近代史研究
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近代史研究范文第1篇
若用一個形象的比喻來說明共生，可以用植物來作比。在大自然中，當某種植物單獨生長時，會枯萎、死亡，但當它同另一種植物一起生長時，卻生機勃勃。
共生同樣可以用來解釋在法律世界中的某些同源且相異的制度與模式，比如，民事糾紛解決機制中的和解、調解、仲裁、訴訟，這幾種解紛機制若是單獨存在，必定無法適應千變萬化的私法關系，但當這幾種機制同時存在時，當事人就可以根據個人需求來選擇最合理的解紛機制。有了這同源但相異的不同制度選擇，才能讓每一種制度能各得其所。
法律世界中的共生現象為何能帶來良好的效果？法律制度與模式的創設取決于人們對現實社會的思考，不同的價值判斷會給法律制度與模式注入不同的社會精神，但社會發展的承先啟后，往往吸收以往的精髓，拋棄舊習，創造適應社會發展的新的法律，這就造成人們在立法、司法、執法的過程中，不僅要積極履行新法，更會努力的傳承舊法中的精髓（盡管它們在新法中沒有明確規定），因為舊法所確立的基本原則曾成功的調整了社會關系，并在人們心中形成信仰。這就造成一種現象，舊的體制并沒有完全被新的體制所取代，而是與新體制共同存在于現實社會中，并彌補著新體制的缺陷，共同調整著社會關系，互補互助，共生于法律世界。
二、近代民法模式與現代民法模式
民法興盛于資本主義時期，近代民法模式與現代民法模式則分別代表著資本主義的不同時期。在此先簡述此兩種模式的特點：
近代民法模式可說是早期資本原始積累的產物，其確立了抽象人格、私的所有、私法自治、自己責任等創造性的法律制度。抽象人格將一切人，無論雇主或勞工，法人或商人，抽象成為絕對平等的主體，在同等的條件下自由交易；私的所有是資本主義的根基，也是物權制度的基礎，它確立了物的絕對性與對世性，從而將私有制法律化；私法自治則充分體現自由之風潮，是民法的奠基性的原則。鼓勵自治、自愿，契約自由；自己責任規定造成他人損害或不利益的情形，行為人只在有過錯時才承擔民事責任。
現代民法模式是對早期資本主義的反省，也是資本主義發展變化所得的產物。首先，它確立了具體的人格，由于抽象的人格忽視了無資產者的天然劣勢，它所謂的無差別化實際上是用形式上的平等掩蓋了實質上的不平等，因而，現代民法具體了各類人格，加強了對弱勢主體的特殊保護；其次，對私的所有制的社會制約，由私有制確立起來的物權制度使得物權成為異常強大、強制的權利，但若是在土地、緊缺物資、藥物等切關民生的物資上賦予強大的物權，社會成員的基本生存權難免遭受侵害，因此，現代民法為私有制附加了社會權利的制約；再次，倡導受規制的競爭，私法自治所倡導的契約自由是民法的基本精神，但絕對的自由競爭帶有盲目性與滯后性，為使競爭更加理性，現代民法在尊重自由競爭的基礎上，適時地加入政府、社會的干預，使得財富的創造更加有序；最后，提倡社會責任，近代模式中的自己責任顯然無法涵蓋資本主義生產中的各種侵權行為，反而為侵權行為人開脫了部分責任，公害事故、交通事故等侵權行為的大量出現，更使自己責任在巨大的道德壓力面前顯得單薄，因而，現代民法在承認個人責任的基礎上，發展了無過錯責任、過錯推定等責任制度，使得民法起到保障社會的作用。
三、近代民法模式與現代民法模式的共生
上述了兩種民法模式的不同特點，在時代的腳步面前，現代民法模式已成為人性化、理性化、社會化的新型民法模式，在新的社會經濟與倫理道德面前扮演引導平等主體合理自治的角色。但現代民法模式并未真正取代近代民法模式，而是構成兩者共生的現象。
近代民法模式顯然更加適應資本主義的原始積累，但由它確立的基本精神，仍然構成了民法的根基，它所確立的模式，仍然適用于較為單純的私法關系。民法自始至終是維護私權利的法。盡管現代民法中大量的社會權用于規制私權的濫用，但民法的私權本質是不容顛覆的，在大量簡單的民事案件中，私法自治的原則還是會始終貫穿，在公權力規制私權超過限度時，私法自治的原則仍然是權衡利弊的中心守則。在調整民事法律關系的過程中，不僅需要現代民法模式對過度擴張的私權利予以制約，也非常需要近代民法模式中確立的私法自治原則來確保私權利在合法的狀況下能夠完滿的存在。
近代史研究范文第2篇
關鍵詞 金鐵鎖;種子;帶殼;去殼;發芽率
中圖分類號 S567.9 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739(2009)13-0090-01
金鐵鎖(Psammosilene tunicoides W.C.Wu et C.Y.Wu)又名獨定子、蜈蚣七、昆明沙參、對葉七、金絲矮陀陀等,為石竹科金鐵鎖屬,是我國西南地區特有的單屬種植物。金鐵鎖是云南省著名的民間藥用植物,也是云南白藥的重要成分之一[1]。傳統醫學證明,金鐵鎖具有除風濕、鎮痛、止血、祛瘀之功效,常用于治療風濕痹痛、胃痛、創傷出血、跌打損傷[2]。現代藥理研究表明,金鐵鎖具有較好的鎮痛和抗炎作用[3],是多種中成藥如云南白藥、百寶丹、金骨蓮膠囊、痛血康膠囊等的原料。金鐵鎖自然分布區域狹窄,種群較稀少,加之人為大量采挖嚴重,導致自然分布數量急劇減少,目前已被列為國家二級保護植物[4]。金鐵鎖種子成熟花萼宿存,花萼密被腺毛分泌大量粘液,蒴果幾乎不開裂,成熟種子很難從宿存的花萼中脫出,人工除去宿存花萼較費事。因此,對金鐵鎖種子進行帶殼(宿存花萼)及去殼對比萌發試驗研究,以期對實際生產有指導意義。國內對金鐵鎖化學成分研究的報道較多[5-7],細胞學研究、組織培養和簡單的種子萌發試驗及栽培技術也有報道[8-12],但系統的對種子帶殼及去殼對比萌發技術研究還未見報道。
1 材料與方法
1.1 供試材料
試驗所用金鐵鎖種子為2007年8月采自云南省農業科學院高山經濟植物研究所試驗基地。種子凈度92.67%,不去殼果實千粒重為3.85g,去殼后種子千粒重為2.31g。
1.2 試驗方法
