年會(huì)流程

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年會(huì)流程范文第1篇

2、確定需要的年會(huì)時(shí)間：(時(shí)間待定)，年會(huì)策劃及準(zhǔn)備期( 年 月 日至 月 日)：本階段主要完成年會(huì)方案策劃、通知，還有年會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展期( 年 月 日至 月 日)：在這個(gè)階段主要完成安排表、音響確定、物品購(gòu)買。計(jì)算年會(huì)倒計(jì)時(shí)期( 年 月 日)：本階段主要完成禮儀小姐、主持人、節(jié)目單等全過程確定。確定年會(huì)正式演出時(shí)間： 年 月 日。

3、做好了準(zhǔn)備工作了之后，開始通知相關(guān)人員確定年會(huì)地點(diǎn)：(待定)。

4、告知年會(huì)目的：對(duì)20xx年公司發(fā)展成績(jī)總結(jié)，以及制定20xx年公司總體規(guī)劃，包括新年度計(jì)劃、方向、目標(biāo)等。目的是為了加強(qiáng)員工之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助的意識(shí)，提升公司的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。也是為了表彰優(yōu)秀，通過獎(jiǎng)勵(lì)方式，調(diào)動(dòng)員工積極性，鼓勵(lì)大家在新的一年，工作都有出色的表現(xiàn)。豐富員工生活，答謝全體員工一年以來付出的辛勤努力。讓員工充分的展現(xiàn)自我，在年會(huì)的過程中認(rèn)知自我及對(duì)企業(yè)大家庭的認(rèn)同感。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的互動(dòng)。

5、參會(huì)人員。

6、公司全體人員，約 人左右。

7、年會(huì)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

8、年會(huì)預(yù)算。

9、年會(huì)分工及時(shí)間進(jìn)度。

年會(huì)流程范文第2篇

未滿十八周歲的未成年人犯罪也會(huì)留案底，但是被判處五年以下有期徒刑的案底會(huì)被封存，不像其他單位提供，案底封存制度是為了保障未成年人更好地改過自新，回歸社會(huì)。

法律依據(jù)：

《刑事訴訟法》第二百八十六條

犯罪的時(shí)候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個(gè)人提供，但司法機(jī)關(guān)為辦案需要或者有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢的除外。依法進(jìn)行查詢的單位，應(yīng)當(dāng)對(duì)被封存的犯罪記錄的情況予以保密。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

年會(huì)流程范文第3篇

未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。

未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)。

年會(huì)流程范文第4篇

典雅素凈的人民大會(huì)堂河南廳里，取材自中國(guó)傳統(tǒng)紋樣與琉璃色彩的中國(guó)流行色協(xié)會(huì)成立三十周年標(biāo)志流光溢彩，淡金雅紅色調(diào)的大會(huì)背板熠熠生輝。來自全國(guó)各地的中國(guó)流行色協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、理事單位、基地企業(yè)、專業(yè)委員會(huì)、相關(guān)機(jī)構(gòu)及會(huì)員代表，各行業(yè)領(lǐng)域的老中青三代色彩工作者濟(jì)濟(jì)一堂，熱烈慶祝中國(guó)流行色協(xié)會(huì)三十周年華誕。上午九時(shí)，大會(huì)在中國(guó)流行色常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)梁勇的主持下召開。

中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)流行色協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜鈺洲在講話中回顧和總結(jié)了三十年來中國(guó)色彩事業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程，將學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神與推動(dòng)中國(guó)色彩事業(yè)建設(shè)相結(jié)合，對(duì)中國(guó)流行色協(xié)會(huì)的流行色研究、預(yù)測(cè)和，豐富色彩理論和實(shí)踐，提高色彩行業(yè)的科研水平等工作上提出了更高的要求。未來中國(guó)流行色協(xié)會(huì)將努力為各行業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)新服務(wù)，為發(fā)展原創(chuàng)技術(shù)、培育自主品牌、提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力服務(wù)，進(jìn)一步做好色彩搭配師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)和專業(yè)人才培訓(xùn)工作，為產(chǎn)業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多掌握現(xiàn)代色彩科技和人文知識(shí)的專業(yè)人才。

