中專實習

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中專實習范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

中專實習范文第1篇

從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我感覺到彷徨，迷茫。不過，經過慢慢的適應，自己也就同辦公室的同事，也可以說是各位哥哥、姐姐們都打成一片了。也許因為我年齡小的原因無論在工作上還是在生活上，大家都很照顧我。在工作上，如果我遇到有不會的東西，請教他們，他們都很樂意的解析給我聽和教我。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多關于做人，做事的知識。在生活上，他們對我噓寒問暖。如果我遇到什么煩心的事，他們也會耐心的聽我嘮叨并給我鼓勵和支持。

我實習被分配到人力資源部，主要工作就是帶人體檢，整理體檢報告。幾乎每個星期都會有人體檢，如果忙的時候每天都會有。每天都要在外面跑，體檢完后還要檢查下看他們的體檢單看有沒有漏查的，而且要回答他們已經問過幾十遍的問題。因此，這項工作不僅需要吃苦耐勞的精神還要有耐心和細心。

檔案這塊也我做過一段時間，管理檔案是一個工作量非常大的工作，首先要把他們的資料收齊并集中裝在一起，然后給他們建電子表，再把他們編號放在柜子里。特別重要的是這是我公司每個員工的檔案，是絕對不可以隨便泄露出去的。

在國電實習的這段時間里，讓我體會到做事的艱難。以前什么事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經過這次實習，我明白了兩個道理：

1、做任何工作都要積極、主動、認真負責;

中專實習范文第2篇

【關鍵詞】中專學校；汽修專業；實習教學藝術；分析

當前，由于我國中專汽修專業在教學中更加注重理論教學，而忽視實習教學，導致學生雖然具備一定的理論知識，但是卻眼高手低，缺乏動手能力、創新能力以及實踐能力，與市場對人才的要求不符，因此，為了滿足市場和企業對人才的新要求，中專汽修專業要給予實習教學以充分重視，進而提高學生的動手能力，為學生未來的職業發展奠定基礎。

一、當前汽修實習教學中出現的主要問題

1.教學觀念落后

當前中專學校更加重視理論教學，對實習教學沒有給予充分重視，教學觀念落后陳舊，教師缺乏主動創新的意識，導致學生在畢業后，雖然具備豐富的理論知識，但是缺乏創新性和實踐性，難以適應行業對人才的新要求。

2.實習內容陳舊

當前，隨著我國汽車行業的飛速發展，而汽修專業卻沒有緊跟行業步伐，在實習內容方面十分陳舊，在課程設置方面不科學，導致實習內容與行業需求脫節，不利于學生未來的發展與就業。

3.實習基地不完善

受到多方面因素的限制，汽修專業實習基地建設落后，教學設施陳舊，同時，中專學校也缺乏對基地開展科學的管理，對強化學生實操能力帶來嚴重的制約。

二、優化中專汽修實習教學的相關對策

1.更新教學理念

當前，社會需要具有較強操作能力以及創新能力的復合型人才，因此，為了適應社會以及行業對人才的新要求，中專學校要加大對實習教學的重視，實現實習教學與理論教學充分結合，加強對學生專業能力和專業素質的培養，強化學生的操作能力和創新能力。

2.優化課程結構

中專學校要明確職業教育的人才培養目標，并且在充分重視實習教學的基礎上，優化汽修課程結構，并且對汽修理論課程以及實習課程進行適當的優化和整合，例如在金工實習教學中，將鉗工實際操作提到關鍵的教學位置，將銼削、鋸削、暫削、劃線以及測量作為教學核心內容，并且輔助以磨工、刨工、銑工以及車工等內容開展教學。

3.創新教學方法

中專學校要進一步創新教學方法、教學手段以及教學模式，進而推動汽修專業的進一步改革，提高汽修專業教學效率和質量。首先，中專學校要推行一體化、模塊式教學手段，引入工作導向教學模式，提倡應用項目式以及案例式教學方式，鼓勵學生開展自我評價、自主作業、自定工藝以及自行設計，獨立完成作品或者工作任務，進而提高學生的獨立工作能力以及創新意識；其次，在汽修專業理論知識教學中，教師要發揮傳統“黑板+粉筆”教學模式的優勢，并且引入網路教學、仿真教學以及多媒體教學等先進的教學方法，豐富理論教學的內容，為實習教學奠定理論基礎，為學生增加更多的實習教學時間，并且指導學生開展自主探究，調動學生的能動性和積極性；最后，中專學校要結合汽修企業對學生的能力要求，了解當前汽修專業的前沿知R，與企業開展全方位的合作，組織教師到企業中進行實習調研，編寫與行業發展相符合的校本教材，為實習教學提供依據。

4.優化實習基地

在進行實習教學的過程中，由于汽修實習具有較強的實踐性和針對性，如果學校在校外建設實習基地，其在建設過程中會受到多方面因素的限制，致使實習活動難以有序開展，因此，中專學校要盡量在校內建設實習基地。第一，中專學校要建設實習基地過程中，需要根據技術以及專業的不同時，合理規劃實習基地，建立例如鉗工基地以及測量基地等；第二，以電焊、鉗工以及測量等技術為前提，建設學生自主探究基地，為學生提供大量的動手操作空間；第三，中專學校要設置實驗基地，并且為項目教學以及案例教學的開展提供場地以及設備支持，例如發動機檢修教學以及汽車零件安裝教學等；第四，為了提高基地設備的利用效率，汽修專業和機械專業的設備要實現共享，并且建立科學有效的共享機制。

5.強化教師團隊

中專學校要充分認識到教師團隊與實習教學質量之間的關系，并且將教師團隊建設置于關鍵位置，提高教師的教學能力以及動手水平，加速雙師型團隊建設。首先，中專學校要制定合理的獎懲制度，調動教師的學習以及工作熱情；其次，中專學校要通過“外部引進、內部培訓”的方式，為實習教學而配備專兼、技能、職稱、年齡以及學歷結合合理的指導教師；第三，學校要加速教師資源共享，調配其他專業教師進行專業項目帶隊，實現汽修專業與其他專業的共同發展，進而提高汽修實習教學質量，例如，開設磨工、刨工、銑工以及車工等實習項目。

三、結語

總而言之，在中專學校汽修專業教學中，實習教學是其關鍵的組成環節，符合專業特點以及社會對人才的要求，對提高學生動手能力、創新能力、職業態度以及實踐能力具有積極作用，因此，中專學校要以行業對人才的需求為教學導向，對實習教學進行科學優化，在實踐教學中不斷進行創新、鼓勵改革，進而為社會輸送高素質、高技能的現代化人才。

參考文獻：

中專實習范文第3篇

論文摘要：通過運用知識積累技巧，擴大護生學習范圍，教育護生學會吃苦耐勞等途徑提高中專護生實習效果。

實習是學校教學的延續和總結，是學生從學校學習到臨床工作的一個過渡期；是職業教育體系中不可缺少的重要環節，是職業教育區別于普通教育的一個顯著特征。實習可以使學生將理論知識同實踐有效結合，是培養技能型、實用型人才的主要途徑。因此學校要提高教育教學質量，在注重校內學習的基礎上，還要積極引導學生把實習和個人前途聯系起來，形成正確的實習動機，重視臨床實習這一重要環節[1]。那么，中專護生怎樣把握實習這一重要時期以提高個人的學習效果呢?筆者認為可以從以下幾個方面實行：