1.2.1 培養皿發芽法。分別隨機數取帶殼金鐵鎖種子100粒,去殼試驗的隨機數取后將宿存的花萼去除干凈,播于墊有1層濾紙的培養皿中,每處理設3次重復,置于20℃恒溫培養箱中。每天觀察種子萌況,并加適量水使濾紙保持充分濕潤,至發芽高峰檢查發芽勢,發芽結束統計發芽率。
1.2.2 花盆育苗法。分別隨機數取帶殼金鐵鎖種子100 粒,去殼試驗的隨機數取后將宿存的花萼去除干凈,播于有營養土、直徑15cm的花盆中,每處理設3次重復,置于20℃恒溫培養箱中。每天觀察種子出苗情況,并加適量水保持土壤濕度60%左右,至出苗高峰檢查出苗勢,出苗結束統計出苗率[13]。
發芽勢(出苗勢)=[從開始至發芽(出苗)高峰為止的發芽數÷試驗種子總數]×100%
發芽率(出苗率)=[發芽(出苗)種子總數÷試驗種子總數]×100%
2 結果與分析
2.1 培養皿發芽法
培養皿發芽試驗去殼種子于第4天即開始發芽;第9天發芽達到高峰,發芽勢為74.3%;第16天發芽結束,發芽率為98.0%。不去殼種子于第8天開始發芽;第14天發芽達到高峰,發芽勢為52.0%;第21天發芽結束,發芽率為68.0%。說明金鐵鎖種子去殼后較帶殼容易發芽,且去殼后發芽整齊。
2.2 花盆育苗法
金鐵鎖種子花盆播種試驗,種子去皮的從播種至開始出苗需要9d,播種后第17天達到出苗高峰,出苗勢為64.3%;第23天出苗結束,出苗率為83.3%。種子帶殼的從播種到開始出苗需要11d,播種后第21天達到出苗高峰,出苗勢為43.3%;第32天出苗結束,出苗率為58.7%。說明金鐵鎖種子去殼后較帶殼容易出苗,且去殼后出苗整齊。
3 結論與討論
培養皿發芽試驗及花盆育苗試驗結果表明,金鐵鎖種子去殼后發芽勢及出苗勢都較不去殼的明顯提高,發芽勢去殼的達到74.3%,不去殼的只有52.0%;出苗勢去殼的達到64.3%,不去殼的只有43.3%。說明金鐵鎖種子去殼后能提高種子的發芽勢,使種子出苗整齊。金鐵鎖種子去殼后發芽率及出苗率都較不去殼的明顯提高,發芽率去殼的達到98.0%,不去殼的只有68.0%;出苗率去殼的達到83.3%,不去殼的只有58.7%。說明金鐵鎖種子去殼后能提高種子發芽率及出苗率。金鐵鎖種子去殼后能縮短發芽及出苗的時間。去殼的種子試驗處理4d即開始發芽,9d開始出苗,而帶殼的要8d才開始發芽,11d開始出苗;去殼種子發芽持續時間為16d,出苗持續時間為23d,而帶殼種子發芽持續時間為21d,出苗持續時間為32d。因此,金鐵鎖種子去殼后能提高種子的出苗勢及出苗率,使種子出苗較整齊,縮短種子出苗持續時間,生產上應盡量把金鐵鎖種子去殼后再進行播種。金鐵鎖種子去殼比較麻煩,目前主要是通過人工手搓再用簸箕簸除脫下的花萼,比較費時費力,在今后的生產實際中還有待尋求新的工具和方法進行金鐵鎖種子的脫殼去萼工作。
4 參考文獻
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近代史研究范文第3篇
[關鍵詞]后京都時代；碳金融政策；碳金融體系；碳金融市場
[中圖分類號]F832 ［文獻標識碼］A [文章編號]1673-0461（2013）02-0093-05
一、引 言
氣候變暖對人類的影響日益顯著，2003年，英國政府首次在能源白皮書中提出了“低碳經濟”的概念，隨之這一提法得到了全球范圍的認可與推廣。低碳經濟的迅速興起，催生了“碳金融”，所謂碳金融，是指為減少溫室氣體排放而服務的各種金融交易活動和制度安排，主要包括低碳項目開發的投資與融資、碳排放權及其衍生品開發的交易和投資、以及為減少溫室氣體排放做出努力的其他金融中介活動。碳金融作為低碳化經濟發展的核心經濟手段，構建完善的碳金融體系也已成為各國應對氣候變化、發展低碳經濟的核心支柱。由于金融業在實體經濟中擁有廣泛的利益相關基礎，因此碳金融的崛起與發展將對世界經濟與金融格局產生深遠的影響。
發達國家圍繞碳排放權，已經形成了碳交易貨幣，并且形成了以碳交易貨幣為對象的直接融資、銀行信貸、碳期貨、碳期權、碳指標交易等一系列金融衍生工具為支撐的碳金融體系。我國作為世界碳市場最大的碳資源國，勢必將成為國際碳金融市場上最重要的參與者，在全球掀起的低碳經濟革命和發展低碳金融的趨勢下，如何充分發揮低碳金融對低碳經濟發展的推動作用，把我國發展成為世界具有影響力的碳金融中心，是需要學者們深入研究的重大課題。
20世紀90 年代以來，隨著人們對環境金融認識的不斷深入，國際組織和學者開始關注金融在環境保護方面的功能，并提出了環境金融的概念。Jose Salazar（1998）提出應當探尋保護環境的金融創新制度[1]。Eric Cowan（1999）探討了發展環境經濟而需要的資金融通的途徑[2]。Marcel Jeucken（2001）分析了金融業和經濟可持續發展的關系，強調了銀行中介機構在環境問題上的重要作用[3]。Sonia Labatt和Rodeny White（2002）探討了金融創新與環境的關系以及金融業進行環境風險評價的途徑等相關問題。而排放權交易的理論基礎是環境污染的外部性和科斯定理[4]。Coase于1960年提出利用市場和產權界定的方法解決外部性問題[5]。Dales（1968）進一步發展了科斯的理論，將產權概念引入污染控制領域，首次提出排污權交易的概念，成為排放權交易的理論基礎[6]。Montgomery（1972）證明在各種減排方式中，排放權市場化交易的減排成本最低[7]。Stern（2007）指出從減排的動態激勵來看，排放機制有效性更高[8]。
