經(jīng)適房申請(qǐng)

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇經(jīng)適房申請(qǐng)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

經(jīng)適房申請(qǐng)范文第1篇

1、眼鏡清洗先要把眼鏡的支架折疊起來(lái)。

2、用清水沖洗鏡片正反面和轉(zhuǎn)角，用清潔液覆蓋眼鏡的正面和反面。

3、如果使用洗潔精，先在手上用水稀釋，搓出泡沫后再進(jìn)行涂抹，搓揉之后用清水進(jìn)行沖洗。

4、最后使用紙巾擦干眼鏡的每一個(gè)角落即可。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

經(jīng)適房申請(qǐng)范文第2篇

云南保山市的騰沖縣和順古鎮(zhèn)。

《北京愛(ài)情故事》是由陳思誠(chéng)執(zhí)導(dǎo)，李晨、陳思誠(chéng)、張譯、楊冪、佟麗婭、張歆藝、莫小棋等主演的一部一幫青年在北京戀愛(ài)與愛(ài)情的現(xiàn)代愛(ài)情片。講述了一群“流浪”在北京的年輕人面對(duì)情感、物質(zhì)誘惑和現(xiàn)實(shí)所做出的選擇。三個(gè)不同階層的年輕人,在遭遇了“四季美女姐妹組”后,發(fā)生了一段段電光火石般的感情,展開(kāi)了一段摻雜著友情、親情甚至“灰色地帶”的紅顏情誼的真情之旅。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

經(jīng)適房申請(qǐng)范文第3篇

市三防辦：

接到市三防指揮部下發(fā)的《關(guān)于貫徹落實(shí)全省防災(zāi)救災(zāi)工作視頻會(huì)議進(jìn)一步做好防汛防臺(tái)風(fēng)工作的通知》后，我區(qū)三防指揮部高度重視，始終把貫徹落實(shí)通知精神作為當(dāng)前緊要工作抓好落實(shí)，主動(dòng)結(jié)合省市區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神，對(duì)照“十個(gè)檢視”、“七個(gè)一遍”要求，針對(duì)我區(qū)汛情實(shí)際，及時(shí)下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好汛期防御工作的緊急通知》、《關(guān)于貫徹落實(shí)全省防災(zāi)救災(zāi)工作會(huì)議精神組織成員單位督導(dǎo)組到各鎮(zhèn)（街）開(kāi)展防汛防風(fēng)工作督查的通知》指導(dǎo)督查落實(shí)、補(bǔ)齊短板，為應(yīng)對(duì)當(dāng)前汛情及防臺(tái)風(fēng)工作做好了充分準(zhǔn)備。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。

一、完成的主要工作

（一）進(jìn)一步理順關(guān)系。針對(duì)機(jī)構(gòu)改革三防領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整面大、成員單位職責(zé)不夠清晰實(shí)際，我局嚴(yán)戰(zhàn)康局長(zhǎng)先后帶隊(duì)到各鎮(zhèn)（街）、西江新城和區(qū)發(fā)改局、自然資源分局、住建水利局、城管局、消防大隊(duì)等成員單位就機(jī)構(gòu)改革后防汛救災(zāi)物資儲(chǔ)備、搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)、三防責(zé)任落實(shí)、避護(hù)場(chǎng)所管理、職能任務(wù)等問(wèn)題主動(dòng)對(duì)接，理清了各成員單位職責(zé)分工、邊界區(qū)分。為了確保信息報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確暢通，省市防汛救災(zāi)視頻會(huì)議后我局嚴(yán)戰(zhàn)康局長(zhǎng)再次帶隊(duì)到區(qū)氣象局就加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、會(huì)商研判、信息共享、提高預(yù)警效率、防災(zāi)減災(zāi)宣傳等工作對(duì)接，扎實(shí)做好了應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情準(zhǔn)備。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)商研判。近期我區(qū)依托氣象局和防汛通、遙測(cè)站系統(tǒng)平臺(tái)，密切關(guān)切風(fēng)雨情汛情，抓好當(dāng)前強(qiáng)降雨天氣監(jiān)測(cè)分析預(yù)報(bào)預(yù)警工作，按照提升一級(jí)響應(yīng)要求，根據(jù)形勢(shì)多批次高密度頻次，實(shí)行滾動(dòng)預(yù)報(bào)，并結(jié)合省市汛情通報(bào)，及時(shí)組織區(qū)住建水利、交通運(yùn)輸局、城管局及自然資源分局等成員單位加強(qiáng)風(fēng)情雨情汛情、在建工程、橋梁建筑、地質(zhì)災(zāi)害、削坡建房、內(nèi)澇水浸點(diǎn)等隱患點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)會(huì)商研判。區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)也高度關(guān)注汛情，區(qū)委書(shū)記徐東濤主持召開(kāi)三防工作調(diào)研會(huì)議，全面梳理三防工作薄弱環(huán)節(jié)，明確當(dāng)前防汛主要工作。三防總指揮梁耀斌區(qū)長(zhǎng)在6月22日省市防汛救災(zāi)視頻會(huì)議后專題對(duì)防御汛期次生災(zāi)害及防臺(tái)風(fēng)工作進(jìn)行會(huì)商，并作出明確指示。6月25日三防常務(wù)副總指揮管雪常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)親自帶隊(duì)到地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)、防汛隱患點(diǎn)、在建設(shè)水利工程等高風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo)。

