梅花香自苦寒來

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇梅花香自苦寒來范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

梅花香自苦寒來范文第1篇

1999年，在九極生物成立初期，黃雪梅就與之結緣。她之前從事會計工作，不太喜歡講話，比較內向。她說，“加入九極原因有兩個，一方面，九極的產品能夠帶給家人和身邊的人健康；另一方面，九極事業既能夠幫助別人，又能幫助自己成就夢想，是一件快樂的事情。”

有著15年直銷經驗的黃雪梅，扎根九極，不離不棄。這是一份執著，更是一份深厚的情誼。從1999年九極成立之初的加入，到2006年，因為國家政策的調整，九極面臨著轉型的堅守；再直到2011年4月九極并入香雪集團開始籌備申請直銷牌照的榮光，黃雪梅一直跟隨著九極，公司15年的光輝歲月，她一一見證。“如今，九極獲牌了，不僅迎來了第二個春天，也是真正意義上直銷之路的開始。”黃雪梅如今的干勁更足了。

當別人在旅游度假、和朋友喝茶聊天的時候，黃雪梅一直在埋頭工作。她對記者說：“在15年的創業過程中，九極真正改變了我的人生，也真切讓我感受到了直銷行業的優勢。現在很多70、80后的人都想自主創業，但由于資金、人脈資源、個人經驗等方面的問題讓他們的夢想不能實現。我在2012年開始籌建創悅系統，目的就是為了幫助那些志同道合的伙伴實現自身的價值，成就他們的夢想。”

在系統管理上，黃雪梅向記者介紹，創悅系統有一套完善的管理系統，在教育方面也有一套完備的方案。“以前大家都覺得做直銷很艱難，而創悅系統長久以來都秉承讓大家都能開心創業的文化內涵，幫助那些想要創業的人自主創業，真正實現讓系統伙伴共同創業、共同發展、共同富裕的目標。”

“對想要創業的伙伴來說，我們有一套詳細的系統方案，他們加入系統之后，除了每周的培訓會之外，還有呱呱的遠程教育視頻。我們的呱呱房間，隨時都有人解答，能夠讓大家隨時了解公司，了解產品等。另外每個星期的系統培訓，我們也會根據不同的地方、不同的人群、年齡及文化水平等，線上線下相結合，進行相應的培訓。”談起目前系統的運作方式，黃雪梅內心充滿自豪。

梅花香自苦寒來范文第2篇

“叮鈴鈴----叮鈴鈴---”“兒子，作業完成了沒有了呀？時鐘都開始打鈴兒了。”媽媽笑嘻嘻地說。“還沒呢！還有幾題！”我不耐煩地說。媽媽催促地說“快點兒呀，還要拉二胡呢，難道你不想考通過嗎！”我只好乖乖聽話，像一個機器人，被提前輸入了程序一樣的。

我從二胡盒子里拿出二胡，全神貫注地演奏了起來……半個小時過去了，一個小時過去了，兩個小時，三個小時過去了。我正準備站起來，卻發現腿已經麻得不能動了，像打了麻醉一樣，似乎沒有知覺了，屁股也很疼，都快壓平了。你們想：坐了三個小時都覺得無精打采，更何況，我還在一邊拉這么復雜的曲子《三門峽暢想曲》、《秦腔主題曲》、《五聲音階練習》。而且，我是跳級的，還要加一首《草原新牧民》，每次拉的時候，媽媽總是喜歡在旁邊嘮叨：“《秦腔主題隨想曲》要注意拉出那些人民的豪放的性情；《三門峽暢想曲》前后要有對比，不能在同一旋律線上；《草原新牧民》要拉出輕松/歡快的情調，不能太單調……光記這些，就讓我頭昏腦漲了，每次拉完二胡，不是腿酸就是背痛，總是變得滿頭大汗！

……

經過幾個月的苦練，考級正向我邁來。到了鹽城，我的心弦繃得緊緊地，好像能聽到自己急促的呼吸聲/

輪到我了，我以超常的發揮，得到了老師的認可。我美滋滋地告訴媽媽：“媽媽，老師對我說了一聲‘好’。我可高興了，哈哈！”

梅花香自苦寒來范文第3篇

一、鑄劍--為語言運用活動設計搜集素材

1.無詞不成句：

平常我用集中詞匯教學：利用跟讀正音――情境化呈現――鞏固訓練――單詞我會用等環節搜集詞匯素材。

2.無句不成篇：

學習了詞匯以后我通過以下方式搜集每個單元的功能句和篇章中的重點句式與篇章結構，為語言運用做好鋪墊。

①聽說大課堂：聽前--聽中--聽后鞏固教學，收集聽說課中的重要功能句。

②PWP閱讀教學：讀前：感知話題。--讀中：分層閱讀掌握閱讀材料中的重點可供運用的句式。--讀后鞏固已知閱讀文本材料中的重點句式、理解文章的篇章結構、閱讀策略等。

二、磨劍--語言運用活動設計的問題與注意事項:

掌控“操練應用”環節：學生掌握新知后，形成知識遷移，將所學知識靈活運用到實際中，以完成任務。

1.語言運用活動中可能存在的問題有：

1.教師經常忽略活動前的任務要求，或要求不明確，學生在活動中很可能就失去了目標，忘記了方式，超過了時間，完不成任務。

2.教師在活動過程中任意打斷學生，或在黑板上任意板書，這都是不尊重學生活動的表現。

2.語言運用活動在設計時應注意：

①活動設計要有明確的目的，“為用而學英語”。

②活動設計要有層次性，爭取做到“保底不封頂”，讓各個層次的學生都能有展示自己的機會，讓低層次的學生也能在語言運用活動中擔任某個角色。

③活動設計要根據不同課型進行不同活動的設計。

④活動的形式可以是多樣的。比如：課本劇表演、猜謎、模仿、辯論、寫作等

三、寶劍出鞘--語言運用活動開始

八年級下冊Unit8 Section B (3a-4)-Pets and animals的閱讀課的語言運用活動：

一、活動目的：

通過在模仿、猜謎、辯論、獨立寫作中學會在生活中用英語對比事物的品質，分清利弊，給出建議。

二、活動可用到的目標語言有：

…is (are) popular (unusual / quiet and clean/easy to take care of ) too…to…make sth. for sb. Life with …isn't always perfect (interesting…) …need(s) love.

三、活動形式：仿寫、猜謎、辯論、獨立寫作。

四、活動過程：

Task 1:模仿小練筆：

1.read the phrases and sentences below :

hamsters are popular ,quiet，clean easy to take care of

2.Ask 3 students to write on the blackboard.

3.師生一起修改黑板上的作文，指出不足，提出表揚。

Task 2：猜謎“what animal is it ?”

在上以環節的基礎上進行3c Guessing game : “What is it ?”

1.出示My article:

This pet is unusual .It’s easy to take care of and it can talk like a person .It's a kind of bird, It usually lives in a cage. Do you know what it is ?

Your article:

2.我來猜、猜、猜：

這一環節由于學生感興趣，準備的有充分，根本不用要求舉手，學生就自覺站起用一兩句說出自己的謎面，其他同學根據關鍵詞就說出來謎底。

Task3 名嘴辯論賽

1.資源來自課本4 Groupwork 和同步p92 ExerciseⅡ、Basic exercise Ⅰ以及同步p94 ExerciseⅡ中的習題及答案。

2.Topic :“Can middle school students keep pets ?”（中學生能否養寵物？）

3.分組：正方123組組長負責選人 、反方456組組長負責選人

4.辯論指導：

正方支持（advantages） 反方反對（disadvantages）

一辯（1人亮觀點）：I think…I don't think…

二辯（多人擺原因）：正反方分別從寵物的外貌、性格、與人類的關系、養寵物在金錢時間方面的要求等進行優點、缺點的激烈辯論。

三辯：（1人一句話陳辭，重申自己的觀點）

5.辯論開始。

雙方用英語展開辯論，其他不上臺的也認真聽著對方的觀點。

梅花香自苦寒來范文第4篇

寶劍鋒從磨礪出。

全文：有田不耕倉稟虛，有書不讀子孫愚。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。書到用時方恨少，事非經過不知難。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。智慧源于勤奮，偉大出自平凡。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。少年不努力，老大徒傷悲。欲求生富貴，須下死功夫。

譯文：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”譯文為：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。喻義要想擁有珍貴品質或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達到的。

賞析：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。喻義要想擁有珍貴品質或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達到的。

（來源：文章屋網 ）

梅花香自苦寒來范文第5篇

也許，人在小的時候注定是要吮吸愛的乳汁，嘗到幸福的甜蜜。然而，這不是真正的人生。也許，從我們摔的第一跤起，我們才知道有膚體之痛；也許，從第一個親人離我們遠去時，我們才知道有絞心之痛。自然，當我們感受到這些痛時，我們也在不知不覺中長大了。

年少的輕狂，讓我們不知道天有多高，地有多厚；年少的天真，也讓我們幻想著未來的完美和浪漫。而這年少時卻也正值受挫之時。不要去想那些富豪子弟，多想想洪戰輝，難道你不覺得苦難會讓一個人變的勇敢嗎？再想想邰麗華，難道你不覺得不幸會讓一個人變的堅強嗎？他們都是凡人，卻也都是偉人。他們比我們更凡，是因為他們有著我們不曾有的不幸，而他們比我們偉大，是因為他們做到了我們不曾做到的事。這才是真正的挫折，這才是有意義的人生！他們的人生不曾光彩照人，但他們努力的在為它增添色彩——用他們的智慧，勇氣，堅強和毅力！

有社會經歷的人們都在思考怎樣擺脫煩惱，而本應單純天真的我們卻在尋找煩惱。總是常常為了一些小事而自暴自棄，甚至自虐自刎。我們這是怎么了，如此軟弱，怎么能使自己成為寶劍？如此嬌氣，怎么能使自己成為梅花？

那些為痛苦而流淚的人們啊，哭過之后就堅強生活吧，因為生活不相信眼淚。失去了，我們可以再爭取；錯過了，我們可以再尋覓，生活就是這樣，何必苦苦哀啼？