一目十行

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一目十行范文第1篇

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（來源：文章屋網 ）

一目十行范文第2篇

【關鍵詞】 初中生母親；母性意識；母性意識調查表

Investigation on the Status of Middle School Students' Mother Maternal Consciousness. Yang Meirong, Zhu Xiaotong, Ma Jianfeng. Department of Psychology, North China Coal Medical University, Tangshan 063000, P.R.China

【Abstract】 Objective To study the maternal consciousness of middle school students' mother. Methods 346 mothers were measured by middle school students' mother maternal consciousness scale. Results Middle school students' mother maternal consciousness show that the feeling of mother-child in one body is very strong, the feeling of losing oneself and getting cold between couples exist to a certain extent. but the feeling of helpless in rearing children, the feeling of difficulty in communication between mother and child, the feeling of responsibility in rearing children, the feeling of self-development, the democractical environment in family and the feeling of setting an example to their children are good. Conclusion Except the feeling of mother-child in one body, middle school students' mother maternal consciousness is positive.

【Key words】 Middle school students' mother; Maternal consciousness; Mother maternal consciousness scale

就中國當前的家庭教育模式來看，“男主外，女主內”形式依然，父親較多的在外忙于工作，而教育和撫養子女的責任主要由母親來承擔，母親在教育子女中起著重要作用。

近年來，就母親對子女教育問題這一領域有了新的研究趨勢：兒童心理學家們開始把注意的焦點從教養方式等外顯的直接的影響因素轉向尋求形成外顯行為的內在的心理影響因素上，開始關注母親的價值取向、教養觀念、自身的發展需求等內在的心理影響因素對子女心理發展的影響。這些影響子女發展的母親的心理因素就是意識層面的，是根源性的影響因素。國內最早研究這一課題的是華東師大的心理學博士桑標，采用自編母性意識調查表，對年輕的母親（93%的母親孩子為0～6歲）進行了調查研究[1]。結果表明：年輕母親母性意識的13個因子中，排在首位的是自我喪失感（解釋率11.2%），其次是親子一體感（解釋率10.1%）。研究結果反應出了中國母親在有了孩子之后，最普遍的表現是過于關注孩子，將孩子作為自己的全部和人生的希望，而忽視了自身的情感體驗、評價、興趣愛好等，不再關心自身的發展。這說明，中國母親的母性意識中存在著明顯的消極體驗和喪失感。

初中生與幼兒相比，在生理上和心理上都產生了巨大的變化，生活完全可以自理，不再需要母親無微不至、事無巨細的照顧了。另外，他們的自我意識進一步發展，獨立意識開始出現，更渴望獨立、自主，希望得到成人尤其是父母的理解和尊重。因此，對初中生而言，單純的生活上的照料已經不夠了，他們更需要心理上的溝通，這必然使母親與他們相處的難度增大。初中生的家長，尤其是母親，正處于擔負撫養子女、照顧家庭、自身事業發展等多重責任的中年期，在體力和心理上都承受著巨大的壓力，加之對子女教育難度的增大，她們對自身及配偶的評價、對子女的教養態度、關注的重點以及親子相處的方式跟幼兒母親有很大的不同，母性意識也產生了相應地變化。在現實生活中，由于消極的母性意識而引發的親子關系問題時有發生，對母子雙方尤其是子女的身心健康產生極為嚴重的不良影響。

為了從整體上把握中學生母親的母性意識特征，以便母親朋友們更直觀地了解自己，找到自己的癥結所在，從而更好的教育子女，并增進自身的完善和發展，進行了本次調查研究。

1 對象與方法

1.1 研究對象 共調查了346名初中生母親，其子女性別男女各半，其中，獨生子女占75.2%，比例較大；大部分年齡在30～40歲之間，占總人數77.2%。

1.2 調查工具 采用初中生母親母性意識調查表進行調查，此量表 Cronbanch's α系數為0.837，間隔一個月的重測信度為0.876；結構效度和內容效度均很理想。該量表包括9個因子：親子一體感、自我喪失感、育兒無助感、夫妻關系疏遠感、親子交流困難感、育兒責任感、自我發展感、家庭民主氛圍、樹立榜樣感。共34個項目，其中正性項目7個，反性項目27個，每個項目均按“完全贊同或完全符合”1分，“基本贊同或基本符合”2分，“不太確定”3分，“不大贊同或不大符合”4分，“完全不贊同或完全不符合”5分計分，正性項目反向計分，量表得分越高母性意識越積極。

