制種技術(shù)論文

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制種技術(shù)論文范文第1篇

論文摘要：本文以甘肅河西地區(qū)為例,從隔離區(qū)的選擇、育苗、定植移栽、去雜、去花枝消毒、防蟲(chóng)、收獲晾曬、病蟲(chóng)害防治等技術(shù)措施方面,詳細(xì)介紹了花椰菜生產(chǎn)用種制種過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)。

花椰菜又名菜花,屬十字花科蕓薹屬。原產(chǎn)地中海及北海沿岸,19世紀(jì)中葉傳入我國(guó)。但是,制種技術(shù)是確保種子質(zhì)量的關(guān)鍵,現(xiàn)將花椰菜制種過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)作以下探討。

1花椰菜繁種的生物學(xué)基礎(chǔ)特性

1.1植物學(xué)特征

1.1.1花椰菜為1年或2年蔬菜,它的根系較強(qiáng)大,須根發(fā)達(dá),多集中于土壤表層中,根系受傷后不易恢復(fù)。莖較結(jié)球甘藍(lán)長(zhǎng)而粗。葉狹長(zhǎng),有蠟粉,在將現(xiàn)花球時(shí),心葉自然向中心彎曲或扭轉(zhuǎn),可保護(hù)花球免受陽(yáng)光而變色或免受霜害。花球是營(yíng)養(yǎng)貯藏器官,由主花莖、肉質(zhì)花梗及絨球狀花枝頂端聚合而成。當(dāng)溫度等條件適宜時(shí),花球逐漸松散,花莖、花梗迅速發(fā)育而伸長(zhǎng),花枝頂端繼續(xù)分化形成正常花蕾,繼而開(kāi)花結(jié)實(shí),由于花球是畸形發(fā)育,又加上組織致密,只有一部分花能正常開(kāi)花。

1.1.2花椰菜的花為完全花,花萼4枚,綠色或黃綠色。花瓣4枚,黃色或乳黃色,“十”字形排列,雄蕊6枚,花絲4長(zhǎng)2短,花絲頂端著生花藥,成熟時(shí)縱裂散出花粉,雌蕊1枚,由柱頭、花柱和子房構(gòu)成,子房有2個(gè)心室。

1.1.3果實(shí)為長(zhǎng)角果,成熟后易爆裂,每個(gè)角果含種子10余粒,千粒重3～3.50g。

1.2階段發(fā)育與開(kāi)花授粉習(xí)性

1.2.1階段發(fā)育特性。花椰菜屬于低溫長(zhǎng)日照和綠體春化植物。完成春化階段發(fā)育的植株大小以及對(duì)溫度的要求,因品種不同而不同。早熟品種需6～7片葉,中熟品種需11片葉,晚熟品種需14片葉,才能感受低溫影響而通過(guò)春化階段。對(duì)低溫的要求是:極早熟品種為20～23℃、早熟品種為17～20℃、中熟品種為12～15℃、晚熟品種為25℃左右。在上述溫度條件下,一般經(jīng)15～30d可完成春化的階段發(fā)育。春化階段完成后植株才由營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)轉(zhuǎn)入生殖生長(zhǎng),花球形成后,在適溫和長(zhǎng)日照下,花枝開(kāi)始伸長(zhǎng)。

1.2.2開(kāi)花授粉習(xí)性。花椰菜從花芽分化到花球充分長(zhǎng)成,約需20～25d,從花球邊緣松散到花莖伸長(zhǎng),約需10d左右;從花莖伸長(zhǎng)到開(kāi)花,在適溫下需20d左右。復(fù)總狀花序,各級(jí)花枝上的花由下而上陸續(xù)開(kāi)放,整個(gè)花期大約1個(gè)月左右,從謝花到角果成熟,約需20～40d。

1.2.3花椰菜具有雌蕊先熟的特性,其雌蕊柱頭在開(kāi)花前4～5d至開(kāi)花后2～3d都有接受花粉而受精的能力,開(kāi)花前2d和開(kāi)花后1d的花粉均有較強(qiáng)的生活力。

1.3對(duì)環(huán)境條件的要求

1.3.1溫度花椰菜喜冷涼,屬半耐寒性蔬菜,怕熱又不耐霜凍。生育適溫范圍比較窄,栽培季節(jié)和品種選擇比較嚴(yán)格。種子在2～3℃就能發(fā)芽,但以25℃發(fā)芽最快。營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)適溫為8～24℃,花球生育適溫為15～18℃,低于8℃生長(zhǎng)緩慢,高于25℃花球小而松散。在采種生產(chǎn)中導(dǎo)致發(fā)育不正常,花粉失去發(fā)芽力。適宜的開(kāi)花結(jié)實(shí)溫度為15～19℃。

