簡歷個人能力

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇簡歷個人能力范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

簡歷個人能力范文第1篇

以下是小編收集整理的《能吸引對方眼球的個人簡歷》全部內容，希望對大家有所幫助。如果您喜歡小編的推薦，請繼續關注。，給你不一樣的人生。

關于個人簡歷，很多人知道要寫出優秀的個人簡歷可以提高求職通過率，那么什么樣的個人簡歷算的上是好的簡歷呢?簡單來說能夠給招聘官留下好印象的個人簡歷就是好的。也就是說，在個人簡歷中個，要有能夠有吸引對方眼球的信息。

針對招聘官對個人簡歷的篩選習慣，以及對方對個人簡歷的喜好，來簡單的介紹一些能夠吸引對方眼球的個人簡歷要點。

一，增加亮點關鍵詞用人單位的招聘人員在篩選個人簡歷的時候，很多都會因為簡歷太多而時間有限，就在直接用幾秒的時間就來完成一份個人簡歷的“閱讀”，在這幾秒或者是十幾秒的時間內，對方可以看到多少信息呢?大概也就只有一些兩點的關鍵詞了。那么在個人簡歷中就要多使用一些這樣的關鍵詞，像是專業術語、“英語水平”、學歷水平等等。

二，采用創意性的簡歷模板招聘官在閱讀個人簡歷上一般來說會有大量的信息，在這種時候普通個人簡歷就失去了特色，也會造成對方的審美疲勞。利用創意性的簡歷模板，則可以在一瞬間吸引對方的眼球，起到愉悅心情的效果，就自然也就可以提高個人簡歷的通過率。

簡歷個人能力范文第2篇

2020年已經過去了，在部門領導的正確指導下，取得了一些成績，同時也存在很多問題，為了彌補不足，在2021年中能更好地完成工作，總結經驗，提高自己的業務技能和各方面協調能力，現將2020年度工作情況總結如下：

一、日常工作管理

及時收集、匯總國家相關部委、省、市等部門出臺的關于低碳方面的政策、法規等；分析研究適合本公司的政策法規；根據能源管理體系要求，做好內審及外審工作。出版低碳簡報5期。

二、低碳港口建設

編制省交通廳、無錫市交通運輸局等有關領導實地調研低碳港口建設進展情況材料。

收集、整理江陰港創建綠色低碳港口主題性項目驗收材料，并順利通過了省級預考核和部級考驗驗收工作。

參加了中國港口協會、省交通運輸廳、無錫市交通運輸局等單位組織的業務培訓和會議工作。

編制交通運輸部交通運輸行業重點節能低碳技術推廣目錄申報材料（風光互補供電系統、輪胎吊油改電、分布式風力發電系統）。

編制中國交通企業管理協會現代化創新成果申報材料。

三、降本增效

積極申報省交通運輸廳、市經信委等上級主管部門節能減排項目補貼資金，2020年共獲得省交通運輸廳115萬元、江陰市經信委7.33萬補貼。

與交通運輸部水運科學研究所合作，對港區內內燃驅動起重機和卸船機進行效率檢測，獲得資金10萬元。

四、項目管理

積極做好項目實施和維護工作，如能效管理平臺和樓宇電能在線監測系統。

針對新上的集團公司節能減排項目進行項目前期的備案工作。

做好項目前期工作，如通用碼頭港池泊位的備案、岸線、初步設計、施工圖設計等批復。

五、會務工作

編制長江港航物流聯盟綠色航運專委會會議資料，并做好會務工作及日常事務。

配合辦公室做好八省市港口（港航）協會聯席會議的會務工作等。

六、完成領導交辦事宜

積極完成領導交辦的事宜。

簡歷個人能力范文第3篇

技能專長與 自我評價 的側重點不同。技能特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優勢向人事經理展示。其關鍵在于具體，要把你的某一項技能具體化，盡量詳細寫你具備什么技能，到達什么程度，字數盡量要多，要詳細。

在技能專長中描述自己的銷售能力時，應側重于比較具體的技能，如精通美容護膚彩妝產品與市場，擅長于銷售規劃、團隊激勵與培訓、市場拓展等。技能特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優勢向人事經理展示。所以要求填寫你的銷售技能的時候，盡量詳細的寫，從你之前的工作經驗中總結出你的收獲。

