家教小報

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家教小報范文第1篇

來小荷我不為爭分，（小荷給我再高的分，我能上清華還是北大？）我只想學寫作文，只想能在一個開開心心的，熱熱鬧鬧的，和和睦睦的，平等相處的環境里好好學習，學習真正的學生作文，而不是那些無病呻呤?，F在是國泰民安的大好時代，我就不懂，何來如此多的煩惱和憂傷，更不懂的是，竟有個別所謂的為人師表（誰知道呢？？？？？）也跟著瞎起哄，難道大家真的都處在吃不飽飯，穿不暖衣，住不好房了而煩惱不可嗎？

當然，我不否認，小荷雖然有許多作文水平不夠理想的，包括我自己。但可以肯定地說，小荷是個藏龍臥虎的地方，我也曾找到了許多好榜樣（不含老師），在無數次的作文評點中，我也都曾表露過佩服。對不起，由于小荷又是個敏感之地，我只能把那些我所佩服的人埋名隱姓了。

這次短暫的離開，有兩個原因：

一是前段時間我正在組建三人組合古箏獨奏演出隊。我們的三人組合叫：“芊纖愛”。芊：寄意這個新生的組合如草木長青；纖：出自《古詩十九首》“娥娥紅粉妝，纖纖出素手。”指女孩纖細的手，古箏纖細的弦；愛：我們用柔美的手在纖細的琴弦上展示對人類的愛。我們三人的平均年齡是十一歲，在2005年都獲得過全國少年兒童古箏大獎賽各級別的金獎。所以都很有實力，我們共出演了十四場，轟動一時。宣傳部，教育局，廣電局都對我們評價很高，因此又邀請我們演了幾場?，F在暫時停演了，所以有時間了，也可以回到小荷了。

家教小報范文第2篇

近年來，***中學結合農村學校學生的情況，貼近實際，貼近生活，貼近青少年特點開展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位，多層次實施德育教育，收到了預期的教育效果。

一、管理育人

為了加強對青少年思想道德教育、品行養成教育，學校成立了在校黨支部直接領導下的德育教育隊伍，設立政教處，設一名副校長兼政教主任負責此項工作，學校工會、共青團、教導處各負其責，密切配合，齊抓共管。學校主要以班主任工作這條主線，通過班團會等形式開展德育教育，任課教師通過課堂教學這一主渠道滲透德育教育，學校要求政教處建立學生成長日記，堅持做到學生品行日評一次，班級周評一次，學校月評一次。每天都在真實記錄著學生在校的表現。好的方面及時表揚，利用班團會、校會形式表揚，差的不足的方面及時糾正，提出改進加強意見，并與家長取得聯系共同教育轉化。學校開展班級幾項評比活動，就學生品行方面要進行加減分。學生的集體榮譽感，班級小主人的責任感得到了升華。班級的凝聚力、向心力、團結精神得到了提升和弘揚。

每學期開學后，都要對學生進行守則，行為規范，禮儀規范，法制教育，聘請鄉派出所，司法所來校做報告，規范學生在校行為。學校詳細制定了學生在校一日常規，樓道紀律、衛生管理辦法，校園環境衛生管理制度，公物管理制度等涉及校園內管理的各個方面、每個角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對本班學生實施教育過程中，采取靈活多樣的教育形式來滲透德育教育。

學校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度我們利用03年、04年一年多的時間使校園環境條件發生了徹底的改觀，教學區，生活區，示范區形成了錯落有序的格局。學校有校訓，校風，校歌，有教風，學風，有五年規劃，有爭創“五個一流”的發展目標。這些潛移默化影響著教育著學生，也就是德育工作導向性尤為突出，具體講就是：學校象個學校的樣子，教師象個教師的樣子，學生象個學生的樣子。

學校要求每月的校會，每周的班會，每日找個別學生進行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出對學生的人格教育，社會公德教育，突出德育工作的方向性、針對性和實效性。要從具體事情做起，從一點一滴做起，從基礎做起，承認差異，但不歧視差生，開展好教育工作，達到其教育效果。學校堅持每周五各班匯報一次本班學生情況，并有記錄，發現問題及時解決。

二、服務育人

全體教職工牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長，對于差生、違紀學生不是急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教，善于從他們身上捕捉并發現其閃光點，給予積極引導，點撥，對待每一學生要有耐心，愛心，從而讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。