中國(guó)科協(xié)沈愛民部長(zhǎng)對(duì)協(xié)會(huì)建設(shè)一流現(xiàn)代科技社團(tuán)提出了希望。他指出中國(guó)流行色協(xié)會(huì)應(yīng)發(fā)揮科技社團(tuán)作為國(guó)家推動(dòng)科技事業(yè)發(fā)展重要力量的作用，調(diào)動(dòng)廣大色彩工作者的積極性，發(fā)揮好先進(jìn)生產(chǎn)力開拓者和先進(jìn)文化傳播者的重要作用。

中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)黨委副書記、副會(huì)長(zhǎng)孫瑞哲結(jié)合流行色在紡織工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用對(duì)中國(guó)流行色協(xié)會(huì)未來的發(fā)展提出了要求，強(qiáng)調(diào)協(xié)會(huì)應(yīng)進(jìn)一步深化中國(guó)城鄉(xiāng)居民色彩調(diào)查，建設(shè)協(xié)會(huì)色彩創(chuàng)新中心和色彩研發(fā)基地平臺(tái)，加大色彩搭配師國(guó)家職業(yè)人才培訓(xùn)力度，進(jìn)一步整合社會(huì)資源，創(chuàng)新協(xié)會(huì)服務(wù)方式。

會(huì)上展映了《中國(guó)色彩三十年》紀(jì)念短片。中國(guó)最早從事流行色研究工作的專家代表、原中國(guó)流行色協(xié)會(huì)絲綢專業(yè)委員會(huì)主任陳工凡，以及近些年來在色彩領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的中國(guó)流行色協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、宋建明教授分別作為不同時(shí)期的色彩工作者代表發(fā)言，回憶、介紹、展現(xiàn)了早期的流行色研究工作以及現(xiàn)階段色彩學(xué)科的發(fā)展情況，并對(duì)未來中國(guó)色彩事業(yè)的建設(shè)作了展望。中國(guó)流行色協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家紡織產(chǎn)品開發(fā)中心主任李斌紅宣讀了《中國(guó)流行色協(xié)會(huì)關(guān)于表彰成立三十周年代表人物的決議》，決定向第一個(gè)作為觀察員身份列席國(guó)際流行色委員會(huì)會(huì)議的中國(guó)代表徐英，第一個(gè)組織色彩培訓(xùn)班的原紡織工業(yè)部生產(chǎn)司王蘊(yùn)強(qiáng)教授，第一個(gè)加入國(guó)際色彩科學(xué)組織的中國(guó)科學(xué)家、浙江大學(xué)教授葉關(guān)榮，持續(xù)開展敦煌色彩研究和保護(hù)的原中央工藝美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授常沙娜等其計(jì)19位在中國(guó)流行色協(xié)會(huì)成立以來的三十年中為中國(guó)色彩事業(yè)做出貢獻(xiàn)的代表人物，授予中國(guó)色彩事業(yè)推動(dòng)獎(jiǎng)。中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)流行色協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜鈺洲和原紡織工業(yè)部副部長(zhǎng)、中國(guó)流行色協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)王曾敬為中國(guó)流行色協(xié)會(huì)成立三十年里做出突出貢獻(xiàn)的代表授予了中國(guó)色彩事業(yè)推動(dòng)獎(jiǎng)。

年會(huì)流程范文第5篇

摘要：文章介紹了重慶圖書館“許愿樹”系列少兒活動(dòng)在搭建交流平臺(tái)、服務(wù)未成年人健康成長(zhǎng)所進(jìn)行的實(shí)踐，以及針對(duì)未成年人開辟第三成長(zhǎng)空間的一些思考。

中圖分類號(hào)：G252文獻(xiàn)識(shí)別碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2013）01-0127-02

1背景和需求

“許愿樹”成長(zhǎng)空間是由重慶圖書館推出的關(guān)愛未成年人成長(zhǎng)的系列閱讀與少兒心理指導(dǎo)專題活動(dòng)。在活動(dòng)推出之前，筆者通過網(wǎng)上和網(wǎng)下兩種方式對(duì)這種活動(dòng)的可行性進(jìn)行了調(diào)研，當(dāng)時(shí)共計(jì)發(fā)出問卷500份，問卷的設(shè)計(jì)包括：孩子的是否需要一個(gè)空間來表達(dá)自己內(nèi)心的需求、家庭在孩子閱讀中的困惑、孩子的厭學(xué)情況以及圖書館的社會(huì)職能有哪些。通過收上來的問卷顯示，65%的孩子覺得父母不理解自己、不相信自己，他們需要一個(gè)能和父母平等對(duì)話的空間來釋放自己的需求；有58%的家長(zhǎng)在孩子的閱讀中存在有困惑，由于圖書館的社會(huì)智能有哪些是一個(gè)開放式的問題，答案也自然是多種多樣，但是有一個(gè)職能提的最多，那就是圖書館應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育和學(xué)校教育之外的社會(huì)教育。由此，“許愿樹”成長(zhǎng)空間就應(yīng)運(yùn)而生了。