個人簡歷 技能專長范文參考：

范文1：銷售類

精通美容美發企業的企業管理、市場營銷，以及市場運作和組織;精通紋繡美甲產品和市場;精通美容護膚彩妝產品與市場;曾在《銷售與市場》雜志發表多篇論文。擅長：銷售規劃、團隊激勵與培訓、市場拓展。

范文2：文職類

1、熟練使用多種計算機軟件office、photoshop和辦公設備操作，打字80字/分鐘以上;

2、熟練上internet查尋資料及收發郵件，公司網站的維護與更新;

3、接聽電話、收發傳真、圖書以及人事、行政文件制作、管理;

4、良好的溝通能力及協調能力。

范文3：技術類

1、熟悉掌握美容、化妝、美發等原理，精通“劉氏”美容手法;

2、4年美容院駐店經驗，精通各種皮膚疑難問題;

3、具有豐富的美容師管理經驗與協調經驗;

4、有“高級美容師”、“托尼英蓋高級美發師”等證書。

范文4：通用性

具有較強的領導能力、業務工作能力、組織與協調能力、溝通能力、計劃與執行能力。

具有嫻熟的溝通技巧與團隊建設和管理能力，極強的談判能力及優秀的口頭表達，能承受壓力。

有較強的組織、協調、溝通、領導能力及出色的人際交往和社會活動能力以及敏銳的洞察力;

簡歷個人能力范文第4篇

填寫技巧

擅長的：這是填寫專業技能首先需要填寫的一項，每個專業涵蓋的內容很廣，例如計算機專業有前臺，后臺等，前臺又分為設計，js編程，后臺也分為php編程，asp編程等。因此在填寫專業技能的時候首先需要填寫你最擅長的一項，例如你學的計算機專業，最擅長PHP編程的，那么你就填寫PHP，這樣用人單位如果有這方面的需要會及時的發現，如果你的條件符合他們的要求便會通知你進行面試，由于是自己擅長的，一旦接受面試，能夠被聘用的幾率還是很高的。

會做的：顧名思義，會做但是沒有達到精通的地步。例如你希望從事計算機前臺，精通的是頁面排版和HTML，會一些js,也就是說你可以進行一些簡單的js處理。之所以填寫會做的，是因為它可以幫助你加分，一個公司聘請職員的時候都希望他是個全才，什么事情都能做，

因此填寫一些會做的輔助技能會為你贏得更多的面試和就業機會。

資格證書：各行個業都有自己特有的資格證書，資格證書是一種參加某種工作或活動所應具備的條件或身份的證明，也是對我們所學習的專業的一種肯定，現在的很多企業還是很注重資格證書的，畢竟空口無憑不是，填寫證書的時候當然多多益善，但是也要分先后順序，本專業的資格證書要放在前面，國家認證的證書要放在前面。

實際項目：所謂實際項目就是我們參加工作的時候參與的項目開發，還拿計算機專業為例子，你參與了多少個網站的建設，具體在這個項目中從事那個環節都要寫清楚，有人說我沒參加過工作但是我寫過項目可以填寫嗎，當然可以，不過要注明是自己開發的哦，填寫項目也是很重要的一項，畢竟項目決定了實力。

成功要訣

實事求是：關于專業技能的填寫，小編能夠想到的也就上述幾條，但是填寫的時候還是有些要注意的。首先就是要實事求是，這是找工作最基本的準則，也是做人最基本的準則，即便是你靠謊言騙取了面試和工作的機會也不會長久，畢竟用人單位不是傻子，不會留一個什么都不會而且不誠實的人在這里。

簡明扼要：人事單位看簡歷的時間有限，尤其是一些大的公司，每天可能會有成百上千的簡歷，他們不可能也沒時間一個一個的細看，因此，在書寫自己專業技能的時候一定要簡明扼要，這點很重要，如果你長篇大論的寫很多，很可能會引起查閱者的反感，從而失去了面試的機會。

用事實和數字說話：事實勝于雄辯，即便是你如何天花亂墜，也比不上一紙證書來的有效果（當然某些行業除外），畢竟面試的人都是閱人無數，不會僅憑你的幾句話語就被打動，但是證書和項目經驗便不同了，這是真真實實存在的，不容置疑，因此，在填寫專業技能的時候如果有證書和項目經驗一定要寫上。

