，全面推進素質教育。
工作重點：
1、加強《小學生日常行為規范》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規范教育的針對性和實效性，引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。
2、隊干部形成網絡，定期培訓少先隊小隊干部。
3、繼續開展“雛鷹爭章達標”活動，在“中隊角”中設立“爭章達標角”，將本學期爭達的必修章公示，比一比誰最多。
4、出好每月一期的黑板報。九月是“尊師愛師”，十月是“祖國在我心中”，十一月是“環保小衛士”，十二月是“強身健體”，一月是“我能行”。
5、上好晨會課，有計劃、有組織地開展每周一次內容豐富，形式活潑的“十分鐘隊會”。
6、迎接各項檢查評比，早鍛煉，就餐，排隊，上課紀律等。
7、繼續開展“愛心捐款”活動。
九月份：1、組織學生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。
2、改選班干部、組建新班委，布置班級工作。
3、做好常規教育，開展“尊師愛師”活動。
4、做好住宿生好習慣養成教育，并組織評比。
5、10分鐘隊會、兩操、電視收看等活動正常開展。
十月份：1、慶祝建國54周年，開展愛國主義教育。
3、開展環境教育，組織“與秋天有個約會”活動。
十一月份：1、開展科技節活動，發揚特長教育。
2、召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊。
3、深入開展假日小隊活動，10分鐘隊會和爭章達標活動。
4、開展環境教育，爭當“環境小衛士”。
十二月份：1、組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。
2、開展體育鍛煉，管理好學生進行晨跑、跳繩、踢毽等強身健體的活動。
3、加強法制教育、安全教育。
一月份：1、做好期末復習工作
我為隊旗添光彩范文第2篇
關鍵詞：環境文化；制度文化；社區文化；精神文化
中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-06-0097-01
校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性文化。因此學校生活的每一項活動都應滲透、充滿著文化氣息，都應具有共同的文化追求，而不應局限于某一兩門學科。可見校園文化是校園特有的文化現象，它對學生的知情意行有著潛移默化的影響，對完成學校的育人目標發揮著積極的作用。
一、注重構建凸現教育感染魅力的環境文化
學校的校園是師生共同生活、工作或學習的場所，其環境優美與骯臟，秩序井然與混亂都直接影響到能否培養出合格人才的大問題。我國歷史上“孟母三遷”的故事就是文化環境熏陶人的經典范例。
具有生命力的環境文化對人的發展和影響是不可低估的。基于這一點，我校依據學生心理特點要注重環境建設，在不同的場所設置不同內容的圖案，建設大門文化、走廊文化、教室文化、綠地文化等。
大門文化，學校大門要極具時代特征，“八”字形開放式敞開，兩旁建上“辦人民滿意教育，育國家合格人才”巨幅標語墻。走進大門，教學樓墻壁寫上“以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的校風；“管理科學化、決策民主化、設備現代化、育人素質化、辦學特色化”的領導作風；“忠于職守、勤于探索、勇于創新、樂于奉獻”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。使人進入校園便覺得學校辦學理念先進，文化氣息濃厚，時時激起教師工作熱情和教書育人的責任心，激發學生好好學習做有志少年的決心。
走廊文化，學校教學樓走道內墻壁上貼上祖國地圖、世界地圖、長城圖案、“向雷鋒同志學習”的題詞和雷鋒像、國家教育方針、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。學生置身于這樣的文化走廊中，天天受到胸懷祖國、放眼世界、好好學習、立志成才的教育與熏陶。
教室文化，教室內貼上名人畫像、名言、黑板上方貼上激勵性固定標語，黑板后不定期辦好黑板板報。