1.3 施測過程 發放調查問卷，答完后當場收回。本研究共發放問卷400份，回收368份，其中有效問卷346份，有效率為94.02%。

1.4 數據處理 問卷回收后將數據輸入微機，數據統計處理采用SPSS 11.0統計軟件。

2 結 果

以母性意識調查表每個因子得分的中位數為分界線，因子得分低于中位數者為該項因子具有消極體驗者，篩選結果見表1。

依據表1的篩選結果，并結合相關的調查資料，歸納出初中生母親母性意識特點如下。

2.1 親子一體感過強 在母親對自身情感體驗的評價中，有64.45%的母親反應出親子一體感過強的消極情緒體驗。從該因子所包含的諸項目的調查結果可以進一步地詳細考察母親的親子一體感表現。見表2。

2.2 自我喪失感不太嚴重 在接受調查的母親群體中，有15.30%的母親體驗到了不同程度的自我喪失感。自我喪失感指母親在養育子女的過程中，感受到的由于關注子女的成長而造成的自身的發展與興趣愛好受到制約、情感體驗遭忽視、視野變狹窄、孩子對自己的發展帶來若干不利影響的一系列體驗。答題情況見表3。

就對上面問題的來看，與幼兒母親相比[2]，初中生母親對各項目的贊同率分別下降了6～10個百分點，說明初中生母親自我喪失這種負性情感體驗比幼兒母親有很大改善，但仍有約三分之一的母親體驗到這種負性情緒。

2.3 較少母親在教育子女過程中體驗到無助感，反襯出母親自信心很足 育兒無助感指母親在教育子女的過程中，由于效果不理想而產生的心灰意冷、束手無策等負性情感體驗，在受試的母親群體中，只有6.07%的母親體驗到了很強的育兒無助的消極體驗。表4反應了育兒無助感因子各題目的回答情況。

從答題情況來看，絕大多數母親在教育子女的過程中遇到困難挫折時，并沒有放棄，也沒有對孩子灰心失望，而是從自身找原因，心態還是很積極的。

2.4 夫妻關系因受孩子的影響而疏遠 在接受調查的母親群體中，有17.05%，也就是接近1/5的母親感覺到孩子影響到了夫妻的親密感。

從表5可以看出，孩子確實吸引了父母雙方的很多注意力，影響到了夫妻雙方的親密感。

2.5 親子關系融洽 體驗到與子女交流困難的母親很少，只占總體的9.83%。

從表6中可以看出，絕大多數的母親與子女相處時間充裕，交流良好，也注意到了孩子的朋友，但仍有接近40%的母親在教育子女問題上還是有一些茫然。

2.6 育兒責任感很強 育兒責任感指母親在日常生活中，對子女的生活、學習、交友等方面的關注程度，體現了母親為人母的責任心。本研究這一因子上對自己有負性評價的母親很少，只有2.6%。此因子所包含的各題目的答題狀況，見表7。

這些項目從反面測查了母親的責任感，答題狀況表明，母親有很強的責任心。

2.7 積極民主的態度 母親意識到自己應該繼續發展，也意識到家庭對子女身心健康發展具有重要作用，從而有意識的給孩子提供民主的家庭氛圍。母親自我發展感和家庭民主氛圍兩項因子都反應了母親積極民主的態度，結合起來考慮。答題情況見表8。

從表8的結果來看，75.7%的母親都有繼續發展的想法，自我發展感很強；除了極少數的母親以外，絕大多數母親都有很強的民主意識，有意識的給孩子提供積極民主的家庭氣氛，母親的這種意識還是相當好的。

