學校消毒

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學校消毒范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學校消毒范文第1篇

為切實作好我校傳染病防控工作，把傳染病防控工作落到實處，做好通風消毒工作，結合我校實際，特制以下制度:

1.每日早晨學生離開宿舍后，由宿舍管理員使用消毒液對宿舍進行噴灑消毒。

2. 每天早上宿舍管理員對宿舍開窗通風。

3.宿舍管理員要將消毒工作落到實處，不搞形式主義，必須作到定期、定時消毒，不得疏忽、怠慢。

4.宿舍管理人員在消毒時必須認真負責，不留死角。  

學校消毒范文第2篇

所有的餐（飲）用具經消毒后，方可使用。

1、熱力消毒（程序：除殘渣浸泡洗刷清水沖洗熱力消毒）

（1）、煮沸消毒：將洗滌好的餐用具放入100度的水中煮沸10分鐘，水要浸沒。

（2）蒸汽消毒：將洗滌好的餐具放入蒸汽柜內，溫度保持100度；消毒時間不得少于15分鐘。

（3）紅外線消毒：將洗滌好的餐具放入消毒柜內，溫度保持100度；消毒時間不得少于15分鐘；餐具間要有空隙。

2、藥物消毒（對不宜蒸、煮消毒的飲具、茶杯、灑杯可在洗凈后用化學藥物消毒。程序：除殘渣浸泡洗刷藥物消毒清水沖）

（1）使用的洗滌劑、消毒劑應當對人體安全、無害，必須經省級以上衛生行政部門批準生產的產品。

（2）消毒液濃度、消毒時間必須嚴格按消毒液的使用說明進行。（一般用含氯消毒劑，有效氯濃度250PPM，浸泡30分鐘）

學校消毒范文第3篇

管理制度

為加強校園疫情防控工作，確保2020年春季學期教學工作，切實把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，特制定2020年春季學期疫情防控衛生消毒工作制度。

一、開學前工作

1.多渠道購入防疫物資：

學校為盡快開學，積極準備防疫物資，在上級部門支持及自主采購下，備有一定的防護物資（諸如過氧乙酸、84消毒液等）。開學前學校將繼續加大采購力度，做到物資充裕。

2.加大消毒基礎設施的安裝及配備：

學校配備了充足的洗手水龍頭和壁掛香皂。自行采購了專門的廢棄口罩回收桶等設備設施。

3.對防疫物資嚴格管控：

學校做好了消毒液、過氧乙酸等危化品的儲存及使用管理，雙鎖雙人管理，制定了使用流程圖。嚴格做好出入庫臺賬，仔細按照標準規范進行調配使用，對其它防疫物資進行專人管理，進出有臺賬。

4.開學前消毒徹底：

學校對辦公區、教室、圖書館（室）、專用室、風雨操場、禮堂、食堂、廁所等所有場所進行全面徹底清潔消毒（84消毒液），做到消毒封閉后及時通風，不留死角。

二、開學后工作

1.嚴把大門關：

①傳達室內要做到消毒及時，安保人員必須佩戴口罩。

②安保人員嚴格值守，做到外人不得進入校園，如需進入必須認真準確測量體溫，仔細記錄人員姓名及身份證號、聯系電話等必要條件。

③車輛進入時，在對人員進行必要程序后，也要對車輛進行消毒，同時記錄車牌號碼。

2.學校消毒無死角：

①工作日期間學校后勤人員放學后對全校教學樓內（包括辦公區、教室、圖書館（室）、專用室、風雨操場、禮堂、食堂、廁所等所有場所）進行密閉消毒，于第二天早6：00開窗通風；非工作日期間學校后勤人員每天早8：00；下午5:00進行消毒，每次消毒后2小時進行開窗通風，并填寫消毒臺賬。對重點部位（如：垃圾桶、口罩回收專用桶）每間隔1小時進行噴灑消毒。