重慶圖書館通過兩年的活動(dòng)，證明這種活動(dòng)是必要的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，對(duì)家長(zhǎng)來說就像是一盞指明燈，解答了家長(zhǎng)內(nèi)心的困惑和迷茫。兩年來共舉辦活動(dòng)10多次，參加人次2，000人左右，通過電子書信、講座活動(dòng)以及活動(dòng)以后專家的愛心接力，分別幫助腦瘤兒童韋春偉重新找回了自信，幫助3名厭學(xué)兒童重新走進(jìn)了課堂，幫助黑石子小學(xué)的農(nóng)民工子女融入了城市生活，受到《家人》雜志社、《重慶日?qǐng)?bào)》以及重慶電視臺(tái)的追蹤報(bào)道。

2主要內(nèi)容及實(shí)施要點(diǎn)

“許愿樹”系列活動(dòng)的內(nèi)容包括“許愿樹”成長(zhǎng)信箱、“許愿樹”健康成長(zhǎng)大講堂、專家電子書信情感互動(dòng)及主題沙龍活動(dòng)。

2.1“許愿樹”成長(zhǎng)信箱

“許愿樹”系列活動(dòng)的第一步是設(shè)置“許愿樹”成長(zhǎng)信箱。2010年4月，重慶圖書館推出了該信箱。信箱主要作用在于收集孩子和父母的心愿，信箱由兩棵樹構(gòu)成，分為父母信箱和孩子信箱，爸爸、媽媽可通過信箱記錄下教育孩子的迷茫、困惑及美好的心愿，孩子們隨時(shí)都可以將自己生理、心理、情感等方面的困惑和煩惱，通過書信、便條、發(fā)郵件等形式投入信箱，把秘密說給“樹”聽，把成長(zhǎng)的快樂、煩惱與我們分享。重慶圖書館定期收集家長(zhǎng)和孩子們的“信”，收集整理以后的成長(zhǎng)問題，我們將在“許愿樹”健康大講堂和主題沙龍活動(dòng)中進(jìn)行有針對(duì)性的巧妙解答。

2.2“許愿樹”健康成長(zhǎng)大講堂

“許愿樹”系列活動(dòng)的第二步是“許愿樹”成長(zhǎng)大講堂。主要是根據(jù)收集整理的成長(zhǎng)問題，聘請(qǐng)相關(guān)的教育、心理專家，推出“許愿樹”健康大講堂活動(dòng)。大講堂秉承“把握青少年成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，構(gòu)筑孩子第三成長(zhǎng)空間；解決家庭教育疑惑，促進(jìn)社會(huì)教育和諧”的宗旨，力求形式多樣、內(nèi)容豐富，讓孩子、家長(zhǎng)及專家老師輕松愉快地面對(duì)面、暢所欲言地交流自己的看法和觀點(diǎn)，通過閱讀推薦、訪談、游戲、書畫、親子互動(dòng)、“有話大聲說”等形式及內(nèi)容，潛移默化地進(jìn)行美好的集體治療。在此基礎(chǔ)上，利用孩子游戲時(shí)間，專家老師全面剖析、講解孩子們帶有普遍性和傾向性的問題，為家長(zhǎng)答疑解惑，為其教育導(dǎo)航。2011年1月至今，“許愿樹”健康成長(zhǎng)大講堂推出《撬動(dòng)成長(zhǎng)的支點(diǎn)1》、《撬動(dòng)成長(zhǎng)的支點(diǎn)2》、《我和你的童年面對(duì)面》、《繪本――人生跨入書本世界的第一本書》、《從情商開始的教育》、《愛的教育》、《播種心靈陽(yáng)光，親子教育面面觀》、《生命，一次單程旅行》、《牽手自己》活動(dòng)9場(chǎng)，值得一提的是，《愛的教育》通過“愛的故事”描述，讓孩子們學(xué)會(huì)用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的幸福與快樂。其實(shí)閱讀不是此次活動(dòng)的目的，其目的在于通過閱讀進(jìn)行有效的治療，此次活動(dòng)是對(duì)開展閱讀治療的一次有益嘗試。講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿，孩子和家長(zhǎng)的感觸極深，有的甚至落下眼淚，活動(dòng)受到孩子及家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，受惠孩子及家長(zhǎng)達(dá)2，000人左右。