2.8 樹立榜樣感強，對子女的期望值很高 從母親對各題目的回答情況即可看出，見表9。

就上面項目的回答來看，母親希望自己能給孩子樹立一個好的榜樣，并期望孩子能有最好的發展。不過，母親對子女的期望確實是過高，畢竟人類群體中出類拔萃的人是極少數的。

3 討 論

研究結果顯示出：初中生母親除了親子一體感和自我喪失感兩種消極的情緒體驗之外，其他的情感體驗良好。她們尊重子女、平等對待子女，很多母親朋友都有意識的給子女提供民主的家庭氛圍，而且也表現出了很強的責任感及自信心，并努力給孩子樹立好的榜樣，期望子女有更好的發展。

親子一體感是初中生母親的主要問題，自我喪失感是由親子一體感引起的。親子一體感表現為母親將子女視為自己生命的延續，視子女為自己生活的主要目標與中心，具有與孩子不可分割的一體化的感覺。母親愿意為孩子付出一切，愿意為孩子克服生活中的一切困難，愿意為孩子做任何事，就連工作也是為了給孩子創造更好的物質生活條件，覺得孩子是自己生活的希望。她們真的是為孩子而活，而忽略了自身的興趣愛好和情感體驗，不再關心自身的發展，將自己迷失在教育子女的過程當中，導致了強烈的喪失感。然而，母親如此全身心地投入未必收獲好的教育效果，反而是親子溝通困難的癥結所在。繆建東對南京市兩所中學、兩所小學的300多名中小學生進行調查研究，結果顯示：67%的孩子認為父母對自己的關心過度或者關心的不在點子上。說明大多數孩子對父母不適當的關心是不太歡迎的[3]。沃建中等人對中學生人際關系發展特點的研究中表明：從人際交往的5個維度來看，中學生與同伴的交往水平較高，異性同伴好于同性同伴；與成人的交往水平較低，與陌生人的關系都要好于與父母和教師的關系[4]。這樣的結果值得我們思考。

到了初中階段，孩子的自我意識進一步發展，獨立意識開始出現，當成人限制他們的獨立性并把他們當作“小孩”而加以監護、指導，不重視他們的興趣、態度和意見時，他們就會抱怨，并提出抗議，此時，青少年表現出強烈的自尊心，他們認為自己不能比能被壓制、被剝奪獨立的權利。所以他們開始擴大自己的權利，并要求別人尊重他們的個性和尊嚴，他們要求一定程度上與成人平等，并且竭力使成人承認這一點。而家長，尤其是母親，并沒有從以前那種對待“小孩”的方式中轉變過來，還是那樣的無微不至，處處限制，勢必會為子女所不接受。因此，在這一階段，母親與子女產生沖突的很多[5]。看來，初中生母親應盡早發現問題，盡快轉變教育觀念，改善母性意識。我向廣大的母親朋友們建議，不要把初中生仍當作“小孩子”來看待，要鼓勵他們的獨立傾向，適當地尊重他們的意見，在必要而正確的指導監督下，采取措施來充分發展他們在學習和生活上的獨立性和自覺性，給孩子們自己成長的空間。

4 參考文獻

［1］桑標,唐劍.父母意識的結構與內涵初探.心理科學,2000,3:279-284

［2］桑標.有了孩子，沒了自己―父母意識調查分析之六.父母必讀,1998,8:8-9

［3］繆建東著.家庭教育社會學.南京:南京師范大學出版社,1999,12:45

［4］沃建中,林崇德,馬紅中,等.中學生人際關系發展特點研究.心理學,2002,3:44-49

一目十行范文第3篇

打開MP3，聽梁靜茹的《絲路》。“如果流浪是你的天賦，那么你，是我最美的追逐。”耳朵居然有一種異物感。我是俗人，鋼琴的樂律卡在我的耳朵，無法進去。鋼琴曲，歡快或是沉郁的，不管怎么聽都讓人寂寞。聽她們的時候，我覺得有什么東西，很直接得想進如我的心里。我越關緊門，它們扣擊得越是激烈。為什么這幽雅的背后，暗藏著殺機？正是它們太過動情，直擊我心里最脆弱的部分。