②學校洗手間由保潔員負責日常消毒，利用學生上午第一節課、第三節課，下午第一節課、第三節課學生上課期間進行消毒（蹲坑噴灑；把手、水龍頭要擦拭），并填寫消毒臺賬。

3.嚴把食堂餐飲清潔清毒關：

食堂在原有要求基礎上加大衛生消毒要求，嚴把進貨關、索證要齊全。

①食堂工作人員每天崗前必須進行體溫測量并保留檢測記錄，統一佩戴手套、帽子和口罩。

②工作期間隨時對餐具用具進行酒精消毒，回收學生餐具必須高溫消毒40分鐘以上，未經消毒不得重復使用，學生兩批次就餐之間必須進行酒精消毒。在教室就餐，用具專人回收。

③食堂內外必須每天早、晚大面積各消毒一次，就餐前1小時開窗通風。

④食堂內必須配備消毒洗手液、肥皂等設施。

三、總體要求：

1.所有人員應做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。

2.所有人員飲水必須自帶水杯，嚴禁飲用生水。

3.學校后勤人員隨時檢查在洗手處配備的香皂是否用完，做到及時更換，垃圾桶是否已滿，及時上報總務處。在觸摸公共物品、餐前便后及打噴嚏立即使用香皂流水洗手，用一次性紙巾或干凈手巾擦手。

4.做好呼吸道衛生習慣，咳嗽或打噴嚏時用紙巾等捂住口鼻，避免用手觸摸眼睛、口鼻，禁止隨地吐痰。

5.個人的防護口罩廢棄物以及口鼻分泌物用紙包好投放于學校專設的垃圾廢棄桶。

6.工作人員要每日按時更換防護用品，工作時必須佩戴口罩。工作服要及時清洗更換。

學校消毒范文第4篇

認真貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》、學校《衛生工作條例》，切實加強學校衛生工作，提高學生健康水平。

二、工作目標：

1、嚴格控制學生近視發病率，做好眼保健操。

2、小學生口腔衛生保健知識知曉率達80%，保健牙刷的使用率達100%，。

3、健全學校各項衛生檔案，學生體檢建卡率達100%。

4、教室采光、課桌椅配套比例逐步符合教學衛生要求。

5、建立健全衛生管理制度。

三、工作重點：

（一）加強健康教育。

1、按照宣城市中小學《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。迎接宣城市教育局關于市級“衛生學校”復查驗收工作。

2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動。少先隊及每班黑板報每期開辟衛生欄目。

4、堅持每周五校衛生評比日制度，著力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達100%。

（二）做好學校衛生監督工作。

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據的準確性。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生、食品衛生和飲食衛生，開展經常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛生事故發生。

（三）開展學生常見病防治。

1、繼續開展防近視工作，及時掌握學生視力動態，對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

2、提高眼保健操質量，班主任要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、做好學生計劃免疫工作。

5、配合衛生防疫部門廣泛開展對手足口病、甲型H1N1型流感、近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血、艾滋病、血吸蟲病、結核病、麻疹、風疹、流感、乙肝、流腦等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

（四）積極做好創建工作。

1、按照學校衛生工作要求，認真積累健康宣傳資料，為創建工作提供可靠的依據和準確的數據。

2、繼續對各班進行衛生評分，評流動紅旗（一周一次），室外繼續劃分責任包干區，定班定人負責，保持室內外清潔整齊。

四、主要工作安排：

九月份：1、制定安全衛生工作計劃；2、查驗兒童預防接種證件工作

十月份：重點預防甲型H1N1型流感，其次預防手足口病。

十一月份：調查上報學校周邊食品安全情況

學校消毒范文第5篇

關鍵詞：消毒與滅菌 指導思想 教學過程

消毒與滅菌是細菌學概述部分的重點，在細菌學基礎部分占有舉足輕重的地位，而且在將來的臨床課上都會涉及相關知識，對該部分內容進行教學設計和反思非常有必要。

授課對象是陽泉衛校三年制護理專業學生。學生缺點是初中各科基礎及中專基礎課不太扎實，自學能力和邏輯思維能力較差，理解力較差，優點是學生愛動腦，記憶力好，好奇心強，學習的主動性、積極性較好。如果能在課堂上充分發揮直觀性的特點，并盡量與生活實際相結合，運用多種教學方法克服學習過程中可能出現的疲憊現象，學生的學習興趣就會大增，從而堅定學好這門課的信心。

