詩(shī)經(jīng)采薇

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇詩(shī)經(jīng)采薇范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

詩(shī)經(jīng)采薇范文第1篇

【關(guān)鍵詞】形象；結(jié)構(gòu)；語(yǔ)言；藝術(shù)美

《采薇》是《詩(shī)經(jīng)》中最為著名的征役詩(shī)，出自“小雅”，風(fēng)格卻頗似“國(guó)風(fēng)”，后代文人給予極高的評(píng)價(jià)，成為《詩(shī)三百》中的名篇佳作之一。任何優(yōu)秀的文學(xué)作品，都是美的創(chuàng)造，是人類(lèi)美的藝術(shù)體現(xiàn)。《采薇》的藝術(shù)美主要表現(xiàn)在戍邊征夫的形象美、富于變化的結(jié)構(gòu)美和搖曳多姿的語(yǔ)言美等方面。

一、戍邊征夫的形象美

一切種類(lèi)的文學(xué)作品，都以具體生動(dòng)的藝術(shù)形象吸引讀者、感動(dòng)讀者。真正的典型人物，“每個(gè)人都是一個(gè)整體，本身就是一個(gè)世界，每個(gè)人都是一個(gè)完滿(mǎn)的有生氣的人，而不是某種孤立的性格特征的寓言式的抽象品。”典型人物形象以自己鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的方式而生存，既具有認(rèn)識(shí)社會(huì)的巨大思想價(jià)值，又有給人以情感激動(dòng)的較高審美價(jià)值?！恫赊薄分谐晒λ茉炝耸呎鞣虻牡湫托蜗?，在這個(gè)社會(huì)底層的普通人物身上，充滿(mǎn)著豐富的思想感情，既有憂(yōu)時(shí)傷世之情感，又有抗敵愛(ài)國(guó)之情懷，更有思鄉(xiāng)念家之情思。不僅反映了周代的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，而且揭示了守邊士卒的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。

1、憂(yōu)時(shí)傷事?！稘h書(shū)·匈奴傳》載：“（周）懿王時(shí)，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國(guó)。中國(guó)被其苦，詩(shī)人始作，疾而歌之曰：‘靡室靡家，獫狁之故’云云?！笔剡吺錇楹芜h(yuǎn)離家園，為何無(wú)暇安息，為何戰(zhàn)事不斷，詩(shī)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“靡室靡家，獫狁之故”，“不遑啟居，獫狁之故”，“豈不日戒，獫狁孔棘”，是因?yàn)橥庾迦肭值木壒省Ｔ?shī)中主人公在社會(huì)大背景下觀(guān)照個(gè)人的命運(yùn)，充分體現(xiàn)出戍邊征夫憂(yōu)心國(guó)事，感傷國(guó)運(yùn)的思想情感。因此，與其說(shuō)本詩(shī)是“厭戰(zhàn)詩(shī)”之始祖，更確切地說(shuō)應(yīng)是“反戰(zhàn)”、“怨戰(zhàn)”詩(shī)，因其所痛憤者是獫狁而非周天子，反對(duì)的是挑起戰(zhàn)爭(zhēng)者，怨恨的是戰(zhàn)爭(zhēng)侵略者。所以，將士們能在極端艱苦的環(huán)境中，忍受著思?xì)w之苦，堅(jiān)持抗擊入侵之?dāng)场?/p>

