暢想未來的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇暢想未來的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

暢想未來的作文范文第1篇

在未來的深圳中，人們不再那么辛苦了，因?yàn)槊恳粦羧思叶加幸粋€(gè)機(jī)器人，甚至有兩三個(gè)機(jī)器人。機(jī)器人可以幫助你做很多事情，比如：做作業(yè)、掃地、洗完等等。

在未來的深圳里，汽車排出來的不再是是嗆鼻的濃煙，而新鮮的空氣。街上擺的是兩種垃圾桶。一種是可回收垃圾桶，只要你把垃圾丟進(jìn)這個(gè)垃圾桶，它就會(huì)飛快地將回收垃圾送到垃圾處理廠。另一種是不可回收垃圾桶，只要你把垃圾丟進(jìn)這個(gè)垃圾桶，他就會(huì)飛快地將回收垃圾也是送倒垃圾處理廠。因?yàn)檫@個(gè)垃圾桶有特殊功能，他將會(huì)把桶里的垃圾通過地下通道運(yùn)倒垃圾處理廠。這樣，垃圾就不會(huì)污染環(huán)境，人類的生態(tài)平衡。

在未來的深圳里，人們有時(shí)會(huì)在天上飛翔，為什么會(huì)飛呢？因?yàn)槿藗儼惭b了變色翅膀。變色翅膀可以隨時(shí)搭配人類的衣服顏色。

在未來城市的汽車?yán)铮阕龅揭巫由希鼤?huì)自動(dòng)幫你按摩。這種車子可以在天空中飛行，可以在大海里行駛。主人不在的時(shí)候，有人來盜竊，車子將會(huì)瞬間一到安全的地方。

暢想未來的作文范文第2篇

暢想2021年小學(xué)作文有哪些?感恩2020里的每一次遇見，不論是回哞一笑還是擦肩而過，這些都是緣分，讓我們暢想2021年吧!下面小編整理關(guān)于暢想2021年小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀。

暢想2021年小學(xué)作文1“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”隨著新年的鐘聲的敲響，我的2020就這樣結(jié)束了，成為了永久的回憶。

2020年，好似一只小帆船，載著我駛向那叫歲月的大海。這一年旅途中，我經(jīng)歷了很多事:有快樂，有悲傷，也有沉重的打擊。

2020年的我，忙忙碌碌，卻收獲不大;2020年的我，滿懷信心，卻多次碰壁;2020年的我，心懷大志，卻常又迷茫。所以說，2020年的我，心情真的很多變!說實(shí)話，2020，其實(shí)我挺討厭你的;你就像圣潔的天使和狡猾的魔鬼，你給我?guī)砹藷o限希望，給我插上天使的翅膀;卻又給我?guī)砹藷o限的失望，給我換上了一對(duì)魔鬼的翅膀。你讓我既擁有了天使的包容和勤勞，又擁有了魔鬼的自私與懶惰。哦，2020年，我確實(shí)挺懶的，挺自私的。

2020年，我有時(shí)遇事一直在逃避著，像一只蝸牛，喜歡躲在自己的殼里。無論做什么事情，都要瞻前顧后，怕惹上麻煩，怕被人訓(xùn)。但新的一年，我決定忘記，將這一年永遠(yuǎn)的塵封在那個(gè)叫記憶的盒子里。因?yàn)椋蚁雭G掉2020的負(fù)擔(dān)，找回初心，做那個(gè)愛笑的自己，大膽無畏地去迎接2021。

現(xiàn)在回過頭來，看看2020，忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我的世界也沒有想象的那么糟糕。2021，我會(huì)朝著夢(mèng)想加倍努力，這次我是認(rèn)真的!因?yàn)?021是我欠2020的一個(gè)承諾，我不想讓未來的自己回憶起這一年，心里泛著酸味。為此我創(chuàng)作了第一條屬于自己的名言，這是對(duì)2020年的致歉，也是對(duì)未來的告誡——“我輸?shù)闷鹨磺校椅ㄒ惠敳黄鸬模亲约旱奈磥?”是啊，未來這張支票我怎敢輸?所以，我要努力奔跑。生活是公平的，你放任它，它就會(huì)在你有難的時(shí)候撒手不管，你要學(xué)會(huì)讓自己的才華配得上那華麗的夢(mèng)想。讓自己在未來的時(shí)候，有底氣對(duì)那些曾經(jīng)鄙夷你的人大喊:“我現(xiàn)在就是過得比你好!”

再見，我的2020;加油，我的2021!追夢(mèng)路上，越努力，越幸運(yùn)!

暢想2021年小學(xué)作文2一路風(fēng)雨兼程，終于在跌跌撞撞中與2021擊了一個(gè)掌，縱使經(jīng)歷了那么多苦難，遭受了那么多挫折，但看到新年的曙光，有了新年的期許之后，所有的過往似乎都不那么重要了，也許這就是新年的意義，它象征著重新開始。

以前“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的激勵(lì)總是浮于表面，但是真的遇到了事，真的承受了苦之后，我才猛然發(fā)覺希望是那么重要，才知曉動(dòng)力是那么關(guān)鍵，因?yàn)橹挥袚碛衅谂魏拖蛲覀儾拍茉诤诎抵凶屪约河赂矣志髲?qiáng)的堅(jiān)持下來。不過盡管2020年充滿了迷霧，好在我們終于是走到2021年了，所以在這新年的陽光的沐浴下，我們心中應(yīng)該充滿樂觀才是，應(yīng)該充滿幸福才是，這樣才不會(huì)陷入自我折磨，自我消沉的深淵里去。