2.3專家電子書信情感互動(dòng)

專家電子書信情感互動(dòng)是“許愿樹”推出的貼心服務(wù)，是一種愛心接力活動(dòng)。“許愿樹”專家鄒曉彬老師通過溫馨的語(yǔ)言、哲理的故事長(zhǎng)期堅(jiān)持每個(gè)星期給家長(zhǎng)和孩子們寫信，解決了很多家長(zhǎng)和孩子教育的困惑。成為家長(zhǎng)和孩子們貼心的老師。到目前為止，發(fā)送電子信件近100封。內(nèi)容包括如何面對(duì)學(xué)習(xí)困難及挫折、如何處理和家長(zhǎng)、同學(xué)的關(guān)系以及如何用陽(yáng)光的心態(tài)積極面對(duì)生活等方面的內(nèi)容。2012年，“許愿樹”成長(zhǎng)空間專家向蘇老師以“小飛龍”之名向“許愿樹”成長(zhǎng)空間的小粉絲們寄出新年祝福。

2.4主題沙龍活動(dòng)

“許愿樹”系列活動(dòng)的第四步是開展主題沙龍活動(dòng)。主題沙龍活動(dòng)相比“許愿樹”成長(zhǎng)大講堂，更具有個(gè)性化，活動(dòng)形式豐富、內(nèi)容多樣?！霸S愿樹”主題沙龍活動(dòng)，廣泛征集小讀者的愿望及家長(zhǎng)的教育心得、經(jīng)典個(gè)例、憂思疑惑、求解難題，再有針對(duì)性地開展主題沙龍活動(dòng)，希望借此提升我們的教育理念、疏導(dǎo)心理認(rèn)知、改進(jìn)教育水平、促進(jìn)家庭和諧，把重慶圖書館打造成對(duì)青少年產(chǎn)生磁吸效應(yīng)的第三空間。

我們邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)為家長(zhǎng)及孩子剖析解答，用科學(xué)的理論幫您解決實(shí)踐中的各種難題。讓“許愿樹”主題沙龍成為家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的紐帶和橋梁，成為家長(zhǎng)和孩子及所有關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的教育者和愛心人士的好朋友。

2011年，“許愿樹”主題沙龍推出“讓彩虹色的花，芬芳著孩子們的心田”“六?一”活動(dòng)，其內(nèi)容包括：聽故事姐姐講故事、跟著“老外”學(xué)英語(yǔ)、“金色童年”讀書活動(dòng)、教育專家現(xiàn)場(chǎng)咨詢及“六?一”許愿活動(dòng)?！霸S愿樹”為孩子們提供展示自己的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們跟大家分享閱讀的感受，分享自己的心愿，讓孩子們的生活繽紛起來。孩子們的心愿就像希望的種子，播灑在重慶圖書館肥沃的土地上，開出了彩虹色的花。2011年6月，50余名崇州小朋友，做客重慶圖書館并和該館的小讀者一同走進(jìn)愛的教育，開啟最美的閱讀之旅。此次暑期夏令營(yíng)以“感恩重慶 快樂閱讀”為主題，重慶圖書館作為其重要的一站，特意為崇州小朋友準(zhǔn)備了精彩的活動(dòng)項(xiàng)目。包括“童眼觀重圖”參觀學(xué)習(xí)、“愛的教育，開啟最美的閱讀之旅”講座及特色少兒活動(dòng)體驗(yàn)。當(dāng)孩子們的笑顏在重圖盡情綻放的時(shí)刻，我們堅(jiān)信災(zāi)難的陰影終將遠(yuǎn)去，崇州小朋友和重慶小朋友心手相牽，讓愛傳承，讓生活繼續(xù)。

