崗前培訓小結

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崗前培訓小結范文第1篇

崗前培訓是促進教師專業化的重要步驟,是學校人力資源管理中不可忽視的一個重要環節。崗前培訓的目的是使新教師了解教師職業的特點和要求,掌握基本的教育教學知識、技能和方法,樹立素質教育的思想。今天小編給大家整理了小學新教師崗前培訓心得工作總結，希望對大家有所幫助。

小學新教師崗前培訓心得工作總結范文一新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。

這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數學教師設置的“合格的數學教師應具備的素質”和“數學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作為一名小學數學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數學文化素質，以及全面的能力素質。我們必須心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。

教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應有的目標。我們給予學生的，不應該僅僅是知識，更應該是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓老師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數學課堂煥發生命的活力。

總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

小學新教師崗前培訓心得工作總結范文二作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。

在這幾天的培訓中，我收獲了很多的東西，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員，這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都是很崇拜教師的，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

再者，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。

通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。

最后就是本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。這對于我們這些剛剛走出校門的大學生來說是有很大的幫助的。使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總的來說，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

小學新教師崗前培訓心得工作總結范文三作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

崗前培訓小結范文第2篇

讓中藥學專業院校畢業生，認真學習《醫療機構藥事管理暫行規定》、《中成藥臨床應用指導原則》、《醫院中藥飲片管理規范》、《醫療機構中藥煎藥室管理規范》、《中藥處方格式及書寫規范》、《處方管理辦法》等規章規范，并對學習效果進行考試考核。通過藥事管理法律、法規、政策的培訓，讓中藥學院校畢業生盡快掌握藥事管理方法，如：中藥飲片進貨驗收、保管養護和出庫復核制度；中藥飲片調配操作(包括飲片接方、配方、核對、發藥等)管理制度；中藥飲片質量檢查制度；中藥飲片炮制加工管理制度；中藥飲片質量事故報告制度等[1,2]。

學習醫院臨床藥學工作程序和方法

主要從以下幾個方面進行培訓：用藥基本知識：如常見病、常見藥物、藥物不良反應、藥物使用依從性、藥物保管和有效期等基本知識。藥師查房：隨同臨床醫師查房，審核醫囑或處方，參加危重、疑難病例的救治和討論，監測和發現藥品不良反應。床邊宣教：對患者使用的藥物詳細講解藥物作用、服用方法、不良反應及注意事項等。態度熱情，講解細心。建立用藥檔案：每月選擇有病種和用藥代表性的部分住院病人期間的用藥治療過程和建議藥物治療計劃及出院小結。

在出院小結中，臨床藥師對用藥的合理性，藥物的藥動學、藥效學、經濟學進行分析。藥事檔案可用于藥事績效分析，也可成為臨床藥師和臨床醫師推進合理用藥的教材。藥案討論：組織藥師、臨床醫師參加，重點對抗生素用藥的合理性進行分析。病歷點評：抽取病歷，對醫囑或處方進行透明點評。將考核結果納入醫療質量目標考核內容。血藥濃度監測：盡可能的運用自己的專業知識，進行一定得科學研究，如對個別患者的血藥濃度進行檢測，評價藥物質量。

熟悉掌握藥學職業道德規范

崗前培訓小結范文第3篇

1.1護理行為不規范:不重視規章制度，不掌握操作規程，學校的理論知識培訓不包括醫院的各項規章制度，醫院的操作規程也與書本上要求有所不同，對于實習護生來說是陌生的，因此易造成在實習中護理行為不規范。

1.2溝通能力差:由于缺乏處理、應對人際關系的能力，知識水平及工作經驗不足，造成在臨床實踐中常常因言語不通、解釋不清、交待不明等原因受到患者及其家屬的投訴，反之加深了實習護生在臨床實習工作的壓力。

1.3自我保護意識薄弱:一方面是對相關法律法規的認識及理解方面有欠缺，雖然在學校及醫院的崗前培訓都對相關的法律法規進行培訓，但在臨床工作中，難免由于與患者及其家屬接觸中出現言語不慎、工作漏洞，缺乏應對技巧，從而引發護理糾紛。另一方面是由于不執行操作規程，對護理操作中存在的風險認識不足，護理差錯及職業暴露時有發生。

2對策

2.1針對性崗前培訓:一方面是在學校，學校學習的護理用具、注射方法、護理模式應與臨床同步，并應根據實習要求進行培訓，讓實習護生提前對實習有初步認識，如對將要實習醫院的結構、科室的專業分科、實習內容有所了解，對進入醫院后實習過程做好充分準備。另一方面是在教學醫院，崗前培訓中除了相關法律法規等思想教育外，應注重實習護生在臨床工作常見的自身問題有針對性進行培訓，特別是進入臨床工作，如同時為多個患者進行的操作、多名工作人員協同操作、用后物品的處理、醫囑的處理等。

