羽毛球賽規則
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇羽毛球賽規則范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
羽毛球賽規則范文第1篇
2、只有接發球員才能接發球；如果他的同伴去接球或被球觸及，發球方得一分。3、自發球被回擊后，由發球方的任何一人擊球，然后由接發球方的任何一人擊球，如此往返直至死球。
4、自發球被回擊后，運動員可以從網的各自一方任何位置擊球。
5、接發球方違例或因球觸及接發球方場區內的地面而成死球，發球方得一分，原發球員繼續發球。
6、發球方違例或應球觸及發球方場區內的地面而成死球，原發球員即失去發球權，雙方均不得分。
7、每局開始首先發球的運動員，在該局本方得分為0或雙數時，都必須在右發球區發球或接發球；得分為單數時，則應在左發球區發球或接發球。
8、每局開始首先接發球的運動員，在該局本方得分為0或雙數時，都必須在右發球區接發球或發球；得分為單數時，則應在左發球區接發球或發球。
9、上述兩條相反形式的站位使用于他們的同伴。
10、如有再賽，則以該局本方總得分，按規則2.5.1至2.5.3的規定站位。
11、發球必須從兩個發球區交替發出。
12、任何一局的首先發球員失去發球權后，由該局首先接發球員發球，然后由首先接發球員的同伴發球，接著由他們的對手之一發球，再由，另一對手發球，如此傳遞發球權。
13、運動員不得有發球順序錯誤和接發球順序錯誤，或在同一局比賽中連續二次接發球。
羽毛球賽規則范文第2篇
我是第三屆法學系學生會文體部部長譚志宇，本人謹代表法學系學生會文體部向您進行20nn-20nn年度文體部之工作總結，
在過去一年的任期中，文體部一方面承擔了法學系內主要文娛、體育工作的策劃與舉辦，另一方面，我部也在校區化的浪潮中成為校區學生會與法學系同學之間溝通的橋梁，承擔了一系列校區活動的系內宣傳與報名工作。本總結中，本人將從文體部概況、活動心得與工作總結三個方面對年度工作進行總結，并力圖提出一些心得與體會，淺陋之處，敬請見諒。
第三屆法學系學生會文體部概況
本屆法學系學生會共由八人組成，部長級三人，干事五人，均來自法學系內部。部長：譚志宇(08行管)；副部長：王玥(08法學)、何賢鵬(08行管)；干事五人：賀欣雨(09法學)、覃豪(09法學)、黎雅欣(09行管)、李煜威(09法學，外招)、冼傳淦(09行管)。在本年度學生工作中，我們力圖最少的人員投入獲得最佳的活動效果，為法學系同學們舉辦豐富多彩的文體活動，為同學們展現文娛、體育方面的才能提供舞臺。
在本任期中，文體部總共策劃并主辦了教師節向老師送祝福、法學系系內籃球賽、法學系普法晚會、地神爭霸賽第二彈、第一屆法學系羽毛球賽等五項活動。于此同時，我們承辦了珠海校區運動會法學系入場方陣的排練工作。在此，本人將對上述工作逐一進行總結。
一、教師節向老師送祝福活動。
活動時間：20nn年9月10日
教師節向老師送祝福活動舉辦與9月10日教師節，由于當時各位09級學弟學妹們還沒有報到，故活動主要由文體部三位部長連同秘書處一同負責。
本次活動的經費絕大部分來源于法學系內全體學生。本次活動舉辦之前，我們通過募款的方式成功從各班(06級到08級)籌得活動費用300元(每班自愿為原則出班費50元)，另外從法學系學生會籌款50元，故活動總經費為350元。本次活動的主題為"老師我想對你說"，我們通過向各班同學發放便箋的方式，讓同學們把心中想對老師們說的話寫下來，后再作回收。隨后我們再將收回來的便條分門別類地放進一系列心形的心意瓶中，配以教師節精美賀卡一同送給老師們，以聊表謝意。
活動優點：
一年以來，老師們不辭勞苦地傳道授業，想得到的估計不是一份對它們而言微不足道的小禮物，而應該是一份發自同學們內心的肯定。與以往單純送小禮物和心意卡的形式有所不同，我們相信同學們發自肺腑的心底話更能夠打動、激勵老師們，也更有利于構架一座連同師生的橋梁。果不其然，活動受到了老師們的一致好評，特別是我系的張朝華老師，更是在績效管理的課堂上對此次活動的心意給予了高度的評價。看到老師們歡心喜悅的笑容，一切都是值得的。
不足之處：
雖然同學們的真心話往往能夠真切地打動老師們，然而，教師節在開學第二周，低年級的同學，特別是當時的大二級同學普遍還是第一次上本系老師的課，所以除了張院長、輔導員、龔老師外等一些大二同學們較為熟悉的老師之外，同學們對一些"新"老師想說的話顯得相對較少。因此需要工作人員在事后盡量進行補救，例如一人用三種字體寫祝福等方式給部分老師的心形小瓶增添重量，頗為經典。