2、抗敵愛(ài)國(guó)。正因?yàn)橹魅斯宄匾庾R(shí)到是異族入侵破壞了安定的生活，為國(guó)御侮是應(yīng)盡的責(zé)任，自己投身的是保家衛(wèi)國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，所以四、五兩章筆鋒陡轉(zhuǎn)，描寫(xiě)戍邊將士出征威儀，全篇?dú)鈩?shì)令人振奮。其情感基調(diào)也由憂(yōu)傷的思家盼歸之情轉(zhuǎn)為昂揚(yáng)的抗敵之情和赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。這兩章呈現(xiàn)出激昂豪邁的雄壯美，那競(jìng)相開(kāi)放的棠棣，雄俊強(qiáng)壯的戰(zhàn)馬，頻繁激烈的戰(zhàn)斗，從容指揮的將帥，沖鋒陷陣的士卒，整齊行進(jìn)的戰(zhàn)車(chē)，華貴精良的武器，日日警戒的將士，處處洋溢著為保衛(wèi)家園、浴血奮戰(zhàn)，甚至不惜血灑疆場(chǎng)的豪放曠達(dá)情懷。詩(shī)中充滿(mǎn)著戰(zhàn)勝侵犯者的激越情感，使主人公的愛(ài)國(guó)思想得到了充分的體現(xiàn)。

3、思?xì)w念家。親情、友情和愛(ài)情是人類(lèi)永恒的主題。方玉潤(rùn)說(shuō)：“嗟嗟，我征夫也，獨(dú)非民哉？胡為遭此離亂，棄其家室，幾至無(wú)人不鰥也哉？蓋怨之至也。”《采薇》詩(shī)中表現(xiàn)了主人公抵御外侮和思念家鄉(xiāng)的矛盾心情。雖然主體民族的自豪和抵御外侮的目的使周人勇敢地拿起了戰(zhàn)斗武器，但是從另一個(gè)方面看，周人并非好戰(zhàn)的民族，而是熱愛(ài)家園的民族。因而，即使是在保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們?nèi)匀槐憩F(xiàn)出一種思?xì)w念家的情結(jié)。詩(shī)中“日歸日歸”的哀呼，“靡室靡家”的悲嘆，“憂(yōu)心烈烈”的煎熬，“憂(yōu)心孔疚”的自傷，都極為生動(dòng)形象地刻畫(huà)了飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的士卒思家心切、心憂(yōu)神傷的真實(shí)情感。尤其是最后一章士兵久戰(zhàn)歸家時(shí)百感交集的心境更是令人悲愴。對(duì)入侵?jǐn)橙说耐春夼c對(duì)自身遭際的哀傷的矛盾心情，如此復(fù)雜地交織在一起，折射出作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平的深刻思想，也使這首詩(shī)具有了極大的藝術(shù)感染力量。

二、富于變化的結(jié)構(gòu)美

任何事物的內(nèi)在美，都必須通過(guò)外在的形式來(lái)表現(xiàn)。美的主題，美的形象，必須憑借美的組織形式，才能激發(fā)讀者的審美感受。在外在形式上，結(jié)構(gòu)是極其重要的一個(gè)方面。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)可分為外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。優(yōu)秀的詩(shī)作必然是外部結(jié)構(gòu)與內(nèi)在結(jié)構(gòu)完美和諧的統(tǒng)一?！恫赊薄芬匀箶⑹降耐獠拷Y(jié)構(gòu)，中間直線(xiàn)式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，二者有機(jī)構(gòu)成富于變化的美的結(jié)構(gòu)形式，充分表現(xiàn)出主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界。

1、倒敘式。全詩(shī)選擇了一個(gè)最佳敘事角度——“歸途中”。一位飽嘗思家之苦的解甲退役的征夫，蹣跚而行在回家之路上，回憶起往昔的征戰(zhàn)生活。全詩(shī)共六章，以倒敘的方式巧妙地安排外部整體結(jié)構(gòu)。以采薇起興，前五章著重寫(xiě)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒和轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活以及久戍未歸的原因，末章以情景交融，感人至深的悲苦之情結(jié)束全詩(shī)。前五章側(cè)重于敘事，最后一章側(cè)重于借景抒情。富于變化的表達(dá)方式，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出主人公矛盾的心緒。

