誠實守信的故事
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇誠實守信的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
誠實守信的故事范文第1篇
2009年全國會計職稱考試輔導教材《中級財務會計》通過舉例對上述含義進行了說明，筆者發現例題存在一些問題。現對2009年全國會計職稱考試輔導教材《中級財務會計》第118頁的例題作如下分析：
[例1]甲公司2003年1月1日以800萬元的價格購入乙公司3％的股份，購買過程中支付相關稅費3萬元。乙公司為一家未上市的民營企業，其股權不存在活躍的市場價格且公允價值無法可靠確定。甲公司在取得該部分投資后，未以任何方式參與被投資單位的生產經營決策。甲公司在取得投資以后，被投資單位乙公司實現的凈利潤及利潤分配情況如表1。
對于上述業務，教材作如下處理：
2003年取得投資時
借：長期股權投資 8030000
貸：銀行存款 8030000
2003年從乙公司取得利潤
借：銀行存款 270000
貸：長期股權投資 270000
2004年從乙公司取得利潤
借：銀行存款 480000
貸：長期股權投資 180000
投資收益 300000
應沖減投資成本的金額
=(9000000+16000000-10000000)×3％-270000=180000(元)
2003年和2004年收到股利時都需沖減成本，但這兩年沖減投資成本的性質不同。在例1中，2003年1月1日甲公司購入乙公司3％的股份時，乙公司尚未宣告分派股利，因此無法確定所支付的買價中究竟包含多少應收未收的股利或利潤，只能暫時全部計入投資成本。2003年宣告分派2002年度的股利時再調整投資成本，在本例中調整后的投資成本是776萬元(803－27)。2003年度乙公司實現凈利潤1000萬元，但2004年分派2003年度股利時發放的股利達到了1600萬元，多分的600萬元股利屬于投資前的未分配利潤，甲公司按比例分享的投資前未分配利潤18萬元實際上已經包含在投資成本中。會計上把投資方累計實際收到的股利大于購買日起被投資企業累計實現的凈收益中投資方所占份額的差額稱之為清算性股利，它屬于被投資企業接受投資前的未分配利潤。對投資方而言，這部分清算性股利收到時應該調整股權投資成本。
至此教材的處理方法似乎沒有問題。但是如果分派股利數小于上一年實現凈利潤，則教材處理思路將存在問題。假設2004年分派2003年度股利時發放股利800萬元，那么2003年度實現的凈利潤和分派的利潤之差為200萬元，增加未分配利潤200萬元，不存在分派清算性股利的問題，因此不需調整股權投資成本。2004年底，長期股權投資賬戶的余額也就是調整后的股權投資成本應是776萬元(803-27)，累計確認的投資收益為24萬元。而按照2009年全國會計職稱考試輔導教材《中級財務會計》第118頁例子所提供的處理方法進行處理時，處理結果如下：
應沖減投資成本的金額
=(9000000+8000000-10000000)×3％-270000=-60000(元)
應確認的投資收益=投資企業當年獲得的利潤或現金股利-應沖減初始投資成本的金額=240000+60000=300000(元)
編制如下會計分錄：
借：長期股權投資 60000
應收股利 240000
貸：投資收益 300000
上述分錄登記入賬后，長期股權投資賬戶的余額為782萬元(803-27+6)，累計確認的收益為30萬元。兩種方法處理的結果不同，長期股權投資賬戶的余額和累計確認的收益都相差6萬元。筆者認為，教材存在理論偏差，它混淆了投資當年收到的股利和清算性股利的區別。這兩種股利的共同點是都需要沖減股權投資成本。區別在于：投資當年收到的股利是對暫估入賬的股權投資成本的調整，而清算性股利是收回已確定的股權投資成本。在成本法下，對于長期股權投資賬戶而言，如果不存在清算性股利，那么長期股權投資賬戶的余額應該保持不變，始終保持初始投資成本或調整后的初始投資成本；如果發放了清算性股利，那么長期股權投資余額不斷發生變化，其余額表示尚未收回的長期股權投資成本。
例1中，如果將2004年度發放的2003年度的股利改成800萬元，那么按照教材方法進行處理后，長期股權投資賬戶的余額就成為782萬元。然而這部分股份包含股利的購買成本是803萬元，扣除應發放股利后的購買成本也就是調整后的初始成本為776萬元，由于企業沒有發放清算性股利，因此長期股權投資成本應該是776萬元。從前面的分析可以看出，被投資企業接受投資當年發放的股利屬于對投資成本的調整，因此不應納入清算性股利計算范圍。教材在計算確認清算性股利時將投資當年發放的股利也包括在內，混淆了對投資成本進行調整的股利和清算性股利這兩者的區別。由于企業發放清算性股利，使得長期股權投資余額低于初始投資成本，這個余額表示企業長期股權投資的剩余成本。清算性股利可以通過以后年度利潤彌補，彌補清算性股利意味著原來被沖減的投資成本應該予以恢復，但是恢復后的長期股權投資賬戶余額不能超過股權成本的初始成本(或調整后的初始成本)。投資當年收到的股利是對投資成本的調整，這種調整發生以后，初始成本不再發生變化(除非發生清算性股利)。
[例2]A公司2007年1月1日購入B公司5％計100萬股股份，買價600萬元。B公司每年3月1日宣告分派股利。如表2。
(1)2007年購入股份
借：長期股權投資 6000000
貸：銀行存款 6000000
(2)2007年收到股利45萬元，這是對2006年度實現的凈收益所作的利潤分派，屬于購入時尚未宣告發放的股利，應沖減股權投資成本。編制如下會計分錄
借：銀行存款 450000
貸：長期股權投資 450000
(3)2008年收到分派的2007年度股利60萬元，需要注意的是，B公司接受投資后累計實現的凈收益為1000萬元，累計分派的股利為1200萬元，清算性股利200萬元，因此A公司按比例收到的清算性股利應沖減長期股權投資成本，編制如下會計分錄：
借：銀行存款 600000
貸：投資收益 500000
長期股權投資 100000
(4)2009年收到分派的2008年度股利25萬元，B公司接受投資后累計實現的凈收益為1800萬元，累計分派的股利為1700萬元，無清算性股利(2008年發放2007年度股利時出現清算性股利200萬元，但2008年實現凈收益800萬元，而2009年發放上年股利時只發放500萬元，剩余的未分配利潤彌補了以前年度的清算性股利200萬元。因此從累積的角度看，B公司已經沒有發放清算性股利)，長期股權投資賬戶的余額應該反映調整后的初始投資成本555萬元，而2008年底該賬戶的余額為545萬元，因此應調整追加長期股權投資賬戶10萬元，編制如下分錄：
借：長期股權投資 100000
銀行存款 250000
貸：投資收益 350000
至此，累計確認的投資收益為85萬元，由于沒有清算性股利，因此長期股權投資賬戶余額仍然為555萬元，也就是調整后的長期股權投資成本。如按教材進行會計處理，處理過程如下：
應沖減投資成本的金額
=f9000000+12000000+5000000-100013000-8000000)×5％-450000-100000=-150000(元)
應確認的投資收益=投資企業當年獲得的利潤或現金股利-應沖減初始投資成本的金額=250000+30000=280000(元)
借：長期股權投資 150000
銀行存款 250000
誠實守信的故事范文第2篇
——誠實、守信，做文明學生
活動目標：通過本次主題班會活動，讓學生深刻認識到“誠實”、“守信”在學習、生活中的重要意義，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學生。
活動過程：
一、引入。
1.主持人導語。
2.學生講《狼來了》的故事。
3.主持人導入。
二、展開。
1.學生交流一些關于“誠實”“守信”的名言。（8人次）
2.學生列舉一些生活實例，印證“誠實”“守信”的重要性。（3人次）
3.學生結合實際情況談感想。（如就班里發生的“廢紙風波”“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）
4.主持人小結：指出“誠實”“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
三、深化。
1.主持人引導同學列舉自己身邊存在的一些不誠實、不守信的現象。（比如：地上的字紙、墨水跡，墻上的球印、鞋印，宿舍被搞壞的門窗、掛鉤，平時抄別人的作業，考試作弊，不如實向家長匯報在學校的情況，出賣朋友的秘密，答應過老師和家長的事又不努力做到，借別人的東西不及時歸還或裝作忘記，違反課堂紀律不肯承認反而和老師頂嘴……）（自由發言：10人次）
2.主持人要求全班同學就以上現象分小組討論：如何在學習和生活中做到“誠實”“守信”。
3.各小組歸納意見，推選一名代表發言。（6人次。其中4人直接闡述觀點，2人以故事的形式表明觀點。）
4.主持人小結，深化主題。
四、總結、升華。
1.主持人對班會進行總結，朗讀
“誠實守信，做文明學生”倡議書。
2.全班同學在“誠實守信，做文明學生”倡議書上簽名。
3.主持人提議全班同學背誦公民道德基本規范二十字：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。”
4.班主任以故事的形式作總結發言，提出希望。（出示關于“誠實”、“守信”的名言投影，要求同學課后摘錄整理關于“誠實”“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）
5.德育處儲處長作指導。
6.主持人宣布班會結束，同學們以熱烈的掌聲感謝并歡送來賓。
附
：
“誠實
守信
做文明學生”倡議書
同學們：
誠實守信的故事范文第3篇
通過班會認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性;學會做一個誠實守信的人，從而達到：