總體而言，我們認為，日后再舉辦為老師送祝福行動時還是應該再從"心"出發，給老師送上真正能代表同學們心聲的祝福，禮物價錢是不重要的，關鍵是要有心意。簡而言之，我認為，形式可以改變，心意一定要傳達。
二、法學系系內籃球賽
活動時間：20nn年
法學系籃球賽是系學生會文體部一年一度的大事，也是新干事們進入文體部后接到的第一份正式工作，對文體部而言，具有不同尋常的意義。
籃球運動一直被譽為世界三大球運動之一，與足球、排球并列，具有廣泛的群眾基礎和參與度。為了充分利用籃球賽事的影響力來達到增強系內凝聚力的目標，我們在本次籃球賽中作了如下的一些改進：
正式建立了法學系女子籃球賽，取代原有的行管、法學女子友誼賽，大大增強了籃球賽的參與度和精彩程度。
體育運動往往被視為男士們表現的舞臺，而女生們往往淪為看客，參與度不高，單純的男子組比賽也往往難以吸引較多女生到場助威。有見及此，本屆文體部銳意革新，大膽利用了"新生期"與系內有效資源，舉辦了第一節法學系女子籃球賽，成功吸引到6個班級參加比賽，男女子比賽交替進行，既把女生拉進了賽場，也利用女生的同伴效應把另一部分女生拉到場邊當觀眾，可謂一舉多得。
2、在細節中改進，舉辦一屆更加專業的法學系籃球賽
法學系學生會成立至今只有三年歷史，故前輩們只是把籃球賽的舞臺搭起來，而細節方面把握尚有不足，例如上年籃球賽積分都只是用粉筆來記，連記分牌都沒有。要本屆籃球賽中，我們引入了比賽監督技術臺制度和記分牌，舉辦了一屆更加專業的籃球賽。
經驗總結：革新需要決心、信心和耐心
很多事情本身并不是不可行的，只是我們沒有膽量去想，沒有勇氣去做而已。例如本屆法學系籃球賽的女子組比賽一樣，我們提出構想的時候，很多同學都認為方案不可行，難以吸引廣大女生參加。然而，實際情況是，如果我們可以耐心地做好協調工作，用心地游說同學們報名(具體而言，就是利用人際關系、電話直接聯系、"多番騷擾"等方式進行游說，統稱為微觀方法)，女生們的參與度還是可以得到保證的。
本次女子組的比賽采取的是半場三人制15分鐘的賽制，在來年的籃球比賽中，文體部可以考慮在報名人數充足的情況下采用五人制全場比賽(參與度更廣，但考慮到一般女士的體力狀況，可行性不大)，也可以考慮采用半場三人制20分鐘、中間休息3分鐘的賽制(需要從整體考慮時間安排，打太久可能會延誤后面比賽的進度)。
2、賽前做好準備工作，引入各班裁判員制度
一項賽事的成功，離不開周全的前期準備工作。因此，每一場比賽進行之前，我們都需要準備好比賽所需的一些登記資料，如各班隊員名單、比賽數據記錄表、裁判員名單等，實現需要一再確認，才能做到萬無一失。另外，計時員、記分員也要在比賽之前做好相關的培訓工作，例如明確什么時候允許叫暫停，什么時候開始提醒時間、倒數，記分員要了解裁判員手勢的具體含義。
裁判是球場上的法官，其判罰效度及其控制場面能力直接影響到比賽的質量和球員們的情緒乃至主辦方的聲譽，因此，裁判問題是重中之重。
邀請裁判的途徑主要有兩條：
其一，在比賽報名時規定各班必須提供兩名裁判員，以解決籃球賽的裁判問題。然而，此方法的缺點在于其難以保證裁判的質量。
其二，可以通過校內籃球協會聯系籃協的專業裁判，這也是本屆賽事的運作方式。然而，此方法的缺點是難以確保每一場比賽都有足夠的裁判(主要是時間配合問題，過度要求也不好)
因此，本人認為，可以采取兩者兩種途徑結合的方式進行裁判的招募，在初賽和女子組比賽中盡量多采用系內的裁判，一旦比賽進入復賽、決賽就采用籃協專業裁判，實現效益最大化。
3、籃球賽預算問題
本屆籃球賽花銷接近300元，較去年增加了接近140元。花銷的增加主要是由于增加了女子組比賽，多購置了一些獎品、獎狀。本人認為，在系內資金充足的情況下，我們可以繼續沿用本年的經費規模。但如果資金實在不足，可以考慮從減少獎品購買花費方面削減開始(如購買一些價格更低廉的獎狀、獎品)，而不必精簡賽制，減少同學們的參與度。
三、普法晚會
活動時間：20nn年12月4日星期五
普法晚會是法學系每年一度的重頭戲，也是文體部一年中所舉辦的最大型的活動，準備時間超過一個月，總預算超過千元，對我們這樣一個小型組織而言，可謂一件頭等盛事。誠然，本年度普法晚會主要還是繼承了舊有的模式，本屆文體部主要是力求在原有基礎上把工作做細、做好。
教訓總結：前期宣傳工作不到位，過分高估到場人數，導致出現相對冷場的狀況