（三）進(jìn)一步落實(shí)防汛工作責(zé)任。采取網(wǎng)上公示、實(shí)地核查、電話詢問(wèn)等辦法進(jìn)一步督導(dǎo)落實(shí)了各級(jí)三防工作責(zé)任制、三防指揮長(zhǎng)AB角制度，以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鎮(zhèn)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村、村干部聯(lián)系戶制度，完善了三防組織機(jī)構(gòu)，逐級(jí)簽訂了防汛責(zé)任書(shū)，明確了各級(jí)任務(wù)職責(zé)。

（四）進(jìn)一步完善指揮系統(tǒng)。為正規(guī)三防值日值班秩序，在今年3月20日起實(shí)行24小時(shí)應(yīng)急值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)坐班的基礎(chǔ)上，于6月24日正式下文建立了我局應(yīng)急、三防辦值班制度。6月20日組織了一次供電系統(tǒng)演練。6月13日至6月26日組織專業(yè)人員對(duì)三防信息應(yīng)急接收保障系統(tǒng)、三防視頻會(huì)商系統(tǒng)、應(yīng)急值班管理系統(tǒng)以及防汛通進(jìn)行了維護(hù)保養(yǎng)，并采取電話詢問(wèn)、現(xiàn)地查看等辦法，督促各鎮(zhèn)(街)落實(shí)24小時(shí)應(yīng)急值班，以及落實(shí)衛(wèi)星手機(jī)、供電系統(tǒng)、三防指揮系統(tǒng)信息暢通情況，做到了區(qū)、鎮(zhèn)全覆蓋，并指定專人值守三防信息應(yīng)急接收保障系統(tǒng)，確保了應(yīng)急指揮期間系統(tǒng)運(yùn)行到位、作用發(fā)揮正常。

（五）進(jìn)一步完善機(jī)制預(yù)案。根據(jù)我區(qū)汛情實(shí)際重新修訂了《高明區(qū)防汛防旱防風(fēng)防凍應(yīng)急預(yù)案》、《高明區(qū)防汛防風(fēng)防暴雨工作手冊(cè)》，建立了區(qū)三防專家?guī)欤瑺款^制訂了《防汛防風(fēng)聯(lián)合值守工作制度》、《中心城區(qū)水浸應(yīng)急處置工作方案》、《涉險(xiǎn)人員安全轉(zhuǎn)移安置實(shí)施辦法》、《信息報(bào)送和管理規(guī)定》和《三防應(yīng)急督導(dǎo)工作方案》，指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街）完善了三防預(yù)案、村（居）“一頁(yè)紙”預(yù)案、人員轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)預(yù)案，督促成員單位建立了響應(yīng)啟動(dòng)期間成員單位聯(lián)合值守落實(shí)情況，災(zāi)害天氣應(yīng)急關(guān)停機(jī)制落實(shí)情況，災(zāi)害天氣預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和預(yù)警傳達(dá)到位情況，厘清了三防成員單位任務(wù)區(qū)分。