近年來，國內相關學者對我國發展碳金融市場的問題也進行了探討。周小川（2007）指出金融業應該高度重視對節能減排的金融服務工作，一是金融機構應強化在節能減排和環境保護方面的社會責任意識；二是金融系統應建立有效的信息溝通機制；三是金融系統應對與環境承載能力相適應的企業給予資金方面的支持[9]。李布（2010）提出我國應借鑒歐盟碳排放體系的基本理念和實施經驗，發揮市場機制在低碳經濟的基礎作用[10]。舒丹（2010）認為以綠色信用、綠色信貸和綠色理財為特征的中國碳金融的發展成為金融業戰略選擇的必然，但是由于對碳金融的認識尚不到位，以及政策性風險和中介市場發育不健全等因素的影響，我國碳金融發展進程充滿不確定性，為促進我國碳金融穩定快速可持續發展，應從政策扶持、市場機制和中介組織建設等發面加大扶持力度[11]。張暉（2010）從中國碳金融市場現狀入手，提出了構筑中國碳金融市場體系的設想，包括建立銀行主導型的碳金融市場體系；建立新的碳金融政策性銀行；鼓勵商業銀行加強對節能減排項目的資金支持以及設立碳基金等[12]。喬海曙、陳守端、沈淑娟、杜華青（2011）從碳金融市場創新、碳金融市場規模、碳金融市場結構、碳金融市場國際化程度、碳金融市場制度建設五個層面，透視了截至2010年末我國碳金融市場的最新發展[13]。本文從我國碳金融市場目前所面臨的問題入手，從碳金融政策體系、碳金融組織服務體系、多層次碳金融市場體系三方面提出了發展我國碳金融市場的戰略布局。
二、目前我國發展碳金融所面臨的問題
據世界銀行統計，2005年全球碳交易額為108.64億美元，2006年達到312.35億美元，翻了將近三番；2007年為630.07億美元，又比2006年翻了一番；2008年為1，263.45億美元，年均增長率高達12.6％。世界銀行預測，到2013年全球碳交易額將達到1，800億美元，有望超過石油市場，成為世界第一大交易市場，而碳排放額度也將取代石油成為世界第一大商品①。發達國家圍繞碳排放權，已經形成了碳交易貨幣，并且形成了以碳交易貨幣為對象的直接融資、銀行信貸、碳期貨、碳期權、碳指標交易等一系列金融衍生工具為支撐的碳金融體系。相比之下，我國的碳金融體系還處在發展的初級階段，在碳金融工具的多樣性、碳金融資源配置的效率等方面都存在明顯不足。目前我國碳金融的發展面臨了以下問題：
（一）碳交易平臺建設不完善
目前全球的碳交易所均被發達國家所主導，我國的碳交易市場還處在發展的初級階段， 因此缺乏全國性的碳交易所。2008年，我國先后建立了上海環境能源交易所、北京環境交易所、天津排放權交易所。2009年，湖北、云南、廣東、浙江等省先后建立了環境權益交易機構。2010年，山西、四川、山東等省也嘗試性的建立了環境權益交易機構。但我國目前的碳交易市場，以清潔能源發展機制為依據，交易對象主要是基于實體經濟減排項目的交易，并不是標準化的交易合約，交易品種單一、交易規模小。而我國環境管理體制的分區模式使其交易難以跨區域，加上排污收費機制的不健全，導致環境交易市場發展緩慢，也就阻礙了我國碳交易市場的發展。
（二）國內金融業參與碳金融的深度和廣度有限
碳市場分為項目化市場、商品化市場和金融化市場三個層次。目前我國在這三個層次方面的發展嚴重滯后于低碳經濟的發展。這是因為，與國內發展較快的低碳經濟相比，金融機構對碳金融工具的價值、碳金融產品項目開發、操作模式、交易規則等尚不熟悉，國家也沒有提出規范的系統的碳金融政策文件作為指導。近年來，雖然金融部門一直在推進“綠色金融”，但目前仍是以銀行信貸為主，直接融資占比小，融資方式除項目貸款、流動資金貸款外鮮有其他形式。為碳減排項目提供直接融資途徑、參與國際碳交易市場以及為企業CDM②項目獲得聯合國認證提供咨詢服務等碳金融服務還處于空白狀態，國內更缺乏碳證券、碳保險、碳基金、碳期貨、碳期權、碳掉期交易等各種金融衍生工具和相關的金融服務。這都使得我國金融業對碳金融的參與度相對有限。
（三）中介市場發育不完全
在碳交易的基本流程中，涉及眾多的中介服務機構，如研發機構開發交易標準和方法學，法律機構為碳交易體系建設提供服務。碳排放權是一種虛擬產品，其交易規則十分嚴格，比如其中的CDM項目開發程序相對比較復雜，交易合同期限長，且涉及境外客戶，非專業機構很難具備此類項目的開發和執行能力[14]。而我國本土的中介機構尚處于發展的起步階段，難以開發和運作此類項目。目前國內商業銀行對碳金融產品項目開發、操作模式、交易規則等尚不熟悉，只有極少數幾家商業銀行關注碳金融。另外，幫助金融機構分析、評估、規避項目風險和交易風險專業技術咨詢體系也相對缺乏。
（四）我國在全球碳交易市場的話語權缺失
盡管我國是CDM項目主要供應國，但由于國內金融中介機構對碳金融產品項目開發、操作模式、交易規則等尚不熟悉，我們國家現在企業賣出的CDM，主要是由國際碳金融機構承接運作，定價權被國際金融機構所掌握。目前日元、歐元等充當著圍際碳交易的結算貨幣，人民幣不是主要結算貨幣，因此也不具備CDM定價權的條件。這造成了中國盡管是CDM市場的最大賣方，但卻處于CDM市場產業鏈的最低端，由于缺乏碳金融市場的定價權，在國際碳交易市場中處于被動地位的局面。
（五）對于低碳金融認識不足
根據京都協議書，我國目前尚不承擔強制減排義務，因此碳金融并未受到高度的重視，我國碳金融的發展缺乏綜合性的配套扶持政策。地方政府僅僅著[于近期的發展，而不積極參與排污權交易，財政政策沒有充分發揮其引導作用，使得注冊CDM 項目的企業逐步失去了發展機遇。我國尚未提出相對規范和系統的低碳金融發展的法律規范和實施細則，由于沒有形成強制性的要求，國內銀行參與碳金融交易的積極性還有待提高。另外，碳金融在我國傳播的時間較短，國內許多企業尚沒認識到其中蘊藏的巨大商機。
（六）碳金融產品數量和創新不足
目前，我國只有商業銀行及政府推出了一些碳金融產品，投行和交易所還沒有參加進來，雖然興業銀行等商業銀行做了一定的開發，但不論產品數量、功能還是多樣性方面都難以滿足市場的需求。而且我國目前在碳金融市場建設方面發展滯后，缺乏成熟的碳交易機制和碳交易平臺，沒有碳證券、碳保險、碳基金、碳期貨、碳期權、碳掉期交易等各種金融衍生工具以及科學的風險分擔機制和利益補償機制，因此很難與國際金融機構相抗衡。[15]
三、后京都時代我國發展碳金融市場的戰略布局
2011年12月11日結束的德班氣候大會③決定，《京都議定書》的第二承諾期將從2013年1月1日開始，38個發達國家將繼續作出有法律約束力的減排承諾，并在2020年之后要達成一個具有法律約束力的涵蓋所有締約方的國際法律框架，中國所面臨的國際減排壓力越來越大，對我國碳金融業務的進一步發展將產生直接影響。我國應立足于經濟自由化程度不高、工業現代化任務尚未完成和金融業受到嚴格管制的基本國情，提出我國發展碳金融市場的具體戰略，以建立全方位的碳金融政策法規體系、多元化的碳金融組織服務體系、多層次的碳金融市場體系、統一的碳排放權交易平臺、創新碳金融產品為目標，引導金融業的全面、深度參與，為我國低碳經濟的可持續發展提供廣泛的融資渠道并分散風險，為我國低碳目標的實現提供低成本的解決方案。
（一）建立全方位的碳金融政策法規體系
政府應該把發展碳金融納入到低碳經濟發展的戰略框架內。政府首先要完善碳金融法規。目前，國內關于碳經濟和碳金融尚未提出規范的法律法規，碳金融參與主體權利的保護和義務的約束缺乏必要的適用準則，這就抑制了市場參與者的積極性，加大了開展碳金融業務的法律風險和政策風險。因此，要借鑒發達國家的運作經驗，盡快制定相關的法律法規，為低碳經濟發展提供法律支持，確保我國碳金融的規范發展。另外，還應以政策激勵機制提高金融業參與碳金融交易的積極性。國家相關部門應出臺有效的財政、貨幣政策，激勵金融機構積極參與碳金融市場，加大環保信貸的投入力度，開通“碳金融融資綠色通道”，將跨境“碳資本”的自由流動列為逐步實現資本項目可兌換的先行目標，引導外資逐步流向低碳產業[16]。最后我國應積極地推進人民幣的國際化進程，使人民幣成為碳交易產品計價的主要結算貨幣，提升人民幣在國際貨幣體系中的地位，并逐步推進碳交易人民幣計價的國際化進程，這是我國在碳金融領域爭取碳金融市場定價權的關鍵一步。
（二）建立多元化的碳金融組織服務體系
我國碳金融發展滯后于我國低碳經濟的發展、且處于國際碳金融產品價值鏈的最低端的主要原因是我國碳金融組織服務體系的不健全，我國應從下面幾個方面建立起多元化的碳金融組織體系。一是完善碳金融交易的輔助設施建設。在碳金融產品的價值鏈中，輔助設施的建設也很重要，因此應鼓勵金融機構成立碳金融相關部門，專門設立碳產業基金，以鼓勵碳金融產品的研發和推廣，碳金融交易的風險控制機制和投資利益補償機制，支持節能減排和環保項目債券的發行等。二是積極培育碳金融服務中介機構。我國應制定相關政策，鼓勵碳金融中介機構的發展，不斷優化碳金融市場上的參與主體結構。三是建立有效的碳信息披露數據庫。碳信息披露主要指企業對溫室氣體排放情況的評估以及氣候變化引起的風險和機遇的評估，這是設計碳市場并引導其良性運轉所需要的主要信息。應盡快出臺促進企業主動進行碳信息披露的指導性文件，引導更多的企業關注碳信息，主動將碳信息披露融入到自身的經營運作中，通過建立健全完善的碳信息數據庫，整合匯總各企業的碳信息資源，最終使該數據庫能與國際金融經濟數據庫相對接，實現信息披露和采集的標準化，提升數據的公信力[17]。四是構建碳金融人才培養機制。碳金融工具的研發、資本運作、資源管理等相關業務和職能的實現，都需要專業人才的支持，所以，要特別重視碳金融人才庫的建立與維護。五是積極進行金融產品創新，建立合理的風險分擔機制。金融機構應借鑒發達國家成熟的碳交易運作模式，結合本國國情，開放出適合本國經濟發展的本土化的碳金融工具和業務，如開展銀行碳基金相關的理財業務、保理、信托類“碳金融”產品、以CERs④收益權作為質押的貸款、碳保險、碳資產證券化等業務，積極參與國內碳金融市場。
（三）建立多層次的碳金融市場體系
所謂多層次的碳金融市場體系指的是碳金融交易主體的多元化和碳金融交易工具的多樣化。我國碳金融市場剛剛起步，應積極借鑒吸收國際先進的碳交易市場運作經驗，逐步形成有中國特色的多層次碳金融市場體系。一是活躍多層次的碳交易所市場，積極引進碳交易機制，推動碳排放權交易的一體化。交易所市場是碳金融活動和碳交易的公開平臺，也是碳排放配額的金融衍生工具的交易市場。首先我國應借鑒發達國家的平臺建設、區域規劃、和制度設計三方面的做法，合理布局我國的碳排放交易所。另外應積極探索碳金融項目的風險投資以及私募資金的多元化方式，加大碳金融衍生工具交易場所的建設[18]。二是鼓勵金融機構的參與到多層次碳金融市場體系的構建中來。金融機構特別是中國銀行業要支持清潔能源項目實施[19]，抓住機遇，積極創新碳金融業務模式，將發展碳金融納入其經營宗旨和目標體系中，通過商業化和市場化的運作模式開拓碳金融市場，為發展我國碳金融市場做出應有貢獻。三是不斷拓展碳金融交易的參與主體，各主體之間分工合作，致力于建立有中國特色多層次碳金融市場體系。比如銀行業可以承擔碳金融的融資和信貸配置等責任，證券公司等機構投資者可承擔信托責任，承擔低碳證券、低碳基金、碳掉期交易、低碳期貨等各種低碳金融衍生工具交易主體的責任，保險業可承擔規避和轉移碳交易風險的責任。
（四）建立統一的碳排放權交易平臺
我國要加快建立統一的排放權交易平臺，通過引入價格機制強化市場資源配置功能，將更多場外碳交易項目吸引到場內交易平臺上，可行的思路是先自愿市場后強制市場，在自愿減排市場，可以在多家碳交易所的基礎上，增加一個自動報價系統，將所有區域易所連接為國家級自愿減排交易所，有效提高交易效率。自愿交易市場很難做大，所以強制減排市場平臺建設應該早做籌劃和試驗。2020年上海將建成國際金融中心，上海現有能源環境交易所、上海期貨交易所以及中國金融期貨交易所，在上海建立統一的碳市場交易平臺可能性很大。可以先在長三角試點開展碳排放貿易，發展碳預算、碳測算等技術，探索通過市場機制實現2020年單位GDP能耗下降40%～45%的減排目標的具體途徑，為碳交易所開展交易創造前提條件，為全國統一平臺的建設積累經驗。
（五）創新碳金融產品
碳金融業務蘊含著巨大資金需求，金融機構應積極探索產品創新。商業銀行可以在CDM項目建設階段提供設備融資租賃服務、發放CERs收益權質押貸款等解決CDM發展中的資金難題。發揮資本市場融資功能，建立低碳企業上市“綠色通道”，引導資金流向低碳產業。碳基金是碳市場交易主體，給碳市場提供穩定的資金來源，可利用龐大的外匯儲備，成立“碳基金”，鼓勵和支持民間資本組建碳基金，引導民間資本流向低碳產業。開發環保強制責任保險、與氣候和碳排放相關的保險產品、森林保險、碳交易信用保險產品等，使碳保險為碳金融市場發展保險護航。當前，碳現貨交易產品正不斷規范成熟，在政策環境允許的情況下，推出嘗試標準化的碳排放權商品為標的物的期貨、掉期、期權等衍生交易產品，豐富碳金融市場產品，提高碳金融市場吸引力。
[注 釋]
① 數據來源：State and Trends of the Carbon Market 2009，World Bank。
② CDM：清潔發展機制《聯合國氣候變化框架公約》第三次締約方大會COP3（京都會議）通過的附件I締約方在境外實現部分減排承諾的一種履約機制。
③ 德班氣候大會是于2011年11月28日至12月11日在南非東部港口城市德班召開的聯合國氣候變化框架公約第17次締約方會議，核心議題為“綠色氣候基金”以及《京都議定書》第二承諾期的存續問題。
④ CERs：核證減排量（Certified Emission Reduction）是CDM 項目下允許發達國家與發展中國家聯合開展的二氧化碳等溫室氣體核證減排量。這些項目產生的減排數額可以被發達國家作為履行他們所承諾的限排或減排量。
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Research on China’s Development of the Carbon Finance Market
in the Post-Kyoto Era
He Haixia
（Institute of Economic Research， Huanghe S&T College， Zhengzhou 450006， China）
近代史研究范文第4篇
關鍵詞：后金融危機時代；商務英語教學；教學影響；教學改革；教學策略
一、引言
金融危機對全球經濟的影響是一個持續的、難以預計的過程，這就是后金融危機，他給世界經濟造成的破壞甚至大于金融危機發生時期，而商務專業對于外貿行業的依附度很高，受后金融時代的影響也較大，這就導致了商務英語教學必須改革，以適應后金融時代市場的需求，提高學生的就業、創業幾率。因此，后金融危機時代需要對商務英語教學進行科學的、詳細的、切合社會實際的思考，以促進大學培養人才質量的提升。
二、后金融危機對商務英語教學的影響
（一）后金融危機對電子商務學生就業的影響
金融危機使世界經濟進入了一個緩步增長的階段，甚至一些國家和地區在金融危機影響下經濟出現了負增長，全球的貿易格局都發生了很大變化，隨著后金融危機時代的到來，我國經濟受其影響的程度也更為明顯，出現了生產企業銷售難、外貿行業產銷低迷、學生就業困難等等問題。針對大學生就業方面，后金融危機時代的主要表現有三個方面，第一，就業崗位少與畢業人數增加的矛盾，雖然國家在不斷的擴大學生的就業面，為其提供了更多的就業崗位，但相對于畢業生數量的增加，社會就業崗位明顯太少。此外，受后金融危機影響，很多大企業開始裁員、減少招聘，甚至一些大企業都不再向校園進行招聘，這就是學生的就業形勢更為嚴峻。第二，各高校不斷擴招、畢業生增多了，但畢業生的質量并未得到有效的提高，特別是在后金融危機時代，社會對于人才的綜合素質不斷的提高，高校很多的畢業生都難以適應當前的局勢，這就造成了部分企業招攬人才難和大學生就業難的“奇怪現象”，一邊是人才的緊缺、一邊卻是大學畢業生的相對過剩。第三，高校培養人才的思想、理念滯后，大多數老師、學生還不能認清后金融危機時代人才培養的緊迫感和社會真實的需求，這就造成了高校人才培養模式改革難，很多改革只停留在形式上，致使高校畢業生成為“低不就，高不能”的“剩才”，這種人才培養現狀很不利于我國經濟的持續、穩定發展，也是后金融危機時代對高校教育最為顯著的影響結果。
（二）后金融危機對商務英語教學的影響
商務英語所依附的行業是外貿商務，其就業的主要“陣地”是外貿出口類企業，而這一類企業的發展對外有很高的依附性，國際經濟局勢的變化對其有很大影響。例如，生產類企業，其產品的附加值不增加，在價位降低的情況下其盈利就會受到影響，且產品的國際市場競爭力不能只依靠產品價位，這就導致了企業的訂單減少，企業的生存面臨巨大的壓力，在此情況下，企業不可能在擴充人力資源，高校學術的就業崗位就在減少。又如，隨著后金融危機時代的延續，很多企業經營落魄，甚至倒閉，這就導致了大量的失業人員流入社會，這些員工崗位工作經驗豐富，無疑是畢業生強大的就業競爭對手，學生的就業形勢更為嚴峻。由此可見，后金融危機對商務專業學生的就業影響是不容忽視的，商務英語教學應充分的考慮當前后金融危機的特點及其可能演變的趨勢，以提高學校培養人才與社會需求的接軌，提高學生的就業率，為其提供更多的發展機會。
三、后金融危機時代商務英語教學改革的必要性
綜上所述，后金融時代商務英語教學改革勢在必行，要結合當前社會用人實際有規劃、有步驟的進行教學改革。第一，創新商務英語教學思想、理念，這一改變可以重塑廣大師生的教育觀、學習觀，使學生在就業過程中更能理性的看清形勢，將長期事業目標和短期實際規劃相結合，給學生營造了一個更為科學、理性的求學環境，也使高校的教學總體水平有很大的提升。第二，商務英語教學改革中新的教學方式、方法的應用拓展了學生對未來職業崗位的見識，提高了學生的職業素養，使其綜合就業能力得到了提高。例如，實訓教學中，場景設計的一些商務談判中的突發事件、經典案例等，不僅有利于學生練習商務英語所學知識，還有助于提高學生分析事件、處理事件的能力，這對學生職業能力的提高有極大的好處。第三，當前學生的就業形勢嚴峻，商務英語教學改革優化了高校人才培養的模式，使學生在就業過程中有更強實力，也使高校培養人才的模式更能符合當前社會需求，提高了高校培養人才的綜合質量。