面對(duì)2021年我充滿了很多很多的期許，因?yàn)檫@一年是比一個(gè)世紀(jì)都要長的對(duì)稱年，所以這是一個(gè)充滿奇跡和神妙的年份，它一定會(huì)充滿了機(jī)遇和希望，而且我堅(jiān)信它也一定會(huì)慷慨的帶給我們無限的成功與喜悅的。因此我想對(duì)2021年許個(gè)愿，也對(duì)自己許一個(gè)承諾，我希望自己在新的一年里面可以變得更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，尤其是面對(duì)生活的挑戰(zhàn)之時(shí)，我希望自己可以大膽的去迎戰(zhàn)，而不是隨波逐流，也不是一味的順其自然。還有最重要的一點(diǎn)就是，我希望自己可以更加善良一些，無論何時(shí)都要對(duì)自己寬容一點(diǎn)，對(duì)別人理解一些，對(duì)世俗淡然一點(diǎn)，只有這樣才不會(huì)變得自私，不會(huì)變得狹隘。

新年新氣象，新年新期待，但愿我們的2021都充滿了許許多多的奇跡和奇幻，因此，加油吧努力吧，希望就在前方等著我們!

暢想2021年小學(xué)作文3鐘聲，響了，星辰，散了，燈火，暗了……伴隨著冷風(fēng)如絲如縷般飄逸，人們的興致如潮如浪般掀起，2021年就像一位亭亭女子，隆重而羞澀地姍姍而來……

期盼已久，期盼已久!

山朗潤起來了;水興奮地奔騰著;東方喧告晨曦的歌聲隱隱繞在耳邊;陽光靜靜地微笑，染亮半邊天。一切都像恍然驚醒般迷迷蒙蒙，可又帶著幾分沖動(dòng)和激情。小鳥雀躍著，像音符似的點(diǎn)綴著天空;嬌花欣欣綻開顏面，三五一叢，七里一簇地嵌在野草叢里，樸素中又帶著幾分瑰麗;碧草吮吸著露珠，隨和的在風(fēng)中搖曳起舞。天空浩大而湛藍(lán)，擁抱著世界的角角落落，深情而肅穆。……凝視著著2021年的第一個(gè)清晨，那跨年鐘聲又像一塊石子拋進(jìn)我心靈的綠沼溏，波紋一圈圈蕩漾開，看似靜而無聲，其實(shí)正久久徘徊回響著，使我久久不能自已——

一個(gè)多么美妙的冬晨啊!

家家戶戶的門都開了。孩子們穿上了俊俏的外衣，肆意的在陽光下奔跑。他們是那么無憂無慮地歡笑，白云歡喜停步，渴望與他們邂逅一場(chǎng);陽光溫柔地環(huán)抱著他們精致的臉頰。他們的目光如溪水般澄澈，飽含著對(duì)未來的無限憧憬。他們?cè)谇嗖莸厣蠐]灑汗水，留下了童年的足跡，他們的笑容，是那么莊重而天真……

心靈的花苞在2021年的深谷里，欣然舞蹈，靜靜綻放……

仍是這清歡的冬晨，霧氣漸散，大街小上上，又是一派車水馬龍，拜別昨日，一位年輕人騎上自行車，準(zhǔn)備去上班。他的思緒飛向天空，和陽光一起嬉戲，望著身后，自己的影子也是那么愉快，煥然一新;他騎得更帶勁了。一顰一笑間不覺流露著青春的活力和那純潔的童心。揚(yáng)起的蕓蕓風(fēng)塵，訴說著別樣的年華……

人生的道路，在2021年廣闊的田野上，豁然開朗，伸向遠(yuǎn)方……

物換星移，歲月荏苒。朝霞燦爛，映著余暉，一位老軍追憶過去，心中悲起涼意。過去的輝煌不見了，只留下一張老舊的面孔和步履蹣跚的身子。“高堂明鏡悲白發(fā)”，想當(dāng)年的平步青云，想當(dāng)年的英姿風(fēng)發(fā)，想當(dāng)年的豪言壯語……遠(yuǎn)眺著七十年路程一切歷歷在目，現(xiàn)在卻成了一個(gè)泡影，化在淚里。有一個(gè)野心在倏忽間一閃而過：或許在2021年我還能再創(chuàng)輝煌!

夢(mèng)想的天地在2021年的春天里，再次復(fù)蘇，流光溢彩……

你曾夢(mèng)想著遠(yuǎn)方，為何要放棄?你曾望見了曙光，為何不努力?你曾說過要得第一，難道只是童言無忌?

醫(yī)院里，醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的承諾;后山的相思林里，墳堆上的雜草正在斜陽淺照的土地上一寸，一寸的往上長……

2021年，可以鎖住我們的年齡，卻無法禁錮我們遠(yuǎn)大的理想。拜別2020年，忘掉不快，忘掉失敗，也忘掉成績……讓我們?cè)?021年里重新，乘風(fēng)破浪，讓不快如霧般散去，到達(dá)豐盈的彼岸!

陽光正好，野花如笑。向它招手，你好啊，2021……

暢想2021年小學(xué)作文4如夜鶯婉轉(zhuǎn)歌頌林間，似月光輕柔跳躍指尖。時(shí)光的詩，似一首富有韻味的歌，在回畔耳際之時(shí)，宛如一位姍姍而來翩翩起舞的少女，又好似一個(gè)澀澀的笑。

是一年末尾月，又是一年開始時(shí)。

向2020年揮手，這一揮，又是一年。有猶豫，有不舍，深知這一別，便成過去，努力做自己，含淚轉(zhuǎn)身，有期待，又有憧憬。

時(shí)光似箭，歲月如梭。沙灘上的那一串腳印，被風(fēng)沙抹去了蹤跡。時(shí)光它總是那么的無情，在背后的永遠(yuǎn)是那閃爍的回憶。前方的道路是如此迷茫，伸展，一望無際。在2020年，曾記得我們?cè)跇湎骆覒颍诨@球場(chǎng)上揮灑汗水，讓眼淚乘著風(fēng)，帶著點(diǎn)點(diǎn)自由飛翔......無數(shù)的過去，甜甜的、酸酸的回憶，躲在了幼小的心靈里。我們?cè)龠^一年就要畢業(yè)了，咸咸的眼淚，支撐著強(qiáng)大靈魂，載著美好的夢(mèng)想。恍惚間，寒冬禁錮了萬物，唯獨(dú)禁錮不了我們那顆火熱的，不甘示弱，朝氣蓬勃的心!別了，2020!