（六）進(jìn)一步督導(dǎo)落實(shí)。立足于防控到位，在前期各鎮(zhèn)街自查、成員單位專項(xiàng)檢查，以及區(qū)派出27個(gè)督查組督導(dǎo)抽查42次的基礎(chǔ)上，我們于6月21日再次派出4個(gè)督查組分四個(gè)片區(qū)現(xiàn)場(chǎng)檢查、查看資料、電話詢問(wèn)、實(shí)操抽查、問(wèn)題清單、限時(shí)整改、組織回頭看等辦法進(jìn)行督導(dǎo)，按照“五個(gè)百分百”要求，完善了受影響人員、安全隱患動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，共排查出各類重大防災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)源、隱患點(diǎn)655個(gè)，其中地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)27個(gè)，受威脅人員2.39萬(wàn)人，均落實(shí)了預(yù)案和防范措施，明確了具體轉(zhuǎn)移聯(lián)系人、轉(zhuǎn)移和安置點(diǎn)負(fù)責(zé)人以及轉(zhuǎn)移路線。

（七）進(jìn)一步做實(shí)應(yīng)急救援準(zhǔn)備。一方面是做好物資儲(chǔ)備。在3月份投入21萬(wàn)元采購(gòu)6艘橡皮艇基礎(chǔ)上，計(jì)劃再采購(gòu)一批用于下步應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)。通過(guò)近期對(duì)三防物資儲(chǔ)備專題整治，現(xiàn)我區(qū)、鎮(zhèn)（街）兩級(jí)防汛物資倉(cāng)庫(kù)均清點(diǎn)造冊(cè)，共設(shè)置搶險(xiǎn)物資設(shè)備儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)8個(gè)、救災(zāi)物資倉(cāng)庫(kù)5個(gè)、避護(hù)場(chǎng)所58個(gè)。庫(kù)存的大型移動(dòng)泵車、沖鋒舟、橡皮艇、救生衣、應(yīng)急移動(dòng)電源車等設(shè)備管養(yǎng)到位，并建立了物資管理調(diào)配機(jī)制。另一方面是加強(qiáng)應(yīng)急演練。主動(dòng)與區(qū)人武部和駐區(qū)機(jī)動(dòng)武警第七支隊(duì)對(duì)接，完善建立了軍地應(yīng)急救援聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與高明區(qū)水電工程有限公司、佛山市創(chuàng)利源物流運(yùn)輸有限公司簽訂了搶險(xiǎn)協(xié)議，組織了我區(qū)歷史規(guī)模最大的防汛應(yīng)急搶險(xiǎn)救援演練，指導(dǎo)人武部組織了防汛抗洪集訓(xùn)，督導(dǎo)各鎮(zhèn)（街）組織防汛演練12次、防汛責(zé)任人培訓(xùn)8次。全區(qū)落實(shí)各類搶險(xiǎn)隊(duì)伍0.85萬(wàn)人。現(xiàn)已提前預(yù)置3艘橡皮艇給楊和、明城、更合用于應(yīng)急搶險(xiǎn)。

二、存在不足

一是部分泵站設(shè)備老化，排澇管道排水過(guò)水能力不足，且移動(dòng)排澇設(shè)備數(shù)量少、流量小，致使無(wú)法應(yīng)對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)暴雨。

二是全區(qū)軌道交通、城市道路快速化改造等在建施工項(xiàng)目多、范圍廣，施工封閉道路，致使地面硬底化，出現(xiàn)內(nèi)澇水浸現(xiàn)象。

三是地質(zhì)隱患點(diǎn)排查整治力度有待進(jìn)一步加大，仍存有不可預(yù)測(cè)不可控險(xiǎn)情發(fā)生可能。

三、下一步打算

一是理清工作思路。根據(jù)機(jī)構(gòu)改革方案要求，進(jìn)一步厘清汛情臺(tái)風(fēng)災(zāi)害防治職責(zé)分工，推動(dòng)工作有力有序有效開(kāi)展。

二是健全協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。堅(jiān)持“不立不破、先立后破”原則，在現(xiàn)有機(jī)制運(yùn)行的基礎(chǔ)上，積極探索新體制機(jī)制。