1.3.2光照花椰菜對(duì)光照長(zhǎng)短要求不太嚴(yán)格,但喜光,少耐陰。

1.3.3水分花椰菜喜濕潤(rùn),耐旱,耐澇能力較差。在整個(gè)生育期中要求充足的水分,尤其是在葉片旺盛生長(zhǎng)和花瓣形成期需水更多。如水分不足,導(dǎo)致葉片少而小,提前形成小花球,降低產(chǎn)量和品質(zhì)。如土壤水過(guò)多,會(huì)造成花球松散,花枝霉?fàn)€。

1.3.4土壤花椰菜喜肥沃疏松、土層深厚的壤土。全生育期都需要充足的氮肥,而在花球生長(zhǎng)和抽薹開(kāi)花期、結(jié)實(shí)期需要大量的磷鉀元素。適宜的土壤pH為5.50～6.50。

2常規(guī)品種種子生產(chǎn)

一般采用日光溫室播種育苗,露地定植、采種的方法。

2.1隔離區(qū)的選擇因花椰菜是常異花作物,隔離應(yīng)選擇周?chē)鷽](méi)有同科類(lèi)作物(如芥藍(lán)、甘藍(lán)、甘藍(lán)型白菜等作物)的地塊。距離必須達(dá)到1000m以上。

2.2育苗在日光溫室內(nèi)進(jìn)行。

2.2.1播種播種期一般1月5～10日。育苗地要選前茬沒(méi)種過(guò)“十”字花科蔬菜及土質(zhì)疏松、土壤肥沃、排灌良好的地塊。播種前先把配制好的營(yíng)養(yǎng)土(優(yōu)質(zhì)農(nóng)家肥、磷酸二銨、細(xì)砂摻勻)施入苗床,將苗床整平,澆透水。2d后,用耙子將苗床耙壤,把種子均勻地撒在苗床上,蓋1cm厚的細(xì)土溫度保持在15～25℃。

2.2.2分苗播種后根據(jù)氣溫的高低,25～30d后,即二葉一芯至三葉一芯時(shí)及時(shí)分苗。分苗時(shí)最好在陰天或傍晚進(jìn)行,苗距0.10m見(jiàn)方。盡量減少對(duì)根系的損傷,將雜苗、病苗、過(guò)弱的小苗及時(shí)拔除。分苗后立即澆水,并遮陰4～5d,濕度保持在80%,溫度保持在18～25℃,5～7d后再澆一次緩苗水。緩苗后,注意蹲苗。根據(jù)氣溫逐漸降低溫度,加大通風(fēng)量,溫室白天溫度控制在15～20℃,以提高幼苗的抗寒、抗旱及免疫能力,使其能夠更好地完成春化。

2.3定植移栽

2.3.1地塊選擇在隔離區(qū)內(nèi),應(yīng)選擇地力均勻、土層深厚、前茬沒(méi)有種過(guò)“十”字花科的蔬菜作物,土質(zhì)疏松、土壤肥沃、排灌良好、地勢(shì)平坦的壤土或沙壤土地塊作為制種田,前茬作物以小麥或未種過(guò)蔬菜的地塊為宜。

2.3.2整地整地時(shí),要施足基肥,一般每畝地施入優(yōu)質(zhì)農(nóng)家肥5000kg,過(guò)磷酸鈣30kg,N、P、K復(fù)合肥15kg。深耕后,整平、耙耱、鎮(zhèn)壓,然后起壟:壟距1m,壟寬0.65m,壟高0.25～0.30m,平整壟面,拍實(shí)后鋪農(nóng)用地膜,一定要將地膜壓實(shí),以防止地膜被風(fēng)吹掉。

2.3.3定植定植時(shí)間一般在4月1～10日。帶土移栽要注意保護(hù)根系,盡量減少或避免機(jī)械損傷,對(duì)種株要進(jìn)行嚴(yán)格選擇,選用葉片厚而深綠,莖粗壯,根系發(fā)達(dá)的健壯苗,再次淘汰病苗、雜苗及弱苗。定植株距,根據(jù)不同品種,保持在0.60～0.70m。定植后立即灌水,3～4d后將倒伏的幼苗扶正。緩苗6～7d后灌水,并進(jìn)行中耕,以提高地溫,促進(jìn)根系發(fā)育。

2.4去雜、去花枝、消毒、防蟲(chóng)

