護士專業學習經歷

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護士專業學習經歷范文第1篇

【關鍵詞】涉外護理專業 閱讀教學 有效性

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0245-01

近年來，護理國際化使得我國高職醫科院校中涉外護理專業正呈蓬勃發展態勢。越來越多的畢業生走出國門從事國際護理工作，用英語與病人進行面對面的溝通交流。當學生們走出校園，取得職業成功的第一步，不僅需要扎實的護理醫學知識，更需要準確流暢的語言交流技能。因此，在高職院校涉外護理專業中，英語教學改革勢在必行。英語課堂教學中，閱讀是非常重要的環節之一，在英語課堂上，閱讀的有效性是指在閱讀教學過程中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間和最少的精力投入，盡可能獲得更好的教學效果，實現特定的教學目標。

一、高職涉外護理專業英語閱讀教學的現狀

閱讀的過程實質上就是獲取信息的過程，是對書面信息進行認知構建的心理語言過程。人們通過閱讀學習，獲得外來信息。在英語學習中，閱讀也是一種語言的交際活動。我國很多高職醫科院校雖然也都陸續開設了涉外護理英語聽說讀寫等專業課程，但因為某些學校缺乏實施的具體細則、教師的專業素養不高等原因，在閱讀教學中存在一些問題，導致許多畢業生在求職時語言成了難過的關卡。首先，部分英語教師缺乏先進的教學理念，課堂模式仍是以教師為中心，師講生聽、師領生跟，不注意對學生閱讀技能的培養，學生對語言學習沒有興趣，被動地接受語言知識；其次，受傳統的語法翻譯和直接閱讀的影響，部分教師在英語閱讀教學中過多地重視語法，把閱讀當精讀，教學過程就是拼讀生詞、詳細講解單詞和詞組、逐句逐段分析句子結構和語法等。課堂上根本沒有時間讓學生自由閱讀，體會文章所體現的語言魅力；再次，教師忽視對學生良好學習習慣的培養，尤其是課堂聽課習慣與合作學習習慣的培養，因為怕影響教學預案和進度，對課堂上學生的某些不良習慣一味遷就，使學生的不良學習習慣得不到有效制止；最后，閱讀教學的量不夠，閱讀僅僅是體現于課堂教學中的小部分的訓練，死讀課本的現象嚴重，在師資和課時組織上得不到保障，閱讀材料有的不符合學生年齡特點和認知能力。

二、提高英語閱讀教學有效性的途徑

第一、要善于抓住學生的興趣點。

根據護理國際化的就業需要和英語教學改革的實際要求，英語教師必須要轉變以往的以教師為主體的教學模式，充分做到以學生為中心，教師從旁引導教學。閱讀課堂上，教師要對閱讀的速度和技巧及閱讀質量進行指導。為提高學生的閱讀速度和質量，可引導學生按照泛讀、速讀、略讀、精讀的步驟進行。在此過程中，教師應該放手讓學生獨立進行這幾個步驟，教師只是負責監督指導。涉外專業的閱讀課時量較大，教師在閱讀前插入一個導入環節，能起到先聲奪人的作用，讓學生在心理和興趣上做好學習的準備，引導學生進入良好的學習狀態，從而自然地過渡到新內容的教學。

第二、要善于“以點帶面”。

現階段的英語閱讀課的教學過程是由整體到局部，再由局部到整體的閱讀程序，教師在指導學生進行整體閱讀和訓練時，經常采用小語段教學法，教師引導學生先范讀全文，通過上下文聯系揣測詞義，先粗略了解全文的中心思想，再精讀細讀，小語段中詞句的學習，句型的理解都在一個完整清晰的全篇認知圖中進行，教師通過對關鍵詞和目標句型有針對性地講解分析，幫助學生理解語言點，并以點帶面，深化閱讀，再讓學生整體感知文章的層次結構，行文線索以及作者對筆下人物的態度和寫作意圖。通過語句和小語段閱讀，達到對全篇文章的分析理解，讓學生“見之森林”，知其概貌。

第三、要善于設置“問題”。

問題教學模式在閱讀教學過程中占有一定地位，這一過程實際上就是讀者與文章的交互過程。提問是引導學生進行檢驗預測的最佳方式，可以喚起學生注意，鼓勵學生參與并提高學生的認知水平，確定學生對文章基本的理解；也可以培養學生良好的閱讀習慣和技巧；激發學生的學生興趣，檢測學生綜合運用英語的能力。但是教師的提問必須有明確的目標，根據閱讀教學的目標，問題可分為對背景知識的提問；對字面理解的提問；對文章內涵的提問和開放式的提問。