2、直線(xiàn)式。從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看，《采薇》采用的是直線(xiàn)式，即按照時(shí)間推移或空間轉(zhuǎn)換進(jìn)行敘述。本詩(shī)前三章為一層，追憶戍邊戰(zhàn)士戎馬倥傯的軍旅生活，抒發(fā)思?xì)w之情，點(diǎn)明難歸的原因。尤其是三章的前四句，以重章疊句的形式，隨著時(shí)間的推移，逐層深入地表達(dá)守邊兵士思家盼歸的焦慮情結(jié)。第四、五章追敘奮勇抗敵的戰(zhàn)斗生活。以空間轉(zhuǎn)換的形式追述與敵作戰(zhàn)的激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，展現(xiàn)了威武的軍容，高昂的士氣，精良的裝備，頻繁的戰(zhàn)斗，再次說(shuō)明久戍難歸的原因。

三、搖曳多姿的語(yǔ)言美

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。生動(dòng)傳神的詩(shī)歌藝術(shù)語(yǔ)言能夠激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，引發(fā)心靈的共鳴?！恫赊薄氛Z(yǔ)言技巧的綜合運(yùn)用，搖曳多姿，窮形盡意，奇妙獨(dú)特，也是感染讀者的重要因素。

1、形象鮮明的比興。比興手法是我國(guó)古代詩(shī)歌獨(dú)有的民族文化傳統(tǒng)。《采薇》中比興藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用，具有形象鮮明、興與比融合的特征。詩(shī)中前三章以采薇起興，由薇菜的破土發(fā)芽、幼苗柔嫩、莖葉老硬，喻示時(shí)間的流逝，出征時(shí)間之長(zhǎng)，以此彰顯征夫久戍不歸之憂(yōu)愁，襯托企盼早歸之心情，渲染對(duì)家鄉(xiāng)親人之思戀。以戍卒正在采摘用來(lái)充饑的薇菜起興，借眼前景，抒心中情，異常生動(dòng)妥貼。第四章以盛開(kāi)的常棣之花起興，比喻軍容之壯、軍威之嚴(yán)，新穎奇特，增強(qiáng)了詩(shī)歌的生動(dòng)性、鮮明性和感染力。

詩(shī)經(jīng)采薇范文第2篇

1、在大自然中，很多植物蛋白含有豐富的谷氨酸，比如面筋、蘑菇、大豆、海帶等等，它們是構(gòu)成這類(lèi)食物鮮味的主要成分。將這些谷氨酸提煉出來(lái)，制成“蔬菜類(lèi)味精”。因?yàn)橛行┦卟耸蔷G色的，因此用這些蔬菜蛋白提取的味精也是綠色的；

2、味精是調(diào)味料的一種，主要成分為谷氨酸鈉。味精的主要作用是增加食品的鮮味，在中國(guó)菜里用的最多，也可用于湯和調(diào)味汁。味精是指以糧食為原料經(jīng)發(fā)酵提純的谷氨酸鈉結(jié)晶。我國(guó)自1965年以來(lái)已全部采用糖質(zhì)或淀粉原料生產(chǎn)谷氨酸，然后經(jīng)等電點(diǎn)結(jié)晶沉淀、離子交換或鋅鹽法精制等方法提取谷氨

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

詩(shī)經(jīng)采薇范文第3篇

華帝從事公益事業(yè)已經(jīng)有多年的歷史，可以說(shuō)公益活動(dòng)伴隨著華帝的成長(zhǎng)，已經(jīng)成為華帝企業(yè)文化的一部分。從早期的“1+2紅領(lǐng)巾助學(xué)工程”，幫助2000多名失學(xué)兒童重返校園，到幫助貧困兒童夢(mèng)圓北京奧運(yùn)，捐建希望小學(xué)、愛(ài)心食堂、希望圖書(shū)室，到捐資百萬(wàn)為四川雅安援建抗震教室，再到這一次“關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生”全國(guó)公益行，華帝的公益腳步從未停止過(guò)，今天仍然在繼續(xù)向前。

這次華帝走近盲聾啞兒童，是華帝第一次將關(guān)愛(ài)的目光轉(zhuǎn)向這個(gè)特殊群體。華帝希望通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，引發(fā)更多人關(guān)注這個(gè)特殊群體，從而參與到關(guān)愛(ài)的行動(dòng)中來(lái)。