2.4.1去雜在去花枝前,再次拔除僵苗、葉色、葉形、花球形狀不同的和花球夾葉的植株。盡量做到逐株檢查,確保種子純度。

2.4.2去花枝去花枝時(shí),花球大小掌握在適合商品性采收的3～5d后。必須用手先將花枝的5個(gè)花枝掰掉,留第2層的花枝,呈三角形狀,中間留一小主枝,其余全部掰除,所留花球大小直徑不得超過(guò)1.50cm。

2.4.3消毒去除花枝后,進(jìn)行消毒。以農(nóng)用鏈霉素為主,其它防治細(xì)菌性病害的藥劑也可使用。濃度掌握在50%～60%,一般用藥量在10～15kg/畝左右。然后灌水,同時(shí)追施N、P、K復(fù)合肥15kg/畝。

2.4.4防蟲(chóng)花期要加強(qiáng)田間管理,防止蚜蟲(chóng)、小菜蛾、甘藍(lán)夜蛾的危害,一般每隔7d,噴施敵殺死、蚜虱凈等防蟲(chóng)農(nóng)藥。盛花期適當(dāng)降低用藥濃度,以減少藥劑對(duì)花粉的危害。

2.5收獲晾曬

2.5.1收獲收獲期在9月15日左右,依蠟黃期的遲早分期采收。

2.5.2晾曬收獲后,集中堆放5～7d再攤開(kāi)晾曬,根據(jù)氣溫晾曬3～4d后,用木棍將種子敲落,篩選干凈,用布袋裝起來(lái)。放在通風(fēng)干燥處,待收。

3雜交一代種子的生產(chǎn)

目前,花椰菜雜交制種,主要是通過(guò)自交不親和系來(lái)進(jìn)行繁育的。不同生態(tài)類(lèi)型親本系的種株培育及定植管理與常規(guī)種繁殖方法基本相同。不同之處是:

3.1如雙親親和指數(shù)有較大差異時(shí),可將親和指數(shù)低的親本系加大栽植比例,栽植行比為2:1,如雙親生長(zhǎng)勢(shì)有較大差異時(shí),也可按2:1或2:2栽植。

3.2雙親的花期要相遇,如果雙親花期不一致,可通過(guò)分期播種、分期定植、控制水肥等措施,使雙親花期相遇。

3.3為提高制種田的產(chǎn)量及雜交率,花期要采用放蜂等昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉、必要時(shí)進(jìn)行人工輔助授粉。

3.4要有良好的隔離條件。雜交制種田要與花椰菜不同品種的采種田及甘藍(lán)、芥藍(lán)等“十”字花科蔬菜種植田空間隔離2000m以上,以確保一代雜交種子的純度。

3.5常用品種種子的提純復(fù)壯。花椰菜是常異花作物,靠昆蟲(chóng)、風(fēng)等媒介授粉,在制種過(guò)程中,一旦品種間互相雜交及采種方法不當(dāng),就會(huì)導(dǎo)致品種混雜退化。為保持品種的原有種性,既要保證不同品種間有良好的隔離條件,又要選擇適宜的制種方法。對(duì)混雜退化的品種要進(jìn)行提純復(fù)壯,花椰菜提純復(fù)壯主要采用混合選擇法和改良混合選擇法。

4病蟲(chóng)害的防治

危害花椰菜的主要病害有黑脛病、黑根病和霜霉病;主要蟲(chóng)害有菜青蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、小菜蛾、甘藍(lán)夜蛾等。

4.1黑脛病也叫根朽病。苗期受害后,子葉、真葉及幼莖上出現(xiàn)黑灰色不規(guī)則形的病斑,病斑上散生很多小黑點(diǎn),稍凹陷。嚴(yán)重時(shí)主側(cè)根全部腐朽死亡,植株萎蔫,成株和種株受害后,多在較老的葉片上形成圓形或不規(guī)則形灰色病斑,種莢病斑多發(fā)生在莢的尖端。潮濕多雨或雨后高溫易發(fā)生此病。

防治方法:

種子消毒用50℃的溫水浸種20min,其次收獲種子時(shí),選擇無(wú)病的植株進(jìn)行采種,從而減少病菌的傳播。輪作倒茬在育苗和定植時(shí),一定要選擇好地塊。前茬作物以帶田、大田玉米或小麥為宜。一般情況下,不能重茬。藥物防治用65%代森錳鋅可濕性粉劑400倍液或70%百菌清可濕性粉劑500倍液葉面噴霧或進(jìn)行灌根。

4.2黑根病苗期受害重,主要侵染幼苗根莖部,致病部變黑或縊縮,潮濕時(shí)其上生白色霉?fàn)钗?發(fā)病嚴(yán)重時(shí)可造成整株死亡。

防治方法以加強(qiáng)苗床管理為主,藥劑防治為輔。育苗床選地勢(shì)較高、排水良好的地方,選用無(wú)病新土做苗床;如用舊土做苗床,應(yīng)進(jìn)行土壤消毒,使用充分腐熟的肥料。