注意事項

誠信是做人最基本的準則，不僅找工作填寫簡歷的時候需要實事求是，在生活的各個時候各個方面都需要講誠信。

簡歷個人能力范文第5篇

一、記錄學生的口語學習情況，便于教師了解學生情況，進行教學調整

建立學生的個人口語學習檔案，把階段性的學習成果，如考試中的錄音，或是相關活動中的錄音保存下來，教師能在更廣的范圍內對學生的表現進行評估，還能保留下學生的學習發展軌跡。輔導學生時，教師也可以通過重新聽學習檔案中的錄音，更仔細、全面地發現學生存在的發音問題，指導學生提升口語能力。

正確發音是學生提升口語能力的第一關。筆者選取了《新概念英語2》第一課，該文章的單詞發音幾乎涵蓋了所有的音素。筆者要求學生練習朗讀那篇文章，然后在電腦室集體進行錄音。錄音保存起來，成為學生學習檔案的一部分。為了讓學生得到更清晰的反饋和指導，筆者制作了一個反饋表格，上面包含所有的音標，還有反饋意見。在聽學生的錄音時，筆者逐一在表格上發音不準確的音標上做記錄，并給出朗讀方面的反饋，如語速過快、語調太平、沒有連讀等，然后把表格發給學生。這樣，學生可以明確知道自己的發音問題，解決了知道自己讀得不好、但是不知道哪里不標準的問題。在收集了學生的共同問題后，筆者在課堂上著重講解錯誤集中的音標的發音方法，如[n][v]，提供示范，給學生更多練習的機會。又如，發現學生沒有連讀的意識，筆者就在朗讀訓練時加強了這方面的練習比例。課后筆者還可以根據問題嚴重程度，對相應的學生進行個別輔導，給學生更多的信心。

進行高考題型的套題訓練時，筆者也要求學生保存錄音。首先，要求學生對著參考答案核對自己的答案，做到心中有數。筆者再選聽部分學生的錄音，在課堂上解決共性問題。課后筆者選聽更多的錄音，在課余時間對學生進行輔導，解決個性問題。學習檔案基于學生日常的學習，彌補了常規考試的不足。通過學習檔案的使用，提高了學生學習的積極性，對學情也有較好的了解和跟蹤。

二、個人口語學習檔案能促使學生進行自我評價和自主學習

在有標準示范或參考答案的前提下聽自己的錄音，是一個認識自我、發現問題的過程，也是學生進行自我評價的過程。剛開始聽自己的錄音時，不少學生對自己的口語很不滿意，“很難聽”“斷斷續續”“很生硬”“原來我讀得這么差”，是學生對自己的普遍評價。聽了自己的錄音后，學生意識到在口語方面要多加努力，并且對所要達到的目標有較清晰的認識。自我評價與自主學習有密切的關系。因此，這個認識也促進了學生的自主學習。自主學習，指學習者自覺確定學習目標、選擇學習方法、監控學習過程、評價學習效果的過程。例如在糾正音標的發音時，學生會主動拿著反饋表格，練習錯誤的音標，他們有的尋找同學的幫助，有的尋找教師的幫助，也有同學對照書面的發音指導糾正口型，或上網尋找幫助等，表現出很高的積極性。當解決了問題，他們又獲得了一定的成就感。在聽完文段朗讀的錄音后，學生對自己的語音語調有了更多的了解，并在筆者的指導下，學會用一定的符號提醒自己進行重讀、連讀等。

三、個人口語學習檔案有利于調動和激發學生的學習動機

為了激發學生的學習動機，教師要幫助學生聚焦有意義的學習目標，設置難度適中的任務，提供幫助和反饋，創設讓學生體驗成就感的條件等等。在信息技術較為完善的情況下，學生使用電腦可以很容易地對比自己的錄音與示范錄音，從而發現不足，明確學習方向與目標。教師的反饋也可以進一步彌補自己觀察力不足的缺憾。學習檔案記錄的也是學生學習發展的過程，學生可以通過比較不同時期的學習成果，發現自己的進步與進步的速度，這無疑能給他們帶來成就感。同學之間也可以互相學習。優秀學生作品的展示，能起到榜樣示范作用，激發其他學生的學習熱情。

高三這一學年，筆者任教一個文科班和理科班，并擔任理科班的班主任。因為班主任與學生相處的時間較多，學生使用筆者的電腦也較為方便，所以理科班的學生對口語學習檔案使用得較多。相比之下，他們在練習口語方面的熱情相比文科班學生高漲很多，目的明確，學習動機強，也取得了顯著的進步。

四、進一步與信息技術結合建立口語學習檔案