3成效及影響

“許愿樹”成長(zhǎng)信箱推出后反響強(qiáng)烈，前三天就收到來信100封，信箱推出后便成了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通、孩子與孩子溝通、家長(zhǎng)與孩子溝通的平臺(tái)。大家在這里探討孩子與父母之間的關(guān)系、孩子與孩子之間的交往以及孩子該找什么樣的家庭教師、孩子在學(xué)校受欺負(fù)了怎么辦、中學(xué)生如何處理與異性之間的關(guān)系等具有普遍意義的問題，使這個(gè)活動(dòng)拉近了與讀者的距離，讓更多的讀者在這里交流、溝通、相互學(xué)習(xí)借鑒好的教育理念與經(jīng)驗(yàn)。

“許愿樹”健康成長(zhǎng)大講堂以其特有的方式，為孩子和家長(zhǎng)提供一個(gè)宣泄、交流、溝通的平臺(tái)。講座結(jié)束后，聽眾朋友反響很大，紛紛向我們反饋意見及建議。他們表示此類講座形式新穎、內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)講座在輕松、愉快的氛圍中拉近了孩子與家長(zhǎng)的距離，讓他們受益匪淺，并紛紛表示希望這種特色講座能夠經(jīng)常開展。精彩的講座內(nèi)容，除了笑以外，留給家長(zhǎng)朋友更多的是深深的思索和無限的感悟。

主題沙龍和專家書信情感互動(dòng)，以孩子的需求為導(dǎo)向，以孩子的視角看問題，給孩子足夠的尊重和愛，并以此為孩子們的成長(zhǎng)構(gòu)筑了一個(gè)繽紛的第三空間，活動(dòng)深受小讀者及家長(zhǎng)喜愛。

“許愿樹”成長(zhǎng)空間磨礪二載，實(shí)踐證明這種活動(dòng)是必要的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，對(duì)家長(zhǎng)來說就像是一個(gè)指明燈，解答了家長(zhǎng)內(nèi)心的困惑和迷茫。兩年來共計(jì)舉辦活動(dòng)10余場(chǎng)次，擁有500多個(gè)家庭的粉絲團(tuán)，參加人次近千人，通過電子書信、講座活動(dòng)以及活動(dòng)以后專家的愛心接力，分別幫助了腦瘤兒童韋春偉重新找回自信、幫助了3名厭學(xué)兒童重新走進(jìn)了課堂，幫助了黑石子小學(xué)的農(nóng)民工子女融入城市生活，受到了《家人》雜志社、《重慶日?qǐng)?bào)》以及重慶電視臺(tái)的追蹤報(bào)道。

4未來服務(wù)展望

4.1組建“許愿樹”團(tuán)隊(duì)

重慶圖書館網(wǎng)要進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)力量參與，促進(jìn)社會(huì)資源整合，形成社會(huì)各方合力，集更多專家、老師、家長(zhǎng)及圖書館員之力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三方互動(dòng)的新平臺(tái)，使活動(dòng)更加有序規(guī)范，提升活動(dòng)的輻射范圍，提高活動(dòng)的影響力，為未成年人提供更加廣闊的成長(zhǎng)空間。

4.2網(wǎng)站資源建設(shè)

重慶圖書館將在網(wǎng)站上開辟“許愿樹”成長(zhǎng)信箱專欄，堅(jiān)持以未成年人為本，在引導(dǎo)和服務(wù)上下工夫，寓引導(dǎo)于服務(wù)之中，讓網(wǎng)站貼近未成年人工作、貼近未成年人生活、貼近未成年人思想愛好，通過網(wǎng)絡(luò)，孩子們可以暢所欲言、交流互動(dòng)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高才能。我們將開設(shè)專欄，及時(shí)為大家記錄精彩的專家分析。

4.3深入開展閱讀治療

“許愿樹”健康成長(zhǎng)大講堂在閱讀治療上進(jìn)行了初步的嘗試，我們將繼續(xù)收集問題，深入開展專題的閱讀治療活動(dòng)，以閱讀推薦的方式達(dá)到治療的效果。

4.4開展新年“許愿”活動(dòng)

新年前夕，圖書館開展“許愿”活動(dòng)，并和孩子們一同努力實(shí)現(xiàn)他們美好的愿望，以此更好地拉近孩子與圖書館的距離，發(fā)揮重慶圖書館第三成長(zhǎng)空間的效能。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳偉，聶衛(wèi)紅.試論少兒圖書館開展兒童閱讀治療[J].圖書館論壇，2011（10）.