(一)認知
1、知道誠實守信的基本含義。
2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。
3、懂得現代社會更需要誠實守信。
(二)情感
1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
(三)行為
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。
2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。
課前準備：
1、讓學生在日記中談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。
2、利用活動課的時間查找并摘錄有關“誠實、守信”的客家諺語及故事。
3、選出小品演員。4、印發每人一份一首小詩。
5、“誠實、守信，做文明學生”倡議書一份。
6、制訂“誠信公約”。
教育過程：
一、班長主持
1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”客家諺語
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動刀，不和小人相交。有話當面說，有肉當面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當面講。有話說出口來，有谷碾出米來。說話憑信用，用錢要劃算。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實，少聽虛言。言過其實，終無大用。小孩口里沒假話。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
2、部分同學講關于誠信的故事
(1)曾憲梓在勤儉節約、待人以誠的同時，更是一個信諾第一的人。六十年代末期，當曾憲梓還是做泰國絲領帶的時候，位于香港中環的龍子行是當時中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因為急著要去泰國訂購泰國絲領帶原料，臨行前給龍子行訂購泰國絲帶的經理報了價。對方也及時預訂了二十打領帶。不過因為時間關系，雙方當時都沒有簽定合同，只是限于口頭協議。當曾憲梓在泰國進貨的時候，發現泰國絲的價格已漲，如果按照自己原來的報價領帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會虧本。但曾憲梓想到做生意最關鍵的是“執事以信”，寧可自己虧本，也要堅守信諾。所以從泰國回香港后，雖然前后的價格已經大有不同，而且，龍子行的經理也是行家，也十分了解不斷變化的市場行情，但是曾憲梓還是按照當初口頭協議的價格，將領帶賣給他們。龍子行的經理十分佩服曾憲梓誠實可信的經商作風，因為曾憲梓在當時那個時刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。
(2)1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。
3、主持人小結，指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品
售貨員：優質果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。(叫喊)出示招牌：“假一賠十”。
顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸!一股酸臭味。往回走(氣沖沖)你這果汁變質了，賠我十罐(語氣)。
售貨員：“什么?賠什么?賠你十罐，美得你。看這，出示招牌：“商品賣出，概不負責”。
顧客：啊!(神態)你們不誠實，欺騙顧客，我要告你們。
討論：(1)、如果這樣發展下去，這家果汁銷售部的生意會怎樣?為什么?(2)、假設你是銷售部的經理，你應該怎樣做?生：交流思考回答(略)
三、老師講述故事
湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。
設問：(1)王飛的一句謊言造成了什么后果?(2)假設你是方俊明，你當時的心情會怎樣?(3)這件事對我們有什么教育意義?生：圍繞設問展開討論，談看法。
四、學生齊誦老師送給同學們一首小詩
希望大家不僅要牢記，而且要落實到自己的行動中，爭做一名文明中學生。
同學們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養誠實好品質，不斷進步創新高。
五、學生結合實際情況談感想
(如就班里發生的“廢紙風波”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。)
六、班長帶領全班同學宣讀“誠實、守信，做文明學生”倡議書
七、師生共同制訂“誠信公約”，簽名