你好，2021。以前總覺得你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得像天邊的明星，只是看看，卻夠也夠不著。其實(shí)你很近很近，處處都有你的身影。見到你，慌亂的心跳中飽含期待。我好怕，怕跟不上你，怕配不上你，給不了你一個(gè)交代，怕自己沒有能力去擁抱你，只想默默地，悄無聲息的走進(jìn)你。

在過去的一年里，我努力了，奮斗了，失去過，擁有過，丟棄過，我，長大了。未來的生活誰也沒有辦法預(yù)料，還有很多事情等著我去解惑。

2021，我努力前進(jìn)，只為遇見更好的自己，我就是我自己，帶上畫筆，譜寫生命的樂章，劃出天邊那一道艷麗的彩虹。擦亮雙眼吧，送走已逝的歲月，掩埋已故的靈魂，點(diǎn)亮希望的曙光，放飛嶄新的理想。

時(shí)光是一葉扁舟，起航，乘風(fēng)破浪，歲月是一江春水，清澈見底，無憂無慮，我是掌舵手，破浪萬里!

走過時(shí)光的道路，我們引吭高歌，分享快樂。回首一年，心中無愧，2021年，我來了!

暢想2021年小學(xué)作文5如果有一天，我遇到了哆啦A夢(mèng)，可以帶我坐一次時(shí)光穿梭機(jī)的話。我不想去到未來汽車能飛上天，飛機(jī)能在水里游的時(shí)代。我只想快點(diǎn)去到距離不遠(yuǎn)的2021年，去跟自己說聲“你好”。

2021，加油。當(dāng)燈籠掛起，煙花響起的那一刻就寓意著不平凡的一年來了。雖然還是同一片天空，同一片土地，同一群人。但是你們即將要換另一種名稱了，那就是“畢業(yè)生”。還有四個(gè)月你就要畢業(yè)啦，將要離開這個(gè)你生活了三年的家，離開和你一起生活了三年的老師同學(xué)。我忘不了校門口的兩排杏樹，忘不了校園里的林蔭小徑。在這一年里你會(huì)少一份歡笑，剩下的只有滿天飛的試卷和流下的汗水。所以為了能夠自豪的說自己是“渾南一中畢業(yè)生”2021，加油!

2021，別怕。“仔細(xì)點(diǎn)”“別馬虎”“認(rèn)真檢查”“放松，別怕”……伴著一聲聲囑咐走進(jìn)考場(chǎng)，你會(huì)不會(huì)緊張啊?相信我，別怕!這是你自己為目標(biāo)和未來做選擇的時(shí)候了，你一定要加油。在這天出租車會(huì)對(duì)考生免費(fèi)，超市的水會(huì)免費(fèi)提供，媽媽會(huì)為你穿上旗袍，爸爸會(huì)為你穿上黃色的衣服，只為讓你“旗開得勝，走向輝煌”。在這天太陽會(huì)為你變得溫柔，風(fēng)會(huì)為你變得清涼，大樹會(huì)格外堅(jiān)強(qiáng)為你努力的撐起一片綠蔭。所以你看全世界都在為你努力，你只需要?jiǎng)e怕!

2021，別哭。在中考結(jié)束后你們的戰(zhàn)斗也算結(jié)束了。練習(xí)冊(cè)會(huì)消失不見，卷紙會(huì)鋪成地毯，“中考倒計(jì)時(shí)”會(huì)變成“在校倒計(jì)時(shí)”。三年的校園會(huì)變成你的母校，身邊的同學(xué)會(huì)被加上一個(gè)陌生的前綴“初中同學(xué)”，你們將會(huì)成為老師口中的上一屆。同學(xué)們，在這個(gè)夏天我希望你們別哭，給大家留下一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)燦爛的微笑，在離開的時(shí)候送給大家一句“再見，希望你更好”。

2021，你是一縷風(fēng)。悄無聲息地帶走了一朵花，吹走了一片葉，牽走了我三年的回憶。

2021，你是一顆星，就像我的記憶。一顆看起來晶瑩、美麗，而眾多星加起來就會(huì)讓世界變得星光點(diǎn)點(diǎn)，讓我的記憶不再空白。

暢想未來的作文范文第3篇

光陰似箭，日月如梭，2020帶著許多美好的回憶同我們揮手道別，2021又快步向我們走來。那么，暢想2021年主題作文有哪些?下面小編整理關(guān)于暢想2021年主題作文5篇，歡迎閱讀，但愿對(duì)你有借鑒作用!

暢想2021年主題作文1不經(jīng)意間，明天就是20_年元旦節(jié)了，20_年即將離我們遠(yuǎn)去。 光影如露，日影如飛，細(xì)數(shù)這些年過往，就如一輛時(shí)光快車瞬間疾馳而過，不管你舍得不舍得，都沒有停留過，雖然時(shí)光沒有倒流，可夢(mèng)想仍在繼續(xù)。這一年中有欣慰也有遺憾，有愉悅開心也有疲憊與煩悶，既有些許時(shí)的喜悅也有不盡人意時(shí)的落寞，有人說時(shí)光越老，人心越淡，青春熱情總有消磨殆盡的時(shí)候，此刻就將格式化吧，給自己一個(gè)重新來過的機(jī)會(huì)，再見所有歡笑與酸楚，再見所有珍惜與不舍!