晚會當天，由于晚會負責人，尤其是本人譚志宇錯誤估計形勢，錯誤地以為系內同
學都會主動到場觀看普法晚會，因此在晚會開始前一天沒有注意進一步對系內同學做好重復宣傳，到時晚會當天入座率只有6-7成，遠遠低于預期。
另一方面，晚會當天椅子擺放數量過多也是場面顯得冷淡的重要原因。本人錯誤估計到場人數，在晚會當天擺放了250張椅子，實際上連同觀眾和演員最多時也只有約180人左右到場，故希望日后文體部負責人，初次擺放的椅子數量應該在180張左右，開場以后如果人多了，再考慮增加座位也不遲
2、流程安排不合理，與主持人的溝通未能做到萬無一失
由于流程安排不周，導致晚會當天出現了多次領導講話的場面，主體節目沒有之前就把一部分觀眾"悶"走了。故希望日后文體部能吸收我們這次活動的教訓，只安排一名領導上臺講話就可以了，邀請系主任。
晚會中，我也沒有對主持人做好全面細致的溝通。由于主持人忘記了提醒嘉賓一定要到臺上對節目進行點評，故出現了嘉賓在臺下點評，臺上空無一人的尷尬場面。當然，如果生命可以重來，本人勢必將嘉賓點評節目環節直接卡之而后快。
3、老師坐席次序安排不周，導致一些老師的不滿
作為本次活動的主負責人，老師課堂上對當天座位排序的批評的場景，至今還歷歷在目，久久不能忘懷。晚會當天，我們次序排布出現了如下一些問題，例如，我們把畢然老師、吳偉東等新老師的座次排在了張靜老師、張朝華老師、龔祥榮老師等資歷較深的老師們之前，造成了相當的尷尬。其次，我們將輔導員郭老師的座次排在了眾多老師之前，位列系主任劉老師的旁邊，這也是不合適的。在日后的晚會中，我們應該提醒十二分精神把這些看似微不足道的小問題解決好，才能消除老師們不滿意因素，讓他們得以安心地欣賞晚會內容。當然，實現我們應該進行一些準備，例如詢問郭老師各位老師的職務、資歷以安排好坐次。大家可能會覺得這些細節有吹毛求疵的嫌疑，但作為活動的組織者，我們沒有理由不給予足夠的重視。
此外，在晚會結束之后，我們也應該提醒主席和一部分工作人員歡送老師們離場，最少要走到學活門口。
4、晚會形式缺乏新意
普法晚會舉辦至今已有數年的歷史，然而，每一年的形式大概也差不多，長此以往，終不得已。我們寄望下一屆文體部能下功夫在晚會的形式、內容等方面進行革新。讓法學系普法晚會能真正得到來自系外同學的關注。
應該繼續做的一些事情：聯系職中的同學們
一所大學，應該有海納百川的氣度，大學不應當只是大學生的舞臺，還應該為有熱心體驗大學生活的孩子們提供一個展現的舞臺。因此，來年我們還應該積極聯系職中的同學們，并繼續邀請他們前來參與法學系的活動，一方面給他們一個展現自己的機會，另一方面也解決了不少觀眾和節目上的難題。
2、充分運用熱場工具
今年，我們成功把院學生會的布場經驗應用到普法晚會當中，如舞臺布置、入口布置等，都比上一屆普法晚會有了不少的提高。此外，我們可以繼續考慮對觀眾發放充氣棒、熒光棒的工具做活躍氣氛之中，從效果來看，這些小技巧對緩解人數不足的局面的確產生了積極的影響。
四、法學系地神爭霸賽
活動時間：4月15日、18日進行初賽；4月25日進行決賽
地神爭霸賽是去年法學系文體部開創的一項特色活動，舉辦以來，深受同學們青睞與支持。本屆地神爭霸賽中，我們在繼承的基礎上，把主要精力放在優化比賽細節上，取得了令人滿意的成果。地神大賽雖然是一項與撲克游戲相關的活動，容易給人一種"聚眾賭博"的嫌疑，但我們應該明確舉辦此項活動的要義，即通過人們喜愛的活動形式來為系內交流和凝聚力的提高創造機會。
值得發揚的地方：參賽人數創新高
本次比賽共有103名師生報名參與，比去年增加了接近一倍。能取得這樣的成果，文體部干事們可謂功不可沒，特別是覃豪、黎雅欣、賀欣雨三人，幾乎把整個09級內招生都吸引到比賽中來。此外，本次比賽還吸引了龔老師、吳老師、郭老師三位老師參加，為本次比賽過程增添了不少樂趣，也激發了同學們參與比賽的積極性。
我們以前一向比較忽視系內老師的宣傳工作，總以為老師們會不屑于參加系內組織的活動。事實上，我們發現系內很多老師是非常珍惜與同學們進行互動的機會，只要有足夠的熱情和耐心，相信我們能吸引的老師參加到活動中來。
2、招待細節改善
參與者們是否滿意，是活動成功與否的判斷標準。本次比賽中，我們注重提高細節與服務方面的提升。單單是一杯小小的飲品，就能增加同學們對比賽的一點認同。比賽前裁判員耐心地把規則講解一次，就能避免許多不必要的誤會，注重細節，優化服務，方能讓活動更加成功。
需要注意的地方：根據同學們的意愿革新賽制
