愛護公共衛生
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愛護公共衛生范文第1篇
“各個地區的留守兒童問題不同，情況也不一樣，因此要解決留守兒童問題首先要深入實際調研，把問題搞準搞細。”中華慈善總會常務副會長王樹峰在接受記者采訪時表示，今天這次活動不僅有利于解決留守兒童在某一方面的實際需要，更重要的是，“萬里之行”也是“萬里宣傳”，通過活動讓社會更多的愛心人士了解留守兒童，了解他們的需要，對于推動全社會來共同關心和解決留守兒童問題意義重大。
“青少年是祖國的未來、民族的希望。目前中國共有6100多萬的留守兒童，留守兒童問題不僅關乎社會福利，更是中國社會發展和轉型中城鄉二元割裂，地區發展差距等諸多矛盾的縮影。”網絡影視中心主任，未來網總裁何成鋒在現場致辭中表示，為青少年健康成長保駕護航，是未來網義不容辭的責任。
全國少工委副主任、少年部副部長劉劍波表示，包括留守兒童在內的各位青少年群體服務是我們的責任。組織寒暑假返鄉大學生，圍繞留守兒童假期里的學業輔導、日間照料開展好七彩假期活動，希望利用更多的青年人的力量，為留守兒童的生活提供關心和幫助。還將廣泛推行在學校特別是寄宿制學校成立留守小隊，成立紅領巾小社團，讓這些小朋友自立自強，讓城里的小朋友和農村的小朋友手拉手。
而在活動的落實推進中，愛心企業的支持起到了至關重要的作用。活動發起方之一，羚銳制藥總經理熊偉表示“羚銳制藥是一個扶貧企業，因為一直以來得到了黨和國家政策的大力支持，我們企業才能得到發展。作為企業的代表，我們要取之于故土，飲水思源，回報家鄉和社會，這是我們企業回饋社會義不容辭的責任。”
著名相聲表演藝術家姜昆現場捐出了1000本《姜昆老師告訴你――意外傷害如何防》，“我覺得我實實在在做些事情比較好，哪怕減少幾個孩子甚至減少一個孩子發生意外傷害也是值得的！”在他看來，閱讀改變人生，具有深遠影響，希望孩子們能從小喜歡讀書，并從知識中獲益并傳給他人。除了現場捐贈愛心圖書之外，姜昆還呼吁更多的知名人士、企業關注關愛留守兒童。
著名文化學者、北京師范大學教授于丹帶來了20本少兒詩詞讀物，“我想這些書能陪著這些孩子，讓他們愛上中國詩詞，愛上中國詩詞里面的意向，也愛上自己心的詩意，讓他們有表達的方式，用這些話給爸爸媽媽寫信，讓這些書一直陪著他們長大。”于丹在現場發出期待，“我在大學等著你們，我希望今天來的這些留守兒童里，將來有我的學生！”
愛護公共衛生范文第2篇
【關鍵詞】大學生 日常社會生活 公共行為
一、研究對象與方法
本次調查的問卷抽樣采用均衡分布、便利取樣的方式，選取桂林地區八所高校的專、本科生、研究生。并在研究中采用實證研究中的定量分析方法，采取封閉式結構問卷調查方法。抽樣的具體做法是根據八所高校采取樣本均衡分布方法，問卷采用便利方式取樣抽取調查對象，由心理學的研究生和本科生到學校進行發放，共發放調查問卷共計1500份，回收問卷1334份，回收率88.9％，根據問卷質量剔除廢卷30份，有效問卷1304份，有效率97.8％，將問卷根據每個高校的男女性別人數比例、各個年級人數的比例。
在本次的調查中，參照沙蓮香《北京市民公共行為文明指數研究的主導觀念——兼說民族性建設》中的指標體系，根據大學生公共行為的特點進行了修訂和整合，公共行為指標設計基本涵蓋了大學生在日常社會生活中的公共行為表現。
二、日常社會生活中大學生公共行為現狀的描述統計
根據相關理論研究成果，結合大學生公共行為的研究實踐，本文針對大學生公共行為的六大指標體系：公共衛生、公共資源使用、公共秩序、公共交往、公共觀賞、公共參與行為進行問卷調查，對大學生所看到的周邊大學生公共行為六大緯度中涉及的二級指標和具體行為現象發生的頻率按照“經常、有時、說不清、很少、幾乎沒有”核算。并列出具體問題以“非常贊同、不太贊同、無所謂、贊同、非常贊同”來考察大學生對于公共行為態度情況。
（一）公共衛生行為的描述統計
公共衛生指的是大學生在日常生活中對于周邊環境衛生秩序的遵守情況，和個人衛生習慣在公共環境中的具體表現。