第四、要善于在課后作文章。

英語閱讀后，教師可利用各種練習手段再現文章的整體結構，結合聽、說、寫加強訓練。如閱讀材料可以作為聽力材料，可以變為完型填空，可以作為討論的話題，還可以當作書面表達要求學生進行改寫、續寫等。教師也要注意，要想提高學生的閱讀能力，必須擴大學生課外閱讀的時間與數量。除課堂時間外，一定要利用好課余時間，通過學生感興趣的互聯網、廣播、電視等渠道拓寬學生的閱讀視野，甚至還可以讓學生互相閱讀對方的寫作成果。

參考文獻：

護士專業學習經歷范文第2篇

為了全面加強臨床護理工作，深化專業內涵，拓展服務領域，促進優質護理服務可持續發展，以期達到為患者提供全面、全程、優質的護理服務。特制訂XX年工作計劃如下;

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質

(一)按護士規范化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的“三基”及專科技能訓練與考核工作。

1、重點加強對新入科護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識。

2、加強專科技能的培訓：制定出周期內專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核2-3次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養專科護士打下扎實的基礎。

3、基本技能考核：屬于規范化培訓對象的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。

(二)加強人文知識的學習，提高護士的整體素養

1、組織學習醫院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護醫-學教育-網搜集-整理士長層次內進行討論，達成共識后在全院范圍內開展提升素養活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業服務禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用“5.12”護士節期間掀起學禮儀、講素養的活動月，組織寓教寓樂的節日晚會。

(三)更新專業理論知識，提高專科護理技術水平。隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，各科室護士長組織學習專科知識，如遇開展新技術項目及特殊疑難病種，可通過請醫生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學習，提高學術水平。

二、加強護理管理，提高護士長管理水平

(一)年初舉辦一期院內護士長管理學習班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務中人文精神的培養，當今社會人群對護理的服務需求，新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等。

(二)加強護士長目標管理考核，月考評與年終考評相結合，科室護理質量與護士長考評掛鉤等管理指標。

(三)促進護士長間及科室間的學習交流，每季組織護理質量交叉大檢查，并召開護士長工作經驗交流會，借鑒提高護理管理水平。

三、加強護理質量過程控制，確保護理工作安全、有效

(一)繼續實行護理質量二級管理體系，尤其是需開發提高護士長發現問題，解決問題的能力，同時又要發揮科室質控小組的質管作用，明確各自的質控點，增強全員參與質量管理的意識，提高護理質量。

(二)建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯機制，護理部人員經常深入各科室檢查、督促、考評。考評方式以現場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提出整改措施。

(三)進一步規范護理文書書寫，從細節上抓起，加強對每份護理文書采取質控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權重，強調不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強護理過程中的安全管理：

1、繼續加強護理安全三級監控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患醫`學教育`網搜集`整理查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。

2、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

3、強化護士長對科室硬件設施的常規檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持設備的完好。

四、深化親情服務，提高服務質量

(一)在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

(二)注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性。

五、做好教學、科研工作

(一)指定具有護師以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，定期召開評學評教會，聽取帶教教師及實習生的意見。

(二)各科護士長為總帶教老師，重視帶教工作，經常檢查帶教老師的帶教態度、責任心及業務水平，安排小講課，了解實習計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

(三)護理部做好實習生的崗前培訓工作，不定期下科室檢查帶教質量，每屆實習生實習結束前，組織進行一次優秀帶教老師評選活動。

(四)增強科研意識，力爭年內引進或開展新技術項目1-2項。

(五)計劃制作護理園地網，上傳我院護理動態，及時傳遞護理學習資料，發揮局域網的空間優勢，豐富護士的學習生活。

我們相信只要努力執行以上工作，我們在XX年中的工作中一定能取得好的成績

XX年腎內科護理工作計劃(二)

隨著我院的不斷發展，護理人員編制嚴重不足的現象日益突出，大量的聘用制護理人員進入醫院。我科現聘用人員占護士總數的一半以上，因此，對招聘護士的培訓和管理對一個科室的發展至關重要，與新畢業護生的帶教工作不同，聘用護士具有成分復雜、業務技能參差不齊、流動性大、思想不穩定、對新環境適應能力差等特點，因此需要針對這些特點，制定適合的帶教方案，才可以在較短(3個月)的時間內，使聘用護士適應新的護理崗位，達到勝任護理工作的目的。

