地心之旅

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地心之旅范文第1篇

我的地心號將在2120年11月2日進行計劃實施。

到了那一天，我和幾位著名的科學家穿著能夠承受1萬度的防溫服坐在地心號上。聽著倒計時，我很緊張。我把眼睛閉上了。一下子，我就看見了巖漿。有一種做潛艇的感覺。

地心含蘊著豐富的礦物，如硬化的熔、巖的石英，到處是五彩繽紛的的石塊和水晶，還有一些我不認識的物質。這時候，我已經迫不及待的想拍照了，但當我剛拿出5000萬像素的相機時，意外發生了！

我們看見了一個大怪物：綠瑩瑩的身子，身上長滿了像仙人掌般的硬刺，他渾身是白色的，大大的黑眼珠，身上長著一雙薄膜小型翅膀。我想這可能是很早以前形成的。但現在不是考慮這個的時候，怎么辦呢？

這時候的地心有6000度。如果一個人出去打怪物是可以的，因為我們的防溫服是能承受6000度的。但如果誰出去了，那就回不來了。

當我把這個消息告訴他們時，都說：“我去！”但我說：“還是我去吧！”

這時候，有一位科學家約翰邁德說：“這是你造的地心號，你怎沒能去呢？再說了，如果又出緊急情況，我們也不太熟悉地心號，都無法操作，所以，還是我去吧！”

就這一句話，把我觸動了，我決心就讓約翰邁德去。

他帶著激光槍，和威力最大的世界名槍要下去了，我趕緊啟動不讓巖漿進來的裝置，讓后我打開艙門，他就出去了。

他用激光槍打死了怪物，但他是回不來了。我當時就傷心的流了眼淚。

我們繼續前進，竟然看見了一片白色，我們沖了進去，結果我們回到了白堊紀早期的陸地上。我想：“這可怎沒辦呀？我們怎沒回去呀”？突然我想起了我們時代的時間機器。時間機器能穿梭1000000年。我們趕緊找材料，做時間機器！

在做時間機器的同時，我們有很多次差點被恐龍吃掉。

終于，經過了2年之久，我們的時間機器做好了。我們趕緊進去，按2120年7月1日。讓后時間機器就走了。

但又出了差錯，我們的時間機器在2011年3月8日降落了。出錯的原因可能是材料的問題。我們做的時間機器主要材質是木頭。但我們2120年的材質使用比諾西本做的。

但我覺得到2011年也挺好的，畢竟那時候也算是現代。所以我和那幾位科學家打算留下來。

過去了1年，我發現2011年的人比2120年的人類壓力大得多。我真是不理解。所以，我還是回2120年。

我們又開始造時空機器。

地心之旅范文第2篇

一、進一步完美的內部軌制

因為現行的農地軌制是成立在“均分土地”的基本之上，因而在農村中，只若是進人社區的成員，都自然獲得土地的使用權或承包權，從而造成土地的不竭調整、朋分和細化。其功效必然是農人土地使用權的不確定，農人的出產預期、投資預期不足，進而導致農人出產積極性下降、短期行為嚴重、土地產出率下降，農業成長盤桓不前。所以，經濟落伍地域理當進一步完美的內部軌制。