1 注重知識積累技巧的運用

1.1 注重知識的綜合學習:通過臨床實習，不僅要驗證書本知識，還要注重新知識、新技能、新理論的學習，拓寬學生的知識面，并將所學知識條理化、系統化，綜合化。例如，一位下大手術的病人，術后需禁食，醫生下了靜脈補鉀的醫囑，這時可總結：補鉀的原因和作用、靜脈補鉀注意事項、補鉀的適應癥、補鉀的途徑等，將所學散在的知識點穿成串、融會貫通，激發學生向實踐學習和探索的積極性、使自己的知識在實踐中得到鍛煉和提高，甚至升華，為今后的學習和將來從事的護理工作打下堅實的基礎。

1.2 注重以少集多、以小積大:學歷低說明發展的空間大，只要虛心學習，多吸取知識，提高自身的綜合素質，總會有不錯的收獲。例如可以為自己準備一個本子，記錄一天遇到的問題，便于自己的進步。例如，加藥時遇到的藥物，記下它的性質作用、有無配伍禁忌、毒副作用及表現、用藥的注意事項，能和它聯合使用的藥物名稱、聯合用藥的益處及注意事項等，分析出個層次，每天都記一點，日積月累，以少集多、以小積大；這樣既豐富了理論知識，又有利于進一步指導自己的實踐，最后到實習結束，就會發現有不少的收獲。

2 擴大護生學習的范圍

作為護士，不僅要努力使自己具備博學、負責、耐心、細致的優秀品質，加強職業道德和內涵氣質的修養，更應該學習人際交流的技巧和方法，只有具備了崇高的職業道德、良好的文化修養、精湛的專業技術、嫻熟的溝通能力，才能有理有據應對自如[2]。所以，中專學生實習不僅要學習專業的基本技能、理論知識，還要學習與人溝通和交流的技巧，培養與人相處和合作的能力等，才能通過實習，培養良好的護士職業道德和人文素質及較強的專業技能。

2.1 學習專業知識和技能：在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，學生積極努力地爭取每一次動手的機會，因為只有參與真正的實踐活動才能學到知識、積累經驗、鍛煉應用能力。對于不懂的問題虛心向帶教老師請教，并做好筆記，以便更好地掌握和應用；同時還可以自己查找書籍，不斷積累臨床實用的技能和知識。

2.2 學習與人溝通和交流的技能：整體護理活動的實踐表明，護士有百分之七十的時間用于溝通，百分之三十的時間于分析問題和處理相關事務；從這里可以看出，護理不僅需要專業知識和技能，而且需要與他人溝通的能力。如果護士沒有良好的溝通能力，即使專業能力再強，表達不出來，或表達不準確、不清楚，就無法讓人正確了解你的真實想法，更無法進行合作。現在社會化分工越來越細，團隊精神和協作精神越來越重要，對溝通能力提出了更高的要求。例如：護患溝通是護士進行護理活動最基本形式之一，這種溝通不僅僅是一個溝通的過程，更是雙方對醫療護理活動信息的傳遞過程；有效的護患溝通能使雙方充分有效地表達對醫療護理活動的理解、意愿和要求。所以，實習生要注重學習溝通的方法和技巧，例如溝通時間、地點、場合、表情、語氣、肢體動作、邏輯思維等等，學會進行表達、傾聽、理解，進行有效地互動交流。一個人溝通和交流能力越高，與他溝通需要的時間越少，他就會獲得更多的機會，去體驗以前未接觸過的工作，這樣就有了比別人多的學習、鍛煉機會。原因很簡單，有用一句話就能交代清楚并且能順利完成工作的人，誰愿意選擇要三句話甚至半小時交待都不明白的人呢？所以，中專護生實習要注重溝通交流能力的培養。 轉貼于

3 培養與人相處和合作的能力

3.1 學會選擇合適的人交往:有句俗話叫“近朱者赤，近墨者黑”，所以中專護生要注意結交優秀者，遠離那些消極墮落者；因為優秀者身上有很多對護生有益的東西，是護生學習榜的樣，能激勵護生進步。所以，護生要想進步，就一定要選擇優秀的人進行交往，這也是和人交往的重要原則之一。

