一個真實的故事作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一個真實的故事作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
一個真實的故事作文范文第1篇
一天，老師給了我們放了一首歌，名字叫做《一個真實的故事》，故事講述了一個女大學生為了救一只受傷的丹頂鶴掉進了沼澤，再也沒有上來。同學們聽了都眼含淚水，非常感動。
雖然這個故事非常感人，但我認為她是不值得的，因為一個大學畢業的人，她可以為社會做出很多貢獻，所以她的生命和一只丹頂鶴的生命是不等價的。見義勇為是我們應該做的，每個人都不能見死不救，但是應該量力而行。如果一個人掉進了河里，你不會游泳卻跳進河里救他，不僅救不了他，而且你的生命也保不住，這就是一種愚蠢的行為。而且你這樣死去，留給親人們的是什么，是無盡的悲傷和痛苦。
所以，這個大學生的精神是值得我們學習的，而她的行為是不可取的。
黑龍江省大慶市祥閣小學四年級 李軍霖
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一個真實的故事作文范文第2篇
??是她的哥哥騙了他，騙了聾啞的男子，她被哥哥強行嫁給了另外一個瘸腿男人，可憐的他卻渾然不知，直到有人跑去告訴他，可當他象瘋子般的跑去時，船已經走遠，他就那樣又跑又跳又叫，最可恨的是他不會說話呀，可以想像他當時是多么的痛苦又是多么的無奈??！他們就這樣被分開了。日子總得要過啊，因為他還有女兒?。∷廊幌笸Ｄ菢?，磨豆子、做豆腐、賣豆腐，只是整個人就像丟了魂似的，有時會一個人默默地坐著發呆，尤其是每次賣豆腐路過她家門前，他就會象以前那樣忍不住要停一會兒，多么希望她能突然出現在他的面前啊！
??六年后的一天，她帶著滿心的傷痛回到了這個小鎮上去找他，他把她帶回家，她就在他懷里痛苦傷心的哭泣。可她的的男人帶著一些人找來了，硬是要把她帶走，她死活不肯走，他也被他們打了一頓，幸好鄉親們把他們送去了派出所。孩子已經長大，看見自己的父親因為這個已經結婚的瞎眼女人被人痛打，她有自己的想法，所以她讓這個瞎眼女人走吧，她哭著說就算是為了她爸爸，為了他們這個家，因為他們這個家再經受不起折騰了。于是她走了，就這樣走了。當他回來沒有看到她，女兒告訴他她走了，他要去找她時，女兒使勁地攔住了他，他很生氣扇了她一耳光。一氣之下，女兒跑了，去了城里的迪廳跳舞。他知道后一路跑著去找女兒，可當他找到女兒時，他又一次挨打，女兒也不理他，他只好一個人灰溜溜的走了，后來女兒追了出來，就在女兒追父親時，她被迎面開來的車撞了，不省人事。
??在醫院的一幕是讓人最心酸最心痛最忍不住要流淚的一幕，女兒的傷勢很嚴重，于是他就拿了家里所有的錢，本來是準備拿來供女兒上大學的錢，跪著求醫生一定要救女兒，一定要救女兒。在場所有的人都被他感動了，醫生決定竭盡全力救這個孩子。女兒終于得救了，但卻躺在醫院里昏迷著。他為了感謝醫生們，回家做好豆腐送給他們，并告訴他們這是他的心，他的感激之心。也就是在他拉著豆腐車回家的路上，他又一次看到了她，她坐在橋邊的人行道上，吹著笛子，悠揚的笛聲，不時引來行人的駐足，她旁邊放著一個牌子寫著：本人想醫治眼疾。過往的行人會給她錢……他和她再一次走到了一起。
一個真實的故事作文范文第3篇
小時，好辣：
進入小學二年級，有了作文課，老師微啟薄唇，告訴我們寫小段文章的方法。我們，則在下面呆呆的聽，正神游時，老師甩給我們一個題目，說：“開始寫作文。”我只好發愣的看著題目，呆了半天，愣是寫不出一個字，于是乎，便抓耳撓腮，趴在桌子上，不時的瞟瞟同桌的，見同桌寫了幾句話，心生佩服，便傻傻的湊過去問：“你好厲害，怎么寫的？”同桌停下了抓著鉛筆笨拙的手，望著我說：“我編的，我不知道怎么寫。”說完，便又寫去了。我頓時恍然大悟，：“哦，這樣??！”我也開始拿起鉛筆，開始編造，刷刷幾筆，寫出了一個謊言?；蛟S，在學會寫作時，也就學會了撒謊。
作文本發下后，老師只是劃了一個鮮紅的叉，我懵了，怎么回事？不是編的挺好的嗎？正疑惑中，老師就已經在講臺上說：“回家拿給爸爸媽媽看。”說完，便放學了。我回到家中，拿給爸爸媽媽看，爸爸說：“呵呵，我有那么好嗎？”媽媽說：“太矯情了，是不是。”說著朝爸爸皺了下眉，爸爸點頭示意。媽媽把頭扭了過來，對著我說：“我把這篇作文收起來，你長大后再看看。還有，寫作文，要真實，不要太假。”我也只好似懂非懂的點點頭。幾年后：
“你來看看這篇作文。”媽媽遞給我一張發黃的“作文紙”，我瞟了下那只有一小段的“作文”，說：“這誰寫的，真做作，不過很舊了。”對小時候的事情，我已經沒了印象。媽媽聽后笑道：“你小時候的啊！”不是吧，這真是我的作文？于是，媽媽便給我講了小時候的故事，我突然覺得臉上有些火辣辣的，不好意思，又轉念一想，哦，原來平凡才是真?？粗}目，心中又浮起了那辣辣的感覺：原來，題目叫《我的爸爸》
長大，好甜：
后來，寫作文，不在那么虛假，矯情，倒是挺隨意的。老師說一個作文題目，如果我沒經歷過，我就會很“瀟灑”的借鑒別人的故事，老師說：“你怎么借別人的故事？”我則會“誠實”的對老師說：“我沒經歷過，我寫不出來。”老師驚訝了一會，隨即，又笑了笑，說：“回去吧。”于是，他們也就習慣了我的風格。
一個真實的故事作文范文第4篇
三年級四班共有學生46人。經過兩個學期的學習，我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。
二、教學內容分析
本冊教材分八組作文內容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。
三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因為寫圖畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。在這里我想提醒一下，讓學生寫記實的文章一定要注意引導如實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。
三、教學目標
本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
四、教學措施
1、制定激勵措施，每次作文都評選出優秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。
3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
4、充分利用晨讀的時間，讓學生聽、說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽、說的方法，并且多加練習。
一個真實的故事作文范文第5篇
高考作文關于敘事類文章是通過我傳達給讀者，表示文章中的事情經過等都是我親耳所聞，親身經歷，那么我寫的時候要有真實、親切的感覺，有一種真實的感覺。采用第一人稱敘述是做好的方式。
高考作文關于插敘法插敘是為了突出文章中心思想的需要。插敘的作用是完成故事情節，讓讀者在一個經過得到一些想要的知識。有時會對人物情節作解釋。插敘一定要表達中心思想的需要。做到不脫離故事主題，中心思想。一定要照應故事中心。
高考作文關于直接性抒情法直接抒情，為了突出自己內心的強烈想法。表達要樸實真情，能夠撩人心弦。是人們內心產生波瀾，同樣的最好產生共鳴。直接抒情有很好的特點：情感強烈、真實無暇、情緒時快時慢。這種方法容易掌握，丹藥謹記要點！
（來源：文章屋網 ）