1.延遲土地承包期，不變承包權。土地租用期的長短。是影響地權軌制有用運作的一個主要身分，無論是在公有制前提下仍是在私有制前提下。列國一般都把延遲土地租用刻日作為完美地權軌制的一項主要內容。澳年夜利亞、新加坡及我國的噴香港出格行政區公有土地的操作之所以斗勁有成效。其中一個很主要的原因就是它們都水平分歧地采用了土地長久性(甚至是永遠性)租用期。土地租用刻日的長短之所以會成為影響地權軌制有用運轉的主要身分，關頭是因為土地租用刻日的長短直接抉擇著農人的出產預策和抉擇，用農人自己的話來說就是:“三十年有三十年的籌算。五十年有五十年的放置。”是以，要調動農人投資和出產的積極性，促使農業經濟的高速成長，必需使農人對土地有足夠長的承包期，使農人具有不變的承包權，對投資和出產的預期有不變感。對此，有人提出應在我國經濟落伍地域實施土地永遠性承包制，我們認為這種設法在我國是行欠亨的。實施土地永遠性承包制當然有它的益處，如農人對土地的預期較不變，能促使農人高效設置裝備擺設我國極其稀缺的土地資本，提高土地操作效率。可是，今朝我國的土地承包畢意分歧于澳年夜利亞、噴香港、新加坡的公有土地承包或租賃。澳年夜利亞、噴香港、新加坡的公有土地承包或租賃是成立在適度規模基本之上，而我國今朝的土地承包是成立在分手的小規模經營基本之上。在這種情形上，若是實施土地永遠承包制，雖然可以增強農人對土地的預期，但同時也帶來了土地保障功能和增值手段的永遠化，這會使小規模經營凝固化，對此后的土地流轉、集中帶來良多未便。成長適度規模經營是實現農業現代化的必然趨向，今天的轉變是為了明天的成長締造前提，借使倘使實施土地永遠承包制，就會為農業的成長設置障礙，這樣，軌制變姑息失蹤去了它應有的意義了。所以，理當經由過程延遲土地承包刻日，好比將農地使用刻日延遲至50年時刻，并用立法的形式明晰下來，確保農人承包權的不變，以此來增添農人出產和投資的預期，提高農人的積極性。在承包刻日內，國家可以經由過程成立響應的配套軌制以及保留對土地的最終措置權等，增強對土地的宏不美觀調控，指導土地的流轉和集中。

2.贖予農人有保障的土地使用權。深化農地軌制更始的焦點就是進一步完美農戶的土地使用權。農戶使用某塊土地，必需能從中獲得應得的經濟收益，而且在許可的規模內，應有權行使一部門土地的措置權。(l)排它性的據有權。農戶在承包期內，只要按照法令和承包合同使用土地，并履行其義務和貴任.任何組織和小我不得干與干與農戶的出產和經營勾當。(2)開發權。農戶在承包期內.有權優化土地設置裝備擺設，提高土地的產出效率，但無權自行改變土地的使用標的目的。(3)收益權。農戶應獲得其應得的經濟收益，任何組織都無權侵略依法上交農業稅和提留以外的農人收人。（4）讓渡權。農戶在承包期內，可以有有償讓渡土地使用權的權力。不外，土地讓渡應通琪土地使用權市場，應有利于土地的集中連片經營。(5)典質權。農戶在承包期內，可以以使用權作典質，來獲得有關貸款。(6)擔任權。延遲土地承包刻日內，農戶的土地使用權可以擔任。因為我國農戶土地經營規模小，因而對土地擔任權必需施加必然的限制。好比，擔任土地使用權的人必需經由專門的職業培訓，拿到經營農地的許可證往后才熊擔任土地使用權。土地的擔任不能分釗，農地的使用必需合適國家的法令和政策要求。土地的擔任權應和打算生育掛鉤，凡是多生后世戶，厥后世只能擔任較少的農地使用權。

二、更始和完美農業社會化月平易近務系統

我國農地軌制更始是成立在農戶家庭經營基本之上的。家庭經營雖然具有充實的產權激勵和監借成本幾乎為零的利益，但因為勢單力薄，抵御自然風險和市場風險的能力相對較弱。是以，還必需優化外部情形，更始和完美農業社會化處事系統。