華帝公司對(duì)公益事業(yè)的熱衷也深深影響著華帝經(jīng)銷(xiāo)商，在企業(yè)身體力行的感召下，經(jīng)銷(xiāo)商們積極參與活動(dòng)，不僅從中實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值的提升，更增強(qiáng)了對(duì)華帝的那份認(rèn)同感和歸屬感。

歷時(shí)10個(gè)月，橫跨中國(guó)五大區(qū)的“華帝商道”營(yíng)銷(xiāo)文化活動(dòng)終于告一段落。作為本次活動(dòng)的合作方，《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》與華帝一起共同經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，完成了一次成長(zhǎng)的蛻變。

如果說(shuō)，最開(kāi)始我們對(duì)華帝這次活動(dòng)更多的理解為一次大型的公關(guān)傳播的話(huà)，隨著活動(dòng)的深入，我們一次次的被華帝人認(rèn)真的態(tài)度、全情的投入所感動(dòng)。我們理解了一個(gè)有使命感的企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中所追隨的理想和核心價(jià)值觀(guān)。在華帝身上，我們看到的是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)必須具備的成功基因，她在中國(guó)企業(yè)史和營(yíng)銷(xiāo)史上留下的將不僅僅是一個(gè)名字，更是一種可傳承的精神財(cái)富。

柯林斯在《基業(yè)長(zhǎng)青》一書(shū)中寫(xiě)道：優(yōu)秀的企業(yè)都是高瞻遠(yuǎn)矚的，都有一個(gè)比利潤(rùn)更高遠(yuǎn)的使命，在追求這樣更為高遠(yuǎn)和理想主義的目標(biāo)時(shí)，利潤(rùn)自然就成了副產(chǎn)品。歷史也一再證明：利益集團(tuán)行而不遠(yuǎn)，唯有理想集團(tuán)才能基業(yè)長(zhǎng)青！

詩(shī)經(jīng)采薇范文第4篇

電影《杜拉拉升職記》講述了普通職員杜拉拉晉升為職場(chǎng)精英的故事。杜拉拉的升職軌跡如下：27歲，行政秘書(shū)，月薪3000元；28歲，行政秘書(shū)，月薪3500元；29歲，銷(xiāo)售總監(jiān)秘書(shū)，月薪6000元；30歲，HR主管，月薪12000元；33歲，HR經(jīng)理，月薪25000元。其中，杜拉拉的順利升職，有一條很重要，那就是經(jīng)常報(bào)告，隨時(shí)讓老板知道你在干什么。

現(xiàn)實(shí)工作中，我們經(jīng)常需要向老板寫(xiě)報(bào)告，諸如日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)，而且辦公室的人基本上生活在outlook的世界里。其實(shí)，報(bào)告能夠解決很多問(wèn)題，就看你怎么使用。杜拉拉就是憑借一份精美的報(bào)告而被上司發(fā)現(xiàn)的。

秘訣盡快熟練專(zhuān)業(yè)技能

俗話(huà)說(shuō)，說(shuō)得好不如做得好。再高的文憑也只是一張紙的事，要想老板對(duì)自己信任，就得盡快上手，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)技能，并出色地完成老板交代的任務(wù)。

初入職場(chǎng)的“菜鳥(niǎo)”，更多的是滿(mǎn)腦袋的理論知識(shí)，但是工作需要的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，你必須針對(duì)工作需要，盡快熟練與工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能。

秘訣工作時(shí)間不八卦

在工作時(shí)間八卦，是很多小白領(lǐng)常做的事，這不僅耽誤了上班時(shí)間，影響做事的進(jìn)程，也間接影響到其他同事的工作，甚至還會(huì)妨礙到工作場(chǎng)合的安寧。對(duì)上司而言，這是對(duì)他的不尊重，也容易招來(lái)責(zé)備。