3.2 試著關心別人最關心的:每個人都有自己的興趣愛好，所以要想短時間內和別人拉近距離、有一個好的相處，關心別人最關心的問題，消除陌生感，不失是切入主題的好辦法。

3.3 記住遇到的人姓名:記住別人的名字而且很輕易就能叫出來，等于給與別人一個很巧妙而又有效的贊美。美國前總統羅斯福認為最直接、最根本、最明顯的獲得好感的方法就是記住別人的名字。所以，實習生剛到科室，要熟悉科室墻上的職工一覽表，尤其要記住帶教老師的姓名，這對學生將來在這科室的實習進展和結果很重要。

3.4 注意溝通細節:接觸不同文化層次的患者，必須了解各地的風俗民情，對老百姓用通俗樸實的語言，對有知識學問的人，有其他興趣愛好的人，要有淵博的知識和他們交流，達成共識，這樣患者才會信任護理人員，才能形成一個很好的護患關系，減少護患糾紛，有利于護理工作的順利進行[3]。

4 學會吃苦耐勞

護生從小處著手，肯吃苦，肯用心，養成良好的習慣會從中終生受益。護生在實習期間要發揚不怕苦不怕累的精神，嚴格要求自己，努力做到護理工作標準化，實習護生要按時參與護理查房，熟習病人病情，爭取能標準純熟地實施基礎護理操作及專科護理操作，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急， 樹立良好的護理人員形象，一心一意為患者提供優質的護理服務。另外護生應主動做一些日常力所能及的瑣碎事情，如早到晚走等，其實這些小事也是工作重要的部分，是學生累積工作經驗的重要途徑，循序漸進，有利于養成認真、細致、踏實、勤快等良好的工作習慣。這些會讓護生終生都受益。

綜上所述，可以運用知識積累技巧、擴大學習的范圍、教護生學會吃苦耐勞等途徑來提高護生的實習效果，進一步提升護生的綜合素質，為培養良好的臨床護士打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 劉曉紅.以高質量教學提高醫學繼續教育的效果.山西護理雜志，2000

中專實習范文第4篇

【關鍵詞】 中專護生;助產實習;帶教

實習是護生完成學業的一個重要階段，實習效果如何，與將來能否迅速獨立工作，做一個合格的護士有顯著的相關作用。臨床帶教是一門集實踐與教學為一體的學問，有一定專業性。要求護生除了要有系統的護理理論、護理知識、護理技術外，還要有過硬的助產專業知識。現談談我們在臨床帶教中的幾點體會。

1 帶教老師要注意自身能力和素質的提高

帶教質量與帶教老師的水平有著非常密切的關系。帶教老師首先是學生學習的榜樣，不僅教學生技能，同時也傳授情感。許多學生是通過觀察自己老師的工作行為，最初理解和建立對助產工作的概念。因此，帶教老師應首先熱愛本職工作，具備助產臨床經驗，有能力在臨床教學中應用相應教學方法，指導和控制學生的行為，保證學生及產婦的安全。如：有一次，筆者正在一產婦床旁給學生講解如何觀察子宮收縮情況，看到產婦出汗較多，一方面為產婦 擦汗，一方面喂水，又伸出手讓產婦握著，這種對病人如同親人般的關懷之情十分自然真切，給學生們留下深刻印象。

2 熱愛助產工作是完成產科實習的前提

人都有自己的事業和興趣，它是推動人們進行一切活動的動力，只有對助產工作有濃厚的興趣，才會積極參加產科護理實踐。當代護生對新思想、新事物接受較快，思想活躍，因而對畢業后是否從事助產工作的思想也相對不穩定，大部分護生(包括助產士護生)對自己的要求不高，認為只要會打針、輸液，能應付工作就行了。針對這種情況，我們總是以高度的責任心、同情心和對助產事業無私奉獻的精神潛移默化地影響護生，同時注意教育護生熱愛產 科護理工作，寓教育于護理實踐中，自然而然，不太露“痕跡”地把帶教育人的目的達到。這樣，護生也易于接受。也只有這樣，護生才會積極地、主動地參與助產臨床實習。

3 知識是實習助產的基礎

知識是助產工作的基礎，只有掌握產科的知識，助產技術才能提高。

3.1 不斷學習產科理論知識 在產科臨床實習中，護生往往缺乏扎實的產科基礎理論，對帶教中老師的理論提問回答不上來。因此，除了帶教中的講解，還應經常進行理論提問，督促護生加強理論復習，理論知識掌握全面，實習效果才會理想。

3.2 將知識融會貫通 有些護生在學校學理論時掌握得較好，但是在臨床實踐中遇到問題時又搞不清是怎么回事了。原因在于老師在課堂上主要是縱向講授書本內容，未將其縱橫聯系，把基礎與各科知識有機地聯系起來，所以護生不能將所學知識應用于實際。因此，帶教時要指導護生將所學知識橫向、縱向融會貫通，并理論聯系實際，做到由理論指導實踐，再由實踐回到理論上來。

3.3 注意積累臨床經驗教訓 指導護生在助產實踐中把點滴的經驗、教訓和知識記下來，不斷總結出成功的經驗和失敗的教訓，同時收集他人的經驗、教訓，通過直接和間接的經驗、教訓，積累豐富的臨床助產經驗，提高助產能力。

4 多練是提高助產實習的條件

護生對助產接受能力與每個人所受教育、訓練等密切相關。因此，我們在帶教時要有意識地堅持訓練護生，對于會陰側切、縫合等技術性較強的操作，我們一定要學生一起做或單獨做而在旁指導，并不斷從這些操作中延伸相應的理論。因為考慮到學生已進入臨床實習階段，在校園里主要學習理論知識，而進入臨床后應給予他們更多的動手機會。這樣，護生的助產技術才會不斷提高。

4.1 引導護生學會觀察產程，并在觀察產程中關心產婦 觀察產程是助產工作中的一項最基本而重要的內容，也是護生獲取知識，做好助產實習的基礎。產婦進入第一產程，就要指導護生正確聽取胎心音，觀察子宮收縮，了解產程進展的檢查方法以及備皮、灌腸等常規處理方法;進入第二產程，無菌操作是重點，在帶護生接生時，要特別強調無菌觀念，科學、合理地教會護生正確的接生方法。在整個產程中，助產士與產婦接觸最密切。分娩是婦女一生中自然的生理過程，大多數產婦經努力都可順利渡過。但許多初產婦在沒有親身經歷時都有或多或少的緊張心理。而產婦的不良情緒又可促進體內兒茶酚胺的分泌，使宮縮不協調，從而阻礙產程進展，增加難產機會。這時，我們就要和護生一起深入地接觸產婦，主動地、自覺地去發現她們的問題，為她們提供確切可行的護理和服務。

4.2 引導護生多看、多問、多想 嫻熟的助產技術是要經過勤學苦練的。因此要引導護生多看、多問、多想。多看，一是多看老師如何觀察產程，對正常分娩如何處理，如何保護會陰以及會陰裂傷的分度和縫合技術;二是多看病人，隨時陪同在臨產婦身旁，指導產婦在宮縮時做深呼吸、放松，同時兩手自上而下輕輕推子宮兩側以減輕疼痛，及時調整產婦的心理狀態。多問，一是遇有疑難問題時及時大膽地向帶教者詢問;二是多與產婦溝通，問病人有何需求，有無特殊不適，以獲得有意義的信息。多想，在觀察產程中遇到不正常的現象時要多想。如為什么頭位時，羊水中混有胎糞，表示胎兒有缺氧現象?只要聯系生理、生化等其他學科就可知道胎兒因缺氧，血液中二氧化碳蓄積，刺激迷走神經，腸蠕動增強，括約肌松弛，而引起在宮腔內排便，這樣理解也容易記憶。

