讓愛住我家
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讓愛住我家范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
讓愛住我家范文第1篇
回想起5。12大地震，許多人都獻出了自己的啊，把生命放在了救援的第一線。救援隊隊員不放棄一切生的希望，廢墟中的人們不放棄生的自己生命，新聞報道也時時報道這。這也正是廣大的中國同胞們的心連在了一起。生之靈火用不熄滅，愛在不斷放射著，一顆顆充滿愛的心，不論距離的連在了一起，構成了一幅幅感人的畫面。生命也從中體現出頑強和脆弱。在生與死的關頭，許多母親把生的希望留給了自己的孩子；許多老師也將生的希望留給了自己的學生。一幅幅感人的畫面，一個個令人意想不到的的畫面，一個個偉大的舉動。愛，在不斷釋放。這一些些畫面催人流淚，生死的舉動，將愛住進了我家。
但是——我又回想起10月份的小悅悅事件。一個年僅2歲的小女孩地被車連軋2下，18個，路人卻目中無人，個個當作什么事也沒有發生一樣，快步走過。有一位拾破爛的老婆婆憐愛地抱起小悅悅，將她抱到一旁。可是，去被以為……，還被迫……一個個冰冷的眼神，一個個空白的思想，一個個冷血無情的人，都在小悅悅被撞的時候，一一展現。
悲憤，悲憤！小悅悅的生命難道不能和5。12大地震廢墟中的人的生命一樣被重視嗎？2歲也是一個生命的刻度，為什么就不能保護她呢？這一些冰冷的場景，把愛強行趕出了家。
讓愛住我家，我家就是中國同胞的家園——中國。讓愛住我家，不離不棄。讓愛住我家，永遠住我家！
讓愛住我家，獻出你的愛，不要擋住愛與良心的去路！相信彼此獻出自己的愛，愛就會四處傳散！
讓愛住我家范文第2篇
自擔任班主任工作以來，我深深地感受到：當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。
一、精耕細作，精心管理
我在常規班級管理中，一是發揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
二正確關愛學生，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
（一）讓愛的陽光灑滿每一個角落
1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學生，就要尊重學生。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班張小宇同學學習成績不好，基礎差，而且經常不完成作業。我做了幾次家訪效果不大，后來我就在課上多給他發言的機會，并且及時鼓勵他，發現他的閃光點；課下和他談心，慢慢我發現他學習進步了，也能按時完成作業了，上課也能積極回答問題了。
3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班王艷波同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯系，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。（班主任 banzhuren.cn）原來他因為自己自身的原因，有點自卑，覺得不會有人愿意和他玩。我就對他實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一段時間后，他的媽媽滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業，還幫助媽媽做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。我分明感到了愛的震撼。
4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯系家長。這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了。總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節收到學生的一份份小禮物時，我心里有一種說不出高興。
三、勇于探索班級管理模式
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，每天的掃地，消毒都有負責人。教室，清潔區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織各種教育活動，充分發揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。
四、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規范》的行為吸光養成教育，進行道路安全教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，對學生進行愛國教育，放假期間我布置學生寫觀后感；寫《祖國在我心中》演講稿；三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。
五、注重安全教育。
讓愛住我家范文第3篇
《相親相愛》是由陳耀川譜曲，陳樂融填詞，胡歌、許茹蕓演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《2016中央電視臺春節聯歡晚會》中，發行于2016年2月7日。
2、《讓愛住我家》
《讓愛住我家》是由趙明作曲，麥瑋婷作詞，趙明、麥瑋婷演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《2讓愛住我家》中，發行于2003年11月10日。
3、《回家真好》
《回家真好》是由梁文福譜曲，陳富榮、劉德華、李安修填詞，劉德華演唱的一首歌曲。該歌曲收錄在專輯《人間愛》中。
4、《家路》
《家路》是由陳志遠譜曲，鄔裕康填詞，張惠妹演唱的一首歌曲。該歌曲收錄在專輯《旅程》中，發行于2001年9月1日。
5、《幸福之家》
《幸福之家》是由陳輝權譜曲，梁天山填詞，張瑩演唱的一首歌曲。該歌曲收錄在專輯《幸福之家》中。
6、《我愛我家》
讓愛住我家范文第4篇
我家有爺爺奶奶、爸爸媽媽和我五個成員，為了家庭幸福，每個成員都作出了很大的貢獻，我們各司其職，幸福地生活著。
奶奶擔負著照顧全家的飲食起居和接送我上放學的任務，她把濃濃的愛化成了精心的照料，每天為我們準備豐盛的晚餐，她經常根據天氣預報關照我們增減衣物，在奶奶的關心和愛護下，感冒都很少來我家串門。爸爸媽媽也從細微處關心我，帶我旅游，增長見識；給我買書，開闊視野。
爸爸媽媽不但孝順爺爺奶奶，而且對我也疼愛有加。奶奶的眼睛不好，經常干澀流淚，在去常熟治療幾個月不見好轉的情況下，媽媽驅車幾小時帶奶奶去知名眼科醫院就診。醫院里人很多，過程很復雜，時間也很長，媽媽沒有絲毫怨言，始終拉著奶奶的手，親自帶她穿梭于各科室。我在旁邊也沒有鬧，因為，比起貪玩的心情，我更希望奶奶的眼睛能快點好起來，畢竟，她是從小把我養到大的奶奶啊。在經過兩次手術后，奶奶的眼睛恢復了，我們現在都好開心啊！
讓愛住我家范文第5篇
十九歲，我懷著喜悅的心情跨進了小金星的大門，這一刻，我就發誓，我要成為一位受孩子愛戴的好老師。
二十歲，我和孩子們一起在嘉裕度過快樂的三年幼兒園生活，送走第一屆畢業生，我舍不得孩子們，但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來。
在康橋的兩年，我看到孩子們的進步，我也看到了家長們對我工作的支持。
在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽，老師愛我我愛他”。是呀，一句“Anna 媽咪”足以讓我倍受感動，在康橋的活動中，也讓我作為老師成長了不少，在活動中感受到了作為老師工作的神圣。
還記得11月24日這一天—— ——感恩節，我園進行了一次生動、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我，真情成長”感恩節的活動。孩子們都有他們自己想感謝的人，感謝自己的爸爸、媽媽的養育之恩，感謝老師培育之恩。
在活動中，一曲伴有手語動作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出，每一個孩子都是那么認真，那么投入，我們和爸爸媽媽們也一起用手語唱出了感恩的心，爸爸媽媽感動著、感動著孩子們的進步、感動著孩子們成長的點滴。
在《讓愛住我家》的音樂中，我們的寶貝們用他們的行動見證了對爸爸媽媽的愛，讓愛住你家，讓愛住我家，讓愛住在我們每一個康橋寶貝和康橋老師的家。
Anna也感動著、激動的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師，更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰言寸草心、報得三春暉！”這些都是中華民族自古以來弘揚“感恩”的佳句，借此感恩的節日，Anna也很想對自己的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我永遠愛您！謝謝你們的養育之恩、女兒永遠是你們的貼心小棉襖！女兒也一定會做個受孩子愛戴的好老師！”
在以后的日子中，Anna也會把感恩的教育帶給自己的寶寶，讓寶寶永遠擁有一顆感恩的心！
活動中，我們同樣讓孩子們體會了爸爸媽媽的養育、老師的培育。孩子們的愛心與情感得到了愛的升華！
我們要學會感恩，感謝給了我們生命的爸爸媽媽！培育我們成為一名合格的幼兒老師。
我們要學會感恩，感謝給了我們知識和本領的老師！教育我們成為一名合格的幼兒教師
我們要學會感恩，感謝給了我們快樂的小伙伴和同事！是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。
康橋的每一個活動，都讓我們的“老師”這個職業得到了愛的升華，教師節是我們老師的節日，每個教師節我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個神圣的職業。
