陪伴英語

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陪伴英語范文第1篇

1、在申請設立學校的時候，應當有可靠的合格教師的來源，能夠通過聘任專職的或者兼職的教師來保證教育教學任務的完成；

2、要有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；

3、學校設立時，必須建立較為健全的內部組織管理機構；

4、要有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

（來源：文章屋網 ）

陪伴英語范文第2篇

關鍵詞： 梁板模板體系 ， 配置與施工 ，應用

Abstract: this paper with specific engineering example, the paper introduces the system of the beam slab template selection and configuration, ensure the safety in the premise of template of the Ann and construction, successfully complete beam slab structure construction and reduce project cost for similar construction provides useful construction experience.

Keywords: beam slab template system, the configuration and construction, application

中圖分類號：TU241.8文獻標識碼：A 文章編號：

1 前言

模板工程是保證混凝土構件成型質量最關鍵的要素，為確保混凝表面平整光滑、線條順直，色澤一致，接茬規范整齊，混凝土構件尺寸偏差控制在規范要求的允許偏差范圍內，需要對模板工程進行細致的考慮和策劃，選擇能達到預期的質量目標和經濟效益的最佳模板體系。

2 工程實例

某高層住宅樓工程共7棟主樓，建筑面積10萬平米，地上15~17層,層高3m，鋼筋混凝土剪力墻結構。地下兩層為車庫，框架結構,層高2.7~4.5m。本工程樓板厚度分別為250、200、180、150、130、120、100mm，梁截面尺寸分別為500×1200、500×1050、500×850、350×800、300×900、300×650、200×500mm。

2.1 工程難點

本模板工程管理方面難點主要是確保模板的周轉次數不少于3次，模板拆除嚴格按順序進行，保證拆除模板時不造成損壞，保證模板有序堆放及維護。技術方面難點主要是保證模板接縫嚴密，混凝土成型尺寸在規范允許偏差范圍內，有效控制后澆帶模板的支拆及成品保護。為此，在工程開工前，項目部對模板的策劃和配制做了充分的準備工作。

2.2 梁、板模板設計

經過分析比較，為加快施工進度，梁、板模板面板選用15mm厚覆膜多層板，支撐系統選用碗扣架。層高2700～2900mm，碗扣架支撐立桿選用2100mm；層高3000～3150mm，碗扣架支撐選用2400mm；層高3250～3500mm，碗扣架支撐選用1200+1500mm；層高4250～4450mm，碗扣架支撐選用1200+2400；碗扣架上使用可調U托。碗扣架雙向間距1200mm布置（梁底支撐間距900mm），水平拉桿布置不少于3道。

模板安裝時，梁側模板包梁底模板，樓板模板壓梁模板。樓板厚度為250mm時，模板次龍骨選用50mm×100mm木方，間距250mm布置，樓板厚度小于等于200mm時，模板次龍骨選用50mm×100mm木方間距300mm布置。主龍骨選用100mm×100mm木方，間距1200mm布置；框架梁背楞選用50mm×100mm間距200mm布置，且不少于三根。當梁的截面高度（1000>h>800）時，在梁側加對拉螺栓一道加固，當梁的截面高度（h>1000）時，在梁側加對拉螺栓兩道加固。對拉螺栓水平間距900mm。

梁、板跨度等于或大于4m時，按跨度的0.2%起拱，起拱從支模開始時進行（通過增加木楔調整底模各部位標高），然后將側模和底模連成整體。

梁、板后澆帶部位的模板不拆除，待后澆帶澆筑并且達到設計強度后方可拆除。

可調U托的伸出長度不大于200mm。立桿最上端的伸出長度不大于500mm。

2.3 頂板后澆帶模板

頂板后澆帶在頂板支好后放后澆帶位置線，兩邊用多層板釘保護層厚度一樣的50mm寬的板條，中間按照頂板厚度，鋼筋保護層厚度根據實際尺寸支設，遇鋼筋全部在模板上切口通過，必須保證尺寸準確，保護層厚度一致。在后澆帶砼澆并達到拆模強度前，該跨梁板的底模及支撐均不得拆除。上方覆蓋舊的覆膜多層板，以免后期垃圾、雜物進入，無法清理或增加清理難度。