2.2培養實踐與理論相結合的學習方法:實習是一個積累的過程，只有通過實踐才能獲得更多的工作經驗，并養成每天歸納、總結記錄的良好習慣，按實習計劃時間完成實習任務。

2.3自律性的培養:自律對于個人的成長來講發揮著重要的作用，加強自律有助于磨礪心志，有助于良好素質的形成，使人走向成功。督促自身嚴格規范技術操作規程、自覺遵守各項規章制度，學會角色轉換，換位思考，從患者及其家屬利益出發，樹立全心全意為患者服務的思想。

2.4加強溝通能力培養:多與患者進行溝通，語言清晰、語速恰當，認真主動與患者及其家屬進行交流，注意在與患者及其家屬進行交流時，不要輕易承諾及下結論，必要時可請求帶教老師的幫助。

2.5合理安排教學工作:我院從2005年開始，各科室設立總帶教老師負責教學工作，據教學大綱要求，結合各科室的情況，分配落實教學任務，制定有本科室實習護生實習培訓及考核的基礎護理、專科護理技術操作的項目，理論知識培訓內容及教材，出科考試的題庫，按批次進行培訓，堅持教學查房，促進實習護生按計劃完成實習任務。把實習帶教工作的質量納入科室護理工作考核內容之一，病區護士長考評1次/月，大科護士長每季度考評1次，每年進行優秀帶教老師、最差帶教老師、最佳實習護生、最差實習護生的評選，雙向考核監督，可取得較好效果。

3小結

崗前培訓小結范文第4篇

【關鍵詞】電子病案；病案質量

作為信息和網絡技術在病案管理領域的最新形勢，電子病案成為醫療信息化建設的重要內容，在各級醫療機構和工作人員推行電子病案是社會的發展趨勢，電子病案具有傳統病案難以比擬的優勢。我院在今年實現了醫院管理信息化，使我院的管理上了一個臺階，信息化為我院醫生帶來了便利，提高了工作效率；但也發現了一些新的問題，如何保證和提高電子病案質量，也成為管理者要解決的問題。本文通過對我院2012年1月―3月的300份運行的病案和300份歸檔的病案進行檢查，對發現的缺陷進行比較。

1 資料來源與方法

1.1 資料來源2012年1月―3月運行病案每位醫生隨機抽取2份病案，歸檔病案每位醫生隨機抽取2份。

1.2 研究方法 根據衛生部《病案書寫基本規范》制定《潛江市中心醫院病歷質量考核評分標準（2010）》進行質量評價。

2 結果

2.1 從600份電子病案病程記錄缺陷421份，缺陷率為36.8%，在病歷書寫中占首位。缺首次病程記錄，缺出院記錄，病程記錄未簽名，主任查房未簽名，病程記錄不及時，字跡潦草，隨意涂改。主訴與第一診斷不相符，運行病歷中全部病程記錄在同一模塊中記錄，自行編輯記錄時間，導致程序監控系統無法正常監控病歷書寫實效。如：外二科3月2日出院，住院號為2297550，病人姓名；楊青，缺出院記錄。

2.2 病案首頁缺陷率為18.0 %，占第二位。主任未簽名，漏填住址，身份證號，電話，聯系人姓名，血型，搶救次數，出生年月打印成出院日期。

2.3 手術記錄缺陷率為15.3%，占第三位。缺手術記錄，麻醉記錄，無術前小結，術前討論，手術討論。手術名稱不規范，手術記錄中無麻醉方式及記錄時間，手術記錄不及時，術前討論格式不規范，無主持人簽名及手簽。

2.4 醫囑單缺陷率為12.6%，缺長期，臨時醫囑，醫囑中藥物無劑型，抗生素濫用，不送藥敏試驗，無臨床輔助檢查支持，抗菌藥物使用時間長，無更換記錄和病原學檢查。

2.5 化驗單缺陷率為10.5%，粘貼不規范，張冠李戴。

2.6 知情同意書缺陷的住要內容是患者簽名和患者家屬簽名。

這次檢查中最突出的病歷是ID：284154，外二科，存在的問題如下：⑴無術前小結、無討論記錄、無醫囑單，無病程記錄。⑵手術通知單無專人簽寫，排序。⑶術前談話無手術醫師簽字，患者意見僅簽同意手術，無具體告知項目。⑷麻醉師術前訪視只有患者簽名，無麻醉師簽名。⑸患者心臟心臟彩超提示心功能不全（主動脈反流，二三尖瓣反流），無管床醫師處理記錄麻醉師術前訪視無相關意見。