1聘用護士帶教中存在的問題

1.1成分復雜聘用護士的來源非常復雜，從任職經歷看，少數有在基層醫院臨床工作經歷，大多數在診所做簡單的護理工作或做一些與護士工作不相干的工作，有的有在好幾所醫院工作的經歷，還有的是第一次參加護理工作。從工作地區來看，有在南方醫院工作經歷的，也有在北方的。從年齡結構看，聘用護士的年齡結構差別較大。

1.2基本素質、業務及技能差別大醫院招聘聘用護士全部采用了考核方式進行，考核基礎理論與基本操作(靜脈輸液)，由高到低聘用。護士的基本素質、業務技能存在較大差異。經歷豐富、經過實際工作鍛煉的聘用護士，能很快適應崗位的要求，而一些沒有工作經歷的聘用護士，需要經過較長時期的帶教，才能適應崗位的要求。

1.3心理狀態差別大不同的經歷、不同的基本素質、不同的心理需求，造成了聘用護士的心理狀態有較大的差別。心理穩定者能夠很快適應環境，認真做好自己的崗位工作，積極參加科室的各項活動。而一些心理狀態不穩定者，特別是一些自身素質較低，抱著各種目的把當前工作只當成一個跳板的聘用護士，工作積極性不高，技能不熟練，甚至還存在醫療事故的隱患。

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2聘用護士3個月帶教方案

2.1抓好入科教育，盡快適應環境介紹病室布局、專科特點、本科室工作思路及人員結構特點，評估招聘護士基本能力，加強思路引導，心理狀態決定聘用護士的整個工作態度，加強思想引導及法律意識的建立是聘用護士帶教中需要解決的首要問題，首先要擺正自己的位置，不管年齡多大，多么有經驗，進到本科室在培訓期內，如工作出現偏差時，任何人都有指導其業務的義務。

2.2聘用護士帶教中，要幫助聘用護士樹立主人翁意識、責任意識和全局觀念，充分發揮個人的主觀能動性。加強專業知識、操作水平、處事能力、表達能力、應急能力等方面的培養，使聘用護士明白，聘用護士工作在護理臨床第一線，與醫院正式護士一樣，為醫院的建設和發展付出了同樣辛勤的勞動，為醫院的護理事業做出了同樣的貢獻。

2.3抓崗位培訓，提高專科業務水平

2.3.1指定護理骨干老師帶教，嚴格把關，放手不放眼按照正規的護理操作程序進行規范化培訓，使其能盡快掌握本科應掌握的護理操作，如靜脈輸液、肌肉注射、鼻飼、導尿、吸氧、吸痰、口腔護理、隔離技術。各種搶救儀器及特殊儀器的使用如心電監護、注射泵、血糖儀、喉鏡使用等30項操作，每周培訓考核7-8項，1個月內結束，護士長抽考，做到嚴格把關，不流于形式。

2.3.2專科內容培訓如專科護理常規、各種病人搶救流程、腹膜透析操作及術前術后護理;血液透析病人術前術后、透前透后的護理;腎活檢術前術后護理等，各種搶救藥物及專科用藥的劑量、用法、作用及副作用。平時多采用情景布置法[2]，提高其對突發事件的判斷，特別是強調急救技術操作，提高應急能力。通過以一對一的帶教模式，讓聘用護士直接參與到科室具體崗位的每一項工作中，特別是還要參加一些危重、疑難病癥的護理工作，提高護理能能力。讓聘用護士直接參與到科室的各項業務學習中，提高護理水平。采用查房、晨會提問等方式，督促他們對專科業務的理解及養成自覺學習的習慣。同時要加強聘用護士新任務、新技術的學習。對有工作經驗的護士安排其進行小講座，提高他們的自信心。