1.更始現有的農業處事組織。因為我國今朝正處于經濟轉軌時代，順應市場經濟要求的新型的農業處事組織還不成能科成，因而政府和集體所屬的農業處事組織還不成能形成，因而政府和集體所屬的農業處事組織依然是農業社會化處事的根基力，。是以，在成立和健全社會化處事系統的過程中，首先應該更始和完普政府和集體所屬的農業處事組織。第一，更始和完普政府所屬的農業處事組織。一是政府本能機能部門要實施政企分隔或政事分隔，充實調動政府專業部門和處事組織的積極性，提高工作效率。二是處事體例改行政手段為行政手段和經濟手段相連系或以經濟手段為主。三是政府的農業組織還應是國家對農業實施宏不美觀調控的渠道和形式。四是政府所屬的農業處事組織應以公益性強的基本部門和營業本能機能為重點，把成長農業教育、科研、手藝推廣、交通、信息和市場培植作為首要使命。第二，更始和完美集體所屬的農業處事組織。農村集體處事組織是今朝解決高度分手的小規模經營的首要形式。一是可以在較年夜規模內協協調統籌人力、物力和財力，對土地實施統一規劃。二是率先采用年夜中型農業機械，在分戶打點的基本長進行耕種、收割、植保等環節的連系功課。三是興辦農田水利，搞好農業根基培植，呵護農田生態情形。四是指導農人出產和經營，為農人供給需要的信息、手藝、信貸等處事。集體所屬的農業處事組織應把微不美觀條理上的處事作為首要使命。

地心之旅范文第3篇

關鍵詞：地理教學；有效性；學習興趣

在現今高速發展的社會，地理作為一門研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的綜合性學科，在教學中的重要性也顯得日益突出。它不僅展現了學生的地理知識，更反映了公民的地理素質。然而，在高中地理教學中卻存在許多問題，教師及學生的重視程度不夠，對地理這門課程的理解也不夠，此外，學生對地理課堂學習缺乏興趣。這些因素均導致了地理教學過程中課堂效率低下。因此，我們應有效提高高中地理的教學質量，加強對學生的能力培養，提高課堂效率，進一步提升我國高中地理課堂教學的實效性。

課堂教學中最重要的是提高學生的學習積極性，教師應轉變傳統教學觀念，以學生為主體，在教學過程中要充分體現學生的主體地位，把課堂還給學生。由于一些學生初中階段的地理學習沒有打好良好的學習基礎，并且對地理學習的重視程度不夠。因此，高中階段一開始就應以培養學生的學習興趣為主，充分調動學生的學習積極性，使學生逐漸養成良好的地理學習習慣。例如，課前可以給學生講一個與地理相關的小故事，提升學生認真聽講的興趣。此外，還可以在課堂結束后，給學生出一張小試卷，把一些簡單的基礎知識讓學生做。盡量在課堂中與學生做好充分的互動，避免教師自己獨占課堂，也可以在講解過程中適當地提問，適當地進行表揚和鼓勵，這一方面可以提高學生的學習積極性，也可以提高學生的聽課效率，進一步提高地理教學的課堂效率。

教師在課前應做好充分的準備，明確教學目標和重點、難點。只有這樣，教師才能控制好學生在課堂上思考和討論的方向，避免糾結于一些不必要的問題，造成課堂時間的浪費。合理地精心設計教學中的每一個環節，使學生能循序漸進地接受所學知識；合理地設計課堂提問，引發學生對所講內容的思考；課堂上加強與學生之間的交流，巧妙設計討論問題，激起學生學習地理的興趣。

總之，在新的教學環境下，對地理課堂教學的要求也越來越高，提高課堂教學的有效性迫在眉睫。在高中地理教學中，教師不僅要向學生傳授課本上的知識，更應該教給學生思考和解決問題的能力。因此，教師也應該不斷豐富自己，提高自己的地理素養，從而影響學生，培養學生的地理意識。通過高中地理教師的不斷努力與實踐，提高高中地理的課堂效率也將取得明顯的效果。

參考文獻：

［1］夏志芳.地理課程與教學論［M］.杭州:浙江教育出版社， 2003.