以前我總會(huì)在思緒萬千，暗潮洶涌之時(shí)，發(fā)表些許或深或淺的文字，記述內(nèi)心鋪天蓋地的情感，雖然我寫不出什么清雅脫俗的文字，所以就沒有所謂的炫耀與嘩眾取寵的意思，它只是留給自己以后的一個(gè)符號(hào)而已!很多事情，只要過去了，就注定會(huì)成為故事，興許有一天，隨波逐流，青春容顏已不在，記憶模糊之時(shí)，遙想此刻的曠世美景，這些字符便是故事情節(jié)，僅此而已，唯恐便是唯夢(mèng)中有痕，醒來卻無跡。

有人嘆息歲月的蹉跎，有人感謝歲月的歷練，也有人沉迷于歲月的奢華，有道是天不生無用之才，生活在這個(gè)世間，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)或大或小的夢(mèng)想，經(jīng)過歲月的洗禮與沉積，可事事愿違，真所謂三分天注定，七分靠打拼，有人捷足先登并實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，證明他已經(jīng)成夢(mèng)想成真了，有人沒現(xiàn)實(shí)，但這也不代表失敗了，興許是選擇的方法方向不對(duì)，是的，我想誰都不例外吧，總想凡事旗開得勝讓人刮目相看，不在受于冷嘲熱諷，寄人籬下了，然后轟轟烈烈高冷一把，然而，總在急于找到合適的方向卻事半功倍之時(shí)卻戛然而止了，就如一只趴在玻璃上的蚊子，明知前面一片光明，卻跌跌撞撞找不到出口，因此人活在世上，凡事都要看開點(diǎn)，看遠(yuǎn)點(diǎn)，看淡點(diǎn)，心胸要豁達(dá)些，大度些，相信任何事情的發(fā)生必有利于自己，人說海闊天空憑魚躍，天高地遠(yuǎn)任鳥飛，辦法總比困難多，只有不鋒利的斧頭，沒有砍不斷的樹。思緒難平時(shí)盡量讓自己安靜些，把思維沉浸下來，稍降對(duì)事物的欲望。把自我歸零，每天都是新的起點(diǎn)，沒有年齡的限制，只要對(duì)事物的欲望適當(dāng)?shù)慕档停瑫?huì)贏得更多的求勝機(jī)會(huì)。所謂退一步自然寬，對(duì)人和事要知足常樂，這既是一種超然的人生境界，也是檢驗(yàn)我們心態(tài)好不好的一面鏡子，不妨經(jīng)常照一照，看看自己的心態(tài)是否調(diào)整好了。遇到心情煩躁的情況的時(shí)候，放一曲舒緩的輕音樂，閉眼回味身邊的人與事，對(duì)新的未來可以慢慢的梳理，它即是一種休息，也是一種冷靜的前進(jìn)思考，在逆境中要懂得善待自己，調(diào)整好心態(tài)，一切皆有可能...

20_，我來了，期待新的一年帶給我更多的美好!愿所有親朋好友平安!健康!!幸福!!!

暢想2021年主題作文2來臨了，我又長大了一歲，這又讓我想起過去一年大家對(duì)給我的關(guān)心與愛：

師生情·永遠(yuǎn)愛

還記得那年剛開學(xué)時(shí)，我們來了一位新的班主任——肖老師，肖老師的班級(jí)規(guī)定比以前老師5年級(jí)時(shí)給嚴(yán)我們定的班級(jí)規(guī)定嚴(yán)格的多，作業(yè)也適量的加了一些。新的環(huán)境和規(guī)定使我們有些不適應(yīng)，是肖老師在背后扶持著我們一步一步的走向前，走向勝利，走向正道。一個(gè)學(xué)期快過去了，我們的班級(jí)發(fā)生了天翻地覆的變化，以前我們班級(jí)的紀(jì)律從級(jí)部倒數(shù)第一，現(xiàn)在卻成了“三好班級(jí)”，而我們班的成績也有了明顯的提升。這都是肖老師在背后默默無聲地扶著我們，幫著我們一步一個(gè)腳印的走上去的。我們也十分的感激肖老師。

父母情·永遠(yuǎn)愛

從小時(shí)候的不懂事，到長大時(shí)的能文能武，這都是父母親眼看著我們慢慢成長。小時(shí)侯不懂事不聽話的我，讓爸爸媽媽操盡了心。從小我就不像別人家的孩子那樣聰明、懂事。所以，別人學(xué)一遍懂得的知識(shí)，我就要學(xué)兩遍、學(xué)三遍才會(huì)明白。因此，我經(jīng)常苦惱，心想：為什么，為什么我比別人笨，這不公平啊!媽媽看出了我的心事，輕輕地走到我的旁邊，在我耳邊鼓勵(lì)道：“沒關(guān)系，別人讀一遍，怎們讀十遍，就不信超不過他們!加油，媽媽陪你一起努力學(xué)習(xí)!”聽了這話，我又鼓起信心與勇氣，發(fā)奮圖強(qiáng)，發(fā)誓一定不辜負(fù)父母對(duì)我的愛與期望!

同學(xué)情·永遠(yuǎn)愛

在小學(xué)六年的時(shí)光中，我交了許許多多的好朋友，我知道，沒有他們的幫助，我不可能那么順利的度過這六年的小學(xué)。還記得那年夏天，我沒有帶科學(xué)上交本，我便想同學(xué)借一本，可是大家也都只帶了一本，讓我沒想到的是，有一個(gè)同學(xué)竟自己不用，把她那本給了我，讓我十分感動(dòng)。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)讓我們記住這份友誼，這份永不褪色的友誼。

父母，老師，朋友，這么多年來您對(duì)我無私的愛與奉獻(xiàn)，培養(yǎng)與陪伴，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的愛!