2.4 梁、板模板計算

主要計算支撐鋼管是否能承受荷載，龍骨的強度、抗剪、撓度以及扣件抗滑移的計算。經過采用專用工程軟件的計算及復核，本例中選用的模板及支撐體系滿足要求。

3 主要施工技術方法

3.1 流水段的劃分

本工程采用流水段施工工藝，流水段劃分是保證工程進度和施工質量以及高效進行現場組織管理的前提條件，根據施工圖紙和本工程結構特點合理地劃分流水段，高效配置模板，最大限度通用，流水施工，地下流水段劃分為4段。地上施工階段，每棟樓單獨為一個流水段。

3.2 樓板模板及支撐配置層數

樓板模板地下施工階段模板和支撐配置2層，滿足地下施工需求，地上施工階段配置1層模板。平均按周轉3次使用。

3.3 頂板模板安裝

（1）工藝流程

施工準備搭設支撐體系安裝主龍骨安裝次龍骨檢查次龍骨標高、平整度鋪設多層板處理模板接縫檢查驗收

（2）施工準備

a.放出頂板標高線。

b.將龍骨壓刨平整。

c.根據頂板模板圖排模，排模從頂板的一側開始，先鋪整板，最后用小塊封堵。

d.剔除施工縫表面松動石子，將施工縫鑿毛并清理干凈，辦完施工縫預檢手續。

（3）操作工藝

a.從一側開始，碗口架立桿間距以1200mm為主，局部用900mm調整，頂板四周立桿放置普通U托。

b.搭設支撐的同時，調整U托的高度。

c.主次龍骨安裝完畢后，拉線調整高度與平整度，如一側或多側靠混凝土墻體時，將次龍骨貼緊墻面，頂板四周側面粘貼密封膠條，頂住墻體或梁側模。

d.用圓釘將多層板與方木固定。

e.多層板接縫處用手刨刨直，頂板模板鋪設采用硬拼縫，模板接縫不得大于3mm。

f.頂板模板隨同梁模板同時起拱。

3.4 梁模板安裝

（1）工藝流程

施工準備搭設梁底支撐安裝梁底模梁鋼筋綁扎梁側模安裝檢查驗收

（2）準備工作

a.彈出梁的軸線和位置線。

b.施工縫處理。

（3）操作工藝

a.搭設碗扣架支撐體系，碗口架立桿縱、橫間距1200mm。

b.安裝U托，擺放100×100通長木方作為主龍骨，主龍骨搭接必須結實。粗略調整平整度。

c.次龍骨采用50×100木方，將主次龍骨用圓釘固定，使木方不得松動。

d.梁底模板采用15mm厚多層板。梁底模板中部留置清掃口，待混凝土澆筑前封堵。

e.梁底模板驗收合格后，按照鋼筋施工方案綁扎梁鋼筋。并墊好鋼筋保護層墊塊。

f.安裝梁側模板，梁側模板使用15mm厚覆膜多層板，根據實際情況提前加工。

3.5 模板拆除的順序

板底拆模時，必須按同條件養護試塊所應達到的強度拆模，按規范要求在平面圖上注明拆除模板的分類，即哪些是50%拆，哪些是75%拆，100%拆，只有達到要求后才可拆除。

多層板拆除順序，先拆下部縱橫水平拉桿，空出工作面，然后松動U型托，使其下降2-3cm，然后用木錘輕擊多層板，拆除一塊，逐塊逐段拆除，注意不要使其自由下落。

3.6 后澆帶模板的拆除時間及要求

伸縮后澆帶處鋼筋不斷，混凝土采用比設計強度高一級的微膨脹混凝土澆搗密實，伸縮后澆帶澆筑時間必須在兩側結構的混凝土澆筑2個月后。在結構樓板后澆帶兩側結構形成后，拆模時必須保留后澆帶部位的支撐體系，待后澆帶混凝土澆筑完畢并達到設計強度后方可拆除支撐體系，拆模時必須依據同條件的混凝土強度試塊。

沉降后澆帶處鋼筋不斷，混凝土采用比設計強度高一級的微膨脹混凝土澆搗密實，沉降后澆帶澆筑必須在兩側結構的沉降變形穩定后才可以進行施工。在結構樓板后澆帶兩側結構形成后，拆模時必須保留后澆帶部位的支撐體系，待后澆帶混凝土澆筑完畢并達到設計強度后方可拆除支撐體系，拆模時必須依據同條件的混凝土強度試塊。

4 實施效果

通過對本工程梁、板模板的配置及施工應用，使模板的損耗大大降低，延長了模板的周轉次數，加快了施工進度，節約了工程成本，經濟效益顯著提高。

5 結語

綜上所述，對于混凝土施工來說，模板體系的選擇和施工非常關鍵，它既要保證結構的外形尺寸滿足功能使用要求、設計及施工規范要求，還要具有一定的施工可操作性和經濟效益性。只有嚴格進行模板設計和支模控制，才能使混凝土質量更上一層樓，經濟效益也會顯著提高。

【參考文獻】：

[1] 《混凝土結構工程施工質量驗收規范》（GB50204-2002）

[2] 《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300-2001）

[3] 《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規范》（JGJ166-2008）

[4] 《建筑施工模板安全技術規范》（JGJ162－2008）

陪伴英語范文第3篇

經過各有關方面的共同努力，*市第一期計劃生育貧困家庭育嬰員培訓班順利結束了。首先，我代表市人口福利基金會向全體學員表示衷心的祝賀！祝賀你們經過自己的努力掌握了勞動技能，取得了育嬰員職業資格，今后就可以運用自己的勞動本領來回報社會，同時改變自己的命運。其次，感謝*創航教育咨詢有限公司為舉辦這期育嬰員培訓班付出了辛勤的勞動，使培訓班取得了預期的成績。第三，感謝越秀、海珠、荔灣、天河、白云、黃埔六區人口計生局，感謝你們做了大量的組織工作，保證了這期育嬰員培訓班的順利進行。

一、培訓班基本情況

這期計劃生育貧困家庭育嬰員培訓班是市人口福利基金會出資，國家人口計生委早期教育基地*創航教育咨詢有限公司承辦的。培訓班于11月5日開班，來自*市6個主要城區共33名低保、低收入、無業、失業計劃生育家庭的貧困母親參加了培訓。在為期10天的培訓學習中，*創航教育咨詢有限公司本著教學相長的原則，著重訓練學員的動手實操能力，在《育嬰師國家職業資格教程》大綱的指示下，引導學員們分別從嬰幼兒營養搭配、嬰幼兒動作技能發展、嬰幼兒常見疾病預防及護理、嬰幼兒行為及人格培養、嬰幼兒心理發展、嬰幼兒早期課程等方面深入地學習了0-3歲嬰幼兒的科學教養方式。每一位學員都在實操老師的指導下親身實踐，對嬰幼兒主、被動操，親子游戲等教學方式有了進一步的理解和認識，使每一位學員通過培訓都具備了成為一名合格育嬰員的能力。培訓結束后，有29人順利通過了國家職業資格認證考試，獲得了由國家勞動部門頒發的《育嬰師（五級）國家職業技能鑒定證書》（其中2人理論考核未能通過，獲得由*市就業訓練中心頒發的結業證書；另有2人缺考），考核通過率達到了93.5%。

參加培訓的學員對本次培訓學習感觸很深，認為通過本次培訓使自己掌握了系統、科學的育兒知識，填補了自己在嬰幼兒教養方面的知識空缺。通過考試取得的職業資格認證更為自己將來從事嬰幼兒養護、教育方面的工作擴寬了渠道，能夠更好地靠自己的能力創造再就業的機會，可以重新投身社會，服務社會。學員們對于承辦方--創航教育咨詢有限公司的培訓組織工作也給予了高度的評價，認為授課老師的課堂講授能力、專業水平良好，培訓反饋評分達到93分（滿分108分）。

這次培訓工作得到了越秀、海珠、荔灣、天河、白云、黃埔六區的大力支持，在年終考核各方面工作特別忙的情況下，這六個區人口計生局抽出時間開展對低保、低收入、無業、失業人員的宣傳發動、征集報名、資格審查、名單匯總上報等項工作，使我們最終順利完成了這件造福于計劃生育貧困家庭的好事，也幫助我們積累了可貴的經驗，為下一步全面開展計劃生育貧困家庭育嬰員培訓工作打下了良好的基礎。

二、下一步工作打算

（一）擴大覆蓋面，使更多計劃生育貧困家庭受益

在第一期計劃生育貧困家庭育嬰員培訓班取得成功的基礎上，明年市人口福利基金會準備將這件造福于貧困計劃生育家庭的好事、實事繼續做下去，擴大覆蓋面，使更多貧困計劃生育家庭受益。具體設想是：在各區、縣級市各舉辦一期計劃生育貧困家庭育嬰員培訓班，吸收低保、低收入、無業、失業計劃生育家庭的育齡對象參加培訓。只要各區、縣級市人口計生局組織人員，我們可以送教上門，把學習班辦到貧困計劃生育家庭的家門口。這樣，一來可以讓更多貧困母親參加學習，享受到社會的關愛；二來可以方便貧困母親就近參加學習，便于照顧家庭。只要是屬于低保、低收入、無業、失業的計劃生育家庭，又愿意學習育嬰員勞動技能的，費用都可由市人口福利基金會承擔。

（二）廣開籌資門路，爭取更多資金造福于民

陪伴英語范文第4篇

本學期，我主要負責學校的招生工作，各項大型活動的組織與策劃及校園文化建設三個大方面，在學校其他行政的幫助下，在全體教職員工的支持以及各部門的積極配合下，自己的政治思想、工作能力、業務水平等方面都得到了一定的提高。順利地完成了自己分管及學校交辦的各項工作任務。現將工作情況匯報如下。

一、招生宣傳工作

由于種種原因，招生出現了諸多的不利因素，招生市場競爭激烈，招生形勢非常嚴峻。為了完成招生任務，我們從招生方案的修訂、招生簡章的制作，招生對策、招生的宣傳發動，幼小銜接 小初銜接等都做了大量的、有成效的工作。重點做了以下幾方面工作：

1、繼續成立招生工作組，分工落實，確保招生工作的順利實施：

2、廣泛宣傳，擴大知名度

3、繼續擴大招生范圍，多次開展幼小銜接、小初銜接活動，并加強服務，做好穩生工作， 要求班主任利用微信平臺，電訪等形式進行家訪，及時了解學生動態。

4、認真做好新生家長的接待工作，確保招生工作的順利開展。

二、校園文化建設工作

（1）室外環境布置。校內外圍墻設有學校宣傳欄，客家風俗和客家名人宣傳。新增客家風景長廊和客家文化長廊。教學樓內墻新設客家名畫，勵志宣傳標語及各類提醒標語。

（2）班級環境布置。室內布置進行統一規劃，教室前面正上方懸掛國旗，，兩側設有核心價值觀和防溺水六不準，教室后墻分四個板塊設有班級風采，班務欄，悅讀吧和小組風采，由各班主任負責個性化、人文性設計。

（3）功能室文化建設。根據各功能室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。并完成本部一樓校史室、英語活動室、師生作品室、閱覽室、書法室的設計與布置。

三、活動組織與策劃工作：

1、為增進家長對學校工作的了解,加強學校與家長之間的溝通,真正達到家校攜手共同教育孩子的目的,3月6日至7日,組織召開了新學期第一次家長會。向家長介紹了學校近期所取得的成績，并傳達了學校的發展理念和異地中考政策，闡述了學校未來的前途愿景。

2、將 3月6日——12日定為“綠色周”，組織全校師生參與護綠養綠植樹節活動。 中學部各班積極行動對校園內及周邊的花壇、綠化帶開展了揀拾垃圾、落葉、擦花壇、翻土等養護綠化活動。小學部以班為單位舉行了以“護綠愛綠·美化校園”為主題的認養樹木活動。

3、為了讓孩子們熟悉小學環境，了解小學生的生活，激發孩子們的入學愿望，邀請附近各幼兒園大班小朋友和他們的爸爸媽媽們到我校參觀和體驗小學生活。通過觀看我校特色社團展示、魅力籃球大課間、體驗趣味課堂和親子活動等，給小朋友和家長們留下了深刻的印象，也更激起了他們對小學生活的美好向往和期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎，促進了我校招生工作的宣傳。

4、為使全校師生養成良好的讀書習慣，開展了第六屆“讀經典美文 創書香校園”讀書節系列活動。活動期間，組織開展了“書香潤澤心靈”手抄報比賽，“最美書簽”比賽、英語手抄報比賽、好書推薦、班級讀書角評比、書香家庭評比、閱讀之星評比等一系列活動，并在5月11日至12日的讀書節游園活動中進行了展示，一件件精美的作品、一場場精彩的活動，得到了參與活動的家長一致好評。

5、在學校領導高度重視,各部門精心籌劃與組織,廣大師生的積極參與中,成功舉辦第十一屆文化藝術節。本次藝術節以“幸福童年 感恩有你”為主題，以培養學生的綜合素質為核心，以各種形式的藝術表演活動為載體，充分展示了同學們的藝術天賦。

6、為體現學校對教職員工的人文關懷，增強教職員工的凝聚力和向心力， 6月29日傍晚在北區球場舉辦了教職工生日會、教師趣味運動會。展示了英才人的蓬勃朝氣和熱情活力，體現了英才人“自信自強、勇于拼搏，團結協作”的校園文化。

四、自我反思，總結經驗

回顧本學期的工作，由于自身經驗不足，閱歷不深，在總結成績的同時，我也清醒地看到自己工作中的缺點和不足。在工作中有時不夠細致，有急躁情緒，綜合協調能力仍有待于提高。這些都需要在以后的工作中不斷改進。通過學習積累經驗，工作中進一步耐心細致，不斷提高管理水平和協調能力，不斷完善自己，提升自己。

五、今后工作展望：

1.使招生宣傳更具特色，更具感染力和說服力。把近幾年流失的學生按姓名、生源地等內容制成表格資料，派專人回訪。

2.加強教師網絡招生的培訓。

陪伴英語范文第5篇

3月26日是北京市教委全面叫停中小學各類收費輔導后的第一個周末，記者暗訪發現，不少孩子依然在“上班”，個別學校將補課班遷址，應對檢查(《北京青年報》3月27日)。類似情形在其他地方同樣存在，來自寧波的消息說，不少小學生仍熱衷學“奧數”，“奧數”輔導班大有市場(寧波新聞網3月27日)。

對許多學生家長而言，叫停奧數班之類，也許不是個好主意。包括奧數在內的一些學科競賽和特長選拔，是孩子進入好學校必經的關口，而且是相對比較公平透明的“憑本事”的較量。這種需求，決定了各類收費輔導班的禁而不止。

以北京為例。目前進入好中學的考試選拔中，必考科目一是數學(華數、奧數)，二是英語(包括口語)。華數、奧數并非小學課程，英語考試的難度也遠高于大綱要求，不上各類輔導班，想進好學校幾乎不可能。雖然教育主管部門三令五申入學考試不能與奧賽掛鉤，但多數學校依然我行我素———畢竟，好學校有限，“僧多粥少”。

教育資源相對比較充足的北京，情況尚且如此，其他城市可想而知。以前，在談及學生負擔過重時，都將原因歸結于高考競爭的壓力，以為擴大招生規模，就能從根本上解決問題。可事實并非如此，目前，北京的高等教育入學率已達52％以上，在全國遙遙領先，上大學容易了，應試競爭卻隨愈演愈烈，為什么？

根本原因在于，以重點學校為代表的精英教育模式，已經成為主流價值觀，好中學———好大學———好前途的既定路徑，成為孩子們的惟一選擇。

社會學者張玉林一本新書里談到：“中國教育制度的最大缺陷在于它的二元分割性。它是一種雙重的二元教育制度。其表現形式是，在城市和農村之間進行整體分割，形成‘農村教育’和‘城市教育’的天壤之別；在從幼兒園到大學的各教育階段實行內部分割，形成‘重點’學校和普通學校的兩個世界。”

這是一種標準的“金字塔”結構，以普通學校為塔基，展開層層競爭，最終到達塔尖，淘汰的過程，就是以升學教育為目標，選拔和培養少數“尖子”的精英教育過程。精英教育模式，形成于上世紀50年代，其主要功能是“為高等學校輸送合格新生，與高等教育的需要配套”。在其形成之初，并不具有絕對優勢，以“集體辦學”為代表的平民教育，一直與之并存并對其形成制約。