加強(qiáng)苗床管理根據(jù)天氣情況保濕與放風(fēng),澆水后注意通風(fēng)換氣。在分苗、定苗時(shí)要嚴(yán)格淘汰病苗,定植后如發(fā)現(xiàn)病株應(yīng)立即拔除并補(bǔ)栽健壯株。藥物防治播種前用種子重量0.30%的50%福美雙可濕性粉劑拌種,或在發(fā)病初期拔除病株后噴灑75%百菌清可濕性粉劑600倍液或60%多富可濕性粉劑500倍液。

制種技術(shù)論文范文第2篇

植樹(shù)造林的方法有很多種，如有播種造林方法、分殖造林方法、因地制宜選擇造林樹(shù)種、樹(shù)苗造林方法，在植樹(shù)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)植物種類(lèi)和地理環(huán)境的不同，采用不同的技術(shù)方法，這樣才能滿足樹(shù)種的生物特性，在改造環(huán)境的同時(shí)，提升植樹(shù)造林的質(zhì)量和價(jià)值。

1分殖造林技術(shù)

分殖造林技術(shù)是一種無(wú)性繁殖方式，主要是通過(guò)對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖和造林的樹(shù)木種類(lèi)，一般情況下都是采用根莖、樹(shù)干作為造林材料進(jìn)行培養(yǎng)，這一措施不但可以大量的縮短苗木從最初的萌芽到生長(zhǎng)成為樹(shù)苗的時(shí)間，還可以減少成本費(fèi)用，并可以大幅度提高植樹(shù)造林的效率，其實(shí)最為可貴的是無(wú)性生殖，在生物學(xué)特性和遺傳性上是表現(xiàn)得最為穩(wěn)定的一個(gè)。不過(guò)，該措施對(duì)造林的氛圍有很?chē)?yán)苛的要求，造林材料中還要受到母樹(shù)數(shù)量和分布狀態(tài)的影響，其主要是用來(lái)對(duì)松樹(shù)、竹的培養(yǎng)。

2播種造林技術(shù)法

播種造林法是將種子直接種到地里，任憑它自然的生長(zhǎng)，由于該方法沒(méi)有育苗的過(guò)程，所以該播種法較為簡(jiǎn)單并且高效，也不需要很多資金，該種方法在植樹(shù)造林中易于開(kāi)展，主要運(yùn)用在大面積的植樹(shù)造林中。其實(shí)播種法對(duì)植樹(shù)造林的林地并沒(méi)有進(jìn)行勘查，但是播種種子對(duì)環(huán)境有著較高的要求，如果不能滿足種子生長(zhǎng)需要，就會(huì)導(dǎo)致植樹(shù)和造林的質(zhì)量和效率下降。

3植苗方法植樹(shù)造林技術(shù)

這是以完整的根系苗木作為處理進(jìn)行造林的技術(shù)，各地區(qū)、林企的植樹(shù)造林中得到廣泛的應(yīng)用，其優(yōu)勢(shì)是對(duì)整個(gè)林地和立地條件較為寬松，這樣也有利于提高植樹(shù)的存活率，但客觀存在的一些條件會(huì)造成苗木的死亡，如樹(shù)根根系遭到擠壓、損傷以脫水等，從而影響植樹(shù)造林的效果，所以在應(yīng)用植苗方法時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)乜刂坪脴?shù)苗的水分，并避免損壞樹(shù)苗的根系。

4因地制宜選擇植樹(shù)造林的技術(shù)

因地制宜也就是根據(jù)植物本身的生長(zhǎng)特性和對(duì)環(huán)境的需求，來(lái)選取良好的樹(shù)種進(jìn)行造林工作。這樣不但可以保證樹(shù)苗的快速生長(zhǎng)，而且還能提高防護(hù)水平，為保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候作出貢獻(xiàn)。

二養(yǎng)護(hù)的對(duì)策

1注重幼林的撫育

植樹(shù)造林只是一個(gè)開(kāi)始，對(duì)幼林的管理和培育更為重要，要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)就必須注重對(duì)幼林的培育，應(yīng)用各種措施和技術(shù)控制好水、空氣、光線等各種重要因素，同時(shí)對(duì)幼林要進(jìn)行及時(shí)施肥、和除草，讓幼林在最適宜的環(huán)境下迅速成長(zhǎng)。