綠地文化，水龍頭旁制作“水是生命之源”、草坪旁制作“保護環境，人人有責”“腳下小心，小草青青”、樓梯旁制作“上下樓梯，請勿擁擠”標語牌。
寢室文化，學生宿舍樓內制作“集體是我家，創建靠大家”“天冷了，注意加衣”“回家注意路途安全”等溫馨提示的標語牌。使大門文化、走廊文化、教室文化、綠地文化、寢室文化發揮重要的育人作用，使師生時時接受文明、健康、向上的文化熏陶。學校為凸現環境文化教育魅力，還要在綠化、美化、香化上下工夫。努力使新校園綠樹成蔭，花團錦簇，畫廊亮麗，瓷畫溢彩，布局合理，清新宜人，具有花園式風格，達到美麗的環境凈化人，文明的環境熏陶人，健康的環境教育人的育人效果。
二、注重構建營造師生和諧發展的制度文化
多年來農村小學堅持“以人為本”的管理思想，注重營造師生和諧發展的制度文化建設。在制度方面，一改過去學校負責訂，教師遵照做的老模式，如今學校各項制度制訂走群眾路線，讓教師發表意見，參與討論修改，然后再實施，并在實施中逐步完善。這種人性化制度形態的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀，嚴于律己。好的制度文化可以引導教師在平凡崗位，加強學習、提升素質、不斷磨煉、迅速成長，其教學風格彰顯個性，深得學生喜愛。
三、注重構建學校活力源泉的精神文化
校園的精神文化是師生共同的心理“磁場”，是能統攝師生鼓足干勁朝目標邁進的動力。這種精神往往蘊含在校風之中，如我校“以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的校風，非常注重崇高的德和良好的行，讓校風能激勵師生與時俱進，勇攀高峰。學校在對學生精神文化營造上，善于運用教學設施，活用教學資源，對學生進行愛國主義、行為規范、思想品德、安全衛生教育等。開展適合學生特點的豐富多彩的課外活動。如開學典禮、每周一升國旗講話、作文、演講、唱革命歌曲、美術等競賽，慶元旦，慶“六一”慶國慶等。少先隊組織還開展了“我為隊旗添光彩”、“我愛校園”、“我與文明同行”、“獻愛心、見行動”、“今天我值日”、“假如我是×××”等一系列健康教育活動。這些教育活動的開展，不僅豐富了同學們的課余生活，更讓學生講文明，懂禮貌，助人為樂，團結協作、勤奮好學、不斷進取，取得了顯著效果。
我為隊旗添光彩范文第3篇
從幼兒園時期開始，她就表現出了廣泛的興趣愛好——喜歡看書、畫畫、背古詩，尤其愛上音樂課。她三歲半開始學手風琴，總是認真地上每一節課，老師也夸她有靈氣。師長的鼓勵無形之中使她的自信倍增。有一次，她獨自在房中練琴，正彈得起勁兒，琴聲卻突然中斷了，只聽得“咚”的一聲悶響，隨后便是哭聲傳來。原來，她在床邊練琴，琴的重量較沉，竟把她墜到了地上。母親心疼地摟著她，軟語問她磕疼沒有。她卻抽泣地說：“媽媽，不疼，我的琴疼，疼壞了，它就不能陪我去參加比賽了！”“爸爸，你快幫我看看琴有沒有壞啊！”孩子的父母把琴檢查了一遍，沒有什么事，她一聽說琴沒壞，立刻就不哭了，又挎上琴繼續練了起來。她的胳膊肘已微微腫起，她卻毫不在乎，臉上還帶著未干的淚痕，嘴角卻已漾起了笑意，練琴，成了她最大的快樂！
小學時，她的愛好也向更廣泛的方向發展。每天早晨她總是起的很早，然后開始背古詩和英語單詞。她曾多次獲得百詞大賽的第一名和xxx區英語單詞大賽二等獎，榮獲第七屆xxx市紅領巾讀書活動“讀書小狀元”稱號。XX年10月在慶祝建國五十五周年“我為隊旗添光彩”演講比賽中獲得一等獎，并評為星級讀書王，古詩小狀元稱號。她不但喜歡讀書，業余時間還學習畫畫。她的畫曾獲得第四屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽優秀獎，被編入中國青少年中心所編纂的畫冊中。xxx小學首屆“金秋杯”書法比賽三等獎，中小學第二十五屆科技節活動中，榮獲“科幻畫”一等獎，并兩次榮獲科技之星稱號，xxx迎奧運交通安全繪畫比賽二等獎，xxx區中小學生消防漫畫大賽中獲得三等獎。與此同時，經過近十年堅持不懈地學習音樂，她的手風琴現已達到了演奏級十級的水平，并連續三級達到優秀水平。XX年又加入了xxx市少年宮佰笛手風琴樂團。一分耕耘，一分收獲。她曾多次參加各種藝術比賽，曾榮獲XX年5月xxx市xxx地區第八屆學生藝術節西洋樂器小學組比賽第一名，XX年7月榮獲全國手風琴展演大賽中，榮獲兒童組金獎第三名的喜人成績，XX年10月榮獲“和諧旋律”xxx市社區手風琴比賽少年乙組優秀獎，XX年4月榮獲xxx區第十屆學生藝術節手風琴項目比賽小學3—4年級組二等獎，XX年和XX年曾兩次榮獲xxx市學生藝術節西洋樂器比賽第一名，2011年5月榮獲xxx第十二屆學生藝術節西洋樂器比賽第二名，并在多次考級和比賽中得到張自強、楊國立老師的夸贊。最值得驕傲的是，她也曾為中國音樂協會等級考試錄制五級的示范演奏光盤，并得到杜寧、楊紅等老師的好評。