一、反思指導思想

在教學中體現教師主導、學生主體作用，貫徹理論聯系實際原則、直觀性原則、循序漸進原則和因材施教原則等教學原則，教學方法以啟發式教學為主，師生互動，以問題帶動學生學習，同時結合實物充分體現直觀性，引導學生不僅要向書本學，更要向實踐學。經過教學實踐和課后反思，證明這一指導思想是科學正確的。

二、反思教學過程

1.創設情境，營造氛圍

為了充分發揮情境的感染性，營造良好的課堂氛圍，結合本節課的特點，我們將課堂設在實驗室里，各種消毒滅菌設備齊全，邊講邊演示。

反思：這樣的嘗試使學生處處感覺到環境的感染性，有一種新鮮感，提高了學習興趣。興趣是學好知識的起點。

2.精講概念，及時評價

積極采用學習法中的比較法對五個概念進行學習。先是各個擊破。消毒、滅菌、防腐、無菌、無菌操作的概念是重點也是難點。其中前三個概念之間容易產生混淆，所以先介紹前三個概念消毒、滅菌、防腐，并注意找出概念之間的區別。隨后任意舉一個例子進行問答式教學反饋，如問把一個物品經過某種方法處理后其微生物種類和數量沒有增加，也沒有減少，是什么方法：防腐。如果只有病原微生物繁殖體被殺死，是什么方法：消毒。如果所有的微生物包括細菌芽孢全被殺死呢？滅菌。這樣就使學生掌握了不同概念的區別與聯系。當用滅菌法處理后物品上還有沒有活的微生物了？沒有了。這時物品處于什么狀態？無菌狀態，此時給出無菌的概念。同時明確了無菌和滅菌的關系，即無菌是滅菌的結果。這時進行操作就不會有微生物進入物體或機體內，這種操作技術叫無菌操作。

反思：學完概念之后教師可以把時間交給學生，讓學生去思考，什么情況下需要無菌操作，如果讓你完成一個手術應該做哪些工作？進行靜脈輸液的時候怎樣做到無菌操作？在教學中教師還要注意向學生滲透職業道德教育，教育他們在今后的工作中一定要有無菌觀念。

3.閱讀指導，概括方法

充分運用學習法中的歸納法完成物理和化學消毒滅菌法的學習。物理滅菌消毒法和化學消毒滅菌法內容很多，教師首先讓學生自己閱讀，然后概括歸納出幾個表格，鍛煉學生的自學能力和歸納總結整理的能力。

反思：在學生進行概括的基礎上，教師可對學生歸納的結果進行點評，選出優秀的進行推薦，起到促優作用。

4.現場演示，分析用途

本段主要采用教學方法中的演示法。現場演示可由老師完成，也可由學生完成，還可由師生共同完成，主要演示物理消毒滅菌法中的煮沸法、流通蒸汽法、高壓蒸汽滅菌法、焚燒法、燒灼法和干烤法，在高壓蒸汽滅菌器的演示上一定要介紹注意事項。

反思：教師在演示的過程中，可一邊回憶學過的相關概念加深印象，并動員學生動腦筋分析，它們各自的用途是什么？之后師生一起歸納小結。

5.系統小結，反饋練習

主要采用教學法中的評價法。為了使學生對知識的掌握更加系統，教師最后進行系統性小結，歸納本節課所學的知識，然后讓學生提問題，解答問題后進行反饋練習，對所學知識的掌握情況進行評價。

反思：為了考察大家的綜合分析能力和對知識的應用能力，教師可出一道綜合性較強的問題：

以下物品用何種方法消毒滅菌最好？手術器械、注射器、飲水、普通培養基、牛奶、酒類、動物尸體、接種環、培養皿、衣物、書報、病房空氣、體溫表、皮膚、水果蔬菜、小創口。

同時指出現在科學技術日新月異，如牛奶的滅菌技術已經很高，既能不破壞營養成分又能起到滅菌作用，建議大家課后去查閱資料，或者在生活中觀察得出結論：