理科綜合

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理科綜合范文第1篇

【導語】愿你執才高八斗生輝筆，飲才思萬千智慧水，帶氣定神閑滿面笑，擁胸中成竹滿懷志，定折取桂冠來題名！2018年安徽高考理科綜合已于6月8日11:30結束考試了，

說明：2018年安徽高考理綜試卷使用的是全國卷I，全國卷I適用的地區包括【河_南、河_北、山_西、江_西、湖_北、湖_南、廣_東、安_徽、福_建、山_東】2018全國卷I高考理綜試題已公布，由于安徽高考理綜試卷采用全國卷I，所以就代表了2018安徽高考理綜試題也已公布了。

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理科綜合范文第2篇

關鍵詞：理科綜合成績；建議

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編碼：1003-2738（2012）06-0203-01

我校是民族學校，總體水平與漢族學校有一定的差距，尤其在理科綜合方面。在前幾次的高考模擬測試中，理科綜合成績遠遠落后于兄弟縣市的漢族學校，綜合我這幾年的教學經驗，在此談一談提高我校高考綜合成績的幾點建議：

一、認真研究《教學大綱》和《高考大綱》

（一）教師要認真研究《教學大綱》和《高考大綱》，深入鉆研教材，吃透教材，熟練掌握教材的每一個基礎知識點和高考的考點。對每個基礎知識點能從多角度出發，培養學生分析問題的能力和解決問題的能力。

（二）教師要根據教材內容，《教學大綱》、《高考考綱》，在復習課進行前，將要掌握的各考點（包括重點、難點以及高考熱點）進行編寫并印發給學生，并明確告訴學生各知識點在高考時的能力要求。這樣使學生在進行高考復習時能夠做到心中有數。同時還得將高考復習時的可行性計劃告訴學生，使整個復習過程做到有條不紊。使整個高考復習工作處于科學的、系統的教學過程。

二、認真研究全國歷年高考試題，特別是近幾年的高考試題

（一）從近幾年我省參加的全國高考試題分析，我省近幾年都考全國II卷，屬于落后地區的考試試題。試題注重基礎知識和能力的考查，對落后地區的基礎教育，特別是普及九年義務教育后，對基礎教育教學質量進行有效的檢查。

（二）我們在高考復習工作中認真研究歷年高考試題，把握好高考試題的難度，注重分析近年高考試題的變遷，推陳出新。在高考復習工作中老師向學生傳遞有關高考信息，其重要手段是我們在高考復習過程中的練習題、測試題及模擬題。那么把握好這些題的難度對指導學生進行高考復習是很有用的，高考復習工作的主要目的是使我們的學生在復習中少走彎路，使學生的知識系統化，提高學生的解題能力。因此在選用練習題、測試題及模擬題時我們可以選歷年的高考試題進行推陳出新，從其它的角度進行命題，結合自己學生的特點，進行自主編題，對高考熱點、重點進行反復練習。這樣的操作有利于學生在高考復習中學習成績的提高。進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。

三、幫助學生構建學科知識體系，培養學生的解題能力

（一）現在理科綜合的試題以學科內綜合為主，要求考生要熟練掌握本學科基礎知識，并能作出迅速反應，因些幫助學生構建學科內基礎知識的體系是非常必要的。

（二）培養學生學會用本學科語言來回答本學科的實際問題，學會用本學科的思維方式來解決本學科的實際問題。在考試中有許多考生明白考題的含義，也能說出試題的結果，但他們不會用本學科的思維方式去分析試題，不會用本學科的語言來答題，在回答問題時失去本學科的意義，這樣的答題在高考評卷時不得分，或只能得很少的分。我想這個方面是我們的考生失分的一個主要方面，也是我們的考生在高考后估分不準的一個原因。

（三）培養學生認真細心的書寫習慣，這是高考得高分必備手段，細節決定成敗。從這幾年我省高考化學評分細則可以看出，學生在寫化學式（分子式）、電子式、常用化學名稱、試劑名稱、實驗儀器名稱、化學反應類型名稱等方面，如果考生一但有一丁點兒錯誤，就是零分。化學反應方程式的書寫、離子方程式的書寫，如果是化學式（分子式）書寫錯誤就是零分，如果的不配平將會被扣分，這些細節是考生失的又一個主要原因，也可能是考生估計不準之處。

（四）根據本學科的知識特點，幫助學生學會將相似的知識進行有效的歸納，使學生對某些不清楚的地方，容易混淆，通過歸類比較，對這些知識點得到重新認識，提高學生分辨能力。并用這樣的方式幫助學生學會尋找各知識點的突破口，培養學生的定勢思維，提高解題的速率。