從調查結果來看，雖然大學生公共衛生的行為狀態整體屬于良好態勢，但是隨地吐痰、捏鼻涕、吐口香糖，隨手亂扔廢棄物，這兩項行為的發生頻率還是很高的，有54.7%的大學生曾經發生過隨地吐痰的行為，有69.6%的大學生出現過亂扔雜物行為，均接近和超過了大學生群體的1/3。無獨有偶，在2006 年北京大學和2005 年山東工商大學所做的大學生十大不文明行為的民間投票調查中，這兩項行為都名列其中，由此可見，大學生隨地吐痰、捏鼻涕、吐口香糖和隨手亂扔雜物這一現象在大學生的公共行為中是常見的公共衛生不文明行為。但是，在通過公共衛生的態度調查情況顯示，大學生對于不亂扔雜物、不隨地吐痰的認知情況，持贊同態度的達到了92.4%，對于公共場合不吸煙這一普及率較低的公共衛生行為的態度認知贊同情況也達到了92.2%。可見大學生群體對于公共衛生的認知態度是非常好的，均認可在日常社會生活中均要遵守公共衛生規則，讓個人的衛生習慣符合公共環境需要，但是在具體行動中與自己的認知態度還是存在差異的。
（二）公共資源使用行為的描述統計
公共資源的使用指的是大學生在日常生活中對于公共資源使用的行為狀況和對于公共資源的行為習慣，具體考察環保行為習慣和公物使用行為的二級指標。大學生公共資源使用的行為頻率，具體情況見下表：
同時針對公共資源使用的行為現狀，問卷在第二部分中針對公共資源使用的個體態度也進行了調查。具體情況見表2（下頁）。
通過調查結果顯示，大學生在公共資源使用的行為表現中，環境保護意識弱，沒有良好的環保習慣行為突出，只有17%的大學生有生活垃圾袋裝化并分類處理的行為習慣，只有22%的大學生有購物使用購物環保袋的習慣，自助使用物資的場所沒有多拿浪費的行為也只達到了33.3%，在大學生中出現采摘公共場所的花草及樹木果實、涂刻文物等行為的頻率達到了55.9%，在不愛護公物及各種公共設施的行為表現上則有37.7%的大學生出現類似行為。因此，在公共資源使用的行為表現中，所有大學生都呈現出了不太令人滿意的行為狀態，在日常生活中應予以加大力度進行維持和增強。但反觀大學生對于環境保護習慣和愛護公物行為的認知態度方面，認同度還是非常高的。例如：對于節約水電，無論公私不浪費持贊同以上態度的同學為93%；對于日常生活垃圾袋裝化并分類處理的贊同態度為88.4%；對于保護環境，自覺使用環保購物袋的贊同態度為90%；大學生應該愛護公物及各種公共設施的贊同態度為94.1%，較之不浪費資源、愛護公物等常規的公共資源使用習慣，日常生活垃圾袋裝分類處理和購物使用環保袋的新興環保習慣在大學生中的認可和贊同度略低。因此，作為容易接受新生事物的青年群體，大學生對于環境保護的意識和習慣還有待加強。
愛護公共衛生范文第3篇
1、一物一景勿破壞，愛護公物齊關懷。
2、小草青青，小腳輕輕。
3、花兒對您微微笑，請您把路繞一繞！
4、有了您的保護，才有明天的光明（指路燈）。
5、人人有顆公德心，愛護公物人人贊。
6、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。
7、提高自我修養，愛護公共設施。
8、為了你我的健康，請愛護樹木。
9、除了你的記憶，什么都別帶走。
10、公共設施齊享有，大家快樂樂悠悠。
11、愛護公共設施盡你我應有責任。
12、請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命！
13、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。
14、愛護公共設施，人人有責。
15、愛護公物，人人有責，不可破壞，你我做到。
16、除了你的笑臉，什么都別留下。
17、千萬別踩疼了小草呦！
18、講文明，講衛生，講科學，樹新風
19、腳不亂跑，小草微微笑。
20、愛護公物，如寶如珍，公共設施，同享同樂。
21、增強環保意識，愛護公共設施。
22、小花多可愛，請你別傷害。
23、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!
24、愛護公共設施，是你我應有的責任。
25、講究社會公德，愛護公共環境
26、手下留情，腳下留青。
27、花兒對您微微笑,請您把路繞一繞!
28、有了您的保護，才有明天的光明(指路燈)。
29、請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命!