本次比賽主要提升了服務水平，而在賽制方面是全面繼承上一屆活動的鋤大地形式。據了解，系內許多同學本身對鋤大地這一撲克玩法并不熟悉，特別是系內的老師們，對鋤大地這一玩法并不了解，參與熱情大為下降。下一屆比賽中，如果我們能豐富比賽形式，考慮引入斗地主等模式，估計有助于吸引師生參與到活動中來。
2、外招生參與度不足
吸引外招生參與系內活動，增強系內凝聚力是首先地神大賽舉辦的重要目的。然而，本次參與活動的外招生人數只有3人，遠遠低于預期。由于初賽設于周四、周日下午進行，而此時外招生們大多已回澳門，故把比賽時間調整到周一到周三晚上或能吸引外招生參加比賽，當然，此舉也會在一定程度上增大主辦方的工作量與工作壓力。
五、第一屆法學系羽毛球賽
活動時間：20nn年5月22日下午到晚上
在完成第二屆地神爭霸賽以后，文體部決定利用系內剩余的資金舉辦一屆法學系羽毛球賽。羽毛球是我國傳統的優勢體育項目，在全國具有深厚的群眾基礎。與籃球、足球等體育賽事不同，羽毛球強調的是運動員的耐力和技術，而不是沖擊力和身體對抗。如果說籃球賽是"力量流"的運動，那羽毛球賽就是一項"技術流"的活動。為了把系內平日深藏不漏的羽毛球健將吸引出來參加學生活動，我們決心要搞一屆法學系羽毛球賽，為的同學提供表現自己的機會
本次羽毛球比賽我們采取的是以班為單位的團體賽，每班最少可以報8名隊員才賽，上限為12人。每一次對陣共分男單、女單、男雙、女雙、混雙五個項目進行。本次共有65人報名參加比賽，加上工作人員、裁判和到場助威的觀眾，本次比賽總共吸引到超過100名系內同學參與，達到了預期目標。
值得肯定之處：
首先，本次比賽共吸引了100名同學參與，特別是調度出相當一部分平時沒有機會表現自己的羽毛球健將參加比賽，成功實現了讓同學參與系內活動的目標。團體賽的比賽模式雖然耗時比較多，但其的確有力地提高了參賽班級的凝聚力和團結精神。每當看到觀眾聲勢浩大的吶喊聲，隊員們之間的相互協作以及比賽結束一刻，勝利者激情擁抱和失利者間的悉心安慰，本人真切地感受到，再多的汗水，也是值得的。
其次，我們以最快的時間完成了場地租借工作
場地租借問題是羽毛球比賽能否成功舉辦的關鍵。因此，我們在羽毛球比賽舉辦前的一周便已經熟悉了羽毛球場的租用流程，即提早三天致電體育館進行場地預定，現場到場后再付款。由于比賽在周六進行，故我們在周四早上8點50分(體育館8點30分開門)便已經完成了最重要的場地預定工作(賀欣雨)。事實證明，我們的謹慎是正確的。據悉，周四中午場地已經被全部訂滿，外語學院的羽毛球賽被迫推遲一周進行。從中我得到了兩點啟示：
一、無論租借任何場地，都必須事先通過相關參觀負責人熟悉場地借用流程。
二、對活動舉辦成敗的關鍵要素，務必提醒十二分精神，盡量以最早的時間，最高的效率完成，絕對不能懈怠。
不足之處：
一、羽毛球賽未能成功吸引法學系老師和06級學長的參加
由于5月22日當天晚上全體法學系老師須和06級學長一同參加謝師宴，故本屆羽毛球賽沒能吸引老師們參加到羽毛球比賽中來，錯過了師生交流的一大良機。因此，如果還有機會舉辦羽毛球賽，希望策劃者能夠實現做好相關的時間調查，盡量在一個老師、畢業生都能參加比賽的時間進行比賽。
二、活動實際花費過多
這是我們第一次舉辦羽毛球賽，故經費預算主要是向其他有舉辦羽毛球經驗的院系借鑒來的。本次比賽實際花費接近800元，可能對系內財政造成了一定負擔。實際上，除必要的場地費和購置羽毛球費以外，我們可以適當減少用于獎品、獎狀方面的支出，把總支出控制在700元以內。
羽毛球賽規則范文第3篇
【關鍵詞】鄭州市；業余；羽毛球運動
1前言
羽毛球運動是我國發展較快、較為普及的群眾性體育運動，競技和趣味兼具的特性，使其獲得不同年齡和階層民眾的喜愛〔1〕，已經成為鄭州市較為普及的群眾性體育運動之一。文章采用文獻、訪談和問卷調查等方法，分析了鄭州市業余羽毛球運動的發展情況。從而更加了解鄭州市業余羽毛球運動參與人群的運動方式和基本特征，揭示鄭州市現階段業余羽毛球運動發展所存在的問題，并以此為基礎，為業余羽毛球運動的發展提出相應的對策和建議。
2研究對象與方法
在查閱大量文獻的基礎上，咨詢了鄭州市的一些羽毛球運動專家，調查了鄭州市業余羽毛球運動的參與者、場館管理者等人員，設計調查問卷。并以鄭州各個羽毛球館的參與人群為對象，隨機發放了200份問卷，回收問卷189份，有效問卷181份，有效回收率達到90？郾5%。并運用專業數據分析軟件對調查問卷進行了統計分析。
3研究結果與分析
3？郾1鄭州市業余羽毛球運動參與人群基本特征的抽樣調查