暢想2021年主題作文32020年即將就要過去，2021年，就要來了。

眼看著即將就要過去2020年，我還有許多在2020年時(shí)許下的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)。這些將要成為我這一年的遺憾，而這一些遺憾，又將成為2021年的愿望。

回首這一年，在2020年春季時(shí)，我還不會(huì)游泳，暑假的時(shí)候媽媽給我報(bào)了游泳班。還記得剛進(jìn)水的時(shí)候，我都不敢把頭埋到水里，害怕會(huì)被淹死，經(jīng)過我的無數(shù)次的失敗和努力，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了多種游法和多種技巧，能像魚兒一樣在水中自由快活的玩耍。

我在水里一次又一次的嘗試，結(jié)果在水里練成了憋氣、倒立、劈岔，360度旋轉(zhuǎn)等一系列“武功”。

還記得媽媽在暑假時(shí)給我剛領(lǐng)到英語書的情景，我看到那密密麻麻的字母，眼都要花了，他認(rèn)識(shí)我我可不認(rèn)識(shí)它，這可怎么辦呢?媽媽把我領(lǐng)到英語班，聽到媽媽和英語老師的談話說:“小學(xué)階段想讓孩子把初中英語都給學(xué)會(huì)。"我這腦子一剎間就要爆炸了，英語字母我還不認(rèn)識(shí)呢，就要我把初中的英語都學(xué)會(huì)，這可是一個(gè)大難題啊，沒有辦法，我只好硬著頭皮去學(xué)英語。

經(jīng)過我的努力我發(fā)現(xiàn)了英語的奧妙，而現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了例句默寫，那些句子就像老鷹一樣，被我一個(gè)又一個(gè)射下來了，開始陶醉到了英語的海洋里。現(xiàn)在，我倆都成為了真心“好朋友”呢，有時(shí)我還時(shí)不時(shí)的給媽媽來上幾個(gè)英語句子，還搞得他一愣一愣的，神不知鬼不覺就被我繞進(jìn)了彎兒。原來學(xué)習(xí)英語是多么快樂的一件事啊!

在2020年，我的愿望雖然實(shí)現(xiàn)了很多，但我也留下了不少遺憾，沒錯(cuò)，那就是我在游泳中的仰泳，雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳，但是我還想學(xué)會(huì)仰游。

時(shí)間并沒有因?yàn)槲业南敕ǘＡ粝聛恚蚁Ｍ窃?021年能實(shí)現(xiàn)。

我留在2020年的遺憾，還有不少。就比如，我去英語班學(xué)英語單詞，媽媽告訴我：“在這一年里，能學(xué)會(huì)1000個(gè)單詞。”我驚訝道：“1000個(gè)，那我每天肯定要學(xué)多少呢?”媽媽幫我算了算，說道：“1000個(gè)單詞呀，這個(gè)可不多，平均下來一天你記三個(gè)單詞，你一年就可以記1千多個(gè)。兩年你就可以記2000個(gè)了，所以呀，媽媽給你這個(gè)目標(biāo)不大，并沒有什么難點(diǎn)，你好好學(xué)就可以啦。”我一聽媽媽的分析，心里想：也對(duì)呀，一天才三個(gè)。我立刻對(duì)自己豎起了信心，自言自語道：“我一定可以學(xué)夠1000個(gè)的。”

到現(xiàn)在呢，我已經(jīng)積累了400多個(gè)單詞了，我相信在2021年，記會(huì)1000個(gè)的單詞目標(biāo)絕對(duì)能實(shí)現(xiàn)的。

2021年，我來了，我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

暢想2021年主題作文4新的一年，新的開始，新的起跑線。唯獨(dú)人還是以前那個(gè)人。

從零重新開始。為了新年的愿望，不可以輸在起跑線上，所謂笨鳥先飛，先苦后甜。如今的我，已是六年級(jí)，下學(xué)期也是轉(zhuǎn)折人生的第一條道路。有些人一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬，有些人原地踏步，當(dāng)然也有些人被拋到了后面。六年級(jí)上學(xué)期的我，也就是被人無視的一種，大步大步的往后退。生活如戲，酸甜苦辣咸，必定會(huì)經(jīng)歷。生活也可以是一個(gè)賽道，是一場(chǎng)比賽。有轉(zhuǎn)彎也有技巧，我們?cè)竭^每個(gè)路障;有尖叫也有歡笑，現(xiàn)在就跟著我一起沖向，我們夢(mèng)想中的那個(gè)地方;給我信號(hào)，沖破無限速目標(biāo);跟著心跳，享受熱情燃燒;給我力量;沖向無限速方向。。。。。。一次跑步比賽，就算是比別人只慢0.01秒，也是比別人差。輸了沒關(guān)系，只是人生中的一個(gè)路阻礙，摔倒了可以站起來，摔跨了可以爬起來。龜兔賽跑這個(gè)故事，就是讓我們學(xué)習(xí)烏龜堅(jiān)持不懈·永不服輸?shù)木瘢灰獙W(xué)習(xí)驕傲·自以為是的兔子。

20_年，是我的本命年，但已經(jīng)過去。20_是小學(xué)生活中的最后一年。這一年，小升初前的壓力·繁忙和緊張會(huì)鋪天蓋地的向我涌來。

在新的一年里，我一定要積極踴躍地參加各項(xiàng)活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我要發(fā)揮“飛毛腿”的神功，一馬當(dāng)先，為班級(jí)爭光;在聯(lián)歡會(huì)上，我要載歌載舞，贏得老師和同學(xué)們的陣陣喝彩;在知識(shí)大賽中，我要“過五關(guān)，斬六將”，擊敗所有的對(duì)手，勇奪桂冠……我要做得最棒，做得最好!在新的一年，我要改變那個(gè)曾經(jīng)壞壞的我。做一只嗷嗷飛翔的大雁，展翅高飛;做一只兔子，活得快快樂樂。學(xué)習(xí)身邊的好榜樣。