要體現著學生利益無小事，關心學生每天在校學習生活，要與學生心貼心，關心學生成長，如學生的飲食衛生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決，情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。

服務育人要特別注意教師對學生的影響，課堂教學作為德育主渠道，要切實增強教師育人觀念是關鍵，我校一直強調學校教職工人人都成為德育工作者，人人結合教學工作，滲透德育教育。

服務育人要把學校德育走入家庭，安排教師利用空余時間和假節日進行家訪，使學校教育要求為學生家長所了解，有家長督促，學校檢查，促進了學生自制、自理能力的提高。

三、環境育人

2002年11月我校學生搬進教學樓之后，就如何規范學生樓內紀律制定了切實可行的管理細則，并進行了一個月的訓練，樓內、校園內打架、罵人現象沒有了，亂扔紙屑雜物的現象沒有了，從03年開始我校十分重視環保教育，03年投入近10萬元，修壁畫墻，修甬路，觀禮臺，領操臺，透體墻，300平方米草坪，學校自己育花，栽花，綠化美化校園，做到了校園無空地，處處都育人，學校無閑人，人人都育人，學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環境在我校已經形成。

在校園綠化，環境改善的同時，更加注重對學生的環保教育，從節約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環境，張貼環保宣傳標語，即：保護環境，從身邊做起，從我做起，從現在做起。過去校園內的紙屑飛揚，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經過近兩年的規范教育，效果是明顯的?，F在校園規劃合理，座落有序，花香宜人。我們引導學生開展廢舊回收利用，各班都有生活委員負責讓同學們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來，然后統一賣掉，每學期都能為班級買一個打氣筒等日需用品，方便了學生學習生活。

四、活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，學校的一系列教育活動都是通過班級開展落實的。我校以落實《班級德育量化考核》為主要內容，促進學生良好習慣的形成，以學生為主體召開主題班會，辦班報、黑板報，學生在這些活動中提高自我教育能力。以班級為單位參加學校組織的各項活動，每年召開的運動會，籃球賽，演講比賽，書畫比賽，歌詠比賽等活動，各班學生都能振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

學校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位，在堅持國情教育的同時，利用每周一次的升旗儀式，國旗下的講話，教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感，利用學校建立的農業科技教育示范基地進行鄉情教育。重大節日都有主題活動。另外，學校還成立了合唱隊，體育隊，科技服務小分隊，環保小分隊，書法、繪畫興趣小組，常年開展活動，把學生的在校時間的教學活動和興趣活動有組織、有計劃、有序列開展起來。這樣做，為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。在學知識，學技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質，告別了不文明的行為。

在青少年思想道德教育過程中，我校十分注重家長學校的作用，定期召開家長會，班主任積極開展家訪工作，及時與學生家長溝通情況，保持教育學生的一致性，共同培養學生成材。

一年來，我們請縣里老干部到我校將革命傳統故事，組織學生到鄉敬老院，慰問孤寡老人等教育實踐活動，培養了學生社會責任感。

2003-2004學年度，開展獻愛心活動，全校師生先后為三名重病學生捐款共計六千多元；由學校團隊組織倡議每生節約一元錢，捐款給敬老院，為他們每人買了一身保暖內衣。這就是思想道德教育對學生進行品行教育的結果。

家教小報范文第3篇

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學期，我們主要從以下方面落實這項工作。

(一)成立消防安全領導小組，統一領導、協調和組織學校開展消防安全教育工作。通過各級會議進行消防安全宣傳。學校領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教工大會上，對包括學校消防安全在內的安全問題作了詳盡的分析，并了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將消防安全牢記在心。

(二)組織形式多樣的消防安全知識教育活動，我們針對職校生接受和理解問題的特點，通過相關活動，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。學校還聘請消防專業講師對全體師生進行消防安全知識講座，使廣大師生掌握消防安全知識。對全體教職工和學生代表進行消防器材使用方法的培訓，并進行實際演練，使全體教職工掌握到了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，全面提高了廣大師生消防安全意識和防火、滅火實際操作能力從而進一步推動了學校消防教育工作。

(三)在全校師生員工之中進行了一次系統全面的消防安全檢查。開學初學校專門安排后勤人員對學校各重要部門，譬如教學樓、辦公室、檔案室、電腦房、宿舍等消防設施進行了全面的檢查。