（五）精耕細作，使學生的成績芝麻開花節節高。現在我們的學生，雖然是高三的學生了，但在學習上對老師的依懶性還很強，我們在高考復習中還得多進行測試、多批改、細心的講解。對取得進步的學生得即時表揚，對暫時落后的學生要即時鼓勵。人們常說好孩子是夸出來的，我們要學會使用大母指效應，使你的每一個學生都喜歡上你的課，喜歡學你這門學科。

四、建立民主師生關系，構建和諧的教學課堂氣氛

（一）教師是一種職業，應該說是一種服務性職業，只是你的服務對象是你的學生。我們要改變傳統的教育觀念，不要去相信那種一日為師終生為父的傳統思想。師生都是人，在權利上是平等的，建立民主的師生關系，構建和諧的課堂氣氛。老師在課堂上不要動不動就發脾氣，特別是不能發無名之火。老師如果在別處受氣后，到教室里對學生發無名之火，這樣對學生感情的傷害很大，會使師生關系緊張化，將會嚴影響你的課堂教學和教學質量。

（二）寬容是一種美德。

教育本應包括家庭教育、社會教育和學校教育，現在的家庭教育還是傳統的教育，很多家長只關心子女的考試分數，其余的就是物質上滿足；社會教育還沒有體制化；對未成年人的教育基本上都由學校教育來承擔。有的學生由于家庭教育的缺陷，社會不良風氣的影響，他們學會了一些不良的行為，在學校里總是出現違紀，在課堂上對老師的不尊，或總是讓老師在課堂感到不舒服。我們這時總想把他趕走，大家都清閑。這樣的一個學生對整個學校而言，他的有與無，確是無關緊要，對班級來說也一樣；但對他的家庭來說是非常重要的，現在大部分家庭都是獨生子女，每個孩子都是他們父母的希望，對這樣的學生我們要學會寬容，學會忍耐，從另外的角度來替這樣的學生考慮，想一想，這也許是青春期的一種特點，是人的一種個性，關愛每一個學生是我們的職責。請不要動不動就去想方設法將這樣的學生開除，也許十年后還能記住你這位老師的人就是這樣的學生。因些，我們作為教師，要學會尊重每一位學生，人與人之間應保持一定的距離，雙方互不傷害，距離能產生美，這是人與人之間一條美麗的縫隙。

理科綜合范文第3篇

【導語】縱橫考場劈關斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚，演繹精彩描畫理想，天高地闊前途萬里，鯤鵬展翅豪情萬丈。2018年湖南高考理科綜合考試已于6月8日11:30結束了，

說明：2018年湖南高考理綜試卷使用的是全國卷I，全國卷I適用的地區包括【河_南、河_北、山_西、江_西、湖_北、湖_南、廣_東、安_徽、福_建、山_東】2018全國卷I高考理綜答案已公布，由于湖南高考理綜試卷采用全國卷I，所以就代表了2018湖南高考理綜答案也已公布了。

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理科綜合范文第4篇

關鍵詞：理科綜合；化學總復習；方法

中考“理科綜合”考試的命題的指導思想是推進基礎教育改革及新課程的實施，促進學生個性和潛能發展，培養其創新精神、實踐能力和學習能力。“理科綜合”首先是學科內的綜合，“綜合”不搞學科知識的“拼盤”，而是強調學科知識結構中基本的、核心的內容，強調學以致用，理論聯系實際，以利于引導教學，培養學生的創新意識和實踐能力。在這種的思想指導下，中考試題有以下特點：1.重點考查內容，即主干知識。2.重視對理解能力、推理能力的考查。3.突出學科特點，加強實驗能力的考查。那么，我們如何根據理科綜合的命題思想來研究中考化學的復習方法呢？

現就搞好九年級化學總復習中應重點抓好的幾個問題談一下個人的看法。

一、時刻以《義務教育化學課程標準》和《學科說明》為依據，正確處理好“標”與“本”的關系

在中考化學總復習期間，教師應對照化學《學科說明》的內容和課本的重點知識，正確處理好《義務教育化學課程標準》和《學科說明》（即考綱）與課本之間的關系。結合《義務教育化學課程標準》和《學科說明》的內容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材、高于教材。

二、充分利用課本，鞏固雙基，挖掘隱形關系

課本里蘊含著眾多科學思想的精華，其基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，如果基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。

課本中的眾多知識點，需要仔細比較、認真琢磨的非常多。例如溶液、溶質、溶劑；飽和溶液、不飽和溶液；酸的性質用途、堿的性質用途；實驗室制取氣體的兩套裝置等等。對課本中許多相似、相關、相對、相依的概念、性質、實驗等內容，應采用比較復習的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認清其差異，達到真正掌握實質之目的。

分析近幾年的中考化學實驗題，可以發現幾乎所有試題均來自課本上的學生演示實驗及課后學生實驗。因此，在老師指導下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復拆開重組，相信你定會大有所獲。