從以上統計結果可以得出在鄭州市的業余羽毛球運動中，男性參與者要多于女性，并且絕大部分的業余羽毛球參與者的收入呈中等以上水平。參與者出現這些特征的原因在于羽毛球運動是體力消耗較大的對抗性體育運動，而且屬于“高消費”的運動，由于中青年擁有充沛的體力，經濟境況較好，所以成為參與的主體。而四十歲以上的中年人被工作和生活的壓力所迫，空余時間很少，無法參加體育活動，而且更可能選擇體力消耗較小的運動，而二十歲以下的青少年則由于經濟條件的限制和沉重的升學壓力，參加業余羽毛球運動也很少。
3？郾2對業余羽毛球參與人群技能自我評價的調查
通過以上數據可以看出，鄭州市業余羽毛球運動的參與者的運動年限普遍在3年以下，技能水平則大多集中于業余中等，這就從一個側面表明鄭州市的業余羽毛球運動發展起步較晚，但最近幾年獲得了長足的發展，參與者的技術水平還有提高的極大空間。
3？郾3業余羽毛球運動參與人群運動效果的調查
相對于專業羽毛球運動員，業余羽毛球運動的參與者一般都帶有比較復雜的參與動機，那么經過一定時間的運動，他們是否實現了自己運動目的？筆者就此進行了專門的調查，調查結果如表6所示。
3？郾4對業余羽毛球運動參與人群場館滿意度的調查
筆者走訪了幾家鄭州經營規模相對較大的羽毛球館，發現經營狀況良好的占90%，而且經濟效益也很不錯，但是業余羽毛球參與者對場館的滿意度卻存在一定的差距。根據調查問卷發現，鄭州業余羽毛球參與人群對羽毛球場館的硬件設施較為滿意，但是，對于場館經營管理服務和場地規模，參與群體整體上滿意程度較低。
3？郾5對業余羽毛球活動參與人群消費情況的調查
通過調查可以看出，鄭州市業余羽毛球運動參與人群的年均消費大多數集中在800-1200元以下的層次，年消費金額超過2000元的所占比例并不大，從中我們可以看出，鄭州市業余羽毛球運動的消費水平并不低。
4現階段鄭州業余羽毛球運動發展所面臨的主要問題
4？郾1經營性羽毛球運動場館數量不足
通過調查知道，知道鄭州市市場化經營的羽毛球場館數量非常有限，無法完全滿足羽毛球愛好者的要求。這種情況使羽毛球運動的消費者對羽毛球場地數量有著很強的訴求，而花費高昂的價格也使其更加不滿，同時這也制約了場館的經濟效益的規模化發展。
4？郾2業余羽毛球市場尚不成熟
鄭州市業余羽毛球參與群體的競技性不高，比賽水準有限，觀賞性無法和專業比賽相比，因此，業余羽毛球運動的社會關注度并不高，而且羽毛球運動市場尚未完全開發，不能夠引起企業和贊助商的積極參與。鄭州的業余羽毛球運動市場開發還處于起步階段。
4？郾3業余羽毛球運動管理不規范
鄭州市至今沒有建立一套完整的規章制度，業余羽毛球活動申報、審核的一系列程序并無規則可依，對業余羽毛球活動的管理、指導和監督的規則和實施辦法也不明確。鄭州市羽協應該作為鄭州市業余羽毛球活動的組織者和領導者，但是鄭州羽協的作用和影響力相對有限。
5鄭州業余羽毛球運動發展的對策與建議
5？郾1加強羽毛球場館的建設和利用
羽毛球場館設施是發展業余羽毛球運動最基本的硬件設施，政府可以政策扶持。同時建議一些經營性的羽毛球館適當延長開放時間。另外，一些大學、中學和小學的體育場館也可以對外有償開放，這樣既可以方便群眾，這些學校也可獲得一定的經濟效益，以購買更多的設施和維護場館的日常運作。
5？郾2充分發揮鄭州各級羽毛球協會的作用
必須充分發揮鄭州市以及各級羽協的帶頭作用，首先，各級羽協可以建立一系列的有利于業余羽毛球發展的規章制度和活動細則，為大家構建一個積極而有序的環境。其次，各級羽協應該幫助其成員建立相應的羽毛球俱樂部，為業余羽毛球愛好者請一些專業的羽毛球的教練或運動員，提供面對面的指導，從而提高鄭州市業余羽毛球整體水平。
5？郾3借鑒它市業余羽毛球發展經驗，打造鄭州的業余羽毛球賽事品牌
在2004年，廣州羽協在國內第一個創立屬于自己的純業余羽毛球新賽制品牌的協會，并且經過多年的策劃和組織比賽，建立了相應的等級體制及升降級規則，吸引了國內眾多業余羽毛球愛好者的參與，也得到很多優秀企業的關注和支持〔4〕。鄭州市應該充分借鑒這一經驗，建立自己的業余羽毛球品牌和形象，創辦和組織全國性或地域性的業余羽毛球賽事，以擴大對整個社會的影響，從而為業余羽毛球運動提供更多的企業支持與贊助。
參考文獻
〔1〕鄭州市羽毛球協會正式成立〔EB/OL〕.http：//chinabadminton？郾com/ball/Announce/Announce.aspBoardID=4002&ID=856420，2005-03-20.