二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施

只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我們摸索出來的做好消防安全工作的一條重要經驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我們在以下七個方面加強了規范管理:

1、確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。我們根據辦公環境、崗位變動、學校規劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。

2、經常性地檢查疏散通道和應急燈。

3、加強對財產保管室、電腦房和飯堂的管理，不定期檢查安全情況。在事故易發地，我們對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。

4、加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用，對學校重要部位消防器材的進行了保障。

5、加強對寄宿生用電安全的檢查。每天檢查，及時公布，如有違紀，立即收繳有關電器。屢教不改者，勸其退宿。執行情況良好，未有事故發生。

三、制定消防安全緊急預案

安全責任重于泰山，消防安全無小事，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生，學校組織教職工，通過對教室、會議室、實驗室等，學生集中區域進行實地考察，反復研究、制定了切實可行的“消防安全緊急預案”，并且組織與“消防安全緊急預案”有關人員進行學習和演練，同時把“預案”以文件的形式，發到各科室和班主任老師處。

四、存在問題

我校消防安全工作雖然取得了一些成績，但還存在一些問題和簿弱環節。一是教學樓內晚上手機、mp3、mp4充電難以杜絕，違規用電情況時常存在，容易引起用電短路起火;二是少數學生法制觀念有待提高，有意損壞消防器材現象時有發生。今后，我們將對存在的問題，認真研究對策，采取切實可行的措施，努力把我校的防火安全工作做好，以鞏固我校多年來無火災事故的成果。

五、警鐘常鳴，把工作做細做實

家教小報范文第4篇

關鍵詞：學校 資產管理 預算

一、摸清家底，做好預算，合理配置

現階段，義務教育學校的資產來源不僅僅只是財政撥款，自己購置；還有縣財政局采用政府采購形式配置的大量實驗儀器、班班通電視網絡教學設備；省財政廳下撥大批課外讀物，音樂、體育教學器材；縣教育局調撥了一些“撤點并?！边^程中的調配資產；社會愛心機構捐贈微機等多元化來源。學校應將這些資產全部及時登記入冊，納入學校固定資產總賬，統一管理。從保證教學出發，本著勤儉辦事業的原則，統籌學校資產，不足的按規定程序提出申購計劃；多余閑置的上報縣教育局、縣財局，可調配給其他單位，不得長期放置在保管室睡大覺，擺在柜子上做樣子，造成國有資產的浪費或流失，最大限度的發揮投資效益。

二、簽字背書、明確責任、建立健全固定資產內部控制制度

早在明朝洪武年間，一些窯磚的上面就刻有負責制造官員的名字，相當于官窯責任制，誰建的誰負責。一旦出現質量問題，一倒查，一眼就可看出是誰的錯疏，誰應承擔相應的責任。固定資產從申請、審批、采購、入庫、領用、清查、報廢、回收各各環節也應詳實記錄，責任落實到處、班、組、人。

會計根據有購買人、審批領導、驗收人、接收人簽名的原始發票或有移交人、監交人、接收人簽名的移交清單入固定資產總賬，建卡片賬；保管根據有購買人、審批領導、驗收人簽名的入庫清單，收實物入庫，上賬登記，建固定資產明細賬；使用時，領用人簽字，誰用誰管，用完歸還，由學校負責配置和調整；人員調動一定要將自己名下管理使用的資產歸還學校才能開調令。每年定期組織將會計管理的總賬、卡片賬與保管的明細賬、實物清查盤點，做到賬賬、賬卡、賬實相符，對報修、報廢、失竊的物品由責任人寫出原因，記錄在案。由校委會根據實際情況決定是正常核銷還是追究責任，是批評教育還是賠償損失或處分。

三、設置管理機構、配備專業管理人員、完善固定資產管理制度

學校應指定專門領導負責固定資產的管理工作，根據單位實際需要及時補充修定和完善資產管理規章制度、規范資產管理行為。學校應選擇廉潔奉公，責任心強、工作認真負責的同志擔任固定資產的專職保管或分管工作，記固定資產明細賬，做好入庫、出庫登記，協調資產的使用，匯總編報需求計劃。同時還應設置資產維修或維護部門，對資產進行檢修、保養；對師生進行操作培訓，以提高資產使用效率，延長資產使用年限。有機會讓這些管理人員外出學習別人的先進管理經驗，提高自己的業務能力，有條件的學校還可以采用信息技術，對固定資產實行科學化、精細化管理，使國家花大力氣配置的這些資產能更好的為教育教學、生活服務。

四、加強宣傳教育，提高師生保護公物的責任意識

“比習俗的他人管教更有效的是人們內心的自覺和制約”因此，學校的資產僅靠一部分人看、管還遠遠不夠，還應通過校會、班會、板報等形式向廣大師生加大宣傳力度，調動大家參與管理的積極性和責任感。校園的一切設施都是為全體師生服務的公共設施，愛護公物、人人有責。從小事做起，從日常生活做起：不在課桌墻壁上隨意刻劃；愛護體育器材，不要亂丟亂玩；進微機室要穿套鞋，不要污染機房環境；正確操作電腦、班班通設備；要愛護宿舍器具，不能隨便拆卸等等，教會學生一些正確使用資產的技能，養成良好的使用公物的習慣，建立適當的獎罰制度，全體師生相互配合、相互監督、齊抓共管，共同用好校園資產保證教育教學有序進行。

五、學習掌握《新事業單位會計制度》、《中小學校財務制度》，做好會計制度對固定資產核算的銜接工作

2013年1月1日起執行的新會計制度，將“固定基金”修訂為“非流動資產基金―固定資產，--無形資產，--長期投資，--在建工程”，引入了“累計折舊”“累計攤銷”，如實反映了固定資產在使用過程中的損耗和其新舊程度，彌補了老會計制度的不足。同時規定，義務教育學校不再提取修購基金，其維修改造資金全部由財政給予保障，再次體現了國家 “堅持教育優先發展”的政策。

六、學校應按規定的權限和程序使用和處置資產

學校的資產屬于國家所有，任何人沒有隨便處置的權力。學校購置政府采購目錄外的規定限額以上的資產；學校對外出租、出借、捐贈、對外投資、報廢、處置的閑置資產均應上報教育局審核同意后報縣財政局審批，殘值收入實行“收支兩條線”管理，上繳國庫。新制度，還引入“待處置資產損溢“科目。處置資產時記入本科目。借記“待處置資產損溢――處置資產價值” ，“累計折舊”，貸記“固定資產”。收到殘值或發生處置費時，借記“銀行存款”， 貸記“待處置資產損溢--處置凈收入”；或借記“待處置資產損溢--處置凈收入”， 貸記“銀行存款”； 處置凈收入上繳國庫時借記“待處置資產損溢--處置凈收入” ， 貸記“上繳國庫款”；同時結轉非流動資產基金―固定資產，借記“非流動資產基金―固定資產”， 貸記“待處置資產損溢--處置資產價值”。

總之，學校的管理重點不僅只是抓升學率，還應注重學校的固定資產管理，它是維持學校正常教學秩序的物質基礎；是實行學校固定資產優化配置的手段；是維護國有資產安全完善的有力保障；是國家賦予我們為教育事業保駕護航的任務。

參考文獻：

[1]2013年《事業單位會計制度》

[2]會計人員繼續教育培訓教材編委會. 新編行政事業單位會計實務[M].北京：經濟科學出版社.2007

家教小報范文第5篇

上午八點鐘，孩子們都來到了學校，看到他們臉上露出的笑容，我們看到的是山區兒童對知識的渴望，盡管放假了，對于大多數學生來說，應該要進入玩樂得天堂了。但是他們好像不愿放棄他們在學校每一次學習的機會，條件雖然艱苦，但是他們向上的心卻不因物質條件的匱乏而減少一點。

在教學樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當做給他們的見面禮，舞蹈名字叫做dream high，翻譯過來就叫做理想高飛，我們希望通過這樣一種方式告訴這些貧困山區的孩童，有夢想就去實現，讓學習化作夢想的翅膀，努力學習，讓理想高飛。按照課程的安排，我們給孩子們上的第一堂課是講愛國教育，開課之前，我們每一名兒都向孩子們做了自我介紹，當真正講到自己是作為一名支教老師時，我們內心是那么光榮，卻也是那么責任重大。盡管支教時間很短，但是想到自己一直是一個學生，現在突然為人師表，一份責任感落到了每一名兒肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的，盡管昨天準備了很多，但是畢竟沒有教學經驗，一直做學生，從未想過有一天會站在講臺前，作為老師去教育學生，我想，這也是兒們的內心成長，以后的某一天，想到自己的今天，一定是感動的。第一堂課就像預期的一樣，上課過程中，有稍微的卡殼，有一些緊張，但是山區孩童們用認真的聽課，積極的回答問題讓這一堂課在一種融洽的氛圍中進行，我們相信，我們會慢慢做的做好，在這個過程中，孩子們都學有所獲，而我們，無論是內心，還是思想素質方面，也都會有很大的提升。