四、后金融危機時代商務英語教學策略探討
（一）認清人才需求市場確立人才培養目標
高校學生就業困難的現狀，看似“人才飽和”，社會工作崗位緊缺，其實不然，只是社崗位對人才的需求有了更高的要求，特別是商貿行業對于人才的要求更高，這一行業、企業緊缺的是高素質、高能力的復合型人才，針對社會需求，商務英語教學改革中，首先，要樹立正確的人才培養目標，培養學生知識的學習、掌握及應用能力，使學生能夠將自身所掌握的知識技能轉化為工作崗位上的技術能力，以人才推動企業發展，促進社會經濟發展。其次，樹立產學結合的教學理念，將商務英語的教學和實際應用結合起來，例如，和外貿企業聯合教學，讓學生在教學參與過程中接觸實際的工作崗位，以此提高自身的職業能力。又如，實施產教結合教學策略，使學生在工作崗位上體會商務英語知識的內涵和應用，可通過實際定崗訓練、軟件模擬訓練等手段，促進學生對知識的掌握和理解，如商務英語談判中用英語聯系對方企業的相關人員，由于中西方的文化差異，在談判過程中很多細節是需要注意的，有可能是影響談判結果的關鍵，在商務英語教授中學生不一定能充分掌握文化差異的特點、對商務談判的影響等，應用模擬實訓軟件使學生對不同的文化產生興趣，從而糾正學生英語商務談判中的“中式思維”模式，培養學生更優秀的職業能力。再次，引導學生認清人才市場需求的現狀，培養學生獨自分析問題、解決問題的能力，使其在商務英語教學參與中樹立遠見的職業規劃，避免學生畢業后擇業、就業的盲目性。例如，在教學中以我的職業和未來為主體進行討論、辯論，讓學生用英語闡述自己的觀點、理想等，以此樹立學生對未來職業的正確認識。又如，通過職業情景模擬讓學生進一步了解商務英語應用的實際狀況，以此提高學生對知識的理解深度和應用能力，同時使學生樹立遠見的學習計劃，重視商務英語學習與其他學科的結合，進而增強其職業能力，使其在市場競爭中擁有更強的競爭實力。
（二）以社會需求為本大力培養人才的實踐能力
培養社會需求人才是高校教學的本職工作，后金融危機時代商務英語人才的培養以社會需求為導向更顯重要，這就需要商務英語教學更好的調整教學策略。第一，以社會需求為根本進行人才培養，當前社會形勢下，傳統的人才培養模式培養的中低層商務英語應用人才已經不能滿足商務外貿行業對人才的需求，這就需要商務英語教學進一步拓展思路，應用先進的教學手段，培養該行業的高端人才，如上述的產教結合人才培養模式、校企聯合人才培養模式等，以此提高高校培養人才的質量，以滿足社會對高層次人才的需求。第二，現代行業崗位上對于知識的應用趨于綜合性，也就是人在崗位上除了做好自己的本職工作，具有很強的職業專業素養，還要具有很強的合作能力，對于職業崗位的相關技術、技能、知識等有很廣泛的掌握和應用能力，這就要求商務英語教學不能僅僅只停留在專業的層次，要引導學生向相關領域探索、發現，以提高學生的綜合能力和知識綜合應用能力，為社會培養高端的復合型人才。第三，重視學生專業知識及專業知識應用能力的培養，不能讓學生廣泛涉獵而無一精湛，要嚴格要求學生的商務英語專業能力，并在此基礎上涉獵別的領域，將其融合到商務英語的應用實踐中，以此提高學生自身的專業能力，使學生在就業過程中具有更強的實力。
（三）注重學生職業能力培養促進學生職業素養的提升
學生職業能力培養的最終目的是適應社會崗位需求，使學生能夠在就業后有個更好的發展，從而實現學生的職業夢想，同時也提高學校的聲譽，使學校在教育領域有更好的發展。在學生職業能力和職業素養提升過程中，最重要的是結合市場人才需求，從專業、心理、體質等多方面培養學生，提高學生的綜合能力。例如，在實訓教學軟件應用中，設置突發事件場景，如接機時對方的電話失去聯系，在此情況下學生該如何應付這樣的突發狀況；又如，在聯系商務業務洽談中，對方通過電話要求企業的相關資料，在這種狀況下那些資料能給、那些資料不能給，等，這些都可通過實訓對學生的認知加以強化，使學生能夠在動態的事件發展過程中恰當的應用知識處理問題、解決問題。同時，又在實訓過程中提高了學生的心理素質，使其在工作中有更加的工作狀態和工作態度。其次，以動態的眼光看待社會對人才的需求，在改革開放之初，商務英語人才非常緊缺，當時商務英語中低檔次的應用人才的培養就是社會的需求，在培養人才中，以學生對英語知識的應用為主要的培養目標。隨著時代的發展，商務英語中低檔的應用型人才已經飽和，當前社會需求的是高端的商務英語復合型人才，在人才培養中，商務英語教學更要注重人才發現問題、解決問題能力的培養，提高所培養人才的綜合素質，使其成為該行業的高端人才，具有很強的知識靈活應用能力和解決問題提能力。因此，就需要和企業、公司聯合教學，使學生在實踐過程中掌握商務英語應用過程中的實際問題，同時發現自身性格、思維等方面的一些不足，進而在商務英語教學中結合老師的啟發和引導加以完善，以促進學生職業能力的提高，使學生具有更高層次的職業素養。再次，商務英語教學中應用功能多種教學手段培養學生的職業能力，以此提高學生的綜合素質，例如，應用小組討論教學法，以此提高學生與他人的合作精神，增強學生的協作能力，使學生的才華得到更好的施展。又如，在實訓教學當中，應用科學、客觀的褒獎教學法，使學生自己探索商務英語實訓過程中發現的問題，培養學生善于思考、善于自省的習慣，使其在未來的工作崗位上能夠獨當一面，發揮自身更大的潛力。再如，以商務英語實訓組織、辯論賽組織的形式提高學生對某一項事件的組織、安排能力，使其在協商、溝通、規劃等工作中不斷的提高獨自解決問題的能力，促進學生職業素養的提升。
五、結語
后金融危機時代，各國經濟的發展存在太多的不確定因素，在此情況下培養商務英語人才必須從實際出發，從社會需要出發，重視學生商務英語綜合應用能力的培養，同時培養學生的職業能力和職業素養，使其在眾多的不確定因素中找到發展的機遇，以促進學生的發展，造就學生職業生涯的第一次輝煌的成就。
作者:趙娟 單位:華北水利水電大學
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近代史研究范文第5篇
關鍵詞：明代 進士登科錄 異體字
一、引言
我國在不同時期對“異體字”有不同的命名。在古代，異體字被稱為“或體”或“又體”，《說文解字》中稱“重文”，清朝段玉裁在概括異體字現象時曾使用“異體”一詞。建國以后，隨著漢字的整理以及漢字簡化工作的陸續展開，“異體字”這一專有名詞才被正式用來指代字音、字義相同而字形不同的漢字。章瓊在《漢字異體字論》研究中發現：1952年7月，丁劭予在《異體通用字的同一問題》中稱“異體字”為“異體通用字”，同年10月，丁西林《對于漢字整理和簡化各種意見》和曹伯韓《關于漢字整理和簡化的各種意見》則將其稱為“異形字、駢枝字”[1]。三人對異體字的稱謂中雖有“異體字”的含義，但是均未真正提出“異體字”這一名稱。直到1953年，“異體字”才被正式提出，并在1954年《擬廢除的400個異體字表草案》中推廣。
在漢字發展過程中，異體字大量出現。異體字最早出現在甲骨文當中，歷代大型字書都保存有豐富的異體字的字音、字形，而由于時代的局限性，很多字書并沒有收錄全部的異體字。天一閣館藏《明代進士登科錄》（以下簡稱《登科錄》）是我國明代科舉考試登記考生簡歷的珍貴史料，但是其中的地名、人名以及考生答卷中出現的大量異體字必定會在某種程度上影響這部史料的整理工作，在整理過程中花費時間去查閱歷代字書也是困難重重。因此，本文對《登科錄》中出現的異體字進行詳細辨析，以期對這部著作的整理有所幫助。
二、《登科錄》異體字的基本類別
（一）漢字構件不變，位置不同
漢字中的合體字由兩個或兩個以上構件組成，構件的不同組合可以形成不同的漢字，以表示不同意義，如“木”與“口”可以組成“呆”，也可以組成“杏”；“土”與“己”可以組成“豈”，也可以組成“圮”；“力”與“口”可以組成“加”，也可以組成“另”；“天”與“口”可以組成“吳”，也可以組成“吞”。還有一部分漢字，它們的兩個構件雖然位置與現在漢字位置有所不同，卻仍然具有相同的意義，這就形成了漢字中的異體字。如《明代山東鄉試錄》和《登科錄》中出現了以下異體字：
1.略―
（1）皋陶、伊尹、萊朱、太公望、散宜生之為臣，各有聞知見知之殊，其詳同異，果何義歟？（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（2）雄才大之主既無以察其機，弘羊卜式之臣又無以崇其實，縉紳不憚為詐，吏民相胥為奸，風俗凌夷而竟莫之返也。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
2.群―
（3）觀心有亭，省躬有，衍義有廡，洪范有注，體堯舜授受之旨而允執厥中，紹圣相傳之要而操存不已。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（4）陛下之于臣，寵之以祿秩矣，榮之以聲名矣。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
3.胸―
（5）吐中之經術而薦之。（《天順六年山東鄉試錄》）
（6）咸萃于夫子之襟。（《成華十年山東鄉試錄》）
通過以上幾組異體字與現行字的對比可以發現，具有兩個構件的合體字，其字體的配置方式主要有兩種形式，即：左右互換、上下顛倒。然而，有些合體字則具有四種配置形式，如漢字中的“鵝”。“鵝”是左右結構的形聲字，從“鳥”，“我”聲。根據漢字字源字形中的配置位置不同可以分為四種不同的形式，即：右義左聲（鵝）、下義上聲（）、上義下聲（?）、左義右聲（?）。在《登科錄》中出現的異體字配置一般是從左右配置變為上下配置，其中“略”從“左義右聲”變為“上義下聲”，“群”從“左聲右義”變為“上聲下義”，“胸”從“左義右聲”變為“上聲下義”。除《登科錄》中出現的三個異體字之外，還有一些字，如“拿（?）”“峰（）”“夠（）”等也需注意。出現此結果的原因是在造字之初，偏旁沒有固定的位置，后人在書寫時也往往改變偏旁的位置，久而久之，便相沿成習而成。
（二）構件數量變化，位置不變
“一般來講，形聲字的形旁與據以構形的詞的意義發生聯系，選取的示義部件，可以是同義關系，也可以是類屬關系，也可以是工具、材料對象和性質狀態等多種多樣的關系，這種類別或性質相近的示義部件有時可以通用，因而構成異體關系。”[2]如“抗”的異體字有“伉”“”“杭”，它們是通過選用不同的材料對象而產生的異體字。根據形旁和聲旁的變化可分為以下幾種形式：
1.形旁不同
形旁不同，即形聲字的音部不變，義部改變。形聲字的示義部在很多漢字當中僅僅表示該漢字的意義。在古代，許多意義相近的示義部在某些漢字中是可以通用的。如：“言”與“口”相通，“詠―”“唱―”“吟―”“嘲―”；“冫”與“氵”相通，“況―”“凌―”“減―”；“彳”與“辶”相通，“―遍”“循―遁”“―”；“刂”與“刀”相通，“―”等。在《登科錄》中也出現了很多類似的異體字，舉例如下：
1）游―
（7）陸佐，貫浙江衢州府龍縣，民籍，縣學增廣生。治《詩經》。字子翼，行二十八，年二十九，十月初十日生。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（8）應干，貫直隸徽州府婺源縣，軍籍，縣學附學生。治《易經》。字順之，行一，年三十一，七月十七日生。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
2）效―
（9）竭忠勞社稷之役也。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（10）或徒工詞說，而未能濟時之猷，稱愛民者。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