中專實習范文第5篇

【關鍵詞】 實習護生 崗前培訓 因人施教 常見問題

隨著醫學科學的發展，教學質量也應不斷提升。然而近幾年來，由于各方面的原因，縣級綜合性醫院接收的大部分是未經入學考試即進入衛校學習的護理中專畢業生參加臨床實習，她們在素質、業務等方面較以往經統一考試后錄取的中專生參加畢業實習有較大差別，在實習中暴露出較多的問題，若不加強管理或管理不當，則直接影響醫院教學質量、護理質量，必將影響護理隊伍的素質。所以，正確看待問題，客觀分析原因，采取積極有效的整改措施是管理的良策。

1 問題

1.1 文化、專業知識偏差 文化素質偏差表現在護士在填表格、答試卷時出現較多錯別字、語句不通順、描述不確切、字跡不清等等。我們所擔心的是以此水平來書寫護理文件會增加醫療糾紛。專業知識差主要表現在：最基礎、最基本的醫學護理知識沒有掌握好；青霉素皮試液的稀釋，每0.1ml注射液的含量不能流利回答；對常見病的護理不知所答等等，對自己即將是一名醫務人員的意識不夠強烈，有時工作中鬧出笑話。在校已學的一些護理技術操作不熟練，一些目前臨床常用的技術操作尚未學習等等。

1.2 組織紀律性不強 雖然在崗前培訓中多次強調要嚴格遵守勞動紀律，但在實習過程中，仍有同學經常出現無故離開實習崗位，擅自不來上班的現象，臨床護士長經常為找同學而奔波，最擔心的就是安全問題。究其原因，要么生病了，要么在老家有事來不了或有其他急事等等，只能是“先斬后奏”。

1.3 “滿足感” 只經過幾個月的實習，有同學就認為自己什么都會了，可以出去賺錢，甚至要求中途暫停實習。于是在工作中缺少虛心請教學習的精神，存在粗心大意、敷衍了事的現象。這與一名合格護士嚴謹、科學的態度相差甚遠。

1.4 輕視實習工作 科室反映臨床上遇到護生拒絕調配工作的不少，頂嘴、拖拉，甚至以各種理由找借口回避工作的大有人在。

1.5 溝通與交流知識欠缺 護生只管做，不善于與病人溝通、交流，于是在實習中經常與病人發生爭吵。帶教老師反映，護生與帶教老師、同事、醫護之間的交流也是比較欠缺的，有待于進一步加強和提高。

2 對策

2.1 加強崗前培訓

2.1.1 介紹醫院制度概況 把醫院的規章制度、發展概況等內容詳細介紹給護生，請各科護士長上臺介紹各科情況和特色，以增強護生的印象。

2.1.2 文化、業務測試 不可忽視的是上崗前一定要進行一次嚴格的文化、業務測試，可從中發現同學們的優缺點，揚其長，避其短，為加強實習過程中的管理提供參考。在崗前培訓中尤其注意針對護生不足之處，采取相應的培訓措施，力爭趕上。

2.1.3 護理技能強化訓練

2.1.3.1 情景模擬，師生互動，建立有效的溝通 護患沖突也是實習護生的常見問題，建議護理教師在教授學生與患者的交流技巧時，應指導護生注意運用心理學、社會學的原則來組織不同的談話內容。其一是：帶教者扮演服務對象角色，護生扮演護士角色，演練之后，帶教者（以帶教身份）予以點評。其二是：帶教者出題（或扮演服務對象角色，找護士），護生回答，演練之后，帶教者予以點評。通過角色扮演及模擬場景，帶給她們身臨其境的感受，使她們對醫院各科室臨床護理工作有進一步的了解。現場示教，立即糾正護生在護患溝通與交流方面存在的偏差，指導護生掌握正確的溝通技巧，建立良好的護患關系。