三是落實(shí)近期重點(diǎn)防汛任務(wù)。重點(diǎn)推進(jìn)預(yù)案方案完善演練、督導(dǎo)檢查、應(yīng)急值班值守等工作落細(xì)落實(shí)。

四是做好搶險(xiǎn)救援準(zhǔn)備。在堅(jiān)持聯(lián)合會(huì)商研判機(jī)制基礎(chǔ)上，提前做好防范部署，適時(shí)積極應(yīng)對(duì)，啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，快速果斷處置，確保一有險(xiǎn)情第一時(shí)間掌握、第一時(shí)間處置，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

經(jīng)適房申請(qǐng)范文第4篇

父母養(yǎng)育方式對(duì)青少年心理健康水平的影響具有重要作用，這在20世紀(jì)50~60年代就引起了精神病學(xué)家和臨床心理學(xué)家的關(guān)注，社會(huì)越來(lái)越多的人在臨床實(shí)踐中觀察到子女的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力與父母養(yǎng)育方式密切相關(guān)[1，2]。為進(jìn)一步系統(tǒng)研究這一問(wèn)題，進(jìn)行了此項(xiàng)青少年神經(jīng)癥患者和同齡正常人的父母養(yǎng)育方式的對(duì)照研究，以了解父母養(yǎng)育方式對(duì)青少年罹患神經(jīng)癥的影響。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

神經(jīng)癥組:某醫(yī)院心理科2005-2006年門診及住院的28名青少年神經(jīng)癥患者。入組標(biāo)準(zhǔn):(1)診斷符合第3版中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)(CCMD-3)神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn);(2)排除精神分裂癥、精神發(fā)育遲滯、酒依賴、物質(zhì)濫用、嚴(yán)重軀體疾病等。本組男17例，女11例，年齡12~24歲，平均年齡(16.32±1.12)歲，文化程度均為初中以上;對(duì)照組:在某中學(xué)及大學(xué)中選擇同年齡在校生30人為對(duì)照組。入組標(biāo)準(zhǔn):無(wú)精神病史，排除精神發(fā)育遲滯、酒依賴及物質(zhì)濫用、嚴(yán)重軀體疾病。本組男17人，女13人，年齡12~24歲，平均年齡(17.14±1.35)歲，文化程度均為初中以上。兩組對(duì)比差異無(wú)顯著性(t=1.873，P>0.05)。

1.2 方法

1.2.1 工具 采用的父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)是1980年由瑞典Perris等編制，由我國(guó)岳冬梅等人修訂的中文版[3]。該問(wèn)卷包括由58個(gè)項(xiàng)目組成的父親養(yǎng)育方式的6個(gè)因子，分別為:FF1——情感溫暖與理解關(guān)心;FF2——懲罰、嚴(yán)厲;FF3——過(guò)分干涉;FF4——偏愛(ài)被試;FF5——拒絕、否認(rèn);FF6——過(guò)度保護(hù)。由57個(gè)項(xiàng)目組成的母親養(yǎng)育方式的5個(gè)因子，分別為:MF1——情感溫暖與理解關(guān)心;MF2——過(guò)度保護(hù)干涉;MF3——拒絕、否認(rèn);MF4——懲罰、嚴(yán)厲;MF5——偏愛(ài)被試。

1.2.2 測(cè)試方法 測(cè)試在統(tǒng)一指導(dǎo)下，筆試完成所有問(wèn)卷題目，測(cè)驗(yàn)員經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，以保證被測(cè)者不受任何暗示。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以x±s表示，采用SPSS10.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

神經(jīng)癥組與正常對(duì)照組父母養(yǎng)育方式的差異比較:分析可見(jiàn)，父親的FF2、FF3、FF5、FF6的得分兩組比較差異有顯著性(P