這就是xxx，一個普通而又執著的女孩子，卻以優異的成績和良好的道德素質多次被學校評為區級和市級三好學生 、“優秀少先隊員”、“優秀大隊長”。
轉眼間，她已經上了中學。中學生活是緊張而忙碌的，但在這種忙碌中，她卻體會到了這種充實所帶來的快樂。每一節課，她都以最積極的態度來學習知識，主動探究，及時查缺補漏，不放過每一個小細節。這種認真嚴謹的學習態度，使她很快地適應了中學的生活節奏，找到了最適合自己的學習方法，幫助她成績上有更好的突破。xxx的同學都這樣評價她：“她是個樂于助人的女孩，誰有了疑問去找她，她都會給你講解，直到你完全理解。”是的，她就是這樣一個熱心的人。她認為，學習不是一個人的事情，她愿意幫助周圍的同學，讓大家共同進步。 〖1〗
她常說，“身體是革命的本錢”，為了提高自己的身體素質，她還積極參加各種體育活動，例如踢毽子、跳長繩，投鉛球等，曾獲得xxx區運動會實心球項目的第三名，在踢毽子的比賽中獲得年級組第二名的好成績。無論多苦多累，訓練時間都沒有間斷過，還經常告訴自己“不經歷風雨，怎么見彩虹”。她用這句歌詞給自己鼓勁兒，也用它來給別人建立信心。當她看到別人在訓練的過程中筋疲力盡而懈怠不前時，她就會把這句話告訴他們，鼓勵大家堅持住。在她的影響下，很多同學都養成了堅持體育訓練的好習慣。在體育鍛煉的過程中，也會出現受傷的情況，可她不像困難低頭，咬牙也要堅持。有時膝蓋都磕出了血，她也從不告訴父母。她用行動告訴大家：“我是一個堅強的人！”
在班里，xxx是個熱心的女孩，她經常幫助其他人。在甲型h1n1的非常時期，她無償地幫助班里一名同學補習功課，無論天氣多么寒冷，她都堅持去，每一次所記的都是非常全面的，一字不落，就連老師上課的筆記，她也清楚的告訴同學，讓她同她一塊進步。她關心集體，主動帶頭出版報，周六、周日她放棄自己的寶貴休息時間，與其他同學抓緊時間趕到學校，真是功夫不負有心人，每一次板報，她都為班級捧回了一個又一個一等獎。晚上，其他同學都早早放學回家，她還會留下幫助別組同學做值日……這些優異表現，使她曾被評為“xxx文明小使者”、“優秀值周生”、“關心集體好學生”、“優秀廣播員”、“優秀鼓號隊員”等等。較好的組織能力，也是xxx同學的一大優點。在剛進入中學時，學校組織了定向越野比賽活動，她帶領著她自己的小組成功地完成任務，并憑借著頑強不屈的精神，帶領成員們獲得了十五個小組中的第一名。雙休日里，為獻出自己的一片愛心，她也參加了義賣活動，有幸成為熱心的志愿者。為了能多籌集善款，她甚至將自己最喜歡的生日禮物也捐了出去。這種行為影響了大家，周圍的人們也都紛紛獻上了自己的愛心。看著眾人紛紛慷慨相助，她的臉上也洋溢著笑容，那是幸福的笑。
中學的生活節奏那樣緊張，xxx的暑假排練生活其實很辛苦，從早到晚，一排就是一天。由于家離少年宮較遠，每天早上五點就要起床趕早班車，孩子非常勞累，連早飯都沒有時間吃。在少年宮里，她經常要在炎炎烈日下排練，一練就是幾個小時，每次都是汗流浹背，一天下來，整個人都幾乎要癱軟在地上，但還要坐上兩三個小時的公交車才能到家休息。有時，作業實在太多，他都會在車上做，到家頭暈目眩的，但匆忙吃飯之后，還要溫習功課，就這樣堅持了一個月，直到最后演出，才算結束。在平常的星期日里，也是像這一樣的。雖然很辛苦，但是孩子的收獲是巨大的。孩子的成長步伐飛快，她的父母也是看在眼里，喜在心上。
記得有一次，她隨團到上海演出。演出之前，她患上了肺炎，但為了演出，她隱瞞了病情，只是帶了些藥，繼續帶病參加排練，一練就是十幾個小時。就這樣，她一直堅持到演出結束。直到這時，父母才帶她去了兒童醫院。回來之后，由于病情加重不得不在家中休息一周。但她仍不忘記學習。每天趴在床上補落下的功課，她說，不能因為拉琴把學生的主要任務給耽誤了，要各方面都優秀，這才算是一名合格的學生。[2]
就這樣，她隨團到國家大劇院、解放軍歌劇院、中山公園音樂堂等地進行演出并獲得圓滿成功。