2封山育林

封山育林是對(duì)植樹(shù)造林最有效的方法，也是養(yǎng)護(hù)的一種方法，可以保護(hù)幼林，使天然林業(yè)和植樹(shù)造林得到共同的發(fā)展，并相輔相成的促進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)植樹(shù)造林目標(biāo)的同時(shí)，加快森林資源的儲(chǔ)蓄和發(fā)展。

三結(jié)束語(yǔ)

制種技術(shù)論文范文第3篇

1.讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

利用學(xué)校宣傳手段，在宣傳欄、教室、實(shí)訓(xùn)室等相關(guān)場(chǎng)所，貼上圖文并茂的職業(yè)名人故事、職業(yè)追求分析的文章，使學(xué)生在這種環(huán)境下潛移默化樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)能力偏差。普遍存在厭學(xué)心理，怎樣才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，這是個(gè)十分迫切的任務(wù)。電子技術(shù)這門(mén)課程雖然乏味又難學(xué)，但電子產(chǎn)品在生活中是很受歡迎的，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品比較感興趣，教師可以在課堂上結(jié)合實(shí)際，多引用學(xué)生感興趣的事物及現(xiàn)象，例如在教《電子線路》這章內(nèi)容時(shí)，講解功率放大器前，利用MP3放出音樂(lè)，隨即把MP3輸出的聲音接入一個(gè)功放電路，最后通過(guò)揚(yáng)聲器播放出來(lái)，讓學(xué)生感受二者的區(qū)別，融入課本內(nèi)容。這樣做可以集中學(xué)生的注意力，帶著興趣進(jìn)行思考。

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力

部分中職學(xué)校因?yàn)槭軛l件限制，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊落后，沒(méi)有辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)；有的學(xué)校條件允許，卻實(shí)施輕實(shí)踐、重理論的教學(xué)方法，使大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備不能得以運(yùn)用。這種做法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)是非常不利的，因?yàn)閷?shí)踐能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并反過(guò)來(lái)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)理論掌握，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的，對(duì)自己比較薄弱的知識(shí)進(jìn)行加深學(xué)習(xí)。譬如在電子技術(shù)教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握半導(dǎo)體器件的特性、使用、測(cè)試方法和放大器工作原理等。在教直流穩(wěn)壓電源過(guò)程中，就可讓學(xué)生分別在電路板上制作出變壓器、整流電路、濾波電路和穩(wěn)壓電路，在電路中設(shè)置一些測(cè)試點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表，包括元器件好壞的判別、電阻擋、交直流電壓或者電流擋，整流電路輸出電壓理論值和實(shí)際值是否相符，穩(wěn)壓電路電壓在電源波動(dòng)或負(fù)載電流改變時(shí)是否保持穩(wěn)定，還可用示波器觀察信號(hào)的變化過(guò)程。在實(shí)踐中鞏固焊接、連線等基本功。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師要指導(dǎo)學(xué)生制作、安裝及調(diào)試，出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)要幫助學(xué)生一起解決，還要讓學(xué)生注意安全。同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)特別要注重把關(guān)，每個(gè)焊點(diǎn)、引線顏色配置、整機(jī)裝配都要嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)生一開(kāi)始就養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而練就較扎實(shí)的基本功，為以后學(xué)生走上工作崗位作好鋪墊。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題教師要加以指導(dǎo)幫助解決，避免以后犯同樣錯(cuò)誤。通過(guò)這種教學(xué)方法，可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)可以讓師生之間的關(guān)系比較融洽，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.利用多媒體提高教學(xué)效率

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體的教學(xué)方式越來(lái)越受到學(xué)生們的歡迎，多媒體具有直觀性、形象性、交互性等特點(diǎn)，可以使乏味的課文內(nèi)容富于情趣、動(dòng)感化，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官的作用，用眼去看、用耳去聽(tīng)，從而能集中精力去聽(tīng)課，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯，提高了教學(xué)效率。譬如在電子技術(shù)中講整流與濾波電路時(shí)，可利用CAI課件形象地將電壓或者電流在不同階段的變化模擬出來(lái)，讓學(xué)生用直觀去“看”抽象的電流，讓學(xué)生掌握電路的工作原理。又如電子測(cè)量與儀器中介紹了許多測(cè)量?jī)x器的方法，由于有些中職學(xué)校受辦學(xué)條件的限制，沒(méi)有儀器設(shè)備或設(shè)備落后，教師就可利用CAI課件將儀器面板通過(guò)投影設(shè)備展示到大屏幕上，使學(xué)生全面清楚看到儀器面板。調(diào)節(jié)各旋鈕時(shí)還能在屏幕上模擬出儀器的輸出狀態(tài)，如同使用真實(shí)的設(shè)備。多媒體教學(xué)活躍了學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)束語(yǔ)