3 討論

神經(jīng)癥的病因至今尚不清楚，但發(fā)病原因的探討受眾多研究者關(guān)注。Adlet A認(rèn)為神經(jīng)癥的根源即是自卑。由于教養(yǎng)方式不當(dāng)，子女的獨(dú)立意識(shí)沒(méi)有得到很好的鍛煉與發(fā)展，故生活中的困難與挫折使他們?nèi)狈ψ孕牛憩F(xiàn)為自卑，沒(méi)有安全感。國(guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)為子女常會(huì)因?yàn)橐恍┬?wèn)題而遭父母的懲罰，甚至體罰，父母常在旁人面前批評(píng)或責(zé)罵子女;一些父母望子成龍心切，對(duì)子女的期望過(guò)高，試圖影響子女使其出類拔萃，從而對(duì)子女的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面，處處苛求與干預(yù)，甚至連衣著打扮也強(qiáng)行干涉，但當(dāng)子女面臨困難時(shí)，又得不到父母及時(shí)的支持與鼓勵(lì)。這種對(duì)子女的過(guò)度干涉削弱了子女獨(dú)立及權(quán)利意識(shí)的發(fā)展，使子女缺乏自信，過(guò)分自我約束，逐漸萌生自卑感、無(wú)助感和不安全感[4~6]。

本研究結(jié)果表明，神經(jīng)癥患者組的父母養(yǎng)育方式較正常對(duì)照組的父母突出地選擇拒絕、懲罰、干涉和過(guò)度保護(hù)等及關(guān)心少而管束多的控制性手段，較少使用情感溫暖、理解、信任和鼓勵(lì)。作為個(gè)體在成人之前最重要的社會(huì)支持源，父母對(duì)待孩子的態(tài)度和行為將影響其子女的自尊和認(rèn)知方式的形成和發(fā)展。如果孩子能經(jīng)常感受到父母對(duì)自己的理解、支持和喜愛(ài)，經(jīng)常得到贊揚(yáng)，使其對(duì)自己能力、外表和社會(huì)接受性等方面建立積極的自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)，就有利于建立自尊、自信，形成外向、情緒穩(wěn)定、富有進(jìn)取性、適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)的性格特點(diǎn)，這樣不僅能減少神經(jīng)癥的發(fā)病率，且對(duì)子女的身心健康、性格發(fā)育都起著非常重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 錢銘怡.青少年人格障礙與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1996(2):58-59.

[2] 李合群.青少年神經(jīng)癥的家庭親密度及父母教養(yǎng)方式研究[J].中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2004(3):328-329.

[3] 汪向東，王希材，馬弘.心理衛(wèi)生評(píng)定手冊(cè)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1999(增刊):161-167.

[4] 宋燕華.大學(xué)生神經(jīng)癥患者父母養(yǎng)育方式的研究[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1995(4):173-175.

經(jīng)適房申請(qǐng)范文第5篇

【摘要】 目的 探討合理情緒療法訓(xùn)練對(duì)精神科護(hù)士壓力應(yīng)對(duì)方式的影響。方法 對(duì)96名護(hù)士進(jìn)行合理情緒療法的訓(xùn)練，于訓(xùn)練前和訓(xùn)練后分別采用壓力應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果 通過(guò)合理情緒療法訓(xùn)練，護(hù)士采用解決問(wèn)題和求助的積極應(yīng)對(duì)方式得分同訓(xùn)練前相比，差異有非常顯著性(P

【關(guān)鍵詞】 合理情緒療法;精神科護(hù)士;壓力;應(yīng)對(duì)方式

隨著醫(yī)療改革的深入和人們法律意識(shí)的增強(qiáng)，護(hù)士作為醫(yī)療服務(wù)行業(yè)一線成員，由于工作性質(zhì)和職業(yè)要求，其身心承受著巨大的壓力。精神科護(hù)士由于其服務(wù)的對(duì)象特殊，工作環(huán)境特殊及缺乏必要的社會(huì)支持，其心理健康狀況普通低于其他科別的護(hù)理人員[1～3]。為提高精神科護(hù)士在面對(duì)高應(yīng)激狀態(tài)下積極良好的應(yīng)對(duì)方式，提高身心健康水平，我們用合理情緒療法，對(duì)本院精神科護(hù)士進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 全院精神科護(hù)士共96名，均為女性，年齡26～50歲，平均(33.7±.6.1)歲;職稱:護(hù)師17名;主管護(hù)師62名，副主任護(hù)師17名;學(xué)歷：大專65名，本科31名。