3 討論

原因分析

3.1 醫師責任意識不強，法律意識淡漠，對電子病案認識不夠。臨床醫師工作量大，重實際工作，對寫病歷完全是一種應付，像完成任務一樣。

3.2 由手工轉為電腦錄入，有很多醫師的電腦知識不夠，本身就忙，電腦運用不熟練，更加花費時間，所以有很多項目漏打。很多模塊都是相互拷貝，不能反映病人的真實情況。

4 措施

4.1 加強醫務人員對病歷質量重要性認識 為了提高醫務人員的法律意識，組織全院醫生學習《醫療事故處理條例》。通過我院的實際案例展開討論，總結經驗教訓，樹立寫好病歷不僅僅是對病人負責，更是對自己負責，對醫院負責的觀念。

4.2 不定期開展計算機培訓 提高業務人員對醫院信息化管理的認識，醫院信息化是必然的趨勢。通過培訓使醫生的電腦知識完整，打字熟練，節省電腦錄入時間。

4.3 注重崗前培訓 對于新分配醫師和進修醫師進行崗前職業道德及病案書寫質量的培訓。

4.4 對醫師進行病案首頁的培訓 通過培訓，知道損傷中毒原因該怎么填。在培訓中穿插ICD-10知識，使醫師能正確判斷，錄入正確的疾病。

4.5 加強和計算機中心合作 讓計算機工程師在首頁上設置必填項目，不填計算機會提醒，有效的減少了漏填。

4.6 實行獎懲連帶責任 對運行病歷和歸檔病歷中“重度缺陷”病歷處以重罰，寫的好的予以獎勵。檢查結果與評優、晉職掛鉤。

4.7 開展優秀病案展評 每月的質量簡報刊登優秀病歷及具體責任人

總之，提高病案質量是一項常抓不懈的工程，在傳統的病案向電子病案轉型的時候，既會有傳統病案的缺陷，又會出現新的缺陷，這需要我們轉變思想，適應新生事物，努力提高自已的專業知識水平，使電子病案更加規范化。

參考文獻

[1]楊琴，李天資.1300份電子病案環節質量與終末質量缺陷比較分析.中國病案，2012，12（7）：21-22

崗前培訓小結范文第5篇

在衛生部、國家食品藥品監督管理局、國家中醫藥管理局2012年聯合制定出臺的《規范》中明確要求，各地應加強宣傳教育，不斷提升醫務人員行為規范意識；強化醫患溝通，正視醫療過程中的言行；在診療護理中自覺遵守各項規范條款，一切以患者為中心，不得侵犯患者的合法權益。

而各地不少基層醫療機構中的相當一部分醫務人員不注重加強《規范》學習、培訓，對自身應具備的行為規范知之甚少。為了讓《規范》在基層醫療機構落到實處，時刻擰緊行為規范這根弦，筆者認為需要做到以下幾點。

一是各地衛生行政部門應把對《規范》的宣傳教育工作列為對所轄各基層醫療機構，包括民營醫院、廠（礦、校）醫務室每年醫政管理、執業許可校驗、監督執法檢查、績效考核的一項重要內容，定期、不定期抽查部分基層從業人員行為規范掌握情況。

二是要把《規范》的學習列入從業人員年度醫學繼續教育的內容，每年必須達到規定的學時、學分，否則不得晉升、晉級。

三是將《規范》的學習列入崗前教育的課程，無論是臨床實習前還是就業前、上崗前的崗前培訓，都有必要進行行為規范教育，讓他們了解相關規范條款，從現在做起，從一點一滴做起，養成良好的行為規范，重塑和諧的醫患關系。

四是每位基層醫務人員要有自律意識，主動學規范、守規范，做一名稱職的醫務人員。

功血患者，甲狀腺或成元兇

劉子英

前幾日，我埋頭寫病歷時，耳邊響起一個輕柔的聲音：“大夫，你忙著呢？我是專程來謝謝你的。”我抬頭望著她，愣住了。她見我不說話便指著脖頸上的瘢痕說：“你忘啦，我就是那個甲亢患者啊。”經她提示，我想起數日前，她因功血入院，住院期間我給她查了甲狀腺彩超。彩超顯示雙側甲狀腺回聲改變，右側甲狀腺內多發小結節伴鈣化。我建議她到上級醫院查做甲狀腺功能檢查，來確定功血是否與此有關。但她認為子宮和脖子“相距甚遠”，況且脖子不粗又無其他不適不愿意去。后來在我的強烈要求下才前往縣醫院診療。

“哦，是你啊！”我說，“怎么樣？現在挺好吧！”她笑著說：“挺好的，在縣醫院確診為甲狀腺結節和輕度甲亢，并進行了手術。現在月經也準了！”臨走時她說：“脖子與子宮遠著呢，沒想到還有關系。”