新的一年壓力雖大，但我相信我一定能沖破這個(gè)障礙，散發(fā)自己的光芒，給自己的青春一次華麗的轉(zhuǎn)身。不讓親人失望。

暢想2021年主題作文5時(shí)光飛逝，歲月如歌，時(shí)光老人的腳步匆匆。

在2020年，曾記得我們還在榕樹下嬉戲，放聲大唱;曾記得我們還無憂無慮，整日上街shopping;曾記得我們還一起訴說自己對(duì)未來的無限憧憬，對(duì)夢(mèng)想的追求;曾記得我們還在上課時(shí)傳小紙條，說著悄悄話……無數(shù)的過去，如今已成了我們的回憶。

充滿青春、充滿活力的2020轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著新年的鐘聲，滿載機(jī)遇、滿載夢(mèng)想的2021向我們翩翩走來。

在嶄新的2021年，我們有著新的希望和新的追求。2021年，我們即將迎來我們?nèi)松幸粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。2021年，我又長大了一歲，我要幫助家人分擔(dān)一切家務(wù)。2021年，我將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，開始我新的學(xué)習(xí)和新的生活。

未來的生活誰也無法預(yù)料，但我知道這一年我應(yīng)該做的事還有很多很多……

面對(duì)即將到來的中考，激動(dòng)，緊張，害怕，不安，擔(dān)心，期待……也許這些詞語都不足以來形容我此時(shí)的心情吧!或許面對(duì)考試只有心平氣和才能發(fā)揮出你最棒的水平吧!新年的心愿有許多許多，但最重要的還是希望考進(jìn)一所好的高中。為了這個(gè)愿望，我一直努力著……

為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我改掉了以前做事拖拖拉拉的習(xí)慣;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我每天上課認(rèn)真聽講、做筆記;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我不似初一、初二那樣的懶散、整日無所事事;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我努力補(bǔ)習(xí)我薄弱的理科;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我開始每天鍛煉，為了提高我的體育成績;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我開始背歷史和政治，為了彌補(bǔ)我初二時(shí)丟失的地理和生物分……

2021年，這是全新的一年，回望2020，展望2021，讓我們揮灑汗水，放飛夢(mèng)想，用歌聲來迎接這嶄新的一年!

暢想未來的作文范文第4篇

一、讓語言有韻味

讓文章的語言有韻味，就要充分利用漢語語言聲韻的特點(diǎn)，精心遣詞造句，形成和諧優(yōu)美、抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口的語境，給人以美的享受。

1.使用短句

例如，中考作文《承諾不能忘記》就是以“承諾，人之本，國之本，民族之本。古往今來，多少志士仁人，用自己的鮮血詮釋著它”作為開頭，如鳴鐘磬，短促有力，和諧流暢，氣勢(shì)不凡，為下文的展開和敘寫作了很好的鋪墊。

2.使用排比句、反復(fù)句

例如，中考佳作《我們要遠(yuǎn)航》中：“讓我們蕩起雙槳，駛向無邊無際的海洋；讓我們蕩起雙槳，勇往直前，乘風(fēng)破浪；讓我們蕩起雙槳，遠(yuǎn)航，飽覽海天一色的風(fēng)光！”這組排比句使文章陡增氣勢(shì)，反復(fù)句產(chǎn)生了一唱三嘆的效果。考生巧妙地運(yùn)用這兩種修辭方法，寫出了自己對(duì)未來的暢想，句式整齊，富有詩情畫意，字里行間顯示著青春年華的勃勃生機(jī)。

3.使用“四字格”詞語

例如，河北省一考生在《未來的財(cái)富》一文中，對(duì)應(yīng)試教育提出了強(qiáng)烈質(zhì)疑，文中寫道：“我們當(dāng)中有不少學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)整天誠惶誠恐，目光呆滯，心事重重，少言寡語。難道這樣的‘人才’才是未來的財(cái)富嗎？” “四字格”詞語的使用，簡潔精辟，鏗鏘有力，不僅增強(qiáng)了論辯力度，而且使文章富于文采。

4.使用疊音、雙聲、疊韻的修飾語

疊音、雙聲、疊韻的詞語，如同樂曲中跳躍的音符，適當(dāng)?shù)倪x用可以形成或舒緩、或緊張、或回環(huán)、或纏綿的意境，從而改變平直淺淡的學(xué)生腔。例如，中考佳作《校園里的音符》中：“天陰陰的，教室里悶悶的，黑胖胖的數(shù)學(xué)老師又進(jìn)來了。他腋下夾著厚厚的一卷練習(xí)題，進(jìn)教室后就吩咐課代表‘嘩啦嘩啦’地發(fā)下來……”這段描寫就巧用了修飾語，形象地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)的反感和無奈。這比“數(shù)學(xué)老師又進(jìn)來了，發(fā)下了許

多練習(xí)題”的表述要生動(dòng)多了。

二、讓語言有趣味

1.使用口語、俗語

口語和俗語，是老百姓生活中的語言，具有通俗易懂、樸素自然、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。如《老師的財(cái)富》一文中寫道：“到了初三，理科老師整天圍著我們轉(zhuǎn)，留下了一張又一張的試卷、一本又一本的作業(yè)。這種‘瞎子放驢不松手’的做法，令文科老師直翻白眼兒……”考生正是利用口語和俗語的獨(dú)特“優(yōu)勢(shì)”，寫出了學(xué)校里的普遍現(xiàn)象，自然真切，幽默生動(dòng)，令人忍俊不禁。