1.2 方法

1.2.1 訓(xùn)練方法 采用集體培訓(xùn)方法，每3天1次，每次1h，共5次。第1次，請(qǐng)心理科專家講合理情緒護(hù)理法的理論，即A.B.C理論及合理信念的種類、特征，然后布置家庭作業(yè)。內(nèi)容，讓全體人員回憶半年來(lái)曾出現(xiàn)的抑郁焦慮等情緒變化及引起此變化的事件。第2次，通過(guò)收集家庭作業(yè)反饋的情況，找出具有代表性工作中的負(fù)性事件及引起的情緒變化，通過(guò)對(duì)負(fù)性 事件引起負(fù)性情感的分析，找出人們的具體絕對(duì)化要求，過(guò)分概括化和災(zāi)難化為特征的不合理信念，然后討論目標(biāo)，說(shuō)明情緒是受自己的觀念支配，原因和責(zé)任都在自己，解決問(wèn)題也取決于自己。第3次，放棄目標(biāo)和建立新目標(biāo)，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上逐步放棄和改變自己以前的不合理信念，換個(gè)角度去重新看待事物，建立新的合理的信念和思維方式。第4次，讓大家學(xué)會(huì)與不合理信念辯論的方法和技術(shù)。第5次，集體討論，合理情緒療法的強(qiáng)化和鞏固。

1.2.2 評(píng)定工具及方法 采用壓力應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷[4]，于培訓(xùn)前及培訓(xùn)后1個(gè)月進(jìn)行評(píng)定，該問(wèn)卷共有62個(gè)條目組成，分為：①解決問(wèn)題(11條);②求助(10條);③合理化(11條);④自責(zé)(10條);⑤幻想(10條);⑥退避(10條)，6個(gè)分量表，采用“是”、“否”兩種答案計(jì)分。除解決問(wèn)題量表中的4條為反向計(jì)分外，其余可為“是”計(jì)1分，“否”計(jì)0分。其在①②為成熟型應(yīng)對(duì)方式 ，③為混合型應(yīng)對(duì)方式，④⑤⑥為不成熟型應(yīng)對(duì)方式，要求受檢者認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語(yǔ)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況逐條回答，當(dāng)場(chǎng)收回，共發(fā)放96份，收回96份，均為有效。

1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 獲得數(shù)據(jù)通過(guò)SPSS10.0軟件進(jìn)行檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

培訓(xùn)前后精神科護(hù)士應(yīng)對(duì)方式評(píng)分比較見(jiàn)表1。表1 培訓(xùn)前護(hù)士壓力應(yīng)對(duì)方式評(píng)分比較

3 討論

合理情緒療法是20世紀(jì)50年代由美國(guó)心理學(xué)家艾利斯創(chuàng)立的，它是一種認(rèn)知性心理治療方法，其理論基礎(chǔ)是A.B.C理論。A是指誘發(fā)事件，B是個(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而 生的信念，即對(duì)這一事件的看法，解釋和評(píng)價(jià)，C是指?jìng)€(gè)體的情緒及行為結(jié)果，A.B.C理論指出，誘發(fā)事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因，而人們對(duì)誘發(fā)事件所持的信念﹑看法﹑解釋等才是引起人的情緒和行為反應(yīng)的更直接原因。合理的信念會(huì)引起人們對(duì)事物適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)，而不合理的信念會(huì)導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)。精神科護(hù)士工作壓力源主要表現(xiàn)在三個(gè)方面[5]：(1)工作環(huán)境的壓抑;(2)缺乏必要的社會(huì)支持;(3)缺乏正確有效的應(yīng)對(duì)方式，前二者改善不是精神科護(hù)士個(gè)人所能左右的，而正確有效的應(yīng)對(duì)方式是通過(guò)個(gè)人努力較容易達(dá)到的，合理情緒療法訓(xùn)練通過(guò)改變精神科護(hù)士的對(duì)壓力源的有效對(duì)應(yīng)方式而提高其心身健康水平。從本研究結(jié)果可以看出，合理情緒療法培訓(xùn)使精神科護(hù)士采用解決問(wèn)題和求助得分，比培訓(xùn)前高(P

參考文獻(xiàn)

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2 何曉艷，黃東，劉琴，等.精神科護(hù)士壓力源及對(duì)應(yīng)方式的調(diào)查分析.四川精神衛(wèi)生，2009，22 (4)：228-229.

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