三、經常聯想，善于總結，把握知識網絡

經過上學期的學習，很多同學覺得個別知識點已學會。其實，要想取得好成績還應多總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。也就是說，化學學習，重在掌握規律。通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發散能力的培養。所以，在中考復習階段的重要任務就是學生要在老師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理，將散亂的知識串成線、結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。

四、講究方法，歸納技巧，勇于號脈中考

縱觀近幾年化學中考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年的中考題！中考試題有關基本概念的考查內容大致分為以下幾個方面：分子，原子，離子，元素，化學式，化學方程式，溶液，溶解度，酸，堿，鹽，化合反應，分解反應，置換反應，復分解反應等。

因此，對中考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失為一個好辦法。中考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的中考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇于號脈中考；因此，在選做習題時，要注重做后反思，如一題多解或多題一解；善于分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法。對一些知識的掌握我們還可以采用順口溜的方法，這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實用。例如，記憶物質的溶解性時可以做如下總結：“鉀鈉銨鹽溶水快，硫酸鹽除去鋇鉛鈣，氯化物不溶氯化銀，硝酸鹽溶液都透明，口訣中未有皆下沉”。又如，做加熱高錳酸鉀制氧氣時可以總結為“茶莊定點收利息”（查裝定點收離熄）。

五、加強學法指導，重視學科能力培養

理解能力、推理能力、實驗能力、獲取知識的能力和分析綜合能力是化學學科的基本能力，也是中考重點考查的方向。因此，在教學中，教師要處理好知識、技能和能力的關系，知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學習水平的重要因素。以學生自主學習和合作學習為主的多樣化學習，給學生提供了更充分的自由活動空間和時間，使學生可以親身經歷、親身感受、真正理解化學的精髓。教師要做到不僅關注知識內容的設計，更要注重能力、情感的設計，做到以教材上的雙基為載體，注重化學知識的形成過程，注重學生學習方法的培養。引導學生多角度、開放性地思考問題，對知識不能生搬硬套，要能進行遷移，要能靈活運用，從而提高運用所學知識解決實際問題的能力。

總之，中考化學復習要講究方法。在教學中應轉變觀念，改進方法，堅持從學生的實際出發，因材施教。在夯實“雙基”的基礎上，重視知識產生的過程，重視科學方法、學科思想的培養。針對化學各類知識的特點，正確處理好課本、教學大綱、考綱、練習題、模擬題之間的關系，增強復習的針對性，提高復習的效率，以良好的心態正視中考。

參考文獻：

理科綜合范文第5篇

理科綜合所占分值大，試題區分度大，因此，在一些學生中間流傳著“成也理綜，敗也理綜”的說法。而生物學科，所占分值較少，非選擇題又被編排在試卷的最后，因此，生物部分不是很受學生重視，導致學生得分很少，更有甚者，42分的非選擇題才拿十幾分，這嚴重影響了理科綜合的整體分數。如何指導學生備考理科綜合，是生物教師必須面對的問題。為了提高學生解答理科綜合題的水平，生物教師必須在三個時間點對學生進行思想認識上的指導：

一、一輪復習的開始，一定要進行理科綜合試卷結構、各科所占分數等基本情況的介紹

對學生進行理科綜合試卷結構、各科所占分數等基本情況的介紹，有助于學生備考時，合理分配各科所占時間。例如，哪門學科較弱，就應該在哪門學科上多下點功夫，把弱勢學科補上來，避免考試的時候，因為某一科答題不理想，直接影響到答題的心理狀態，進而失去自信影響全卷。同時，告誡學生，在提高弱勢學科水平的同時，千萬別降低自己強勢學科的優勢。換句話說，“拆了東墻，補西墻”的做法要不得。

在一輪復習的整個階段，一定要抓好三科的基礎，力爭做到各科知識不遺漏，為二輪知識、能力的提高打下一個良好的基礎。

二、二輪復習的開始，一定要進行答題時間、答題順序的指導

關于答題時間分配的問題，應該明確告訴學生：一般情況下，21個選擇題用時35～45分鐘。如果用時太短，可能因對一些題目審題不細而導致失分；如果用時太多，會導致一些非選擇題沒足夠的時間去做。三科一般的時間分配是7∶5∶3，當然這是一般的分配，如果各科難度有較大差異，可以做適當的調整。

關于答題順序的問題，應該盡量按試卷的編排順序去做。不要認為自己物理學得好，就先做物理；化學學得好，就先做化學。也不要認為化學容易，就先做化學；認為生物容易，就先做生物。由于每年高考試題的試卷難度不同，各科試題的難度也不同，如果認為化學容易，而當年的化學試題難度偏大，就會對考生心理造成很大的打擊，進而影響自己的競技狀態，功虧一簣。因此，最佳的答題順序就是按試題編排順序去解答，心態平和，認真仔細，盡量做到：會的試題，一分不丟；難的試題，能做多少盡力去做。

三、三輪復習的開始，一定要進行答題技巧的指導，“盡可能多的拿分”是這階段訓練的技巧