接下來的課程，我們的隊員越講越好，越來越自如，課堂就在每一位老師的掌控下，愉快的進行，我們分別進行了語文課，英語課，最后是體育課。在語文課上，孩子們都那么積極，一位即將上一年級的孩子，背弟子規那么熟練，還有一年級的小學生熟練地背誦百家姓，還有木蘭辭等等，這一切真的讓我們這群大山之外的大學生目瞪口呆。

條件的困難，卻更加激發了他們努力學習，走出大山的信心。他們是那么可愛，經過風雨考驗的花骨朵，才能真正在盛夏開出屬于他們精彩。

在下午的體育課上，兒們與小朋友們一起打籃球，踢足球，做游戲，他們笑的那么可愛，我們很久沒有那么原始的歡笑了，這種歡快好像離我們很久了

它不是一件名牌衣服能帶來的，也不是考上大學的那種，而是那種最純粹的，最容易滿足的內心所帶來的歡笑，這一刻的我們，擁有那顆一直住在內心的赤子之心。今天我們發往云南，還有貴州的物資也快要到了，希望我們的綿薄之力可以換得貧困山區孩童臉上的一份笑容，換得我們自己內心的一絲感動。下午課程結束后，我們與每一位孩童揮手道別，提醒他們路上注意安全，他們對我們說老師再見。一聲老師，一分責任，為人師表，終生勿忘。

拓展閱讀

暑期“三下鄉”社會實踐報告范文

20xx年x月xx日，我參加了大學生暑期社會實踐活動，這次“三下鄉”實踐活動，讓我這個在大學最后一個暑假變得十分有意義，對于我來說是難以忘懷的，雖然只是區區三天的時間，但在這三天里，我感受到了鄉親們的樸實和熱情。在赴畢節地區、化屋村、太來村的道路上，抬頭望著四面環繞的大山，大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會實踐是一個鍛煉自我的平臺，也是一名大學生了解社會、服務社會的機會。我很榮幸的成為全國百支大學生醫療衛生服務團其中的一員。

xx日上午，我們早早的來到了團委辦公室，把這次“三下鄉”準備的物品搬上了車。車隊出發后，雖然大家都沉浸在喜悅與興奮中，但并沒有忘記各自的任務。經過近5個小時的路上顛簸，我們來到了第一個目的地——畢節學院，分別參觀了畢節學院校區、畢節試驗區二十年成果展、畢節市塘房村新農村建設。我們看到了畢節地區經濟與教育體制的協調發展。在科學發展觀的前提下，畢節地委政府將社會主義新農村建設與塘房村當地實際相結合。

xx日和1x日，我們分別來到黔西縣新仁鄉化屋村和太來鄉芭蕉村，在鄉政府會議室開了一個簡短的會議，會后我們隊員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫療站點掛起了橫幅和旗子，看著那一面面飄舞的旗幟，我的心有一種難以言表的激動。我們的醫療隊的旗子引來了很多鄉民，看到鄉民帶著微笑滿意的離開，我想這就是“三下鄉”的目的!那鄉親的笑顏和話語，是對我們最好的回答。雖然我們在烈日下為鄉民們義診感覺到身體的疲憊，但心事輕松愉快的，我雖然沒有做到十全十美，但我盡最大的努力，認真做好每一項工作。

坐在車上，我們隊員們一大群說笑、雖然從鎮上去村子里的山路總是那么陡峭驚險，我感受到更多的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆擋住了我們的去路，隊員們拿出十足的干勁，做起了從來沒做過的體力活，大家拿起鐵鏟齊心協力，終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁，汗水將衣服打濕了，但我們在勞動中體會到了無限的快樂。

xx日，義診完后我們參觀了烏江源頭，在如此封閉的環境下，我看到了道路兩旁正在修建的房屋，想到了改革開放30年來我們的農村發生的巨大變化，還有烏江源頭美麗的風景，這一幅幅畫面清晰的印在我的腦海中，感受到社會主義新農村和諧美好的畫面。