地心之旅范文第4篇

【關鍵詞】鋁土礦 鉆孔巖心 地質編錄

新接觸鋁土礦巖心編錄的地質人員對巖心進行鑒定和描述時，卻不知從何下筆。如有的層位代號沒寫；分層巖心長度及采取率沒算；標志面與巖心軸的夾角沒記；有的巖性描述不是很清楚等等。為此結合自己經驗，從以下三方面談下鋁土礦鉆孔巖心地質編錄。

一、鋁土礦巖心編錄前準備工作

編錄人員在正式編錄前必須熟悉區域地層時代、巖性、厚度。熟悉鉆孔設計書及巖心的基本特征。鉆孔取出巖心后，應知道它所在層位及巖性，應詳細檢查機場鉆探班報表記錄的回次進尺、井深，有關水文觀測資料等（現場）；根據編錄場地大小，將巖心箱依井深順序排列；仔細檢查巖心長度及編號是否正確。如果發現巖礦心順序有顛倒，發現破碎的巖礦心有人為的拉長現象，要立即通知鉆機現場負責人說明原因，以便采取補救措施。編錄前應先對巖（礦）芯進行丈量：測量巖（礦）芯的長度時，不論巖（礦）芯磨損程度如何，都應將各段緊密連接，放平丈量。若發現巖（礦）芯有人為拉長現象，則應重新測量，并通知當班記錄員修正。采出的巖（礦）芯，如果有沿縱柱劈裂為兩塊或數塊的現象，就應先檢查各塊是否屬于同一圓柱體，然后再連接丈量。認真對巖粉和巖芯進行區別分清，巖粉長度不得進行采取率計算。

二、鋁土礦巖心正式編錄

（一）分層

首先對已取全部鋁土礦心進行綜合觀察分析，并根據礦區規定的分層標準對巖礦心進行分層。本鋁土礦區 WZK0000鉆孔做為樣例，按不同的巖性劃分出：第四系沖洪積、泥巖、砂巖、砂質泥巖、砂質頁巖、炭質頁巖、上部灰巖、礦層【一般層位為粘土巖（礦）、鋁土礦、菱鐵礦、菱鐵頁巖及鐵礬土】、下部灰巖。仔細觀察擺放的巖心，對巖心進行初步整理，擦去巖心表面巖粉，做到擺放整齊，巖心能清楚看到巖性，便于編錄工作繼續。巖心分層應當分一層記錄一次，避免因分層過多造成混亂，影響編錄準確性。

（二）記錄各回次數據

由第一鉆開始依次將每一個回次的孔深、進尺、巖心長度及采取率、巖心分段長、巖心號、殘留巖心等記錄至鉆孔地質原臺記錄表的回次欄目內（如果到地層層位分層時，應再記錄換層深度、鉆進厚度、分層巖心總長度及分層采取率），并根據要求算出必要回次巖心采取率，為后期數據處理打下基礎。其中：“巖心長”應為經過編錄人員檢查、整理并認可的實際巖心長度；處理“殘留巖心”，應以施工人員測量為準；在未進行殘留巖心測量，或殘留巖心測量不準時，某個回次因有殘留巖心，使其巖心長度大于進尺時，殘留巖心處理方法可參照下面兩種辦法進行。進尺數不變，修改巖芯實長數字，將回次巖芯采取率超過100%的部分（即巖芯實長比回次進尺多出的部分），依次往上一回次推。若上一回次的巖芯實長由于加上推上來的巖芯長比進尺數大，回次巖芯采取率又超過100%時，繼續往上推，一般只能往上推三個回次，如果回次巖芯采取率仍大于100%時，則通知機長或當班班長查明原因。

（三）記錄分層數據

分層數據對應于左側的回次位置填寫主要填寫內容有換層深度、鉆進厚度、換層采取率。回次巖心長：為本分層所處回次內屬該分層的巖心長度。換層深度：從一個分層變換為下一個分層算為“換層”，換層時所處鉆孔深度算為換層深度。鋁土礦主要為無殘留巖芯計算：換層孔深=上回次終止孔深+本回次上層巖芯長/本回次采取率。