2.3.3各種制度培訓對醫院所制定的各種制度、流程、預案、職責進行培訓，以自學及解讀的方式進行，每周考核5-6項，由護士長考核，以掌握為目標。

2.3.4設基礎理論專科題庫，共100題，3個月內以理論抽考方式進行，每月考核2次，80分及格。

護士專業學習經歷范文第3篇

英國從1948年開始實行保證全民健康的免費醫療系統到1997年實施的醫療保健聯合體，其發展過程中體現政府、團體、個人用于醫療保健的費用在不斷增長的同時，醫療服務的范圍從醫院擴展到了社區和醫院，服務的內涵從防止疾病到健康保健和家居護理，醫護人員的職能分工更加明確，專業化水平得到加強，出現了全科醫生、社會工作者、助產士、精神科護士、急癥護士的專業分工，保證了醫療服務系統的有效性、安全性與專業性。如英國的社區初級醫療保健系統(稱GP中心)，共有140個，主要由職業病醫師、理療醫師、護理人員組成。每個GP中心有4～5名全科醫生，一名全科醫生就掌握一個完整的醫護隊伍，除提供必須的診斷、治療、健康教育外，還吸收了針灸、推拿、足反射、芳香療法、健康咨詢等傳統中醫治療方法，被廣泛接受。英國的針灸非常的受歡迎，有廣泛的群眾基礎。

英國共有580萬人口，護理人員總數60萬，比例為9.6：1，護士均為本科以上學歷。在英國的醫院里，護士占醫務人員總數的80%～90%，在醫療衛生體系中有著不可替代的作用。經過一定訓練的注冊護士有處方權(包括全部藥品)、轉診權，護士可以接診病人，做X光片、生化檢查結果分析報告等。

護理工作在英國(包括歐洲)是一個獨立的職業，由護士協會(MNC)建立、制定各類規章和護士考核標準為全國統一法規，使護理工作有法可依，有章可循。護士考核標準不僅指導護理臨床，同時指導護理教育和社區護士的工作。

作為具有注冊資格的護士，根據工作時間、經驗、專業知識更新的情況、護理級別的問題，從事工作的內容有所不同。醫院分護理員、預注冊護士(學員)、注冊護士、護士長、咨詢護士，社區有咨詢護士和一般護士。而全民衛生保健宣傳教育是護士每天工作的一個重要內容。如在病人的床頭設有治療護理記錄單，在進行了每一項治療和護理操作后立即填寫，保證準確，防止差錯事故。

護士專業學習經歷范文第4篇

經過近兩個月在重癥醫學科的學習，雖然中間中斷了一小部分，但還是很有收獲。我嘗試學習寫護理記錄，每次看著老師寫得挺輕松的，但要自己下筆的時候既猶豫不決又謹慎小心，不知道怎樣開頭寫，這樣寫對不對，開始寫的時候也粗心，老對不準行數，就總是寫錯，就得抄整篇記錄，也給帶我的老師找來了多余的麻煩。現在寫的時候也是小心翼翼的，生怕出錯。icu病人的血管一般到最后都比較細，穿刺留置針都特別小心，我嘗試穿刺過兩次，第一次失敗了，第二次則還好成功了。在我實習期間，從未敢穿刺很細的血管，而且又是老年人，都是帶我的老師先評估好了，血管比較好才讓我去。只要邁出第一步了，下一次就有信心了，如果在原地踏步，沒有前進，就落后了。沒有什么臨床經驗的我，平時只能多看多學習與做好基礎工作，見得多了就稍微知道了一些，打好基礎也是關鍵，基礎決定上層建筑，所以要想站得高就必須從底層一步一步地向上走，沒有捷徑，只有一顆向上的心。事情再小再簡單，只有自己親自做了才知道，看似簡單的問題也不再簡單了，所以自我的動手顯得十分重要了。不經過自我鍛煉怎能見到彩虹，這需要在不斷地操作中慢慢自我成長。

時間飛逝，轉眼間2個月過去了。輕輕地我來了，收獲著知識與溫暖，迎著夏天的風向，我又重新起航了。

范文二

在院領導和護理部的大力支持下，我榮幸地參加了黑龍江省護理學會舉辦的icu第二期專科護士培訓班。在這短短的三個月培訓中，我付出了很多，但收獲了更多。這是一次珍貴的人生經歷，它必將影響我今后的職業生涯。培訓包括兩個階段：脫產理論學習，臨床實踐學習。

理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在大學的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們全新的感覺。

一個月的理論學習，是我繼學校畢業后第一次長時間脫產專業學習，機會難能可貴，所以我特別珍惜。在經歷了3年的臨床護理后，現在的我對知識的渴求是發自內心的，不再像學校學習時是為了考試而學習，而是為了真正提高自己的業務水平，更好地為患者服務而學習。培訓班也請來了醫療護理界的精英人物為我們講課，他們為我們講述并展現了許多新技術、新進展和新理念，大大拓寬了我們的知識面。