制種技術(shù)論文范文第4篇

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大

大多數(shù)中職學(xué)生的成績(jī)都不盡如人意，在中考中失利，為了學(xué)習(xí)通信技術(shù)而報(bào)讀該校的通信技術(shù)專業(yè)，但各個(gè)學(xué)生間的學(xué)習(xí)能力存在較大差異，導(dǎo)致教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)較為保守，使教學(xué)內(nèi)容受到一定的限制。

1.2教師能力有限

教師是為學(xué)生傳授知識(shí)的人，沒(méi)有教師引導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去方向和目標(biāo)，但現(xiàn)在的教師專業(yè)知識(shí)不足，且缺乏專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校也未就其制訂嚴(yán)格的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，使得部分教師在教學(xué)時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真，部分教師能力不足，無(wú)法為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生常常覺(jué)得一堂課下來(lái)，自己并未學(xué)到知識(shí)。

1.3教學(xué)設(shè)備較為落后

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和通信技術(shù)的不斷更新，該專業(yè)需要學(xué)校投入大量的資金來(lái)完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以使該專業(yè)教學(xué)能夠順應(yīng)時(shí)代的腳步，滿足教學(xué)需求，但大部分學(xué)校能力有限，無(wú)法為學(xué)生提供先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)生無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果學(xué)校缺乏設(shè)備，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只能通過(guò)教師的理論教學(xué)獲取知識(shí)，這樣的教學(xué)效率明顯低下，阻礙了該專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

1.4學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

目前，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)該專業(yè)只是為了畢業(yè)后找到一份理想的工作，但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，不少優(yōu)秀的學(xué)生走出校門(mén)后找不到較好的就業(yè)單位或工作與自身所學(xué)專業(yè)不符，導(dǎo)致大多數(shù)對(duì)該專業(yè)沒(méi)興趣的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效率普遍較低。

2提高中職通信技術(shù)教學(xué)水平的策略

2.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

目前中職學(xué)校的通信技術(shù)教材中涉及了數(shù)字通信、移動(dòng)通信、光纖通信等多種通信教學(xué)內(nèi)容，但并未對(duì)現(xiàn)代最新的通信技術(shù)原理、應(yīng)用和發(fā)展進(jìn)行講解。由于現(xiàn)代通信技術(shù)中理工專業(yè)的知識(shí)較多，因此，需要在滿足教學(xué)大綱可行性的教學(xué)前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景選擇與之相應(yīng)的教材，教師在進(jìn)行授課前需了解教材的內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生的專業(yè)確定教學(xué)內(nèi)容。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們使用的教材應(yīng)以計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)為主，然后講授數(shù)據(jù)通信、程控交換和用戶接入網(wǎng)等方面的知識(shí)；測(cè)控或自動(dòng)化類(lèi)專業(yè)的學(xué)生使用的教材應(yīng)以基礎(chǔ)通訊技術(shù)為主，將系統(tǒng)升級(jí)方面的相關(guān)知識(shí)作為重點(diǎn)，向?qū)W生講授一些通信預(yù)備方面的知識(shí)。

2.2改善教學(xué)方式

當(dāng)前的課程內(nèi)容豐富多彩、涉及范圍較廣，但授課方式仍舊以理論知識(shí)為主，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。應(yīng)根據(jù)不同的課程采用深入淺出的教學(xué)方法，將抽象的理論知識(shí)利用專業(yè)通信軟件或數(shù)學(xué)分析工具轉(zhuǎn)化為直觀的曲線分析圖像，多鼓勵(lì)學(xué)生在課后編輯程序。此外，還可利用設(shè)備或多媒體軟件對(duì)一些技術(shù)進(jìn)行演示，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.3提高教師教學(xué)水平

為了真正發(fā)揮老師在授課過(guò)程中的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生更容易理解基本理論知識(shí)，填充學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的空白和盲點(diǎn)，讓更多學(xué)生開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)，教師需要不斷提高自身的工作水平。教師自身不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)功底，不斷擴(kuò)展自身的知識(shí)面，還要緊跟社會(huì)最新研究的腳步，將最新的知識(shí)帶入課堂。例如，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)和三網(wǎng)融合新技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行講解，引起學(xué)生的興趣，并穿插一些傳感器網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)和ID技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。由于該科目的教材無(wú)法對(duì)新科技的理論知識(shí)進(jìn)行及時(shí)更新，因此，需要教師考慮并決定講授內(nèi)容的難易程度。