（四）地質描述

地質描述是在仔細觀察巖礦心的基礎上進行的，主要包括：巖（礦）石名稱、顏色、結構構造、礦物成分、膠結物質、礦化特征、蝕變現象、構造破碎情況及次生變化等 。巖性描述盡量詳細，盡量不要漏述，但也不要無中生有，出現原則性的低級錯誤，特別是鋁土礦，要注意對它的顏色及結構構造變化分布特點加以描述，這些往往能反映出它的品位變化情況。鋁土礦一般地質描述如下：

黃土：土黃色，土紅色，松散狀，局部夾鈣質結核或巖石碎塊； 泥巖：灰色，紫斑色，泥質結構，塊狀構造，主要礦物成分為粘土類礦物，局部含砂質； 砂巖：灰白色，灰色，細―粗粒結構，塊狀構造，主要礦物成分為石英、長石，含少量云母，膠結物為硅質、鈣泥質； 上部灰巖：深灰色，隱晶結構，塊狀構造，主要礦物成分為方解石。有后期方解石細脈穿插，巖石中含生物化石碎屑； 炭質頁巖：深灰色，灰黑色，泥質結構，頁理狀構造，主要礦物成分為粘土類礦物及炭質等； 煤：黑色，碎塊狀及粉末狀，主要礦物成分為炭質及少量泥質，煤質一般或較好（一般就描述一般，較好就描述較好）； 粘土頁巖：灰褐色，黃褐色，泥質結構，頁理構造，主要礦物成分為粘土類礦物如高嶺石等； 鐵質頁巖：紅褐色，灰褐色，黑色，泥質、鮞狀結構，頁理狀、塊狀構造，主要礦物成分為粘土類礦物，含鐵質，有的可見鮞粒狀菱鐵礦； 下部灰巖：灰白色，淺灰色，隱晶質結構，塊狀構造，主要礦物成分為方解石，含少量白云石及泥質（該種巖石位于含礦巖系下部）。

礦石主要是鋁土礦石和粘土礦石。粘土礦：灰白色、灰色，致密狀結構，塊狀構造，主要礦物成分為高嶺石，次為水鋁石。鋁土礦：灰白色，灰色，黃褐色，褐紅色，致密狀，豆鮞狀、碎屑狀、砂狀、蜂窩狀結構，塊狀、微層狀構造，主要礦物成分為水鋁石，次為高嶺石，含少量鐵質（少數含鐵質較高）。

三、鋁土礦巖心編錄后期處理

編錄后期處理主要編錄數據的補充及完善，受野外工作時間和工作環境影響，鉆孔地質原始記錄表中具體地質描述、回次采取率等內容不能在現場及時完成，要回到室內整理，當天編錄要當天整理完畢，并進行100%的自檢。在整理編錄資料時若發現有問題或錯誤，第二天編錄時一定要檢查核實巖心后及時修改和補充。

總之鋁土礦巖心編錄，必須要內容齊全，數據準確，描述清楚，清晰美觀，能夠為后續圖件工作及其它地質工作提供原始依據。

參考文獻：

地心之旅范文第5篇

――艾青

轉瞬間，我與央行結緣已六十個春秋。六十年前，我是意氣風發的大學生，是放飛夢想的上海知青，是親切自豪的尋夢人；六十年中，我戀愛結婚成家立業，是踏實奮進的工作骨干，是央行穩健發展的見證人；六十年后的今天，我是一個年逾90的耄耋老人，是憧憬滿懷的央行關注者。

當歲月的腳步徑自跨入1986的年大門，我的央行行程也已寫滿三十五年的故事。三十五年，在漫長的歷史長河中，只是彈指一揮間，可在一個人的成長歷程中，卻是一筆巨大的支出。多少次，提筆又放下，總是不知所起；多少次，放下又提筆，總是感懷無限。今天，終于借此機會，說說三十五年央行之旅的點滴歷程！

三十五年的央行之旅，似乎想說的、想寫的、所見的、所感的太多太多，然而靜下心來，細細回想生活中的點點滴滴，卻又時時茫然無措。置于熙攘的街頭，印下的只是一個婆娑的背影；置于時空的舞臺，寫下的只是一個匆匆的過客。不曾想，工作三十五年，淡薄經營，只是如此波瀾不驚。