誠實守信的故事范文第4篇
后來，人們為了紀念這個講誠實、不說謊話的孩子，為他建造了紀念碑和塑像，并把他因不說謊而被打死的日子，定為誠實節，以表彰他的這種高尚品德，并教育后人。我國過去小學課本里曾有一個狼來了永康說謊的故事，教育人從小要誠實，不要說謊話。誠實守信既是為人處世的根本，也是一個人成就事業的基礎。我國從古到今，總是教育人誠實守信，上至賢明君主，下至平民百姓留下許多誠實守信的故事。孔子說：人而無信，不知其可也，人無忠信，不可立于世。意思是說，一個人不講誠信，就不能立身處世。魏文候罷酒會友、曾子以信教子等故事都是教育人要誠實守信。曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧不休，曾子妻許諾孩子，待她趕集回來后殺豬給他吃。曾子之妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：我不過是跟孩子說著玩的!曾子說：和孩子是不可以說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊!于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。堅持誠實守信，就是堅守氣節和操守，就是堅守做人的根本。
據《清稗類鈔敬信》中記載：有個叫蔡嶙的人向朋友借了黃金千兩，但未立借據。后來，朋友去世了，蔡嶙就把千兩黃金還給朋友之子，其子堅決不收，說道：家父未留給我借據，也沒有口頭告知有此事。蔡嶙說：借據不在紙上，在我心里;心中的誠信才是根本。你父親知道我是個講誠信的人，才沒有告訴你。他如此相信我，我怎么能失信呢?最后，蔡嶙堅持還了千兩黃金。蔡嶙所言，發人深省。借據、契約之類固然具有法律的約束性，是很重要的，但人們心中的誠信更重要。我國有個一諾千金的成語故事。說的是秦朝末年，楚地有個名叫季布的人，曾是項羽的部下，幾次獻策，使劉邦的軍隊吃了敗仗，劉邦當了皇帝后，就下令通緝季布。因季布為人秉性耿直，俠義好助，只要是他答應過的事情，無論有多大困難，都要設法辦到，所以很受人們的敬慕。在楚地盛傳得黃金千兩，不如得季布一諾。此話，劉邦聽到后，不但撤消了對季布的通緝令，還封季布做了郎中(秦朝官稱，負責管理宮中各門)，不久又改做河東太守(府官)。之后，季布的名望越來越大，留下了一諾千金這個比喻說話算數，守信用的千古美談。
我國四書之一的《大學》中，有一段修身、齊家、治國、平天下的精彩論述：古之欲明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。意思是說，一個人要想成為人們所景仰的心術端正的品行高尚的人，能夠成為治國、齊家、平天下的人，必須先修其身、先正其心、先誠其意。把做一個真正人的落腳點最后定位到誠實二字上。可見，古人是非常看重一個人的德性修養，都懂得一個人要成就大業必須從誠實守信做起。不要只看見現實生活中沒有德性的人張揚一時，更要懂得那些沒有德性的人終究成不了什么大器的道理。而堅持誠信，最終獲得成功的是自己。有一家很大的美國公司在中國招聘雇員。當一位應聘者走進房間時，主考的美國人立即熱情地說：你不是哈佛大學某某專業的研究生?我比你高一屆，你不記得我了?應聘的中國青年心里一震：他認錯人了。，，在此時，如果承認自己有哈佛學歷對應聘絕對有好處。但這位青年認為，誠實比什么都重要。于是，他冷靜而客氣地說;先生，你可能認錯人了。我沒有到哈佛大學學習過，我只有在中國讀大學的學歷。，，說此話時，他已做好了不被錄取的思想準備。沒想到，主考人卻說：你很誠實，剛才就是我們考試的第一關。最終，這位青年被錄取了。
歷史已經證明并將繼續證明：不講誠信的民族是墮落的民族，不講誠信的國家是沒有希望的國家，不講誠信的社會是混亂的社會，不講誠信的人是沒有前途的人。
誠實守信的故事范文第5篇
狼來了！狼來了！……這個故事相信同學們都知道，放養娃欺騙了村民，結果他他的羊被狼都咬死了，這是一個失去誠實，守信的慘痛教訓。
同學們，請對周圍的一切誠實守信，因為“天上不會掉餡餅“，也沒有“無心插柳柳成蔭“這樣的好事，只有你真心的，誠心的去做才會有回報，才會有“餡餅“和“樹蔭“。
同學們，讓我告訴你們一個秘密吧！媽媽告訴我：誠實和守信是一雙魔力的鞋子，只要你穿上它，就會給帶來力量，幸運和快樂，讓你一次一次的創造奇跡！缺少了這雙鞋子就如同赤腳在有荊棘的路上，那將是多麼的痛苦啊！所以我說，沒有誠信，你將寸步難行！那麼就讓我們一起穿上誠實守信做成的鞋子，走一條陽光大道吧！
誠實是一種美德！對同學，朋友誠實，守信就會得到尊重，友誼和關心。知識就是力量，對學習誠實，守信，我們就學到許多知識，知識就變成身體里的力量，那麼我們就象超人一樣啦！對時間誠實，守信，我們就會得到用金錢買不到的寶貴財富，因為一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
同學們，就讓我們從現在做起，從身邊做起，讓誠實，守信，永遠成為我們前進的了力量！