兩個月的實踐，我在哈爾濱醫大二院icu-a區實習，通過帶教老師的言傳身教，我學習到了很多我省醫療護理的前沿技術，他們特別注重團隊的合作精神，注重培養護士對臨床病例的分析能力和解決能力，注重病人的病情評估和病情觀察，這些都是非常值得我們學習的地方，她們特別注重科學合理的人員管理，以及預防icu醫院感染，要求醫務人員必須嚴格執行洗手制度與無菌操作原則，在操作前后必須要認真洗手。每個床頭都掛有請洗手的標示牌，每位患者床頭都備有洗手消毒液!另外就是先進精確的儀器也為護理帶來了更好地護理效果!這也在臨床上看到了實際效果。比如，病人的交叉感染少了，能夠隨時觀察到病人的細微的病情變化!這位病人的康復提供了強大的保障!兩個月的臨床實踐，除了學習護理技術、先進的醫院管理模式、周到的職業安全防護及護理觀念等，還通過這個平臺與醫院的專科護士探討實際工作中碰到的問題，收獲很大。這也讓我在以后的工作中能更加有自信去更好地完成!

護士專業學習經歷范文第5篇

姓名：**

證件：， 出生年月：19**年01 月01日

性別：女 婚姻狀況：未婚

戶籍： 現所在地：

身高：0CM 體重：0Kg

民 族： 工作經驗：年 6月

求職意向

意向崗位： 護士

工作性質：全職

發展方向：應用自己多年的護理管理經驗,把醫院的護理工作程序規范, 護理服務更到位,病人對護理工作滿意度更高.

要求地區：中山

月薪要求：

食宿要求：

教育經歷

技能專長

職稱：

計算機級別：

計算機能力：

興趣/愛好：

其它能力：

工作經歷

【廣西*********醫院】

職位名稱：

公司行業：

公司性質：

公司規模：

公司描述：

工作描述：

一.在院長的領導下，全面主持護理部日常工作。

二.根據醫院計劃，護理工作的實際，負責擬訂以病人為中心全院護理工作計劃，并組織實施。經常督促檢查，按期總結匯報。

三.負責護理人力管理，組織并修訂各級護理人員崗位、管理制度、各項規章制度、技術操作規程、護理質量標準等，并組織實施。

四.督促、檢查及考評各科室執行規章制度、技術操作規程、護理質量標準執行情況，質量評價重點是病人的護理效果，保證護理安全。

五.深入科室，對危重搶救病人的護理工作進行技術指導，能解決和處理臨床護理中的疑難問題。

六.負責制訂要在職護理人員培訓和梯隊建設計劃，并組織實施。組織全院護理人員業務學習、業務查房和專業培訓，定期進行業務技術考核并建立技術檔案，開展護士長個體績效評估。

七.主持召開全院護士長會議，分析護理工作情況，定期組織護士長檢查科室護理工作及夜間護理查房，學習和交流經驗，不斷改進工作。

八.組織領導全院護理科研工作，收集國內外護理專業發展動態，開展新業各，推廣應用新技術，促進護理專業發展。根據教學目標，負責護理臨床教學的管理，組織落實護生計劃和臨床進修任務。

九.了解并掌握全院護理人員思想、工作、學習動態，協同有關部門抓好政治思想工作和職業道德教育，對全院護士人力進行合理的分配和使用，并向院長提出護理人員升、調、獎懲等意見。十、密切與各科室、各部門的聯系，協調和配合。

自我評價

從事臨床護理管理25年來，(護士長8年,護理部主任17年),自己積累豐富的管理經驗和專業技能，知道如何發揮每個護士在工作時最佳精神狀態，減少或杜絕差錯發生；知道如何制定護士的技能培訓方案，提高護士的工作能力；知道如何培訓護士成為良好“醫院的窗口”，言語舉止大方得體，使病友在接受護士提供的護理服務中，享受溫馨暖意的治療服務，可提高病友對醫院服務的滿意度；知道如何培訓員工提高法律意識，運用法律保護自己，減少醫療糾紛的發生。任17年護理部主任期間,更換5屆院長,自己一直在護理部主任崗位.