2.使用夸張、反語

例如，《發(fā)生在身邊的故事》一文中：“北大街上走來一個(gè)瘦高個(gè)兒，紅頭發(fā)，像頂著一座火焰山；一張黃臉，帶著一副蛤蟆鏡，一邊耳朵上掛著一只大耳環(huán)。回頭率接近百分之百，真是標(biāo)致極了！大家都以為是西游記里的妖精出來了……”這段描寫運(yùn)用比喻、夸張、反語等修辭方法把這個(gè)人物寫活了，嘲諷揶揄之情溢于言表。

此外，利用飽含深情的細(xì)節(jié)描寫、恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論，可使文章的語言更有情味，達(dá)到以情感人的效果；利用格言警句、含蓄雙關(guān)，可使文章的語言富有蘊(yùn)味，耐人咀嚼。同學(xué)們?cè)诮窈笞魑臅r(shí)不妨一試。當(dāng)然，語言的運(yùn)用要為文章的主題服務(wù)，要建立在深邃的思想和真實(shí)的感情之上，這樣的語言才能為文章錦上添花。

專項(xiàng)練習(xí)

1.下面是某同學(xué)在《破爛兒爺爺》中的一段話，敘述比較平淡。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，調(diào)動(dòng)你的文才，將它改寫為一段鮮活生動(dòng)的文字。

太陽還沒升起來，一個(gè)老頭兒推著獨(dú)輪車出了院子，邊走邊喊：“有破爛兒的賣錢來……”

2.下面是一首古人描寫某幅畫的小詩，請(qǐng)把它改寫成一段寫景的散文。

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

3.請(qǐng)根據(jù)下面提供的詞語，寫兩段話，表現(xiàn)兩種心情。（詞語可以變換位置）

清晨小路細(xì)雨小河柳樹

①表現(xiàn)哀傷的心情：

②表現(xiàn)喜悅的心情：

[思考提示]

回答第1、2題，可調(diào)動(dòng)一些修辭方法，做細(xì)節(jié)描寫，比如，用比喻、擬人等修辭方法，對(duì)人物、景物進(jìn)行描寫，可以使語言生動(dòng)起來。

回答第3題時(shí)，需設(shè)想自己身臨其境，將景物賦予人的感情；選擇合適的表現(xiàn)方法，如描寫、抒情、議論；運(yùn)用修辭，煉字煉句。這樣才能寫出人物在特定環(huán)境下的特定情緒。

升格作文

[作文題目]

我____，因?yàn)槲襙___

要求：根據(jù)自己的理解，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；說真話，敘真事，抒發(fā)真實(shí)情感；體裁不限。

[升格示例]

我慶幸，因?yàn)槲也黄?/p>

我沒有漂亮女生（婀娜）的身段；我沒有漂亮女生（白皙）的面容；我沒有漂亮女生的大眼睛白牙齒（“大眼睛白牙齒”改為“明眸皓齒”）；我沒有漂亮女生的長頭發(fā)（“長頭發(fā)”改為“披肩秀發(fā)”）……總之我不漂亮，我相貌平平。（走進(jìn)人群，你不會(huì)注意到我。）

（然而，我慶幸，因?yàn)槲也黄痢＃?/p>

我不漂亮，也就沒有男生追求我。如今的中學(xué)生――說來老師您可能不信，但事實(shí)就是這樣的――“早戀”幾乎過半。多少漂亮女生的身后（“身后”改為“石榴裙后”）跟著一串串男生（“男生”改為“愛慕者”），她們整日忙于應(yīng)付這些，哪還有心思學(xué)習(xí)？有些意志不堅(jiān)定的漂亮女生，被男生（“男生”改為“帥哥”）們（的甜言蜜語）所迷惑，（終日精神恍惚，無心學(xué)習(xí)，）最終后悔莫及。因?yàn)槲也黄粒簿蛷膩頉]有這些（“不該發(fā)生的事”）擾亂我的身心。因而，我的學(xué)習(xí)成績、操行評(píng)定總是名列前茅。（我相信，我的前途一定比那些漂亮女生更光明！）

我不漂亮，也就不在乎穿戴（“穿戴”改為“穿著打扮”）。很多漂亮女生整日琢磨穿什么衣服（啦），用什么化妝品（啦），染什么顏色的頭發(fā)（啦）……（大好的）青春年華就消磨在這些（無聊的）瑣事上。而我就不用考慮這些，一身學(xué)生服就是我最合適的裝扮，一張沒有化妝品（“沒有化妝品”改為“不施粉黛”）的面孔就是我健康的本色（，一頭黑亮的短發(fā)就是我青春的宣言）。

我不漂亮，也就不在乎減肥（“減肥”改為“體重”）。有多少漂亮的女生為體重增加了幾斤而煩惱，不敢吃這，不敢吃那。我卻不在乎，葷菜素菜，粗糧細(xì)糧，我都能（狼吞虎咽地）吃（下去） 。（因?yàn)槲摇把篮梦缚诰秃茫月飪郝飪合恪保。?有趣的是，我不管怎么吃都不胖（，這反倒讓漂亮女生們羨慕不已）。

我不漂亮，但我自信我是美麗的。我美在健康，美在自然。姣好的容貌（固然好，但是）如果沒有內(nèi)在的深邃的美，青春的紅顏就不會(huì)長久，（這正如林黛玉所哀嘆的“明媚鮮妍能幾時(shí)”。健康、自然、內(nèi)在的美才是少男少女們未來的資本。）讓我們這些不漂亮的少男少女們振作起來，好好學(xué)習(xí)，為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。（刪去此句）

（我慶幸，因?yàn)槲也黄痢＃?/p>

[升格指導(dǎo)]