〔2〕傅小惠，王佳賓，張林？郾我國群眾性羽毛球運動現狀與對策研究〔J〕？郾成都體育學院學報，2008（4）？郾
羽毛球賽規則范文第4篇
關鍵詞：羽毛球 21分賽制 比賽 影響
1前言
羽毛球是人們非常熱衷的體育運動，無論是競技賽事，還是體育休閑，它都是一道亮麗的風景線。每一次賽制的修改以及隨后出現的技術變革，都推動著羽毛球運動不斷向專業化、立體化、綜合化的方向發展。羽毛球21分賽制改革的直接作用就是為了更好地普及羽毛球這項運動和促進羽毛球體育比賽的商業性發展，使羽毛球的競賽規則更加完善與科學化。因此，21分賽制比賽規則確立后所帶來的各方面影響更是值得探究的問題。筆者在學習過程中選擇以此為對象展開研究，力求用科學理性的方法分析21分賽制下的羽毛球運動的新動態、新特點。
2 研究對象與方法
2.1研究對象
本文以2007年世界羽毛球錦標賽作為主要研究對象，分析21分賽制對比賽和球員的多方面影響。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
廣泛閱讀現有文獻資料，了解21分賽制下羽毛球運動的發展態勢。
2.2.2觀察法
觀察羽毛球實行21分賽制后，比賽實踐中的新變化。
2.2.3案例分析法
以2007年世界羽毛球錦標賽為案例，分析21分賽制對比賽的影響。
3 21分賽制對比賽訓練方面的影響分析
3.1羽毛球21分賽制下的整體變化
現行羽毛球規則最大的變化是取消了發球得分制，將原有的發球得分制轉變為每球得分制。取消了雙打比賽中兩次發球權的問題，并且每局在11分時增加了技術間歇時問，取消了自主暫停的調整休息的概念，而且還打破了傳統的記分方法，將原來傳統的15分制（女單11分制）均改為現行的21分制。
3.2羽毛球21分賽制對比賽的影響
羽毛球21分賽制應用后，在具體規則的變化必然對比賽產生多方面的影響，一方面，比賽本身的進步是一種重要的推動；另一方面，對運動員來說也是一種考驗。科學分析這些影響是尋求未來發展對策的前提。
3.2.1對觀賞性的影響
羽毛球21分賽制的應用最為直觀的影響結果在于比賽的觀賞性大幅提升。改革后的賽制由于沒有了換發球所帶來的相持過程，比賽的得分速度加快，觀眾能夠在有限的時間內欣賞到比賽的全部精彩場面。21分賽制的提出也是為了適應電視轉播的要求，在比賽時間的長短的可控性、轉播的視覺美學效果（服裝、鞋子、顏色的統一，場地的規劃）、攻守合理轉換的銜接、比賽的精彩性等方面，不斷對規則進行合理的、有效的修改、調節，增強觀賞性，以滿足人們的審美需求。
3.2.2對比賽戰術的影響
21分賽制使比賽在戰術上更加重視先發制人，目的就是直接得分或控制對手的進攻，最大限度的迫使對手喪失進攻能力為防守反擊創造機會。帶有攻擊性的發球與接發球能造成對手的回球被動，從而迫使對手不能及時回位，造成回球質量不高，陷入被動。恰當的運用假動作迷惑對方，意在破壞對方的啟動。在2007年世錦賽的男單半決賽上，對手索尼首先達到賽點，關鍵時刻，林丹穩定心態，憑著經驗連贏三分，以22:20獲勝；第二局林丹采用合理戰術，一開始就把比賽分拉取得領先，因為領先時敢于放松去打，可通過多種手段得分，但一旦被對方牽制，得分手段就相對較少。可見，林丹戰術應用得非常合理。
3.2.3對比賽時間的影響
21分賽制實施后，比賽時間也會呈現出富有特點的變化結果。新賽制下每場比賽時間相對固定。21分賽制對比賽時間的影響也為觀眾提供了觀看的參考，觀眾可以根據不同場次比賽的基本耗時決定觀看。
3.3積極應對羽毛球21分賽制的舉措
3.3.1培養運動員對新賽制的適應性
這種適應性既包括技戰術的適應，也包括體能和心理上的適應。運動員需要從技術的全面性和均衡性方面提升現有水平，在日常訓練中運動員應塑造多種比賽場景，提升應變能力。其次，運動員應當必須要有充分細致的賽前準備活動，從而達到身心狀況最佳。尤其是在賽場上，要通過良好的心理素質幫助自己盡快進入比賽狀態，發揮進攻實力。
3.3.2加強對21分賽制的研究發展
羽毛球21分賽制實施后的效果、需要改進的問題等都需要管理部門以及相關研究部門的大力推動。國家體育管理部門要注重收集新賽制下比賽的資料，明確新賽制對球員以及社會各界的影響，反響情況規劃今后的工作。另一方面，相關部門還需要認真研究新賽制下運動員訓練的科學方向、未來的趨向等，去指引羽毛球運動走向更加科學的發展軌道。
3.3.3發揮電視媒體的支持作用
為了配合上述工作的進行，電視媒體也應發揮自身的特長，用專業的技術畫面向社會觀眾傳達新賽制下的比賽情況。隨著現代傳媒技術的發展，對于羽毛球賽事的電視節目制作水平從根本上獲得了提升，觀眾看到的羽毛球比賽更加逼真。所以電視媒體要用這些專業化的手段推動更廣闊的社會范圍內對21分賽制的關注和參與。
4 結論與建議
羽毛球21分賽制給球員的體力、技術、心理都帶來了新的挑戰，同時它又使羽毛球比賽向更加激烈和精彩的方向發展。新時期的羽毛球運動無論在競技領域或健身領域都能取得突破性的進展，使羽毛球運動成為人們生活中的重要組成部分。
在羽毛球項目中，任何的改動都會觸及各方面復雜的利益，可以在比賽直播中為廣告商提供更多的廣告時段，讓廣告和贊助更多地進入，提升羽毛球比賽的檔次，吸引更多的觀眾。將發球線直接推到底線，發球可以采用像排球一樣的跳發球，來增加羽毛球的娛樂性和觀賞性相信在各方的共同努力下。
參考文獻：
[1]林傳潮，任春暉，劉國珍.羽毛球競賽工作指南[M].北京體育大學出版社，2007.