2.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革

我國(guó)該課程的實(shí)驗(yàn)大多采用的是試驗(yàn)箱，但在實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生真正動(dòng)手的機(jī)會(huì)和范圍都較少，主要是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)備的增設(shè)需要投入大量的資金，學(xué)校無(wú)力承擔(dān)。針對(duì)這一問(wèn)題，可以研究發(fā)明一些仿真軟件來(lái)彌補(bǔ)硬件設(shè)施不足的問(wèn)題，有效實(shí)現(xiàn)該課程與計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)相互結(jié)合的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣。例如Matlab和LabVIEW軟件，在對(duì)衛(wèi)星通信系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可在模板設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)上，對(duì)其傳輸鏈路系統(tǒng)進(jìn)行分解。課前要指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，課上加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同完成通訊系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)工作。該類(lèi)仿真技術(shù)在教學(xué)中有較大的價(jià)值，教師需合理運(yùn)用該技術(shù)，以有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)束語(yǔ)

制種技術(shù)論文范文第5篇

摘要：介紹了小麥茬直播棉花套種玉米栽培技術(shù)，主要包括品種選擇、播種、水肥管理、田間管理、病蟲(chóng)害防治等內(nèi)容，以供種植者參考。

關(guān)鍵詞：棉花；玉米；套種；品種選擇；播種；田間管理

1品種選擇

棉花品種應(yīng)選擇生長(zhǎng)期短、矮化、密植的抗蟲(chóng)品種，如中棉所50。玉米品種應(yīng)選擇棒大、葉片上簇緊湊的高產(chǎn)品種，如魯單981。該品種為中早熟玉米新品種，具有優(yōu)良穩(wěn)定的豐產(chǎn)性和良好的綜合抗性，適宜黃淮海夏玉米區(qū)及西南山地丘陵玉米區(qū)等地種植，尤其適合黃淮海地區(qū)套種和夏直播。

2播種

2.1播前準(zhǔn)備

整地要精細(xì)，保證地平土碎，上虛下實(shí)。施肥以基肥為主，追肥為輔；有機(jī)肥為主，化肥為輔。播前曬種，一般在播種前搶晴曬4～5d，將種子攤放在木板或席上，厚7～10cm，每天翻動(dòng)3～5次，切忌在水泥或石板地上曝曬。曬后能提高發(fā)芽率，保證苗全苗壯，苗期無(wú)病害。

2.2播種模式

小麥?zhǔn)斋@后及時(shí)大田直播棉花套種玉米，要求一定要在6月10日前全面播種結(jié)束，小麥?zhǔn)斋@后越早越好，否則減產(chǎn)幅度較大。一般采用8~10行棉花套1行玉米，但玉米占1行棉花空間。棉花直播可采取3種方式：一是對(duì)小麥茬進(jìn)行整地，施土雜糞60t/hm2以上，尿素75.0~112.5kg/hm2，然后開(kāi)溝造墑直播；二是若無(wú)土雜糞，小麥茬不整地直接開(kāi)溝造墑直播，施尿素75.0~112.5kg/hm2，要求溝施且澆透水。三是若墑情較好，也可直接用玉米播種機(jī)械直接播種，不帶肥。無(wú)論采取哪種方式，蓋土都必須保持3cm厚為宜（三指厚土），封土過(guò)淺易炕苗（因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值高溫），封土過(guò)厚不宜出苗。棉花參考行株距50cm×20cm或60cm×20cm，棉種直播時(shí)，每隔20cm點(diǎn)2~3粒棉籽。玉米是在棉花每播種8~10行后，種植1行玉米，采用穴播法播種，每穴4~5粒（考慮發(fā)芽率），后留3株壯苗，穴距33cm，可套玉米1.8~2.7萬(wàn)株/hm2，若地塊寬度較窄可兩邊各套1行玉米中間不套，或中間套1行玉米，兩邊不套。