文章的選材角度獨(dú)特、新穎，立意健康。但語言上的問題影響了文章的整體效果，主要表現(xiàn)在缺少過渡、缺乏文采等。

暢想未來的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫作；體驗(yàn)式作文

語文者，語言、文學(xué)也。作文一角在整個(gè)現(xiàn)代漢語語文教學(xué)中占據(jù)至少三分之一的比重。因此可見，作文在語文教學(xué)中的地位。

一、傳統(tǒng)作文特點(diǎn)

傳統(tǒng)作文教學(xué)最常用的方法是“范文模板套用”。教育者把應(yīng)試作文固定成幾個(gè)層次分明的骨架，再教會(huì)學(xué)生掌握各種比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行填充，空洞洞地生搬硬套得出所謂的高分作文，再競相傳閱、套用、模仿。這一整套流水線作業(yè)，學(xué)生所作的文章是生硬地制造出來的沒有思想的怪物，華麗的辭藻和整齊的格式背后多數(shù)缺少中心思想和現(xiàn)實(shí)支撐。他們一直在模仿套用別人的思想、別人的手法、別人的套路，往往表達(dá)不出自己的思維。

傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練只注重結(jié)果而忽視過程，只注重得高分的方法而忽視情感的體悟與表達(dá)，只注重個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生而忽視整體。小學(xué)生初步掌握語言表達(dá)的技能，進(jìn)行文章系統(tǒng)創(chuàng)作，此時(shí)正是懵懂無知，善于模仿的時(shí)候，但是模仿是基于理解和掌握，而目前的傳統(tǒng)作文中大部分是空話、套話，這對(duì)于小學(xué)生而言，這些無病之詞顯然并不是他們所能理解的。所以，現(xiàn)在的小學(xué)生一提到作文就犯難，根本找不到下筆的角度。

二、體驗(yàn)式作文的優(yōu)勢(shì)

我們認(rèn)為，作文并不能僅限于知識(shí)的機(jī)械積累和生搬硬套，更多的是對(duì)于生活的體悟和對(duì)于知識(shí)的理解運(yùn)用。體驗(yàn)式作文概念的提出，就很好地體現(xiàn)了這種觀念。

體驗(yàn)式作文就是“人本位”思想在新課改下的一個(gè)實(shí)踐，從以教師為權(quán)威轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心。教師引導(dǎo)學(xué)生以自身生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)、自然各方面與自身感情相結(jié)合，通過基本的文字表達(dá)出來，再加以文辭修飾形成新的作文篇章。這是一種全面、自由、開放的寫作訓(xùn)練方式，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和審美的能力，在此過程中也能提高學(xué)生的觀察創(chuàng)造能力，提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和掌握能力。體驗(yàn)式作文分為以下幾種：

1.是身動(dòng)體驗(yàn)

讓學(xué)生親身行動(dòng)，做一件事然后寫下感悟或理解；或者讓學(xué)生主動(dòng)模仿一些范文里的行為動(dòng)作，真正體會(huì)到別人文章里的那種生活體驗(yàn)。這比起傳統(tǒng)作文的訓(xùn)練方法而言顯然更加真實(shí)而靈動(dòng)。學(xué)生在親身參與、觀察、體悟中得到的豐富體驗(yàn)比傳統(tǒng)作文訓(xùn)練中死記硬背明顯要真實(shí)可靠得多，也更能讓學(xué)生記住從而內(nèi)化成自己的東西。

2.是心動(dòng)體驗(yàn)

教師設(shè)置場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考。在感情和感性方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的情感，讓作文“活”起來。在小學(xué)作文的訓(xùn)練中，區(qū)別于傳統(tǒng)作文訓(xùn)練的空話連篇、死記硬背，體驗(yàn)式作文重視學(xué)生真實(shí)情感的流露。如，在親情話題的作文訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生往往并不能真正把握和領(lǐng)會(huì)親情在我們生活中所扮演的角色，此時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生采取逆向思維，想想“沒有親情”或“失去親情”將會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景，從而觸動(dòng)學(xué)生的心靈，真切感受到親情的可貴。這樣的訓(xùn)練既能使作文真情流露、動(dòng)人心弦，更能引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，不失為一種成功的教育方式。

3.是思動(dòng)體驗(yàn)

前面兩種方法使學(xué)生體驗(yàn)的都是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的事物和感情。而動(dòng)思體驗(yàn)可以是對(duì)未來的美好憧憬及展望，也可以是對(duì)童話和未知的美好想象。總而言之，教師引導(dǎo)學(xué)生去思考、去暢想這種“不存在”的美好，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和情感拓展、聯(lián)想、創(chuàng)造，形成新的體驗(yàn)和文章，就是體驗(yàn)式作文與傳統(tǒng)作文之間的區(qū)別。

三、小學(xué)語文體驗(yàn)式作文教學(xué)方法

進(jìn)行體驗(yàn)式作文教學(xué)，教師首先要改變作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，營造良好的教學(xué)氣氛，布置多樣化的作文題目，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“體驗(yàn)式作文”的教學(xué)環(huán)境，呼吁學(xué)生家長和各種社會(huì)人士關(guān)注并參與進(jìn)來，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)制造便利條件。

兒童的創(chuàng)造力不小于他們的模仿力。所以，小學(xué)作文的教學(xué)必將擺脫傳統(tǒng)作文訓(xùn)練的機(jī)械作業(yè)，教師要充分引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、向往美的思想和能力。

體驗(yàn)式作文主張放飛學(xué)生的思想、解放學(xué)生的個(gè)性、激活學(xué)生的創(chuàng)造能力、提高學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的自覺性。比起傳統(tǒng)的作文教學(xué)和訓(xùn)練，它具備先天的優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，是教育者需要重視和掌握的教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：