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[3]李元華，鄧集鋼.羽毛球實行新規則后技術打法之研究[J].體育科技，2006（04）.
[4]蔡文皓.羽毛球新規則的影響及對策[J].中國科技信息，2006.
羽毛球賽規則范文第5篇
范文一
一、活動名稱：20XX新生杯羽毛球賽
主辦方：校社團聯合會
承辦方：羽毛球協會
二、活動目的：
1、促進我校羽毛球運動的發展;
2、增強同學們之間交流;
3、豐富我校業余文化生活
三、參加對象：
長春醫學高等專科學院12級學生
四、報名安排：
1、報名時間：20XX-11-20至20XX-11-27
2、報名形式：以個人為單位報名參賽
五、活動安排：
1、活動時間：20XX-11-28
2、活動地點：活動中心羽毛球場;
3、比賽項目：男單、女單
4、場地設備：校體育館、球拍自帶
5、比賽賽制：申述及流程
六、比賽流程
參賽選手須提前15分鐘到達比賽場地，至裁判員處簽字。
在比賽開始時，遲到15分鐘的選手做棄權處理并判對方選手以3：0處理附錄:
(一)挑選場地或發球權
任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋硬幣確定首先發球的一方。硬幣決定的勝者具有挑選發球權或場地的優先權。贏方選剩的一項歸輸方所有。(注：這里用硬幣代替挑邊器)
(二)局數和分數
每場正式比賽以三局二勝制決定勝負
比賽均為21分為一局，先得21分的一方勝該局。如果雙方比分打成20比20，獲勝一方需超過對手2分才算取勝;如果雙方比分打成29比29，則率先得到第30分的一方取勝;男單，女單最終勝利者有機會挑戰上屆冠亞軍
(三)發球權、得分
1.比賽中由通過硬幣獲得發球權的運動員先發球，之后一直由得分方發球
2.下一局比賽開始時，均由上一局的勝方先發球。
3.比賽中如有發球方在發球時發出邊線、底線或沒有過網則算該運動員失誤，對方運動員得分。
4.發球方在發球時沒有觸及球拍判另一方得分。
(四)交換場地
1.第一局比賽結束，雙方應交換場地進行第二局的比賽.如前二局雙方戰成1比1時，雙方也應交換場地進行決勝局的比賽，即第三局的比賽。在第三局比賽中，當任何一方先得11分時，必須再次交換場地后，才能進行余下的比賽。每次交換場地時休息一分鐘
2.在比賽中，如選手未按規則規定，按時、正確地交換場地,一經發現,應立即交換、已得分數有效,并繼續進行比賽.
(五)發球和接發球
1合法的發球
有發球權的一方稱發球方，對方則稱為接發球方。
(1)發球時腳不得踩發球區的任何界線。
(2)一旦雙方選手站好位置，發球員的球拍一開始揮動即為發球開始，發球員的球拍必須連續向前揮動直到將球發出。必須注意的是，一旦發球員開始揮動球拍發球，而未擊中球，則應視為發球違例。發球時，任何一方都不允許有非法延誤發球的行為。
(3)在發球過程中，即從發球員的球拍開始揮動直至球拍的拍面將球擊出為止，發球員的雙腳均不得離開地面或移動。
(4)在擊球的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于發球員的腰部，整個拍框必須明顯低于發球員握拍的手部。
(5)發球員必須站在本主發球區向位于自己相對應的斜對角一端的發球區發球。球體須經球網的上方飛過，落入對方場地的發球區域內才有效。單打有效發球區域的范圍是(以右區為例)：前發球線、中線、單打后發球線和單打邊線之間。雙打有效發球區域的范圍是(以右區為例)：前發球線、中線、雙打前界和雙打邊線之間。左區相同。
2合法的接發球。
(1)接發球員必須等對方發球員按相應的規定將球發出后，即球托觸及球拍的拍面而飛離球拍后，才能移動兩腳，并開始接發球，否則屬違例。
(2)接發球時，接球員的腳不能踏踩在接發球區域四周的任何線上或線外，否則后違例。
(六)發球和按發球的方位和順序
1.發球方的分數為零或偶數時，發球方和接發球方均站在右發球區發球和接發球。分數為奇數時，雙方都站在左發球區發球和接發球。
(七)重新發球
如下列情況發生時應重新發球：
1.發球時如果未超過球網或未觸及球拍則重新發球
2.發球時，發球員和接發球員同時違例。
3.當接球員尚未做好準備之前，發球員即發球。
4.在比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。
5.除發球以外，球過網后桂在網上或停在網頂。
6.在比賽中，不可預見或意外的情況發生。
(八)比賽的連續性及對不端行為的處罰