2.1.3.2 以練補缺，師生交流，進一步掌握護理技術操作技能 經了解，護生對于一些常用的護理技術操作沒有很好地掌握。還有一些操作在校未接觸過，如靜脈留置針技術等。護理部安排相關科室護士長、技術操作骨干一對一的指導護生練習。對于掌握不熟練的操作，先讓護生操作一次，不正確之處帶教老師立即予以糾正，或親自演示，直到護生能掌握為止。對于臨床常用的靜脈留置針技術、微量輸液泵的使用技術，在理論、操作、注意事項等方面規范化要求，帶教老師認真地講解、示范，每位護生都練習操作，盡快掌握，為進入臨床實習打下扎實的基礎。

2.2 注意提高文化素質 由于她們接受教育程度不同，文化水平參差不一，要指導護生業余時間多學習，如學習《語文報》、文學知識、堅持寫日記、練習寫字等，為日后寫好護理記錄打下良好的文化基礎。

2.3 嚴格要求，帶教有方，不斷提高業務能力

2.3.1 嚴肅勞動紀律 護生們年輕、貪玩，要有嚴格的制度來約束，達到以制度管理人。對于出現違紀違規的護生，注意查找原因，有針對性地加以引導，循循善誘，促進她們自覺遵紀守法。

2.3.2 因人施教 護生初入臨床好奇心強烈，臨床帶教者應抓住其特點，多關懷、多關心、多指導、多幫助，鼓勵她們把在校所學的理論知識緊密地與臨床實踐相結合，特別是結合病例，提問護生該病的發病原因、臨床癥狀、體征、存在的護理問題、應采取的護理措施、觀察病情中注意哪些問題等等，培養護生對學習的興趣。根據護生的特點，帶教老師可以布置一些作業，適當給護生增加學習上的壓力，以激發學習的熱情，掌握更多的知識。

在技術操作方面，放手不放眼，注意提高護生的操作能力。護生學習新的項目，進行第一次操作前，帶教老師先提問操作中的要點或予以示范，確認護生掌握的情況，再讓她在病人身上操作，以確保護理安全。實習醫院如果因為考慮到患者的安全，許多操作不讓護生去做，臨床決策也從不讓護生參與，將會明顯影響護生的積極性，讓護生產生畏難情緒，影響工作的主動性及對患者的責任心，甚至扼殺護生的創造性，使護生在寶貴的實習期間得不到能力的鍛煉。

2.4 加強職業道德教育 救死扶傷，實行革命的人道主義，時時刻刻全心全意為病人服務，這是每一位醫務人員必須牢記且始終都要做到的。年輕的護生對此理解不透徹，工作不主動，甚至有抵觸情緒，故帶教老師要認真地找她談心，與她溝通、交流，把思想引導到正確的理解上，逐漸加深認識，學一行、干一行、愛一行，扎扎實實做好本職工作。護士職業生涯中如果缺失高尚的職業道德，她的工作就是蒼白的、無意義的。另外，護生應樹立吃苦耐勞的專業服務精神。

以上是針對未經入學考試進入衛校學習走上臨床實習的護理中專生在醫院存在的常見問題，醫院從加強教學管理的角度提出解決辦法，取得了明顯的成效，得到了充分的肯定，普遍反映護生表現良好。而從長遠來看，真正要達到提高護理水平，最根本的方法應從源頭上治理，即提高進入衛校學習的門檻，嚴把考試關，高起點，把合格人才送到衛校來培養。我們相信，只要通過多方的努力和支持，中專畢業生的臨床實習質量一定會得到提高，她們也會成為一名合格的白衣天使！ 參 考 文 獻

[1]柳豐萍，鄒葉青，黃笑燕，等.實習護生常見問題的探析.中國實用護理雜志，2008，24：1－3.