要想順利晉升，除了努力工作，還得在工作時(shí)間不八卦，認(rèn)真做事，給領(lǐng)導(dǎo)和同事留一個(gè)好印象。

秘訣修煉情商職

職場(chǎng)中，情商（EQ）比智商（IQ）更重要。IQ顯示一個(gè)人做事的本領(lǐng)，EQ反映一個(gè)人做人的表現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，不僅要會(huì)做事，更要會(huì)做人。情商高的人，說(shuō)話(huà)得體，辦事得當(dāng)，才思敏捷，人見(jiàn)人愛(ài)。

在業(yè)內(nèi)，廣泛流傳這樣一句話(huà)：“靠智商得到錄用，靠情商得到提拔?！币坏┻M(jìn)入某個(gè)企業(yè)，能不能順利晉升、事業(yè)有成，情商是一個(gè)關(guān)鍵因素。所以，職場(chǎng)人在不斷提升自己的能力時(shí)，還應(yīng)不斷修煉自己的情商。否則，身懷絕技也難免碰壁，而每一次的職場(chǎng)斗爭(zhēng)，都是EQ的成長(zhǎng)。

秘訣善用團(tuán)隊(duì)的力量

“孤膽英雄”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，要想獲得成功，善用團(tuán)隊(duì)可以事半功倍。正所謂：“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)一個(gè)諸葛亮”，個(gè)人的智慧有限，團(tuán)體的智慧無(wú)限。在大企業(yè)中，“跑單幫”難成氣候，“抱成團(tuán)”才能打出一片天地。

職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作顯得越發(fā)重要。想晉升的各位職場(chǎng)達(dá)人，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，善用團(tuán)隊(duì)的力量。

秘訣著裝禮儀與職業(yè)相協(xié)調(diào)

穿著是很多職場(chǎng)人士容易忽略的問(wèn)題，但職場(chǎng)平時(shí)的著裝禮儀都被領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，稍有不慎，就有可能下崗失業(yè)。著裝禮儀就是要塑造個(gè)人形象，而著裝本身就是一種暗示，暗示當(dāng)事人，自己是一個(gè)言行舉止都職業(yè)化的人；暗示領(lǐng)導(dǎo)，自己是個(gè)干練的員工。

職場(chǎng)的穿著原則是，穿什么像什么，即穿著應(yīng)與一個(gè)人的職業(yè)相協(xié)調(diào)。如一位老師，別人看他的穿著，覺(jué)得他像老師，那么這個(gè)人的職業(yè)形象就對(duì)了。再比如辦公室人員，形象應(yīng)該是發(fā)不過(guò)耳，頭發(fā)長(zhǎng)的話(huà)，要盤(pán)起來(lái)，穿職業(yè)裝。

秘訣做公司中有用的人才

作為職場(chǎng)人，不要老覺(jué)得缺了自己不行，其實(shí)沒(méi)有人是不能被替代的。公司是部大機(jī)器，員工只是機(jī)器中的零件，再重要的零件也有被換下來(lái)的一天。所以，定位好自己的位置，是職場(chǎng)達(dá)人必修課。

活有難度才能證明干活的人有價(jià)值，相反，可有可無(wú)的人，隨時(shí)可被替代，也必定走得不長(zhǎng)遠(yuǎn)。既然不能成為不可替代的人，那就成為公司中最有價(jià)值的員工。如此一來(lái)，一方面提升了自己的技能，另一方面也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，離升職又邁進(jìn)了一步。

秘訣不斷學(xué)習(xí)“充電”

想要晉升，就必須保持旺盛持久的戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力，而持久的競(jìng)爭(zhēng)力，來(lái)源于職場(chǎng)中不斷的“充電”學(xué)習(xí)。當(dāng)前，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，你不前進(jìn)，就相當(dāng)于后退。要想避免在職場(chǎng)中成為“積壓物資”，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，多學(xué)幾手，一專(zhuān)多能。這樣，才更有可能獲得升遷機(jī)會(huì)的垂青。

