首頁 > 文章中心 > 小學生作文快樂的六一

          小學生作文快樂的六一

          前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇小學生作文快樂的六一范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

          小學生作文快樂的六一范文第1篇

          關鍵詞:多讀;多感;多思

          中圖分類號:G62 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)29-0097-02

          DOI:10.16657/ki.issn1673-9132.2016.29.059

          語文教學的內容莫過于生字詞、詩詞古文等基礎知識的積累、閱讀能力的提升以及學會用自己的語言表達自己的內心,即我手寫我心。其終極目標是全方位提升學生的聽、說、讀、寫能力。從目前小學語文教學的現狀來看,識字教學、詩詞基礎知識教學、閱讀教學占去了小學語文教學的大半河山,對于寫作教學只是輕描淡寫,導致學生提及寫作文就愁眉苦臉、望而卻步,考場中的學生作文更是文不對題、七拼八湊、空洞無物的概念口號。小學生直接把寫作文當成學習語文的頭等難題。那么,如何讓寫作成為件快樂的事呢?筆者建議從“三多”入手,為小學生的作文開啟一個美好的未來。

          一、多讀

          多讀指不僅僅讀課本中的課文,更重要的是要讀課外書,內容可以是天文地理,也可以是歷史政治、心理健康、體育娛樂,可以是《詩經》《紅樓夢》等經典名著,也可以是《時文選粹》《讀者》《學生天地》等快餐文化。只有多讀書,學生才能成為一個知識淵博、下筆如神的小才子。

          (一)用讀書開闊視野,增加知識

          古人云:“秀才不出門,曉知天下事。”這句話說的就是讀書人的知識面廣。小學生之所以把寫作文當成是一件頭疼的事,一個主要原因就是自己讀書太少,腦子中積累記憶的東西少之又少,所以提起筆來無話可說。多讀書就可以解決這一問題。通過讀書,學生可以積累語言,積累寫作素材。生活中許許多多的事、紛紛擾擾的人、生動活潑的場面與情從學生的眼前劃過,可是由于學生讀書太少,無法用形象生動的語言記錄下這些畫面。而在廣泛的閱讀中,學生會汲取智者的牙慧,為自己的寫作儲備豐厚的語言素材。

          (二)用讀書構筑孩子的精神家園

          小學生作文的通病是記流水賬,學生只是就事記事,作文中基本無法看到他們的小思想、小看法,他們的作文就像白開水,既沒有細節描寫的味道,也沒有跌宕起伏的情節的顏色。小學生學業負擔較輕,有博覽群書的時間和空間,教師要引導學生多讀書,讓他們遨游在天文地理、歷史文學的海洋中,在前人的文章中提高自己對事物本質的認識能力,在閱讀中充實自己的內心,豐富自己的精神家園。這樣,就能為寫作儲備頗有價值的思想內容。

          二、多感

          面對現在這樣一個急功近利的浮躁社會,很多人在很多時候往往行走得過于匆匆,以至于眼前任何事、任何人都不會在心里掀起一絲的波瀾,更不要說去用心感受生活,生活中的色彩因我們的粗心而失去了它應有的顏色與滋味。小學生的作文更是千人一面,眾口一詞,所以我們要教育孩子,從小學階段起,就放慢腳步做一個有心人:要嘗試調動自己的器官去全方位感受事物;會用自己獨一無二的的眼睛、耳朵去看事物的顏色、形狀;學會聆聽事物的聲音。只有這樣,寫出的文章才會言之有物。因為“精妙傳神”的描寫來自于作者細致入微的觀察。

          有了感覺,才會觸碰心靈;有所感受,才能產生感動、感慨、感激之情。比如南帆寫的《螞蟻》,講到一只螞蟻爬上我的書桌,偷走桌上的餅干屑這一小事,作者通過細致的觀察,先把螞蟻的神態、動作賦予人的特性,寫得詼諧幽默、趣味橫生。接著作者寫螞蟻得到食物之后,“快樂得就要暈過去”,這是站在螞蟻的角度,寫出螞蟻的幸福,可是螞蟻萬萬想不到,就在它獲得幸福的瞬間,比它強大很多倍的人類只要按一下手指就會讓它灰飛煙滅。這就是所感。緊接著,作者就站在更高的角度發出了這樣的感慨:人又何嘗不是一只“螞蟻”?這是集感受、感動、感慨、感悟于一身的所感。教會學生這樣感受生活中的事,作文就再也不會無話可說,空洞蒼白。

          三、多思

          為了消除學生寫作的畏難心理,我們要鼓勵學生去模仿作文,模仿課文中的語言、文章的結構,同時從同齡人的作文中學習他們的寫作方法。隨著年齡和年級的增長,還要讓學生學會思考,當積累了足夠多的寫作素材,經歷了許多生活片段和細節后,一定要坐下來認真思考。“螞蟻之所以能夠安然過冬,是因為它們儲備了豐富的食物;蜂蜜之所以香甜,是因為蜜蜂廣采集無數的花朵。”寫作文時,選材和剪裁也一樣。

          (一)選典型、新穎的素材

          同是寫“六一兒童節”,可以寫游戲場面、活動場景,可是你要從別人沒有想到的視角去觀察和感受,如寫一件不歡而散的的小事作為作文中的插曲,讓作文的故事跌宕起伏而生動有趣。

          (二)寫具體生動的細節

          同一個細節,可從不同角度拉長細節,用自己獨特的語言書寫自己的內心世界,學習課文中的生動細節。如《紅樓夢》中寫到笑,有捧腹發笑,有捂嘴抿笑的,有笑噴茶水的,有笑彎了腰的等。在寫生活中的某個細節時,應盡量先用五官去感受,然后用獨特的筆觸寫出情趣和理趣。

          讓寫作變成一件樂事,首先要從學生的閱讀抓起,“讀書破萬卷,下筆如有神”說的就是閱讀對寫作的重要性。閱讀的書籍越多,積累的素材就會越豐富,作文寫起來就再也不會是無米之炊、無水之源,相反會左右逢源。其次要在思索中形成自己對事件的看法,在閱讀中思考,在思考中感悟生活。最后要學會把自己對生活的觀察與感受、感悟與理解寫出來,這樣日積月累,學生自然會和寫作建立深厚的感情。當然,想寫好作文,并非一朝一夕即可實現,而是一個長期的過程,因為為學之道在于厚積而薄發。

          參考文獻:

          免责声明:以上文章内容均来源于本站老师原创或网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关,仅供学习和参考。本站不是任何杂志的官方网站,直投稿件和出版请联系出版社。

          工信部备案:蜀ICP备18023296号-3川公网安备51010802001409 出版物经营许可证:新出发蓉零字第CH-B061号 统一信用码:91510108MA6CHFDC3Q © 版权所有:四川好花科技有限公司

          免责声明:本站持有《出版物经营许可证》,主要从事期刊杂志零售,不是任何杂志官网,不涉及出版事务,特此申明。

          在线服务

          文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表