1.一場比賽應從每一次發球開始連續進行直至整場比賽結束。比賽中只有裁判員有權暫停比賽。但有二種情況除外：
第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇一分鐘的休息;
第二，比賽中遇到運動員無法控制的情況發生時，裁判員可根據實際需要暫時停止比賽，雙方所得分數有效，比賽恢復時從該分數起算。
2.下列三種情況發生時，裁判員可給予警告或違例等處罰：
(1)運動員為恢復體力或喘息而使比賽中斷;
(2)除第二局與第三局之間1分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指導或未經裁判員同意擅自離開場地;
(3)運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利于比賽的行為。
(九)違例
1.比賽中，球拍未擊中球。
2.發球時，球過網后掛在網上或停在網頂。
3.比賽中，球從網下或網孔中穿過或不過網。
4.比賽中，球碰房頂及場地四周以外的人或物體。
5.比賽中，球碰到運動員的身體或衣物，
6.比賽中，擊球者球拍與球的擊球點不在自己球網一方，而是過網擊球。
7.比賽中，選手的球拍、身體或衣物碰網或網柱;選手的腳或球拍由網下侵入對方場區。
8.擊球時，球夾在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。
9.一名球員兩次揮拍，連續兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續各擊中球一次。
10.球觸及球員的球拍后繼續飛行并落在界外。
11.阻礙對方緊靠球網的合法擊球。
12.比賽時選手故意擾亂、影響對方進行正常比賽的任何舉動。
七、裁判職責及申述：
1裁判長對競賽全面負責。
2臨場裁判員主持一場比賽并管理該場地及其周圍。裁判員向裁判長負責;未設裁判長時，向競賽負責人負責。
3發球裁判員負責宣判發球違例(規則11)。
4司線員負責宣判界內球或界外球。
5裁判員應維護和執行《羽毛球比賽規則》，及時地宣判違例或重發球等。6裁判員對申述應在下一次發球前作出裁決。
7裁判員應使運動員和觀眾能了解比賽的進程。
8裁判員可與裁判長磋商、安排、撤換司線員或發球裁判員。
9裁判員不能推翻司線員和發球裁判員對事實的裁決。
10在缺少臨場裁判人員時，裁判員應就無人執行的職責作出安排。
11有臨場裁判人員不能作出判斷時，由裁判員執行他的職責或重發球。
12裁判員有權暫停比賽。
13裁判員應記錄與18條有關的情況并向裁判長報告。
14裁判員應將所有僅與規則問題有關的申述提交裁判長(這類申述，運動員必須在下一次發球擊出前提出;如在一局結尾，則應在離開場地前提出)。
范文二
一、活動名稱：20XX年機電工程系第二屆羽毛球女子對抗賽;
二、活動目的：
1、 承接上屆羽毛球比賽帶給我們的感動，我們要繼續以此種方式來增強系內女生的體育運動，也進一步推廣羽毛球運動提升羽毛球水平;
2、 增強同學與同學之間的交流;
3、 讓活動融入到我們的生活豐富我們的業余文化生活;
三、參加對象：
機電工程系全體女生
四、報名安排：
1、報名時間： 20XX-10-23---20XX-10-25
2、報名要求：
a、以班級為單位報名，雙打要求兩人配合默契，
b、了解羽毛球的基本的知識
3、比賽賽制：女子單打前期采用淘汰制，后期采用三局兩勝制;雙打采用晉級制，中間安排復活賽、
五、活動安排：
1、活動時間：20XX-10-28日下午開始
2、活動地點：羽毛球館;
3、比賽項目：女雙、女單;
4、比賽賽制：初賽 復賽 決賽;
5、.器材設備：硬幣(決定發球權)，記分牌，桌子，礦泉水，羽毛球由學校提供，球拍自帶;
六、宣傳計劃：
本次比賽的宣傳安排分為三個階段：
1、 前期宣傳：制作海報，并且通過班級負責人在班內幫助宣傳輔以橫幅、學校廣播站幫助宣傳;
2、 中期宣傳： 在體育場掛橫幅一條，以及通過宿舍內部宣傳欄時刻公布比賽情況;
3、后期宣傳：通過校廣播站、海報及學校網站來公布比賽結果;
七、獎項設置：
比賽取前六名頒發獎品;
獎勵
本次比賽：單人賽：一等獎： 羽毛球拍一副
二等獎： 2G優盤2個
三等將： 記錄本3個
雙打賽：一等獎： 羽毛球拍兩副
二等獎： 2G優盤4個
三等獎： 記錄本6個
八、經費預算：
1. 宣傳費用：
橫幅(1條)50元;
比賽用球： 需要根據報名人數以及比賽場數決定;(預定3筒)
3. 雜費：
裁判用水30元;
4. 獎品費用：270元
總計：470元
九、主辦單位：機電工程系