我聽不到音樂了。我睡了……還沒到1點，情況還不算……太糟……

童年最恐怖的夢，就是在黑暗中奔跑，怎么也找不到媽媽。現在想，那時的夢真的太美好。最起碼我知道誰身邊我最安全。童年最美的夢，就是一片好大好大的楓樹林，紅色的葉子紛紛飄落好象下雨。樹林中還有各色風鈴和賀卡。童年最甜的夢，就是一只巨人一樣大的兔子形棉花糖，怎么吃也吃不完……

可是——這一年，我做過什么夢，怎么現在想不起來了呢。

不想以陰郁為花季做結，可記錄完所有美好，我又把陰郁的尋夢啟示貼滿記憶的大街小巷。推醒自己的魂，耳畔是弟弟妹妹們的笑聲。有他們在，真好。美好的童年，似是一種傳承。我結束時，他們便開始了。

而這無法解釋的花季，他們也會有么？不管美麗還是渾噩的夢都會醒來——醒時滿天的晚霞，也許就是立在心里的里程碑。

且將花季的四個部分聯成王勃的詩：

賞花歸去馬如飛

去馬如飛酒力微

一目十行范文第4篇

對我來說，這是一個溫馨的夜晚。淡淡的月色融合著輕輕的小雨，拌上風吹樹葉的聲音，一切都那么寧靜，那么讓人陶醉。

還是在那個堆滿書籍的房間里，時鐘“嘀噠，嘀噠”地響著，來不及瞟一下鐘面，腦海里出現的盡是作業。燈光漸漸變得刺眼，鋼筆在紙上就一直沒有停過。奮筆疾書的我其實老早就開始戀著那張柔軟舒適的床了，只是這些文字一直不肯放過我。經過一番拼搏，終于可以稍微休息一下了。無意間望向夜空，朦朦朧膿的看不見幾顆星星，雨，一直下著。

猛然間，我似乎聽見了門開的聲音，一個修長的身影印在墻上，是媽媽！我轉過頭，看見媽媽仍然穿著那條淺綠色的圍裙，顯然一點兒也沒有要睡的意思。指尖還在滴水，應該是剛洗過衣服，眼睛利透露出溫和的光芒。

媽媽走了過來，輕輕地說：“牛奶放這兒了，記得趁熱喝，作業做完了就早點睡，明天還要上學。”說著，把牛奶放在了我的書桌上便離開了。雪白的書桌已經被書本堆的滿滿的，最耀眼的也算是那杯牛奶了吧。牛奶還冒著熱氣，暖暖的，使夜色少了幾分凄涼。

我喝了一口，很甜，很濃，很香。我感覺有一種說不出的幸福。我接著又喝了幾口。我沒數，點點滴滴的牛奶，使我想起了母親。夜里，是母親三番五次的起床為我蓋被，結果我睡的很香，母親自己卻生病了；清晨，是母親走路去為我買早餐，剛放下東西，就急急忙忙地趕去上班；這次，母親又在慌忙之中為我送來一杯熱氣騰騰的牛奶……不知不覺，一種酸酸的感受涌上心頭。每一次感動，積累起來，將匯成愛的河流。帶著母親的這份愛，作業被我一掃而空。杯子空了。母愛也沒有了嗎？不，母愛已經注入了我心中，永遠不會干涸。

一目十行范文第5篇

1、有人說，做父母就是一場修行。教育孩子，拼的是父母的人生功底。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。家庭教育最重要的理念就是父母要做到知行合一，用實際行動去教育孩子，才能真正達到言傳身教的教育意義。

2、北大才女趙婕寫到：我欽佩一種父母，她們在孩子年幼時給予強烈的親密，又在孩子長大后學會得體的退出，照顧和分離都是父母在孩子身上必須完成的任務。親子關系不是一種恒久的占有，而是生命中一場深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺得成年窒息。 做父母，是一場心胸和智慧的遠行。不僅僅是做父母，人生的許多時刻都應該懂得進退。

3、經常有人聊起：要孩子是為了什么？傳宗接代還是養兒防老？終于聽到一個令人感動的答案：為了付出與欣賞。不求孩子完美，不用替我爭臉，更不用幫我養老。 只要這個生命健康存在，在這個美麗的世界上走一遍，讓父母有機會與他（她）同行一段。

（來源：文章屋網 ）