30、愿綠色天天與我們相伴！
31、愛護公物，珍惜資源，勤儉節約，共同發展。
32、城市屬于你，綠茵屬于你。
33、愛護公物就是愛惜自己;破壞公物就是踐踏自己。
34、愛護公共設施，提高自我修養。
35、別讓堅強的生命,成為足下陰魂。
36、青青小草，踏之何忍！
37、愛護公物就是愛惜自己；破壞公物就是踐踏自己。
38、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！
39、我們和小樹一起成長！
40、愛護公共設施，爭做文明標兵。
41、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德
42、讓小樹和我們一起快樂成長！
愛護公共衛生范文第4篇
世界衛生日校園宣傳口號一
1. 文明是快樂的源泉。
2. 讓我們的心靈像花一樣美麗。
3. 關心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務;熱愛學校，我們的心聲。
4. 學校是學習之所，文明是成功之本。
5. 讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境!
6. 讓我們告別不文明的行為。
7. 文明是彼此溝通的橋梁。
8. 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
9. 天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸;草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪!
10. 綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧!
11. 讓我們的素質及文明展現在一言一行中!
12. 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
13. 星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢?
14. 向老師說聲"好"，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲"好"。
15. 讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
16. 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!
17. 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游;給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中起航!
18. 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
19. 對不文明的行為說："NO!"
20. 別讓堅強的生命，成為足下陰魂。草坪
21. 以濫用水為恥，以節約水為榮。水資源
22. 道路的拐彎處，人生的轉折點。
23. 放飛你的青春，奔灑你的熱情。
24. 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
25. 綠色的生命需要我們的共同呵護。
26. 健康的體魄，來自運動。
27. 講文明，講衛生，講科學，樹新風。
28. 除陋習，講文明，樹新風。
29. 講究社會公德，愛護公共環境。
30. 環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
31. 講文明，信科學，防非典，同行動。
32. 珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。
33. 萬眾一心抗非典，眾志成城保暢通。
34. 科學、健康、環保、文明。
35. 革除陋習，戰勝非典。
36. 告別陋習，健康文明。
37. 講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。、大搞愛國衛生運動，鏟除病菌滋生土壤。
38. “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”
39. “今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”
40. 微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
世界環境衛生日校園宣傳口號二
1. 好少年=文明+價值+愛心+力量
2. 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3. 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4. 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
5. 告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰。
6. 克服不良習慣，養成文明行為。
7. 學道德建設綱要，揚文明行為新風。
8. 請勿亂倒垃圾污水
9. 不準打架罵人斗歐
10. 人人有禮貌，個個愛學校
11. 好好學習，天天向上
12. 請勿亂扔果皮紙屑
13. 請自覺遵守紀律
14. 請保持室內衛生
15. 請勿亂扔果皮紙屑
16. 請講普通話
17. 上下樓梯靠右行勿喧嘩
18. 講文明 講禮貌
19. 請保持安靜
20. 講文明講衛生人人有責
21. 請愛護公共衛生
22. 愛護花木 美化校園
23. 請勿亂涂亂寫
24. 愛護花草樹木
25. 請講禮貌用語
26. 請勿隨地吐痰
27. 博覽群書 提高素質
28. 不在走廊亂跑亂跳
29. 請節約用水
30. 自覺遵守課堂常規
31. 請使用文明禮貌用語
32. 保持室內清潔衛生
33. 您好對不起謝謝再見
34. 自行車停放處
35. 人人要學法知法守法護法
36. 心靈美 語言美 行為美環境美
37. 請勿吸煙
38. 學校是我家 清潔靠大家
39. “播種文明、收獲溫馨”、
40. “美是文明、美是智慧、美是奉獻”、
41. “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、
愛護公共衛生范文第5篇
一、高度看重，周密安排
為了使本次愛國衛生月運動取得實效，場領導高度看重，于4月15日召開了XX林場“共推茅廁革命，共匆匆衛生康健”為主題的愛國衛生月動員會。環抱本次運動的重點，場長就如何開展好第三十一個愛國衛生月運動進行了周密安排。落實了具體負責人員，劃分了工作重點和實施階段。要求人人要以愛國衛生月運動為契機，營造整潔、康健防病辦公情況。
二、鼎力鼓吹，營造共建氣氛
在衛生月運動期間，我場充分應用鼓吹欄、鼓吹標語、散發鼓吹單等鼓吹方法進村子入戶普遍鼓吹文明如廁，注重日常潔凈衛生管護，流傳衛生防病等知識。進步群眾衛生潔凈認識，建立正確的康健看。鼎力提倡各人介入，共建潔凈衛生公共情況。
三、鼎力開展情況綜合整治
在我場每個月固定情況綜合整治日的根基上，加大整治力度，增加組織全場干部職工及眷屬對辦公大樓、職工宿舍樓、河道、公廁及其他周邊場所的生活垃圾和各類廢棄物及大小污水溝等衛存亡角進行清理的次數，全面拔除“四害”孳生地公開場合情況衛生，并在愛衛月內購買滅鼠藥發放給全場干部職工，對整個場區的鼠患進行了一次有效的藥滅。