秘訣少說(shuō)多做

工作中，要想混得好，最好是少說(shuō)多做。千萬(wàn)別為自己未完成的事找任何借口，尤其是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，即使你說(shuō)的都是事實(shí)，但那也不該成為理由，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要的是結(jié)果。比如電腦壞了，導(dǎo)致工作未完成，千萬(wàn)別對(duì)領(lǐng)導(dǎo)解釋說(shuō)，我的電腦壞了云云，你最好說(shuō)“我保證按某某時(shí)間完成任務(wù)?！?/p>

如果想要升職，那就記住，只要領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，便決不多嘴，堅(jiān)決執(zhí)行；只要是上司不關(guān)心的小事，就自己處理好，不去煩他；向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)問(wèn)題，最好是提前準(zhǔn)備好答案，讓領(lǐng)導(dǎo)選擇，而不是解決。

秘訣處理好人際關(guān)系

職場(chǎng)的人際關(guān)系對(duì)于職場(chǎng)生存來(lái)說(shuō)非常重要。職場(chǎng)人，不僅要懂得與同事之間的人際關(guān)系處理，還要能夠游刃有余地行走在上司跟老板之間。這樣的人才是升職的最強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)者，才是公司的一個(gè)強(qiáng)人。

剛進(jìn)公司，單位的所有人都會(huì)對(duì)你很友好，這是同事之間互相幫助、體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的職場(chǎng)明規(guī)則。所以，你可以和某些你不喜歡的人保持距離，但是表面上，還是要和公司不同層級(jí)的人保持良好關(guān)系，哪怕對(duì)方只是一位清潔工。

TIPS

職場(chǎng)精英的5種特質(zhì)

01 良好的思維。

02 勇于創(chuàng)新。

03 隱藏個(gè)人情緒。

詩(shī)經(jīng)采薇范文第5篇

這里的素材我們可以理解為輔助歷史教學(xué)的所用文字材料、圖片和音像資源。那么，如何在有限的課堂里充分合理的利用好這些素材呢？在選擇素材時(shí)應(yīng)該注意四個(gè)問(wèn)題：第一，趣味性強(qiáng)，所選的素材應(yīng)該是內(nèi)容經(jīng)典、語(yǔ)言精妙，生動(dòng)有趣。第二，針對(duì)性強(qiáng)，必須圍繞教學(xué)目的展開(kāi)，要與相關(guān)教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，便于引用，引發(fā)興趣。第三，教育意義大，以勵(lì)志、激勵(lì)、磨練教育為主，起到引導(dǎo)人們積極上進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取的作用。對(duì)學(xué)生的品德和心智培養(yǎng)有一定的教育意義。第四，思考空間大，文字優(yōu)美，短小精悍，論述精辟，有一定的思維空間，能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。

歷史教學(xué)中可以選用的素材通常有以下五個(gè)大類(lèi)：

一、故事類(lèi)：神話(huà)、傳說(shuō)、典故、成語(yǔ)、笑話(huà)

選用這一類(lèi)的素材，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，精心挑選有確實(shí)可用、生動(dòng)有趣的材料，最好放在開(kāi)始上課前講，作為教材的導(dǎo)入語(yǔ)，它能起到穿針引線(xiàn)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和參與課堂的積極性。例如《第二次》，我先給學(xué)生講一個(gè)題為《圓明園是誰(shuí)燒的？》笑話(huà)：一個(gè)教育局的領(lǐng)導(dǎo)到一所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作的檢查，他問(wèn)兩名初中學(xué)生：“圓明園是誰(shuí)燒毀的？”其中一名學(xué)生答：“不知道，不是我燒的。”另一個(gè)學(xué)生也回答：“也不是我燒的。”學(xué)生的班主任對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這兩個(gè)學(xué)生是我班上最好的學(xué)生，他們說(shuō)不是他們燒的那肯定就不是他們燒的?！贝藭r(shí)，其中一名學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了，一聽(tīng)此事，立即對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“不就是圓明園嗎？燒了就燒了，多少錢(qián)？我賠！”大凡聽(tīng)到這，學(xué)生總會(huì)開(kāi)懷大笑，之后，我設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓學(xué)生思考，討論，學(xué)生各抒已見(jiàn)，然后以一個(gè)設(shè)問(wèn)“圓明園究竟是誰(shuí)燒的”導(dǎo)入課堂。講完課本內(nèi)容之后再提出一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)笑話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理？讓學(xué)生思考、發(fā)表見(jiàn)解，改變教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)形態(tài)，形成師生之間的互動(dòng)。

