小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷范文第1篇

jī fěng tiào wàng hǔ pò zhī yuán

( ) ( ) ( ) ( )

bǎng yàng kǒng jù bǐng zhú yè yóu

( ) ( ) ( )

二、比一比，再組成詞語(yǔ)。（8分）

援（ ） 瓢（ ） 卷（ ） 呻（ ）

緩（ ） 飄（ ） 券（ ） 伸（ ）

háo( ) xiáng( )

號(hào) hào( ) 降 jiàng( )

xū ( ) diào( )

吁 yù ( ) 調(diào) tiáo( )

三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選兩個(gè)造句。（6分）

心（ ）神（ ） 風(fēng)（ ）浪（ ） 置（ ）不（ ）

無(wú)（ ）無(wú)（ ） 化（ ）為（ ） （ ）耳欲（ ）

四、選擇填空。（8分）

“寒”的解釋有：a、冷 b、害怕 c、窮困

1、冬天到了，天氣漸漸地寒冷起來(lái)。（ ）

2、湍急的河水，叫人心驚膽寒。（ ）

3、舊社會(huì)，奶奶的生活非常貧寒。（ ）

五、把下面句子補(bǔ)充完整。（10分）

青山有幸埋忠骨， 。

江河不洗古今恨， 。

人之初， 。性相近， 。養(yǎng)不教 。

風(fēng)一更，雪一更， 。 故園無(wú)此聲。

欲窮大地三千界， 。

圣人千慮， ；愚人千慮， 。

稻花香里說(shuō)豐年， 。

六、選詞填空。（5分）

沉痛 沉重

1、群眾邁著（ ）的步子從四面八方匯集到長(zhǎng)安街，送別總理的靈車(chē)。

2、我們（ ）悼念為革命而獻(xiàn)身的烈士。

即使......也...... 除了......還有...... 因?yàn)?.....所以......

3、（ ）王紅有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，（ ）她花的時(shí)間少，學(xué)習(xí)效果好。

4、（ ）困難再大，我們（ ）要想辦法克服它。

5、世界上的事物（ ）這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)系之外，（ ）不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系。

七、默寫(xiě)古詩(shī)《游園不值》，并說(shuō)說(shuō)最后一句的意思。（7分）

， 。

， 。

詩(shī)句的意思：

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）

可愛(ài)的小尿童

媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了，我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里，我就急著要把她給我的禮物拿出來(lái)，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。

媽媽笑笑著遞給我一小包東西，我打開(kāi)一層又一層的綿紙，才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子。我打開(kāi)了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。

我笑了半天，紅著臉把它給了媽媽?zhuān)饺轮f(shuō)：“你不給我買(mǎi)金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個(gè)撒尿的小男孩。”我撅著嘴巴，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說(shuō)：“什么珍貴不珍貴的，這連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰，掰開(kāi)我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍然不肯看它。

媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到了身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事。

“這個(gè)小男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻大比利時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個(gè)城市，藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上抗戰(zhàn)，這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒(méi)有爆炸，他救下了整座城市，比利時(shí)人民感謝這民族小英雄，為他樹(shù)的紀(jì)念碑就是這樣子的。”媽媽舉起了她手中的小銅人。我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，散發(fā)出一圈奇異的光彩，我一把奪過(guò)小銅人，輕輕地?fù)崦?/p>

媽媽接著又對(duì)我說(shuō)；“直到今天，比利時(shí)人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店出售，不僅賣(mài)給本國(guó)人民，還賣(mài)給外國(guó)朋友。”

這時(shí)，我緊緊地握著小銅人，愛(ài)不釋手。媽媽叫我好好想想，為什么她要給我這件稀奇的禮物呢？

這一夜，小銅人在我的枕邊度過(guò)，我好象在和它細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ)：你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的民族小英雄，我也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的紅領(lǐng)巾，我愛(ài)我的祖國(guó)，不論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，我的一切都屬于育我成長(zhǎng)的祖國(guó)，我們兩個(gè)將成為最親密的好朋友。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

珍貴（ ） 嚴(yán)肅（ ） 撫摸（ ） 懷念（ ）

2、按要求填空，并用“愛(ài)不釋手”造句。

“釋”的意思有：a、解釋?zhuān)?b、消除； c、放開(kāi)、放下；d、釋放

“愛(ài)不釋手”中的“釋”的意思是（ ）

造句：

“前俯后仰”的“前”查 部首，再查 畫(huà)。

3、聯(lián)系上下文，理解下列成語(yǔ)。

啞然失笑：

急中生智：

4、摘抄自己喜歡的詞句。

5、文章中的這個(gè)孩子他“急”什么？“智”指什么？

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷范文第2篇

第一節(jié)課，我們做了一份語(yǔ)文試卷。山老師發(fā)試卷的時(shí)候，教室里很亂，說(shuō)話的同學(xué)很多。可是等試卷做了一半的時(shí)候，說(shuō)話的聲音逐漸減少了，到最后甚至沒(méi)有了，可能是因?yàn)榇蠹叶汲了荚谠囶}中，沒(méi)心情聊天了吧。

可是這種安靜不是長(zhǎng)久的，不一會(huì)兒，下課鈴響了，同學(xué)們根據(jù)山老師的要求，同學(xué)們紛紛上前交卷，教室里又鬧起來(lái)，吵鬧聲、討論聲、竊竊私語(yǔ)聲……連第二節(jié)課的上課鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，上課好幾分鐘了才安靜了下來(lái)。

這節(jié)課上自習(xí)，看書(shū)的、畫(huà)畫(huà)的、寫(xiě)作業(yè)的都有。上課時(shí)間過(guò)了一半，有些同學(xué)終于忍不住了，小聲說(shuō)起話來(lái)，議論聲一直不斷地從某個(gè)地方出來(lái)。山老師給我們講題時(shí)，同學(xué)們才安靜下來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷范文第3篇

在通往山間的小路上，我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩，他蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊，絲雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好象什么也沒(méi)覺(jué)得。

“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地問(wèn)。

“造橋唄。”他連頭也不抬，只將手中的小木頭往水塘里排列開(kāi)去。

“造啥橋呀？”我好奇地又問(wèn)了一句。

“造大橋。”他邊回答，邊將一塊比較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

“哦，‘大橋’造好啦！大家可以過(guò)橋了！”小男孩高興地跳了起來(lái)。“啪”地一聲一腳踩的泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。

男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟囔著：“這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋。”

“我被眼前的一切感動(dòng)了：木頭橋雖然沒(méi)有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我。我不禁自問(wèn)：“難道我不能像他一樣，去解開(kāi)難題嗎？”

我轉(zhuǎn)身朝回家的小路上走去。里小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙雨簾。隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢！