美麗的草原一望無(wú)邊

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美麗的草原一望無(wú)邊范文第1篇

小七孔在荔波，是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，非常美麗。

我們先座車(chē)大致了解全程，外面還是高高低低的樓房，轉(zhuǎn)眼間就被山水環(huán)抱，郁郁蔥蔥。除了一條寬敞的大路外，全是森林，溪流和瀑布的氣息。那美麗的景象令人陶醉，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。

我們到了第一個(gè)景點(diǎn)：小七孔橋。“小七孔”就是以這座小石橋命名的。小小的石橋，細(xì)細(xì)的、窄窄的，上面沒(méi)有欄桿，下面有七個(gè)水平的橋洞。我好奇地在上面走來(lái)走去，因?yàn)闆](méi)有欄桿，我先跑了一遍，之后放慢了腳步，安祥地走過(guò)去。即使人頭攢動(dòng)，也不影響旁邊小村莊的生活：小孩子在玩水，婦女在搗衣，水里的小魚(yú)快活地游來(lái)游去。

慢慢往里走，景色太好了！既不像原始森林那樣陰森繁茂，也不像草原那樣野草叢生。而是翠綠，翠綠連著翠綠，陽(yáng)光又那么明媚，就像照耀著神州大地上一塊無(wú)比璀璨的綠寶石。

忽然，前面出現(xiàn)了一個(gè)大瀑布，溪流不夠?qū)挘笃俨嫉乃蜑R到路上來(lái)，就像下雨一樣。陽(yáng)光明媚，在那水絲中，因?yàn)殛?yáng)光的折射，竟然出現(xiàn)了一道美麗的彩虹！我興奮極了，穿上雨及沖進(jìn)瀑布里去撫摸彩虹，當(dāng)然，彩虹是一種光譜，是摸不到的，但冰涼的水花、水絲濺到手上感覺(jué)格外清涼。

走過(guò)瀑布，我們到了下一個(gè)景點(diǎn)：水上森林。水上森林是愛(ài)冒險(xiǎn)人士的天堂。就連大路也是平均每五步一個(gè)溪流，水流很急，沒(méi)有橋中間有幾塊搭石，走不穩(wěn)一個(gè)跟頭栽下去，就有生命危險(xiǎn)。一次，我們?cè)谒械拇箝艠?shù)下照相，不小心栽了個(gè)跟頭，要不是旁邊兩個(gè)人鼎力相助，我才保住小命，要不然，被水沖下去可不是好玩的。要知道這里是原始森林，鋒利的石頭很多、很多。最后我們成功地以翻山越嶺之勢(shì)闖關(guān)了。

在回家的路上，高速公路上塞車(chē)，于是我下了車(chē)，抬頭一望夜空，??！空氣清新，夜空里，無(wú)邊無(wú)際。無(wú)數(shù)個(gè)一望無(wú)邊、遼闊無(wú)垠的繁星展現(xiàn)在我眼前，我徹徹底底地陶醉了。那滿天的繁星，我還是第一次見(jiàn)到，星星在向我一閃一閃地眨著眼睛，天蝎座、巨蟹座、射手座……我真正體會(huì)了宇宙的偉大，絲毫未差地向我演繹著幾億年來(lái)宇宙那無(wú)邊無(wú)際、和諧、安詳?shù)臉幼印?/p>

美麗的草原一望無(wú)邊范文第2篇

戴灼

“珠穆朗瑪峰，

舉手能摩天。

南沙諸海島，

撒開(kāi)珍珠串……”

每當(dāng)讀到課文《我站在祖國(guó)的地圖前》中的這段話，我總是心情激動(dòng)。是的，我們的祖國(guó)是偉大而美麗的。

我們的祖國(guó)中華人民共和國(guó)，是世界第三大國(guó)，面積960萬(wàn)平方千米，有13億人口，是世界四大文明古國(guó)之一。它是一頭蘇醒的雄獅，在六十年的戰(zhàn)火后，重新變得十分強(qiáng)大，它有廣闊的土地；有豐富的物產(chǎn)；有巨大的資源；有雄偉的山川；有樸實(shí)的人們……2008年的奧運(yùn)會(huì)就在中國(guó)舉行，剛從2009金融危機(jī)里走出來(lái)而幾乎一點(diǎn)兒也沒(méi)受影響的它又馬上在2010年在上海舉辦了世博會(huì)……

它山脈雄偉，泰山。恒山。黃山，馳名中外；珠穆朗瑪峰，世界最高峰！它的水系俊美，青海湖，碧藍(lán)如鏡，一望無(wú)邊；長(zhǎng)江黃河，蜿蜒流淌。

它資源豐富，石油天然氣，連續(xù)四年出口占世界第一。

它土地廣闊，九百六十萬(wàn)平方公里的國(guó)土占世界第三位，草原和耕地面積自2003年以來(lái)一直占世界首位。

它歷史悠久，5000年的文明古國(guó)歷經(jīng)十三個(gè)王朝幾百位帝王的風(fēng)風(fēng)雨雨而長(zhǎng)盛不衰。

美麗的草原一望無(wú)邊范文第3篇

“愉快教學(xué)法”我們已提倡幾年了，它的主題一要學(xué)生愉快，二要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。使學(xué)生高興而來(lái)，愉快而去。從一定意義上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教學(xué)如果能抓住學(xué)生的興趣，教學(xué)也就成功了一半。小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性較差，而他們又特別好奇、活潑，他們對(duì)自己感興趣的事物，讓自己情感愉悅的事物，往往會(huì)投入極大的注意力。在具體教學(xué)過(guò)程中，首先要營(yíng)造氛圍，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就產(chǎn)生一種賞心悅目的感受，馬上喚起學(xué)習(xí)意識(shí)，上課鈴聲一響即可播放新樂(lè)曲來(lái)集中學(xué)生的注意力，同時(shí)根據(jù)本課內(nèi)容出現(xiàn)新的發(fā)聲曲、新的節(jié)奏型滲透樂(lè)理知識(shí)。根據(jù)我十多年來(lái)的課堂經(jīng)驗(yàn)，做到這一點(diǎn)并不難，難的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。怎樣做到啟而即發(fā)呢？

我認(rèn)為重要的是從學(xué)生的生活、知識(shí)、思想實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)、誘導(dǎo)，并養(yǎng)之有素。以教唱《種玉米》為例做簡(jiǎn)單介紹：這首歌表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童在田間共同勞動(dòng)，辛苦耕作，最后獲得豐收，大家一起分享的事情。對(duì)于這些我們農(nóng)村孩子都深有體會(huì)，于是我便讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這首歌的理解，接著又讓他們把語(yǔ)言轉(zhuǎn)化到形體上來(lái)，讓大家用舞蹈來(lái)表現(xiàn)這首歌。同學(xué)們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。有的用踏點(diǎn)步編舞，有的用彈簧步伴舞，有的用踏跳步，有的用秧歌步，還有的用娃娃步，最有創(chuàng)意的是一位同學(xué)用木偶動(dòng)作表演。各有特色，不重復(fù)且又動(dòng)作優(yōu)美、表情生動(dòng)，不管是男孩女孩都把自己不怕勞動(dòng)，辛苦耕作，最后獲得豐收的愉快心情表現(xiàn)了出來(lái)。在這節(jié)課上我的語(yǔ)言描述很少，大部分時(shí)間都交給了學(xué)生。既做到了以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，使學(xué)生高高興興，輕輕松松地度過(guò)了四十分鐘，又達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)目的。再如《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》這首歌，先用謎語(yǔ)導(dǎo)入：“小小動(dòng)物行得慢，背著房子住里面”是什么動(dòng)物？瞬間集中了學(xué)生的注意力。學(xué)生會(huì)唱，其故事也知道，為了提高這首歌的感染效果，教師可以把它編成舞臺(tái)劇，讓學(xué)生來(lái)演，并做出蝸牛、黃鸝、葡萄架的頭飾，讓學(xué)生分別扮演其中的角色，注意運(yùn)用圖像、形體、畫(huà)外音，解說(shuō)詞等多種形式和手段，為這首歌創(chuàng)造全新的、多維的立體背景。隨即教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還想用什么方法表現(xiàn)該歌曲呢？”轉(zhuǎn)身在黑板上板書(shū)：①敲一敲；②演一演；③唱一唱；④畫(huà)一畫(huà)。這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性更高了，整個(gè)表演過(guò)程活潑而又生動(dòng)，表演完后，當(dāng)學(xué)生們沉浸在美麗的音樂(lè)故事之中，教師可抓住時(shí)機(jī)教授《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》這首歌，使學(xué)生在笑聲中完成這首歌的教學(xué)。在歌聲和微笑中，明白要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，認(rèn)定目標(biāo)勇往直前的精神，同時(shí)也知道了不應(yīng)該像黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是，以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教。”音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括唱歌、唱游、器樂(lè)、欣賞、視唱和聽(tīng)音。其中“唱游”是音樂(lè)教學(xué)中很重要的一種形式，唱歌與游戲相結(jié)合，主要是改變單調(diào)的“我教你唱”的教學(xué)形式而創(chuàng)造的一種活潑而又新穎的教學(xué)方式。隨著音樂(lè)教學(xué)改革的深化，音樂(lè)課已逐漸從單一的歌唱傳統(tǒng)模式中解脫出來(lái)，向寓歌于唱多種形式中的審美型發(fā)展。在“唱游”教學(xué)中，要按歌詞的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，有的可采取表演形式，有的配上對(duì)話，有的還要配上解說(shuō)詞，以舞臺(tái)劇的形式出現(xiàn)，在邊唱、邊說(shuō)、邊演的同時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

其實(shí)，藝術(shù)都有相通之處。音樂(lè)是“流動(dòng)的詩(shī)”，是“美麗的圖畫(huà)”，是“宏偉的建筑”，是“動(dòng)人的故事”，是“奇異的夢(mèng)想”，這就是賦予音樂(lè)一種形象去感染學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)感受更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解音樂(lè)的美之內(nèi)涵，自覺(jué)的接受它的感染和熏陶。如教《叮鈴鈴》這首歌時(shí)，老師可放錄像并伴隨著歌曲，在學(xué)生的面前出現(xiàn)一幅美麗的景象，藍(lán)藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云，白云下面是一望無(wú)邊的草原，牧童手拿著長(zhǎng)鞭，放牧著羊群，羊兒鈴鐺的叮鈴聲，牧童的吆喝聲，歌聲以及小河流水的嘩嘩聲交織在一起……通過(guò)觀看錄像學(xué)生仿佛身臨其境，感慨萬(wàn)千，教師進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生談感受。有的學(xué)生說(shuō)：“草原是美麗富饒的，牧民的生活也是富裕幸福的”；有的說(shuō)：“草原太美了，我長(zhǎng)大了，也要到草原去”。教師馬上鼓勵(lì)學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把草原建設(shè)的更美！”學(xué)生們通過(guò)視覺(jué)獲得了深刻的感受。在心靈上受到了啟發(fā)陶冶，進(jìn)而產(chǎn)生美感，在演唱時(shí)自然而然地發(fā)出會(huì)心的微笑，在情感愉悅中完成了這首歌的學(xué)唱。

教學(xué)有法，而教無(wú)定法。好的教學(xué)方法就是效率，就是質(zhì)量?！坝淇旖虒W(xué)法”體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用、教師的主導(dǎo)作用，有利于學(xué)生情知的開(kāi)發(fā)和發(fā)展，有利于學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高，進(jìn)而言之，就能使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中去感受美、享受美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。

美麗的草原一望無(wú)邊范文第4篇

關(guān)鍵詞：中國(guó)民歌 區(qū)域特色 地理環(huán)境 引導(dǎo)學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（c）-0245-01

隨著音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)具有了較以往更為突出的豐富性、廣博性與兼容性，筆者在給學(xué)生上高中音樂(lè)欣賞第二單元腔調(diào)情韻―― 多彩的民歌時(shí)，在分析西北民歌的基本特征時(shí)，和學(xué)生共同探討了影響民歌風(fēng)格的地理因素。在分析民歌音樂(lè)風(fēng)格時(shí)，廣泛收集、精心篩選，挖掘民歌中的地理因素，對(duì)于音樂(lè)課堂教學(xué)具有重要應(yīng)用價(jià)值。

1 高亢的西北腔

西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。其中以“信天游”和“花兒”最具代表性。

“信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。它常常在同一旋律反復(fù)演唱多段歌詞，因此在民間就有“信天游，不斷頭。斷了頭，窮人就無(wú)法解憂愁”的說(shuō)法，其旋律有兩種類(lèi)型：一種是節(jié)奏自由，旋律高亢遼闊、起伏較大的；另一種是節(jié)奏工整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、旋律平穩(wěn)、表達(dá)感情較為細(xì)膩的。陜北民歌受到地域和文化的影響比較深，尤其是受到黃土高原獨(dú)特的地理位置、生活方式的影響，“信天游”的個(gè)性特點(diǎn)十分明顯。如：陜北民歌《腳夫調(diào)》，是“信天游”的代表性曲目，主要流行于綏德、米脂一帶。腳夫們常年趕著牲口行走在黃土高原的溝、壑、峁、墚，在寂寞無(wú)助之中，借歌抒懷、消愁解悶。歌詞表現(xiàn)了腳夫們?yōu)榱松顠伷揠x子、背井離鄉(xiāng)、流落在外的寂寞、無(wú)奈，以及思念家鄉(xiāng)、思念親人的復(fù)雜心情，也從另一種角度表達(dá)了腳夫們追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。陜北的《信天游》高亢、粗礦，無(wú)論是表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)的哪一種感情，在音樂(lè)表現(xiàn)中大都講求音域?qū)拸V、音調(diào)高亢、旋律跌宕，給人一種勇敢、堅(jiān)韌、絕不折腰、不可征服的精神力量，那是因?yàn)殛儽蹦且坏赖郎?、一道道梁、一道道溝，還有那無(wú)邊無(wú)際廣漠荒涼的黃土地所造就的。

“花兒”是由于長(zhǎng)期的多民族文化交融而產(chǎn)生的歌種，主要流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。它的特點(diǎn)是：旋律高亢悠長(zhǎng)，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。中外聞名的曲目有《上去高山望平川》，是一首青海的“花兒”。歌詞寓意深刻，富于哲理性。它的旋律高亢悠揚(yáng)、開(kāi)闊起伏、舒展自由、顯得大氣磅礴。

2 獨(dú)特的民族風(fēng)

2.1 蒙古族民歌

內(nèi)蒙古高原是是我國(guó)最平坦的高原，典型的溫帶草原環(huán)境，很多地方是一望無(wú)邊的大草原，青青的草原自古就有“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”之說(shuō)，藍(lán)天、白云、馬兒、牛羊、姑娘，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。這樣的遼闊壯美的草原環(huán)境自然蘊(yùn)育出了優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)，蒙古族民歌的體裁眾多，其中以“長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)”最具代表性。

早在一千多年前，蒙古族的祖先走出額爾古納河兩岸山林地帶向蒙古高原遷徙，生產(chǎn)方式也隨之從狩獵業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樾竽翗I(yè)，長(zhǎng)調(diào)這一新的民歌形式便產(chǎn)生、發(fā)展了起來(lái)。長(zhǎng)調(diào)歌曲多流行于內(nèi)蒙古牧區(qū)。它的旋律舒展悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由，句幅寬大，字少腔長(zhǎng)，不少樂(lè)句都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的拖音，富有濃郁的草原氣息。演唱時(shí)，聲音洪亮飽滿、多顫音及上滑音，唱起來(lái)豪放不羈，一瀉千里。伴奏以馬頭琴為主，有時(shí)配用笛子和三弦等。長(zhǎng)調(diào)歌曲《遼闊的草原》全曲只上下兩個(gè)對(duì)偶樂(lè)句旋律，但卻熱情奔放，達(dá)到形象和意境、人和自然的完美統(tǒng)一，同樣給人以遼闊、豪放的陽(yáng)剛之美。

由中蒙兩國(guó)聯(lián)合申請(qǐng)的蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌2005年11月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)）代表作”。長(zhǎng)調(diào)藝術(shù)交流研究會(huì)旨在保護(hù)、搶救、傳承和發(fā)展蒙古長(zhǎng)調(diào)藝術(shù)。2006年，中蒙兩國(guó)啟動(dòng)了“保護(hù)長(zhǎng)調(diào)十年計(jì)劃”。

“短調(diào)”主要流行在西部、南部半農(nóng)半牧區(qū)，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)規(guī)整、節(jié)奏整齊、句幅較短窄，字多腔少，具有敘述性的特征。敘事性和抒情性結(jié)合，是短調(diào)民歌的一大特色。著名的短調(diào)民歌有《森吉德馬》《小黃馬》等。

2.2 新疆民歌

新疆地處我國(guó)西北邊陲，自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居的地方。促使新疆民歌內(nèi)容上多涉及天山、駿馬、雪蓮、駱駝、和吐魯番等，新疆各族民歌的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏活潑鮮明，結(jié)構(gòu)規(guī)整對(duì)稱，情緒熱烈歡快，他們能歌善舞，有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。主要伴奏樂(lè)器有手鼓、冬不拉、熱瓦甫、鐵鼓等。民歌《阿拉木罕》《達(dá)板城的姑娘》《送我一朵玫瑰花》等都深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，聽(tīng)著這些音樂(lè)，令聽(tīng)者仿佛置身于天山碧野，葡萄架下，不由聞樂(lè)起舞。

新疆自古是多個(gè)國(guó)家、民族文化的交匯之地。文化選擇與變遷頻繁，民族文化萬(wàn)花筒般絢爛，豐富了民族音樂(lè)的色彩，增強(qiáng)了音樂(lè)的表現(xiàn)能力，發(fā)展和拓寬了民歌的傳統(tǒng)，造就了新疆民歌的異域（多為伊斯蘭）風(fēng)格，新疆的音樂(lè)給人留下的印象有著火焰山的熱力，冰川融水的清冽，天山雪蓮的明媚。

2.3 藏族民歌

藏族人民主要居住在我國(guó)青藏高原以及甘肅、四川、云南等省。素有“世界屋脊”之稱的，美麗神奇，是藏族的主要聚居地。為適應(yīng)高原上稀薄的空氣，長(zhǎng)期生活在這里的人們呼吸功能發(fā)達(dá)，肺活量大。特定的地理環(huán)境使這一地區(qū)的民歌特點(diǎn)是音域?qū)拸V、節(jié)奏自由、旋律起伏較大且悠長(zhǎng)高亢。主要有兩種，一種是勞動(dòng)歌曲，包括山歌、牧歌，內(nèi)容是贊美山川、河流和歌頌生產(chǎn)勞動(dòng)的，節(jié)奏鮮明，與勞動(dòng)動(dòng)作緊密配合，有的則較為自由；一種是生活歌曲，主要是表達(dá)男女之間的愛(ài)慕之情，歌唱對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活的愛(ài)憎之感。愛(ài)情歌曲中有的深情，有的開(kāi)闊自由。

歌曲《青藏高原》旋律深情而高亢，表達(dá)了對(duì)青藏高原的無(wú)限神往和極力贊頌。一句起腔：“呀啦索哎―― ”民族風(fēng)格的確立，地域、地理的規(guī)范，特定環(huán)境、特定情感的處理都在短短一個(gè)樂(lè)句中體現(xiàn)出來(lái)，手法之簡(jiǎn)練，處理之巧妙，表達(dá)之得當(dāng)，絕好地達(dá)到了作者所要的一種境界。可謂先聲奪人，奪人先聲。這一樂(lè)句是為這首歌曲的引子。整首歌曲的旋律寫(xiě)作極富民歌風(fēng)味，起伏大，松馳舒展高揚(yáng)，清新優(yōu)美。每個(gè)樂(lè)句都有閃光之處，都是那樣地有味道，讓人回味無(wú)窮。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，地理對(duì)音樂(lè)課堂的作用在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我越來(lái)越深切的認(rèn)識(shí)到：對(duì)于難以理解的音樂(lè)風(fēng)格特征的分析，地理環(huán)境的分析就是“催化劑”；對(duì)于枯燥乏味的音樂(lè)風(fēng)格特征分析，地理環(huán)境的分析就是“興奮劑”；主要是大家利用已學(xué)的地理知識(shí)去分析音樂(lè)風(fēng)格，既溫習(xí)了地理知識(shí)，又學(xué)到了新的知識(shí)，起到一箭雙雕的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部基教司.音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京大學(xué)出版社，2002.

[2] 苗晶.中國(guó)民歌基礎(chǔ)知識(shí)講述[J].中國(guó)音樂(lè)教育，1995（1）：23.

美麗的草原一望無(wú)邊范文第5篇

大家好!

雄鷹選擇了藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它翱翔的空間；鮮花選擇了春天，因?yàn)榇禾斓年?yáng)光格外嬌艷；駿馬選擇了草原，因?yàn)椴菰瓑衙肋|闊一望無(wú)邊；我選擇了陽(yáng)光保險(xiǎn)，因?yàn)樗们趧诘暮顾V寫(xiě)了人間最美麗的詩(shī)篇。在這里我學(xué)會(huì)了什么叫真誠(chéng)；在這里我學(xué)會(huì)了什么叫熱愛(ài)；在這里我學(xué)會(huì)了什么叫無(wú)私；在這里我學(xué)會(huì)了什么叫奉獻(xiàn)。

我總是這樣想，一個(gè)人做工作要有感恩的心，做到“知恩圖報(bào)”。我進(jìn)入陽(yáng)光保險(xiǎn)公司工作，要感恩陽(yáng)光保險(xiǎn)公司，當(dāng)發(fā)揚(yáng)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因?yàn)槭枪窘o了我工作的崗位，給了我發(fā)展的空間，我就要盡心盡責(zé)去做好每一件事，每一項(xiàng)工作，為公司貢獻(xiàn)自己的力量，為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。我要求自己做工作必須愛(ài)崗敬業(yè)，要積極要有熱情，要“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”，認(rèn)真地做好每一件事，每一項(xiàng)工作，在做的時(shí)候，不僅要想到如何完成工作，更要想到如何把工作做得更好，做出成績(jī)。愛(ài)崗敬業(yè)就要把自己當(dāng)作一名水手，把公司當(dāng)作一艘船，要奮力劃漿，乘風(fēng)破浪，讓船駛向光輝的彼岸。

一、學(xué)習(xí)使我不斷成長(zhǎng)

進(jìn)入公司年以來(lái)，我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)放在首位，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)和能力水平的重要手段。充分利用工作空隙和公司組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，努力掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于各項(xiàng)工作之中，始終把為公司和顧客服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，切實(shí)為公司發(fā)展和顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

為了全面提高自身的綜合能力，在保險(xiǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，賦予學(xué)習(xí)以新的內(nèi)容。

注重自身的完善和提高。不局限于一般意義的獲得知識(shí)和培育，更側(cè)重于健康品格和心態(tài)的培育，側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培育。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)不可分離。將學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，將學(xué)習(xí)融入到保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)、客戶關(guān)系管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理現(xiàn)代化等各項(xiàng)工作當(dāng)中去，而不是把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作割裂開(kāi)來(lái)。

二、責(zé)任感使我更加執(zhí)著

作為陽(yáng)光保險(xiǎn)的一名普通員工，我無(wú)數(shù)次為我身邊的人、身邊的事感動(dòng)的熱淚盈眶。當(dāng)我們的客戶、我們的親人遇到危機(jī)的時(shí)刻，當(dāng)他們多年的汗水毀于一旦的時(shí)候，他們最先想到的就是我們——陽(yáng)光保險(xiǎn)。每當(dāng)我接待參保的客戶，總是感覺(jué)到我們就像他們手中的那顆救命的稻草，每當(dāng)我把一筆理賠款交到客戶手中的時(shí)候，我總能看到他們眼中的熱淚。每當(dāng)此時(shí)總有一種強(qiáng)烈的情感在我的胸口震蕩，此時(shí)的我們就是他們身后的支柱；就是他們繼續(xù)未來(lái)生活的曙光；就是他們放在心口最溫暖的手；就是他們嚴(yán)重最親近的人。

我為我的職業(yè)而感到驕傲，小的時(shí)候有很多夢(mèng)想，希望當(dāng)老師，可以教書(shū)育人；希望當(dāng)醫(yī)生，可以治病救人；希望當(dāng)軍人，可以保家為民。但是現(xiàn)在我成為了一名讓我終生引以為自豪的保險(xiǎn)人，在我的心底這份職業(yè)的光榮不亞于任何一行。因?yàn)槲腋惺苓^(guò)最動(dòng)人的場(chǎng)面；我看到過(guò)最真誠(chéng)的微笑；我聽(tīng)過(guò)最美麗的聲音；我握過(guò)最激動(dòng)的雙手。

轟轟烈烈并不是奉獻(xiàn)的詮釋?zhuān)粫r(shí)的成績(jī)并不是一輩子的光榮。萬(wàn)難莫過(guò)于持之以恒，大徹大悟之精華莫過(guò)于能從身邊的小事做起。我能做的就是在我平凡的崗位上，從我身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，為我的每一位客戶服務(wù)，讓他們焦急而來(lái)，舒心而歸，用我的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)公司服務(wù)能力的全面提升貢獻(xiàn)出我全部的力量。

三、凝心聚力共謀發(fā)展

公司業(yè)務(wù)量的多少切實(shí)關(guān)系到公司業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)，而業(yè)務(wù)員是保障公司業(yè)績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)的基石，因此在工作中，公司加大了對(duì)業(yè)務(wù)員的凝聚力工程，共開(kāi)展了次業(yè)務(wù)員培訓(xùn)工作，針對(duì)業(yè)務(wù)員在平時(shí)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題、客戶對(duì)保險(xiǎn)中常問(wèn)的問(wèn)題等進(jìn)行了培訓(xùn)，并且還定期在業(yè)務(wù)員隊(duì)伍中召開(kāi)交流討論活動(dòng)，通過(guò)討論活動(dòng)業(yè)務(wù)員們互相探討，增進(jìn)了業(yè)務(wù)員之間的感情，凝聚力了業(yè)務(wù)員力量，為公司業(yè)績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才隊(duì)伍保障。

經(jīng)過(guò)公司各部門(mén)和公司全體業(yè)務(wù)員的共同努務(wù)，公司的業(yè)績(jī)穩(wěn)步上升，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)在業(yè)績(jī)攀升中的中堅(jiān)力量，年，公司實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)營(yíng)業(yè)額元，與歷史同期相比增長(zhǎng)了個(gè)百分點(diǎn)，在當(dāng)前金融危機(jī)的背景下，大家的經(jīng)濟(jì)并不太寬裕的情況下，公司能取得如此業(yè)績(jī)，充分說(shuō)明了業(yè)務(wù)員和全體員工在公司發(fā)展中所做出的貢獻(xiàn)和力量是有成效的。

四、分享，沒(méi)有最好、只有更好

要使保險(xiǎn)事業(yè)不斷發(fā)展，獲取良好經(jīng)濟(jì)效益，在于有一支堅(jiān)強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍。而我們這支隊(duì)伍在不斷的磨礪中已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)、成熟，酣戰(zhàn)于保險(xiǎn)戰(zhàn)場(chǎng)。在我們的工作和生活中，從來(lái)沒(méi)有上班下班的概念，客戶一個(gè)電話，無(wú)論是正躺在床上休息還是正在下班的路上，我們都要積極地前往，與客戶溝通協(xié)調(diào)，直到客戶滿意為止。面對(duì)客戶時(shí)，無(wú)論是自己身心疲憊還是情緒不佳，都要調(diào)整好自己的心態(tài)，以飽滿的精神狀態(tài)，以積極熱情工作姿態(tài)去和客戶洽談；面對(duì)客戶的誤解甚至惱怒，也總是擺正自己的心態(tài)，用換位的思考理解顧客，用善意的微笑感染顧客，用耐心的解釋感動(dòng)顧客，用誠(chéng)實(shí)的做法打動(dòng)顧客，用春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言溫暖顧客，用持之以恒的決心追逐顧客，用鍥而不舍的努力換取客戶的信任和支持。

年的冬天，我們的同事冒著風(fēng)雪去找客戶簽單，由于風(fēng)雪太大，鄉(xiāng)間道路崎嶇，我們乘坐的汽車(chē)被翻下了一個(gè)小山坡，所幸的是同行的同事都沒(méi)有受太大的傷。正在大家猶豫著是打道回府還是繼續(xù)前往客戶家里簽單的時(shí)候，我說(shuō)，既然我們都來(lái)了，而且吃了苦頭，就應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，如果我們就這樣放棄了，那么我們今天所受的苦不就是白受了嗎？同行的幾名同事都覺(jué)得有道理，于是，我們冒著嚴(yán)寒，頂著風(fēng)雪，步行到了客戶家中，順利了簽到了保單，客戶對(duì)我們的愛(ài)崗敬業(yè)贊譽(yù)有加。

今天的成績(jī)只是第一步，今后的路還很長(zhǎng)，我知道只有制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才能取得理想的成績(jī)。部的精英伙伴們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。成績(jī)的取得離不開(kāi)的大家的支持與幫助，而未來(lái)我們將面臨更大的挑戰(zhàn)與困難，從自身做起、從小事做起、從崗位職責(zé)做起，那么無(wú)論多么平凡的崗位，都能夠做出不平凡的成績(jī)。