2.聲旁不同
聲旁不同、含義相同的異體字稱為義音合成字。在漢語中相同或相近的音節數量非常多，這就造成了形聲字在選取示音部時有很大的不確定性，不同時期、不同地域的人使用漢字時往往選取不同的聲旁，這就造成大量的異體字出現，如：“恥―、仿―、娛―、―、―、―隨、愧―”等。在《登科錄》中也有很多類似的異體字，舉例如下：
1）往―
（11）以書契未立逖哉無以稽矣。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（12）此時可欺則無而非欺矣。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
2）泛―
（13）又豈敢引不根以欺吾心哉。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（14）事無首尾相沿及者弗概坐焉可也。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
3）―
（15）皇上以明睿智之資，緝熙光明之學，妙契道之大，原自得千載不傳之緒者也。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（16）瞿，貫四川重慶府墊江縣，民籍，國子生。治《易經》。字鳳。行五，年四十，七月初九日生。曾祖（按察司僉事）。祖子剛。父鶴齡（教授）。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
（三）筆畫增加或減少
筆畫的增減是指在書寫過程中，將筆畫附加在某一構件之上，以起指示或者區別作用。這種帶有記號性的筆畫并不單獨存在，在書寫過程中僅考慮漢字的美觀或勻稱，并不影響漢字本身原有的意義。如：
1.宮―
（16）庭之宴，息著之一。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（17）翰林院侍讀承直郎。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
行部“呂”在書寫過程中，中間增加一筆，使其上下相連為“”，類似的情況還有“侶―”等。
2.高―
（17）我太祖皇帝，體堯舜授受之要而允執厥中，論人心虛靈之機而操存弗二。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（18）李一迪，貫廣東州府茂名縣，民籍，府學生。治《詩經》。字君哲，行八，年三十二，八月十八日生。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
3.溫―
（19）恭其所以事其心者，何如其至也。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（20）金昭，浙江州府永嘉，籍，子生。治《》。字懋卿，行一，年三十五，八月初八日生。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
類似于“溫―”的情況，如“慍―”“―”“―”“蘊―”等，要引起注意。在《登科錄》中筆畫增減的情況還有很多，如“徵―”“京―”“別―”“―”“俎―”“鹵―”等。
（四）筆畫的相接或相連
古代人在書寫或在刻印以備印刷過程中，某些筆畫從相連變成相離或從相離變成相交，從而造成異體字的出現。
1.相連到相離
1）茍―
（21）有治而無教則為有用而無體，天下豈有無體之用哉。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（22）而一至隱微為且放縱之非，如楊震之暮夜卻金，趙之焚香夜告者，果多其人。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
2）并―
（23）是故體用全，內外交盛者，得道之本源者也。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（24）風淳俗美，不令而行，不禁而止，吏亡奸邪，民無僭越，德潤草木，化被方外，雖與唐隆可也。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
以單字“并”加上部首組成的合體字都有可能出現類似情況，如：“―”“―”“―瓶”等。
2.相離到相交
凡―
（25）圣學心法有關于君臣父子之道者詳述以迪后。（《嘉靖二十六年進士登科錄》）
（26）我諸臣居導民之位者可不思所以盡其責乎。（《嘉靖四十四年進士登科錄》）
在《登科錄》中，類似于“凡―”這種從相離到相連的情況不勝枚舉，如：“虧―”“冊―”“刪―”等，在漢字校對整理過程中，要認真把握。
三、結語
自漢字產生以來，從甲骨文到楷體、行書，漢字始終在不斷革新。就某一時期而言，當時通行的字體可分為三部分：正體字、古體字和新字體。在這三部分中，正體字代表著當時正在通行的字體，古體字代表前代所通行的字體，新體字則代表著新出現的體字。由于個人書寫習慣的隨意性和漢字楷化的變遷，導致大量變異字、隸定字產生，而這些變異字、隸定字就是異體字的來源。
通過對《登科錄》異體字的舉例研究，我們發現《登科錄》中80%以上的異體字是形聲字，產生方式往往是形旁或聲旁的增減、相接、相連、替換以及位置變化，這些變化情況在很大程度上體現了造字過程中的靈活性和優越性。我們可以據此整理出有利于文字校對的“異體字表”，以此來減少對字書等工具書的依賴，降低文字校對的工作量，從而提高整部文獻史料中的文字校對工作的效率。
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[5]嘉靖二十六年進士登科錄[M].天一閣藏明代科舉錄選刊?登科
錄，天一閣藏書.
[6]嘉靖四十四年進士登科錄[M].天一閣藏明代科舉錄選刊?登科