三十五年的央行之旅，要說收獲，想必是歲月催人老的萬般感慨！從上世紀50年代開始，國家吸取了前蘇聯的計劃經濟經驗，建立了集中統一的國家銀行體制，我就是在這個時期進入中國人民銀行銀南地區中心支行的。當時，全國實際上只有一家銀行，即中國人民銀行。那時，強調要把政治觀點、生產觀點和服務觀點放在首位，要求要促生產、促收購，生產多少銀行給多少資金。雖是有從學校刻苦學習的經歷，但初入人民銀行，多多少少還是有井底之蛙的狹隘。那個年代，沒有計算器、電腦、網絡，所有業務全靠手工操作。于是，我到人民銀行工作的第一件事就是從基礎的業務技能一數鈔開始學起。記得第一天上班看到老同志們數起鈔票嚓嚓嚓的樣子，打起算盤啪啪啪的聲音，便忐忑不安，對自己很沒有信心，我能行嗎？于是，我暗下決心，在老同志們言傳身教下，一回又一回地反復練習，上班練下班也練。一個月后，上崗前考試，我達到了“好、準、齊”的通過標準。現在回想那些日子，我，一個初出茅廬的小丫頭片子在人民銀行有了平淡為真、簡單為樂的想往。

三十五年的央行之旅，更多的當是感受著這急劇變革的社會帶來的種種心理沖擊與體驗吧！一方面是日新月異的社會變革，諸如教育體制、住房體制、醫療衛生體制、經濟體制、政治體制等等重大社會變革，一個個馬不停蹄接踵而來，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。另一方面是共同分享著多年來的改革成果，國家喜事、大事、要事自是不用細說，最直接的當是人民銀行的職能轉變吧。人工兩行分家后，人民銀行銀南地區分行全轄7個縣（市），原有48個縣級以上金融機構以及259個基層處所，是寧夏四個地市中面積最大、金融機構最多的一個地區。地區分行成立稽核科時，我是唯一一名女稽核干部，面對銀南地區金融機構多、稽核干部少、業務素質低、稽核機構不健全、金融法規不完善、思想認識不統一等困難。為了盡快亮出稽核牌子，打開稽核工作局面，我不等不靠，用自己的錢購買了各種版本的“審計學”書籍和有關資料進行學習，從中借鑒可用之處。結合多年從事銀行工作所掌握的的業務知識及技能，擬定了第一個《關于開展全面稽核的實施方案》，先后開展了對農行、建行、保險公司、農村信用社等6單位的全面稽核。

三十五年的央行之旅，也許最想說的還是工作感受吧，然而此時的心情卻是極其復雜甚至有點恐慌。人民銀行開展稽核工作初期，一些金融機構不理解，在他們之間流傳著這樣一句話：防火、防盜、防稽核。對稽核組的態度是“來了躲、走了罵、見面不愿多說話”。我就遇到過這種情況。在對某縣農業銀行進行全面業務稽核時，該單位認為我們純粹是來挑毛病、找茬子的，因而對我們十分冷淡，并給稽核組工作設置障礙：領導避而不見，不讓找有關人員談話，拒絕在稽核底稿上簽字。在這種情況下，我一度十分生氣，多次想找其上級領導論理。事后冷靜下來，我認為這是被檢查單位對稽核抱有成見發生的誤會，便沒有擴大事態、強行處置。而是與稽核組其他同志們一起，反復宣傳、解釋央行稽核工作的目的和程序，講明查幫并舉、以查促改的道理。也許是我們開誠布公的態度打消了被檢查單位的疑慮，贏得了他們的信任，在我們和被查單位的共同努力下，查出解決了該單位在信貸管理、會計帳務方面的13個問題。在最后的座談會上，該單位領導極為誠懇地說：你們不愧為金融戰線的“醫生”。后來我常常想起此事，每每為自己驕傲。