3水肥管理

根據(jù)短季棉需水肥特點(diǎn)，必須采取“前重后輕”施肥法，并結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂颉⑼寥馈⒚拗觊L(zhǎng)勢(shì)等情況，科學(xué)調(diào)節(jié)水肥，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗。氣候干旱時(shí)，不僅應(yīng)注意灌溉，保證棉株生長(zhǎng)發(fā)育需水，而且施肥應(yīng)與灌溉配合，否則不能被棉株吸收。夏季高溫多雨時(shí)，應(yīng)注意排水，以防積澇成災(zāi)。土壤條件通常偏砂性土壤，保水肥能力差，水肥管理應(yīng)適當(dāng)提前，并注意每次數(shù)量適當(dāng)偏少、次數(shù)適當(dāng)增加；而偏黏性土壤，保水肥能力強(qiáng)，水肥管理應(yīng)適當(dāng)推遲，并注意適當(dāng)集中；地下水位較低的棉田可維持較長(zhǎng)時(shí)間不需澆水，灌溉可適當(dāng)推遲，在灌溉時(shí)，水量不宜太大。鹽堿地雨水過(guò)多時(shí)，要搞好排水，加速淋洗鹽堿，防止地下水位升高；雨水過(guò)少時(shí)，應(yīng)注意灌水洗鹽。灌好出苗水和保苗水，水肥管理重點(diǎn)都在苗蕾期，必須首先灌足底墑水，保證一播全苗。并做到水肥結(jié)合，以水促肥，加速生長(zhǎng)發(fā)育。可采用播前與播后灌溉結(jié)合。施足基肥和苗肥，要求優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥與無(wú)機(jī)肥配合，遲效肥與速效肥配合，氮、磷、鉀配合。通常施優(yōu)質(zhì)腐熟農(nóng)家11.25～15.00t/hm2或棉籽餅450～600kg/hm2，相當(dāng)于施用五氧化二磷37.5～45.0kg/hm2、氧化鉀75～90kg/hm2，磷、鉀肥要求全部一次施足，速效氮肥可少量施用，施用尿素45～60kg/hm2。棉花初花期追施棉花高肥效專用肥600kg/hm2，在2行棉花之間開(kāi)溝施肥（如果墑情不好，結(jié)合澆水）。還應(yīng)注意在降大雨前不能施肥，以免造成浪費(fèi)。在施肥時(shí)間上，應(yīng)掌握“干追早、澇追遲”的原則，以保證棉株正常生長(zhǎng)發(fā)育。對(duì)旺長(zhǎng)棉株應(yīng)控制水肥，以防中期瘋長(zhǎng)，后期貪青晚熟；對(duì)瘦弱棉株應(yīng)加強(qiáng)水肥管理，促其早生快發(fā)。蕾期是棉花營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)較旺、并轉(zhuǎn)入生殖生長(zhǎng)的階段，注意調(diào)控。施肥過(guò)多，容易發(fā)生徒長(zhǎng)，過(guò)早封行，田間郁蔽嚴(yán)重，花蕾脫落過(guò)多。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況追肥，一般追施速效氮肥尿素150kg/hm2左右，以保證棉株正常生長(zhǎng)發(fā)育。并視土壤墑情適當(dāng)配合灌溉，以水促肥。蕾期及花鈴期的灌溉，如自然降水能滿足棉株生長(zhǎng)發(fā)育需求，可不澆水。一般年份蕾期可適當(dāng)灌溉，但花鈴期多在雨季，除非遇到干旱，一般不灌溉，并應(yīng)注意排水防澇。花鈴期不施蓋頂肥，以防貪青晚熟，影響產(chǎn)量和質(zhì)量。玉米大喇叭口期（11～13片葉時(shí)）重追肥1次，在兩株之間追碳銨0.2～0.3kg，或尿素0.1～0.2kg。在玉米全生育期中，要噴施3～4次葉面肥，以確保早熟大穗；棉花全生育期噴施8～10次葉面肥，以提高纖維品質(zhì)和增加單鈴重。

4田間管理

棉花出苗后及時(shí)間苗、定苗，當(dāng)棉花子葉展開(kāi)后及時(shí)間苗，當(dāng)?shù)?片真葉展開(kāi)時(shí)定苗，當(dāng)80％棉苗出土?xí)r，查苗補(bǔ)缺。苗期中耕要求早、勤、深、細(xì)、透。雨后、澆水后必須劃鋤，一般中耕4～5次，株間松土2～3次，行間深度10cm，株間深度5cm。早打頂，早掐邊頭，7月15～20日棉花有5～6臺(tái)果枝，及時(shí)掐主頭，果枝有2～3個(gè)花蕾及時(shí)掐邊頭。玉米在移栽前覆膜時(shí)，可選用除草地膜來(lái)清除玉米行間的雜草；在玉米收獲后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行中耕培土。去除玉米多余果穗，在玉米生產(chǎn)過(guò)程中，1株玉米上有時(shí)可能出現(xiàn)2個(gè)以上的果穗，這時(shí)就要及時(shí)去除下部多余果穗，只留主莖上部1~2個(gè)果穗，以提高青玉米的產(chǎn)量和商品性。適時(shí)化控，根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍夂蚯闆r及套種地的肥水條件和苗情，棉花適時(shí)科學(xué)地進(jìn)行化學(xué)調(diào)控，一般可分別在蕾期、盛花初鈴期和后期各噴縮節(jié)胺7.5~15.0g/hm2、30g/hm2和37.5g/hm2，以減少棉花蕾鈴脫落，提高產(chǎn)量。