二、警示類(lèi)：名人名言、警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)

有警示作用的名言警句，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的積極人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，形成良好健全的品格意志有一定的教育意義。在教學(xué)中有的放矢的穿插一些名言警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，不僅能讓教師的語(yǔ)言流溢文采，活躍課堂氣氛，還能充分展示歷史課的內(nèi)涵和深度，經(jīng)過(guò)教師的巧妙設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生正確思考，提高歷史思辨能力。如中國(guó)古代史第《貞觀(guān)之治》，可以引用唐太宗的名句“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失，以史為鑒可以知興替”，引導(dǎo)學(xué)生探索、思考，貞觀(guān)之治的出現(xiàn)與唐太宗有什么必然的聯(lián)系？中國(guó)歷史上的盛世局面的出現(xiàn)都有些什么原因？學(xué)生通過(guò)積極思考，討論，歸納，再經(jīng)教師適時(shí)的總結(jié)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得中國(guó)歷史上的盛世局面的出現(xiàn)與當(dāng)時(shí)最高領(lǐng)導(dǎo)者在為政之道的政治素質(zhì)及個(gè)人品行素養(yǎng)高低有密切聯(lián)系。從而學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)正確、客觀(guān)地評(píng)價(jià)歷史人物，在教學(xué)中有目地培養(yǎng)學(xué)生有條、有序的思考解決問(wèn)題的能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、認(rèn)真縝密的思維品質(zhì)。

三、傳記類(lèi)：名人傳記、秩事

古今中外眾多歷史名人猶如燦爛群星在歷史的天空中與日月同輝，他們對(duì)推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)整個(gè)人類(lèi)文明的進(jìn)步產(chǎn)生了不可磨滅的影響，了解他們的成長(zhǎng)或創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所經(jīng)歷的一些有意義的事情，能夠給予學(xué)生一定的思考和啟迪。特別是針對(duì)學(xué)生崇拜名人、英雄的特點(diǎn)，教學(xué)中可以結(jié)合文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”所表現(xiàn)的高敞的氣節(jié)、“為中華之崛起而讀書(shū)”的小故事，充分利用優(yōu)秀人物的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，幫助其養(yǎng)成矢志不渝的頑強(qiáng)意志，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，使學(xué)生明白只有把自己的前途命運(yùn)與國(guó)家利益相結(jié)合，才能充分體現(xiàn)個(gè)人生命的價(jià)值和意義。又如介紹布魯諾、諾貝爾、伽里略等人的事跡培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)、真理的奉獻(xiàn)精神。

四、文學(xué)類(lèi)：詩(shī)、詞

在中國(guó)古典文學(xué)中，詩(shī)與詞可謂是兩朵奇葩。它們的語(yǔ)言?xún)?yōu)美、結(jié)構(gòu)完善、寓意深刻、意境悠遠(yuǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┰?shī)、詞，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文學(xué)修養(yǎng)，還能拓展學(xué)生視野，從不同的角度展示歷史的精髓和魅力。例如南宋理學(xué)的集大成者朱熹有兩首哲理詩(shī)《觀(guān)書(shū)偶感》和《勸學(xué)》對(duì)學(xué)習(xí)的方法方式和態(tài)度做出精辟的詮釋?zhuān)罢咭砸粋€(gè)形象的比喻來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理：一個(gè)人必須不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能保持新穎的頭腦和清晰的思路，認(rèn)識(shí)社會(huì)的新事物、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。后者則提醒青年少朋友要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。再如岳飛的《滿(mǎn)江紅》抒發(fā)了忠貞愛(ài)國(guó)的高尚情操，喚起人們的社會(huì)責(zé)任感。

五、音像類(lèi)：音樂(lè)、影像資源